《橋-談歌作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《橋-談歌》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景《橋/談歌》是一檔以音樂為主題的綜藝節(jié)目，節(jié)目中邀請各界著名歌手和音樂人來分享他們的音樂故事，呈現(xiàn)他們的音樂才華。本作業(yè)以該節(jié)目為背景，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)作業(yè)，旨在激發(fā)同硯對音樂的愛好，培育他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.援助同硯了解不同類型的音樂，拓展他們的音樂視野；2.培育同硯對音樂的觀覽能力和審美情趣；3.提高同硯的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)作能力；4.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.選題：同硯自主選擇一首自己喜愛的歌曲，并撰寫一篇分析該歌曲的文章，包括歌曲的背景介紹、歌詞解讀、音樂風(fēng)格分析等內(nèi)容。2.創(chuàng)作：同硯依據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作一首原創(chuàng)歌曲，并配以簡易的樂譜。3.表演：同硯組成小組，選擇一首經(jīng)典歌曲進(jìn)行翻唱，并進(jìn)行表演。要求包括音樂演奏、演唱和舞蹈等元素。4.專訪：同硯模擬《橋/談歌》的節(jié)目形式，分為主持人和嘉賓兩個角色，進(jìn)行一場音樂人物專訪，探討音樂人物的音樂創(chuàng)作理念和生活感悟。四、作業(yè)流程1.第一周：介紹《橋/談歌》節(jié)目，引導(dǎo)同硯了解音樂節(jié)目標(biāo)特點(diǎn)和魅力，激發(fā)同硯對音樂的熱忱。2.第二周：同硯選擇自己喜愛的歌曲，并進(jìn)行分析撰寫，培育同硯的文字表達(dá)能力和分析思維。3.第三周：同硯進(jìn)行原創(chuàng)歌曲的創(chuàng)作，引導(dǎo)同硯發(fā)揮想象力和創(chuàng)設(shè)力，培育他們的音樂創(chuàng)作能力。4.第四周：同硯組成小組，選擇翻唱歌曲進(jìn)行排演和表演，培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。5.第五周：同硯進(jìn)行音樂人物專訪活動，培育同硯的溝通能力和表達(dá)能力。五、作業(yè)評判1.文字作業(yè)評判：評分標(biāo)準(zhǔn)包括歌曲分析的深度和廣度、文字表達(dá)的明晰和流暢等方面。2.創(chuàng)作作業(yè)評判：評分標(biāo)準(zhǔn)包括歌曲的原創(chuàng)度、樂曲的編曲和編排、歌詞的創(chuàng)意和表達(dá)等方面。3.表演作業(yè)評判：評分標(biāo)準(zhǔn)包括音樂演奏的技巧和準(zhǔn)確性、演唱的音準(zhǔn)和表現(xiàn)力、舞蹈的協(xié)調(diào)和舞臺表現(xiàn)等方面。4.專訪作業(yè)評判：評分標(biāo)準(zhǔn)包括主持人的提問技巧和引導(dǎo)能力、嘉賓的回答深度和邏輯性等方面。六、作業(yè)總結(jié)通過《橋/談歌》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，同硯不僅可以增加對音樂的了解和觀覽，還可以培育他們的音樂創(chuàng)作能力和表達(dá)能力，增進(jìn)同硯全面進(jìn)步。期望通過這樣的音樂作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)同硯對音樂的熱忱，培育他們的音樂素養(yǎng)，為將來的音樂之路打下結(jié)壯的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯通過音樂的方式加深對橋梁文化的理解，同時(shí)培育同硯的音樂觀覽能力和創(chuàng)設(shè)力。通過這一設(shè)計(jì)，同硯將能夠在音樂中感受到橋梁文化的魅力，激發(fā)他們對文化的愛好和熱忱。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.同硯將分組進(jìn)行小組合作，每組選擇一座著名的橋梁作為探究對象，了解該橋梁的歷史、文化背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等信息。2.同硯依據(jù)所選橋梁的特點(diǎn)，創(chuàng)作一首與橋梁相關(guān)的歌曲。歌曲可以是改編的現(xiàn)有歌曲，也可以是原創(chuàng)的作品。歌曲的歌詞應(yīng)該能夠體現(xiàn)出所選橋梁的歷史和文化內(nèi)涵。3.同硯需要錄制演唱歌曲的視頻，并在視頻中展示他們對橋梁的理解和感悟。視頻可以包括同硯的表演、解說和創(chuàng)意元素等。4.同硯需要將歌曲和視頻制作成一個完備的作品，上傳至學(xué)校的在線平臺進(jìn)行展示和分享。三、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：1.同硯分組選擇探究對象：老師提供一份包含多個著名橋梁的名單，同硯依據(jù)愛好選擇探究對象，并組成小組。2.探究橋梁信息：同硯在小組內(nèi)合作，查找所選橋梁的相關(guān)信息，包括歷史、文化背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等，并撰寫探究報(bào)告。3.創(chuàng)作歌曲：同硯依據(jù)探究結(jié)果，創(chuàng)作與橋梁相關(guān)的歌曲。老師可以提供一些音樂創(chuàng)作的指導(dǎo)和技巧。4.錄制視頻：同硯利用手機(jī)或攝像機(jī)錄制演唱歌曲的視頻，并在視頻中展示他們對橋梁的理解和感悟。5.制作作品：同硯將歌曲和視頻制作成一個完備的作品，上傳至學(xué)校的在線平臺進(jìn)行展示和分享。四、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)：1.探究報(bào)告：包含橋梁的歷史、文化背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)等信息，內(nèi)容準(zhǔn)確全面。2.歌曲創(chuàng)作：歌曲能夠體現(xiàn)出所選橋梁的歷史和文化內(nèi)涵，旋律美麗，歌詞富有創(chuàng)意。3.視頻表現(xiàn)：視頻內(nèi)容豐富多樣，包括同硯的表演、解說和創(chuàng)意元素，制作精良。4.整體作品：歌曲和視頻結(jié)合緊密，能夠生動地呈現(xiàn)出同硯對橋梁文化的理解和感悟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)意義：通過這一設(shè)計(jì)，同硯將能夠通過音樂的方式深度了解橋梁文