跳馬鎮(zhèn)中心小學(xué)成長體驗(yàn)式教育德育綜合項(xiàng)目化管理實(shí)施專項(xiàng)方案

跳馬鎮(zhèn)中心小學(xué)“成長體驗(yàn)式教育——主人體驗(yàn)”德育項(xiàng)目化管理工作實(shí)施方案一、項(xiàng)目提出背景未成年人思想道德教育是全社會(huì)普遍關(guān)注話題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國18歲以下未成年人約有近四億人。尤其是在中國實(shí)施計(jì)劃生育工作以來，獨(dú)生兒女越來越多，有甚至四、五代同堂，所以，因?yàn)殚L輩們百般呵護(hù)，“含在口里怕化，捧在手上怕摔”等不合適教育方法影響下，致使今天未成年人大全部在過于溺愛環(huán)境中成長，她們或多或少會(huì)存在部分陋習(xí)，尤其以中小學(xué)生最為突出。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺在學(xué)生群中有以下性格特征：任性、自私、唯我獨(dú)尊、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，使得家長、老師為孩子教育問題而身心憔悴，十分頭痛，有甚至出現(xiàn)了教育效果零效益或負(fù)效益，形成了老師不知怎么教，家長不知怎么管局面。針對以上現(xiàn)象，我校在長沙縣以春華中學(xué)為代表進(jìn)行了《讓孩子知道長大不輕易體驗(yàn)教育研究》德育課題引領(lǐng)下，以長沙縣“成長體驗(yàn)式教育”為大德育課題研究，我校依據(jù)本身?xiàng)l件，結(jié)合本校特點(diǎn)，準(zhǔn)備開展“主人體驗(yàn)”子課題研究。二、項(xiàng)目研究價(jià)值和意義1、價(jià)值：（1）有利于改變長沙縣德育現(xiàn)實(shí)狀況，發(fā)覺和推出一批優(yōu)異德育干部，增強(qiáng)長沙縣德育教育影響力。（2）充足調(diào)動(dòng)家長和社會(huì)參與教育孩子主動(dòng)性，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)行“成長體驗(yàn)”活動(dòng)，形成“三結(jié)合”德育教育網(wǎng)絡(luò)。有利于調(diào)動(dòng)一切力量辦好人民滿意教育，提升長沙縣教育地位，取得全縣人民對教育認(rèn)可和支持。（3）有利于提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)縣委政府教育強(qiáng)縣目標(biāo)。2、意義：（1）體驗(yàn)教育活動(dòng)有利于喚醒學(xué)生自我教育意識（2）體驗(yàn)教育有利于學(xué)生心理健康發(fā)展，彰顯人格魅力（3）體驗(yàn)教育有利于學(xué)生潛能激發(fā)、專長發(fā)展（4）體驗(yàn)教育有利于提升德育工作實(shí)效?？偠灾?，推進(jìn)“成長體驗(yàn)教育”將對我校學(xué)生人生之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也將推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校長足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容“成長體驗(yàn)式教育”——“主人”體驗(yàn)。具體活動(dòng)安排，分時(shí)段采取螺旋式上升方法進(jìn)行。具體安排：主人體驗(yàn)低小段高小段十二個(gè)月級二年級三年級四年級五年級六年級家庭主人體驗(yàn)我是房間小主人家務(wù)一日做——家庭主人體驗(yàn)我拿手好菜——家庭主人體驗(yàn)家庭理財(cái)體驗(yàn)我來當(dāng)大廚——為家庭設(shè)計(jì)一日家庭菜譜我愛我家——這個(gè)星期我當(dāng)家班級主人體驗(yàn)今天我是值日生小小設(shè)計(jì)師——班級部署設(shè)計(jì)體驗(yàn)我是班級好公仆——今天我是班長專題班會(huì)總導(dǎo)演——班級主人體驗(yàn)我?guī)椭矣淇臁幚戆嗉壨话l(fā)事件體驗(yàn)我自信，我愉快——當(dāng)班主任體驗(yàn)學(xué)校主人體驗(yàn)我是校園環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士小小設(shè)計(jì)師——校園綠化設(shè)計(jì)我們校園我做主——我為學(xué)校出計(jì)劃策今天我值日——一日值日老師體驗(yàn)自信后勤管理員——學(xué)校一日生活安排能干大隊(duì)活動(dòng)總導(dǎo)演——學(xué)校大隊(duì)教導(dǎo)員體驗(yàn)社會(huì)主人體驗(yàn)小小收銀員“熱鬧跳蚤市場”——當(dāng)?shù)觊L體驗(yàn)安全出行，福滿天下——小小交警我來當(dāng)小區(qū)環(huán)境保護(hù)先行者——可愛環(huán)衛(wèi)工人“愛家鄉(xiāng)，做主人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我是人民公仆——當(dāng)村長一天（此表格具體操作內(nèi)容將由各班級策劃實(shí)施并逐期歸納總結(jié)）四、項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)在我校推廣“主人體驗(yàn)”，讓學(xué)生經(jīng)歷自我感受、產(chǎn)生自我情感、形成自我行為，從而喚醒學(xué)生自我意識。使學(xué)生能經(jīng)過自覺、自尊、自重、自省意識，不停促進(jìn)本身完善和發(fā)展。體驗(yàn)活動(dòng)也是一個(gè)不停體驗(yàn)、不停反省過程，經(jīng)過體驗(yàn)活動(dòng)開展，能夠培養(yǎng)學(xué)生為人處事能力，培養(yǎng)學(xué)生正確思想觀念，和良好心態(tài)和樂觀生活態(tài)度，讓學(xué)生有充足主人翁意識，學(xué)會(huì)自己管理自己，使學(xué)校德育教育真正落到實(shí)處。1、學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)活動(dòng)，做家庭主人，能感受父母養(yǎng)育之恩親情，擁有一份對父母孝心；班級主人，感受伙伴互幫互助友誼，擁有一份對好友誠心；做學(xué)校主人，感受學(xué)校溫暖愛心，擁有一份對老師了解，對學(xué)校責(zé)任心；做社會(huì)主人，感受幸福感恩回報(bào)忠心，擁有一份對社會(huì)關(guān)心；不停提升學(xué)生自我認(rèn)識、促進(jìn)自我完善和發(fā)展能力；增強(qiáng)孩子們責(zé)任心。2、形成家校、區(qū)校合作，共同構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)格局；3、探索并形成學(xué)?！俺砷L體驗(yàn)式教育”有效路徑和方法；4、打造一支科研型德育老師隊(duì)伍，提升學(xué)校德育工作實(shí)際效果。五、項(xiàng)目研究工作思緒（一）項(xiàng)目開啟1、成立機(jī)構(gòu)并撰寫項(xiàng)目實(shí)施方案：9月我校依據(jù)教育局下達(dá)指標(biāo)，結(jié)合自己實(shí)際情況、特點(diǎn)確定“主人體驗(yàn)”子項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。成立以學(xué)校李宏輝校長為項(xiàng)目組長，牽頭掛帥，以德育主任、少先隊(duì)教導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，聘用省、市相關(guān)教授為項(xiàng)目指導(dǎo)員，由各課題試驗(yàn)班班主任全方面負(fù)責(zé)該項(xiàng)目標(biāo)具體實(shí)施工作。具體安排以下：1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李宏輝校長副組長：德育主任龍雄英老師組員：少先隊(duì)教導(dǎo)員周雙老師、教導(dǎo)主任凌利萍老師2、項(xiàng)目課題組：組長：李宏輝副組長：龍雄英組員：周雙、凌利萍、彭維、戴娟、鄒曉華、唐嬌玲、杜賽軍、毛潔、張亮、歐赟、余小妹、譚立萍、張玲紅、易小丁2、宣傳造勢：10月召開全校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目組組員研討會(huì)議，落實(shí)精神，明確意義，達(dá)成共識，要象抓文化學(xué)科一樣抓好德育研究工作，提出目標(biāo)，部署具體任務(wù)。3、確定班級及項(xiàng)目分時(shí)段安排：11月——6月上六個(gè)月為項(xiàng)目標(biāo)前期準(zhǔn)備階段，現(xiàn)在三年級（即下期四年級）兩個(gè)班為前期準(zhǔn)備班級，著手準(zhǔn)備項(xiàng)目標(biāo)相關(guān)工作。整個(gè)項(xiàng)目分兩段進(jìn)行：低小段（十二個(gè)月級至三年級），高小段（四年級至六年級）。具體安排以下：上六個(gè)月：三年級、十二個(gè)月級（前期準(zhǔn)備）下六個(gè)月——上六個(gè)月：到時(shí)四年級和十二個(gè)月級新增參與課題研究，五年級和二年級正式開展課題研究下六個(gè)月——上六個(gè)月：到時(shí)四年級和十二個(gè)月級新增參與課題研究，五年級、二年級、三年級、六年級繼續(xù)參與課題研究這么到三年后結(jié)題時(shí)，全校各班級全部參與了此德育項(xiàng)目標(biāo)研究和具體實(shí)施。4、評審授牌：上六個(gè)月教育局聘用教授，對申報(bào)材料進(jìn)行逐一評審，確定實(shí)施基地和項(xiàng)目，并對實(shí)施單位授牌認(rèn)證。且由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一制牌、掛牌。5、指導(dǎo)培訓(xùn)：3月——6月經(jīng)過評審，我校被認(rèn)定為項(xiàng)目實(shí)施單位，教育局將再次對校長、主持人進(jìn)行研究培訓(xùn)指導(dǎo)。校內(nèi)德育處組織對領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目實(shí)施小組各組員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。（二）項(xiàng)目實(shí)施：3月-6月1、引領(lǐng)示范：參與現(xiàn)場會(huì)，觀摩“長大不輕易”體驗(yàn)活動(dòng)具體做法。2、實(shí)施指導(dǎo)：項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將組織下到各班了解研究進(jìn)程、碰到迷惑，并進(jìn)行研究指導(dǎo)。實(shí)時(shí)聘用教授親臨指導(dǎo)。3、中期檢測：每學(xué)期末，各參與德育項(xiàng)目標(biāo)班級要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫好中期檢測匯報(bào)，要總結(jié)在研究過程中所取得成績，更應(yīng)立即發(fā)覺問題，進(jìn)行反思，使研究工作深入深入。每學(xué)期項(xiàng)目組將對各班進(jìn)行檢驗(yàn)、評選、總結(jié)。4、研究探討：經(jīng)過調(diào)研了解情況，再次召開研討會(huì)，組織全體實(shí)施項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和組員提出問題，共同探討，確保項(xiàng)目研究操作性強(qiáng)，含有很強(qiáng)指導(dǎo)性和實(shí)效性。5、資料整理：各班級要認(rèn)真將幾年來研究結(jié)果、資料進(jìn)行搜集整理，并統(tǒng)一集中裝訂成冊，準(zhǔn)備終期評定工作。6、結(jié)果評選：教育局將進(jìn)行研究結(jié)果評選，我校也將進(jìn)行分年級研究結(jié)果評選，并將優(yōu)異結(jié)果集結(jié)成冊，為迎接市教育局評定驗(yàn)收做準(zhǔn)備。7、終期評定：完成第一輪項(xiàng)目研究后，我校要認(rèn)真撰寫總結(jié)材料，向教育局提出評定申請。教育局將組織教授進(jìn)行評審。（三）研究總結(jié)：6月—9月1、評先評優(yōu)：教育局將認(rèn)真總結(jié)評選，對在研究中表現(xiàn)突出單位和個(gè)人給表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并對優(yōu)異項(xiàng)目基地授牌。我校也將認(rèn)真總結(jié)評選，對在項(xiàng)目研究中表現(xiàn)突出班級和個(gè)人給表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2、結(jié)果展示：將我校項(xiàng)目研究結(jié)果集中展示，為迎接縣、市教育局終期評審做準(zhǔn)備。（四）評審申報(bào)：9月。（五）項(xiàng)目推廣：10月開始，在全縣各學(xué)校全方面鋪開“成六、組織機(jī)構(gòu)和條件保障（一）組織機(jī)構(gòu)1、項(xiàng)目教授顧問廖學(xué)文（長沙市教育局學(xué)生工作四處長）、陳出亞（長沙市教育局關(guān)工委主任）、高曉蘇（湘郡未來黨委書記）、鄭敏（長沙市教育局學(xué)生工作處副處長）、梁珊（長沙市教科院心理教研員）、王羅生（長沙縣春花中學(xué)德育項(xiàng)目責(zé)任人、客座教授）等。2、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李宏輝校長副組長：德育主任龍雄英老師組員：少先隊(duì)教導(dǎo)員周雙老師、教導(dǎo)主任凌利萍老師由龍雄英、周雙關(guān)鍵負(fù)責(zé)德育項(xiàng)目標(biāo)具體實(shí)施管理工作。（二）保障方法（1）建立課題組會(huì)議制度，每個(gè)月召開一次課題組專題會(huì)議，了解項(xiàng)目研究進(jìn)展和迷惑，研究探討推進(jìn)中存在問題及處理措施，引導(dǎo)研究深入深入。（2）每學(xué)期，項(xiàng)目課題組將對項(xiàng)目班級進(jìn)行一次研究指導(dǎo)，共同探討、處理研究中實(shí)際問題。（3）每學(xué)期，各項(xiàng)目實(shí)施班級將提供一份中期研究情況總結(jié)匯報(bào)材料，要努力總結(jié)出自己班級課題研究特色，做好材料搜集整理工作（含影像資料）。（4）學(xué)校項(xiàng)目組每學(xué)期將逐一對研究班級進(jìn)行檢驗(yàn)評定通報(bào)，發(fā)覺經(jīng)典，主動(dòng)推介，并召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對優(yōu)異班級進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（5）項(xiàng)目經(jīng)過市教育局評審后，縣教育局、我校將分級對在這