課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力

中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第三單元堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力1整理課件人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法

案例1.P108一、掌握科學(xué)思維方法

提高人生發(fā)展能力思路決定出路2整理課件考考你如果你是梳子推銷員，你應(yīng)如何向和尚推銷你的梳子？考考你3整理課件

什么是科學(xué)的思維方法P109

思維方法是人們把握客觀世界的一種認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，是客觀事物和規(guī)律經(jīng)過(guò)主觀制作和建構(gòu)形成的思維規(guī)則，程序，步驟和手段。

科學(xué)的思維方法泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則，能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維方法。4整理課件

2.掌握科學(xué)思維方法的重要性

掌握科學(xué)的思維方法，對(duì)人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要指導(dǎo)作用。他可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；可以幫助我們提高面對(duì)新情況，解決新問(wèn)題的能力。從而更好地認(rèn)識(shí)世界改造世界。5整理課件（1）培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。

馬克思主義的世界觀和方法論是指導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，同樣也離不開馬克思主義的指導(dǎo)。辯證唯物主義與歷史唯物主義，唯物辯證法3.如何培養(yǎng)正確的思維方法

P1116整理課件（2）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。人們認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想，要運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式。在思維的過(guò)程中要做到概念明確、判斷恰當(dāng)和推理合乎規(guī)則，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

7整理課件

對(duì)同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r(shí)做出既肯定又否定的判斷中國(guó)古代寓言“自相矛盾”犯了什么錯(cuò)誤？

議一議8整理課件（3）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們運(yùn)用辯證思維的方法。

辯證思維的方法就是用聯(lián)系的，發(fā)展的，全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析法，從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物。P

1129整理課件討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯(cuò)誤及危害頭痛醫(yī)腳P11110整理課件頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的危害：

這是用孤立的，片面的，靜止的觀點(diǎn)來(lái)看待和處理問(wèn)題，違反了辯證思維的正確方法。只看到局部，不見整體，只見樹木，不見森林，給實(shí)際工作帶來(lái)極大的危害。不僅解決不了問(wèn)題，甚至?xí)Ц蟮膫Α?1整理課件

人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，不僅要認(rèn)識(shí)事物的某個(gè)方面、某個(gè)階段，還要認(rèn)識(shí)發(fā)展變化著的事物的整體及發(fā)展趨勢(shì)；不僅要看到問(wèn)題的這一面，還要看到問(wèn)題的另一面，要在確認(rèn)世界客觀存在、普遍聯(lián)系和永恒運(yùn)動(dòng)的前提下，用全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，把握事物的本質(zhì)。12整理課件（4）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們不斷進(jìn)行思維創(chuàng)新。

思維創(chuàng)新就是綜合運(yùn)用多種思維方法創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題13整理課件二、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新并不是神秘的事案例P114

14整理課件1.創(chuàng)新并不是神秘的事情創(chuàng)新遍布人類的方方面面，包括理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等（1）創(chuàng)新并不是少數(shù)杰出人才的事情。（2）創(chuàng)新不神秘并不意味著創(chuàng)新是一件很容易的事情

增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)提高創(chuàng)新能力登陸青少年科技創(chuàng)新大賽官網(wǎng)（）15整理課件

魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無(wú)數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。16整理課件

科學(xué)思維所說(shuō)的創(chuàng)新思維，特指人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)，及開拓人類認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域，開創(chuàng)人類認(rèn)識(shí)新成果的思維活動(dòng)，它往往表現(xiàn)為發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念、提出新方案、創(chuàng)建新理論。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的名族難以屹立于世界先進(jìn)名族之林。一個(gè)名族的創(chuàng)新能力，決定著其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。2.創(chuàng)新思維的特點(diǎn)及作用17整理課件3.提高創(chuàng)新能力必須運(yùn)用科學(xué)思維方法創(chuàng)新能力是指通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新能力是一種綜合能力，與人的記憶力、想象力、獨(dú)立思考能力，尤其是形象思維能力、邏輯思維能力和情感思維能力密切相關(guān)，也與人的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)密切相關(guān)。18整理課件三個(gè)和尚沒(méi)水吃的狀況，著實(shí)讓老和尚苦惱過(guò)，如今他在寺中打起了改革創(chuàng)新的大旗。1.進(jìn)行“機(jī)制創(chuàng)新”。三個(gè)和尚接力協(xié)作挑水，挑得快，人不累，水缸很快就滿了。2.進(jìn)行“管理創(chuàng)新”。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定寺規(guī)，獎(jiǎng)勤罰懶，很快解決了吃水問(wèn)題。3.進(jìn)行“技術(shù)創(chuàng)新”。打井設(shè)管，科學(xué)打水，既省人又省力，有效地解決了吃水問(wèn)題。故事新編:三個(gè)和尚有水吃19整理課件增強(qiáng)創(chuàng)新能力的幾種方法⑴及時(shí)抓住靈感成功=99%的汗水+1%的靈感⑵會(huì)“胡思亂想”⑶環(huán)境刺激⑷擴(kuò)大思路思考討論：除此之外還有哪些呢？20整理課件中國(guó)孩子年齡越小創(chuàng)新能力越強(qiáng)，年齡越大創(chuàng)新能力越弱。著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”——“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”諾貝爾物理獎(jiǎng)得主美籍華人朱棣文：中國(guó)學(xué)生書面成績(jī)很好，但動(dòng)手能力差，創(chuàng)新能力明顯不足，這是與美國(guó)學(xué)生的主要差距。通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)和思考以上言論，討論并回答中職學(xué)生該如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？21整理課件熱愛(ài)生活、關(guān)注生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)3敢于、善于提出問(wèn)題，尊重知識(shí)，不迷信權(quán)威1熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，積極參加創(chuàng)新實(shí)踐2培養(yǎng)自信心有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險(xiǎn)精神中職學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑22整理課件

常用的幾種思維方法23整理課件

是人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新時(shí)常用的一種思考方法，就是把表面上看似無(wú)關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等。

聯(lián)想思維24整理課件

新型收割機(jī)

一位美國(guó)發(fā)明家在一次理發(fā)時(shí)看到理發(fā)推子的動(dòng)作，突然與其正在思考的收割機(jī)結(jié)構(gòu)方案聯(lián)系起來(lái)，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動(dòng)作原理的新型收割機(jī)。25整理課件立體思維立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來(lái)思考。它要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，站在空間的位置來(lái)思考問(wèn)題。

如南方一些省市的農(nóng)村在水稻田里養(yǎng)魚、田埂上種桑，桑葉養(yǎng)蠶。立交橋，地鐵，海底隧道。

26整理課件

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能的解決方案，最終獲得對(duì)問(wèn)題的圓滿解決。發(fā)散性思維27整理課件建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉(cāng)庫(kù)……)、鋪路面、修煙囪等；從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等；從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等；從磚頭的顏色：水泥地上當(dāng)筆、畫畫、磨碎摻進(jìn)水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻(xiàn)給心愛(ài)的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途28整理課件逆向思維

與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個(gè)角度倒過(guò)來(lái)進(jìn)行思考。逆向思維29整理課件

司馬光砸缸

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當(dāng)時(shí)，按照一般的習(xí)慣，救人思路是“人離開水”，可是在場(chǎng)的小朋友沒(méi)有一個(gè)能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。

30整理課件置換思維

用另一樣?xùn)|西或元素來(lái)替換某個(gè)原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問(wèn)題或是使問(wèn)題得到更好的解決。31整理課件“曹沖稱象”就是置換思維的典范32整理課件組合思維

是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來(lái)，從而產(chǎn)生新的構(gòu)想的思維方式。如：多媒體聯(lián)合收割機(jī)

CT掃描儀

Iphone,ipad組合思維33整理課件12種創(chuàng)造發(fā)明技法護(hù)發(fā)新產(chǎn)品隨身聽橡膠輪胎汽水型飲料1．加一加；飛機(jī)、坦克真空法保存食物小型西瓜讓害蟲失去生育能力2．減一減橡膠高壓氣體二氧化碳甜水耳機(jī)收音機(jī)洗發(fā)香波護(hù)發(fā)素34整理課件

創(chuàng)新7步驟1．大膽想象；2．界定你要解決的問(wèn)題；3．尋找可能解決的途徑；4．沿每一條可能的途徑收集材料信息；5．對(duì)不同方法重新進(jìn)行組合；6．有踏破鐵鞋無(wú)覓處的辛勞，靈感可能來(lái)；7．對(duì)新的思想進(jìn)行補(bǔ)充和修正。35整理課件雙向門36整理課件樓梯抽屜37整理課件拉鏈耳塞38整理課件39整理課件節(jié)點(diǎn)電源插座40整理課件41整理課件一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來(lái)的工具時(shí)，被嚇壞了。醫(yī)生為了消除他的恐懼心理，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺(jué)好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時(shí)醫(yī)生問(wèn)他：“現(xiàn)在不害怕了吧？”病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說(shuō)：……給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說(shuō)了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾?！笆前。业挂纯凑l(shuí)敢動(dòng)我的牙！”42整理課件

沒(méi)問(wèn)題一個(gè)禿頭的男人走進(jìn)理發(fā)店里。發(fā)型師上前問(wèn)道：“有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)人解釋說(shuō)：“我本來(lái)想去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來(lái)像你的一樣，而且沒(méi)有任何痛苦，我將付你5000美元?！薄皼](méi)問(wèn)題?！卑l(fā)型師說(shuō)。然后他很快……….。因此拿到了5000美元。

在思維過(guò)程中，需要合理想象與創(chuàng)造性思維，只有這樣，人的認(rèn)識(shí)能力才能得到充分發(fā)揮，認(rèn)識(shí)成果往往出其不意。這個(gè)小幽默中的發(fā)型師面對(duì)禿頭的顧客提出的無(wú)理要求，他用逆向思維的方法，不是按照常規(guī)在顧客身上做文章，而是從自己身上想辦法，從而順利解決了問(wèn)題。43整理課件

邏輯思維訓(xùn)練

1.在8個(gè)同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

44整理課件參考答案

（1）將其中四杯水都倒點(diǎn)出來(lái)，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點(diǎn)出來(lái)，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這兩杯水里有糖水。否則是另外兩杯。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

45整理課件創(chuàng)新能力小測(cè)驗(yàn)

1.一共24個(gè)人，排成6列，每5個(gè)人為一列，應(yīng)該怎么排列？正六邊形46整理課件頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練題

教師點(diǎn)燃一支蠟燭，要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。47整理課件方法：

快速移動(dòng)蠟燭；把棉線剪掉；用腳踩；用手