中職骨干教師培養(yǎng)專項方案

自治區(qū)中等職業(yè)學校骨干老師培養(yǎng)方案（畜牧獸醫(yī)專業(yè)·十二個月制）一、中等職業(yè)學校老師專業(yè)基礎強化培訓背景為深入落實落實《國務院相關大力發(fā)展職業(yè)教育決定》和自治區(qū)職業(yè)教育工作要求，適應職業(yè)教育擴大規(guī)模和提升質量需要，著力提升自治區(qū)中等職業(yè)學校老師隊伍整體素質，尤其是實踐教學能力。自治區(qū)教育廳研究決定在“十二五”期間繼續(xù)實施自治區(qū)中等職業(yè)學校老師素質提升工程基礎上，繼續(xù)開展自治區(qū)中等職業(yè)學校老師專業(yè)基礎強化培訓工作（新教職成辦〔〕17號）。培訓對象為中等職業(yè)學校專任老師，含一般中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和縣（市）成職教中心、農(nóng)廣校及農(nóng)民文化技術學校專業(yè)課老師或實習指導課老師，經(jīng)過為期十二個月培訓，使受訓老師在職業(yè)教育教學理論和方法、專業(yè)知識和技能和企業(yè)生產(chǎn)方面有一個較大提升，為加緊自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展奠定基礎。二、培養(yǎng)目標經(jīng)過培訓，優(yōu)化老師隊伍整體素質，提升中等職業(yè)教育教學水平，尤其是實踐教學能力，使學員了解職業(yè)教育教學理論前沿和改革實踐進展，落實“服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合發(fā)展道路”辦學方針，學習畜牧獸醫(yī)專業(yè)“建立并實施工學結合人才培養(yǎng)模式，構建并實施以培養(yǎng)學生能力為本位課程體系，開發(fā)并實施以行動為導向專業(yè)關鍵課，形成校企合作、工學結合、優(yōu)勢互補、資源共享、互動共贏長久有效機制”方法和路徑。使學員掌握職業(yè)教育教學理論和實踐新結果，返回教學崗位后，能快速在“工學結合人才培養(yǎng)模式”下，開展一到兩門基礎課程和一到兩門專業(yè)課教學改革，成為含有較高水平中等職業(yè)教育教學骨干老師。三、培養(yǎng)對象和學制（一）培養(yǎng)對象培訓對象為中等職業(yè)學校專任老師，含一般中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和縣（市）成職教中心、農(nóng)廣校及農(nóng)民文化技術學校專業(yè)課老師或實習指導課老師。培訓老師要求含有初級以上老師職稱，專業(yè)對口或相近；有一定教學科研能力，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，工作責任心強；標準上從事職業(yè)教育教課時間不少于1年，年紀不超出40周歲；少數(shù)民族老師漢語水平測試等級（HSK）需達成6級以上（含6級）。（二）學制培訓采取理論和實踐一體化教學模式，培訓時間為十個月（1200課時）。四、培訓要求及內容介紹針對職業(yè)教育教學特點，采取專題講座、模擬教學、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多個形式，突出示范性，注意發(fā)揮學員在培訓活動中主體作用。實施小班教學、分組訓練，每個教學班通?？刂圃?0人左右。培訓內容強調針對性和實用性，突出對專業(yè)老師實踐能力培訓，具體分三個部分：“教學理論和方法”（占總課時10%左右，累計140課時）：學習職業(yè)教育現(xiàn)行政策、中國外優(yōu)異職業(yè)教育教學理論和方法、優(yōu)異教育技術手段，結合教學實際，關鍵進行專業(yè)教學法和課程開發(fā)訓練?！皩I(yè)知識和技能訓練”（占總課時80%左右，累計960課時）：學習專業(yè)領域最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業(yè)技能訓練?！捌髽I(yè)實踐活動”（占總課時10%左右，累計120課時）：學習并熟悉相關企業(yè)優(yōu)異技術、生產(chǎn)工藝步驟、管理制度和文化、崗位規(guī)范、用人要求等，進行取得職業(yè)資格證書或專業(yè)技術資格證書技能訓練等。依據(jù)上述要求，結合畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)特點，系統(tǒng)化構建以下畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系。（一）職業(yè)教育教學理論和方法相關課程介紹1.國外職業(yè)教育概論12課時學習國外職業(yè)教育發(fā)達國家相關職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、課程體系開發(fā)等最新理論及模式，使學員了解職業(yè)教育最新動態(tài)。2.中國職業(yè)教育概論12課時經(jīng)過介紹中國近幾年來示范院校建設和課程資源庫建設過程中最新實踐結果，使學員對中國職業(yè)教育取得最新結果有一個了解。3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育改革實踐40課時經(jīng)過介紹新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院動物科技學院在國家?guī)煼对盒＝ㄔO過程中在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、精品課建設和國家教學資源庫建設方面部分嘗試和取得經(jīng)驗，使學員了解新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)教育動態(tài)。4.職教論壇20課時參與學校開展職教論壇，了解職業(yè)教育相關動態(tài)。5.教研活動20課時參與所在專業(yè)方向教研室每七天教研活動，和我院專業(yè)老師一起討論日常教學、課程建設過程中出現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗，相互學習。6.學校學期初、末集中培訓36課時參與新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院開學初和學期末集中培訓，經(jīng)過聆聽中國著名職業(yè)教育教授專題講座，提升職業(yè)教育理論水平。（二）專業(yè)知識和技能課程介紹專業(yè)基礎課程7.家畜解剖和生理82課時學習動物機體形態(tài)結構，器官、系統(tǒng)生理功效及組織學、胚胎學基礎知識；學習動物機體代謝通常規(guī)律，培養(yǎng)學生畜體解剖操作能力。8.獸醫(yī)基礎56課時學習疾病發(fā)生原因和發(fā)生發(fā)展和轉軌基礎規(guī)律。了解基礎病理過程病理反應、形態(tài)改變及其對機體影響，掌握關鍵器官系統(tǒng)常見病理和動物關鍵疾病病理特征；掌握動物尸體剖檢及病理檢驗技術；學習獸藥性狀，體內作用過程和機理，獸藥分類及臨床應用；掌握處方開寫，獸藥調劑技術等基礎理論和方法。了解藥品作用于畜體毒理學理論，掌握藥品中毒及預防方法，獸藥毒理檢驗技術，培養(yǎng)學生各系統(tǒng)和各器官病理生理分析和病了解剖改變微觀、大致觀察分析能力和獸醫(yī)臨床藥品應用能力和動物中毒解救能力。9.動物微生物56課時學習病原微生物分類方法、形態(tài)結構、生長繁殖、變異等生物學特征；掌握免疫學基礎知識和免疫反應及其在預防醫(yī)學上利用；掌握關鍵病原體染色，培養(yǎng)分離，判定技術，培養(yǎng)學生微生物分析能力和疫病防控基礎知識。專業(yè)課程畜禽喂養(yǎng)模塊10.養(yǎng)雞技術30課時學習掌握雞品種、種雞繁殖技術、種蛋孵化、育雛、蛋雞喂養(yǎng)管理技術、肉雞喂養(yǎng)管理技術。11.養(yǎng)牛技術30課時學習掌握牛品種，牛選種選配方法，人工授精技術，犢牛培育、奶牛喂養(yǎng)管理，肉牛喂養(yǎng)管理。12.養(yǎng)羊技術30課時學習掌握羊品種，羊毛及羊肉基礎知識，羊選種選配方法，羊人工授精技術，羔羊培育，綿羊喂養(yǎng)管理，山羊喂養(yǎng)管理。13.養(yǎng)豬技術30課時學習掌握豬品種、豬選種選配方法，種豬繁殖技術、幼豬培育、種豬喂養(yǎng)管理，肉豬育肥生產(chǎn)。獸醫(yī)臨床課程模塊14.獸醫(yī)臨床診療技術50課時學習病畜通常檢驗法，試驗室關鍵檢驗法和特殊檢驗法及其原理；病理狀態(tài)下多種臨床表現(xiàn)關鍵特征，產(chǎn)生原因，形成條件及臨床意義；掌握診療通常方法和步驟。培養(yǎng)獸醫(yī)通常診療技術能力。15.家畜產(chǎn)科病30課時學習動物常見產(chǎn)科疾病發(fā)病原因、發(fā)病機制、臨床病癥和診療和防治方法，培養(yǎng)學生家畜產(chǎn)科病防治能力。16.畜禽傳染病40課時學習動物傳染病發(fā)生、發(fā)展和終止通常規(guī)律，預防機制、預防和撲滅通常方法，人畜共患傳染病分布、病原體、流行病學特點、癥狀、病理改變、診療和防治方法，培養(yǎng)學生畜禽傳染病防治控制能力。17.畜禽寄生蟲病30課時學習畜禽寄生蟲基礎知識，寄生蟲病基礎理論，寄生蟲病通常防治方法，人畜共患病和和畜產(chǎn)品相關寄生蟲病病原體、形態(tài)、發(fā)育史、流行病學特點、癥狀、診療、診療和防治方法，培養(yǎng)學生寄生蟲病防治能力。18.中獸醫(yī)70課時學習中獸醫(yī)陰陽經(jīng)絡學基礎理論、中草藥藥學基礎知識、針灸學理論，掌握中獸醫(yī)畜禽疾病基礎診療技術，培養(yǎng)應用中獸醫(yī)方法防控動物疾病能力。19.試驗室工作66課時幫助試驗室工作人員開展試驗室管理、試驗準備等工作，了解和工學結合人才培養(yǎng)模式相適應試驗室工作開展方法及其原理。（三）企業(yè)實踐鍛煉120課時學員結合自己專業(yè)方向，選擇獸醫(yī)站春季防疫工作或到畜禽養(yǎng)殖企業(yè)開展實踐鍛煉，學習并熟悉相關企業(yè)優(yōu)異技術、生產(chǎn)工藝步驟、管理制度和文化、崗位規(guī)范、用人要求等，進行取得職業(yè)資格證書或專業(yè)技術資格證書技能訓練等。和培養(yǎng)模式適應課程教學安排（見表1）。表1課程教學進程計劃安排課別序號課程名稱課時實習（周）課時分配各學期周課時分配考評理論實訓一二考試考查職業(yè)教育教學理論和方法1國外職業(yè)教育概論121222中國職業(yè)教育概論121223畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育改革實踐404044職教論壇20205教研活動20206學校學期初、末集中培訓3636專業(yè)知識和技能訓練7家畜解剖和生理821562678獸醫(yī)基礎561461059動物微生物5614412410畜禽喂養(yǎng)模塊養(yǎng)雞技術301264311養(yǎng)牛技術301264312養(yǎng)羊技術300.5264313養(yǎng)豬技術301264314獸醫(yī)臨床模塊獸醫(yī)臨床診療5013416515家畜產(chǎn)科病301246316畜禽傳染病401346417畜禽寄生蟲病301246318中獸醫(yī)701.55020819試驗室工作6666企業(yè)實踐鍛煉20春季防疫或畜禽養(yǎng)殖企業(yè)實踐鍛煉120120累計86012556304周課時數(shù)2930主課門數(shù)78考試門數(shù)五、專業(yè)綜合實踐教學步驟安排和組織實施（一）校內實訓目標是培養(yǎng)學員基礎專業(yè)單項操作技能和實踐認知能力。（1）畜體結構觀察和剖檢技術1周經(jīng)過實習，使學生能夠熟知畜體八大系統(tǒng)形態(tài)學結構及組織學結構，正確識別標本，掌握畜體剖檢技術。（2）動物微生物檢測技術1周經(jīng)過實習，使學生能夠識別多種細菌及病毒形態(tài)結構，掌握菌群培養(yǎng)、分離、移植、判別技術，疫苗保留使用技術。（3）家畜病理改變檢驗技術0.5周經(jīng)過實習,使學生能夠正確識別家畜疾病病理改變標本,學會病畜尸體剖檢、病理標本采集、保留、送檢技術。（4）獸藥使用技術0.5周經(jīng)過實習,使學生熟知分類獸藥藥性、保留、正確使用方法，掌握液劑、膏劑等配藥技術，處方開寫技術和門診病畜病歷填寫。（5）養(yǎng)雞技術1周經(jīng)過實習，使學生熟悉雞喂養(yǎng)管理程序，掌握相關技術技能。（6）養(yǎng)牛技術1周經(jīng)過實習，使學生熟悉牛喂養(yǎng)管理程序，掌握相關技術技能。（7）養(yǎng)羊技術0.5周經(jīng)過實習，使學生熟悉羊喂養(yǎng)管理程序，掌握相關技術技能。（8）養(yǎng)豬技術1周經(jīng)過實習，使學生熟悉豬喂養(yǎng)管理程序，掌握相關技術技能。（9）獸醫(yī)臨床診療技術1周經(jīng)過實習，使學生熟練掌握病畜保定、臨床通常檢驗、系統(tǒng)檢驗方法，同時掌握病畜給藥技術。（10）動物傳染病預防、診療技術1周經(jīng)過實習，使學生能夠依常見傳染病流行病學及病理改變特征進行畜禽傳染病判別，熟知傳染病封鎖隔離及消毒方法，掌握畜禽傳染病免疫疫苗保留、正確使用技術。（11）動物寄生蟲病診療技術1周經(jīng)過實習，使學生能夠正確識別寄生蟲標本及常見病畜寄生蟲病病理改變，掌握蟲體判定技術、預防診療技術。（12）家畜產(chǎn)科病診療技術1周經(jīng)過實習，使學生能夠正確診療家畜常見產(chǎn)科病和掌握對應診療技術。（13）中草藥和中獸醫(yī)診療技術1.5周經(jīng)過實習，使學生能夠了解中草藥種類、藥性、采集加工方法，掌握中草藥處方開寫、依方配藥、煎藥、灌服等技術。(二)生產(chǎn)實習學員依據(jù)自己專業(yè)方向，選擇獸醫(yī)站或畜禽養(yǎng)殖企業(yè)完成1個月實踐鍛煉，學習并熟悉相關企業(yè)優(yōu)異技術、生產(chǎn)工藝步驟、管理制度和文化、崗位規(guī)范、用人要求等，積累一定崗位工作經(jīng)驗，培養(yǎng)良好職業(yè)素質。1.生產(chǎn)實習步驟建立（1）學員根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)——養(yǎng)牛和牛病防治、養(yǎng)羊和羊病防治、養(yǎng)豬和豬病防治、養(yǎng)雞和雞病防治等方向，和利用獸醫(yī)站春季防疫機會，結合自己專業(yè)方向選擇一個方向完成為期30天實踐鍛煉。教學在組織安排上，由校企“雙導師”指導學員生產(chǎn)實習。（2）在由專業(yè)和具體企業(yè)成立專業(yè)教學指導委員會指導下，學校、企業(yè)、學員建立教學、生產(chǎn)合作關系。（3）依據(jù)學習目標共同制訂實習計劃，召開實習計劃研討會、實習動員會，分發(fā)實習手冊和學習資料，做到學校實習指導老師熟知學員頂崗實習教學計劃，企業(yè)了解學員在企業(yè)生產(chǎn)崗位上學習任務，學員切記在企業(yè)學習目標。（4）依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)步驟、崗位群特點，在專業(yè)指導老師和企業(yè)技術員、技術工人指導下學員編組進入養(yǎng)殖企業(yè)技術崗位畜禽喂養(yǎng)技術、畜禽育種技術、畜禽疾病防治技術大崗位各生產(chǎn)技術步驟以學徒身份進行實踐操作訓練。2.教學組織安排在這里我們力主將學校教育和生產(chǎn)實踐相融合，理論融于實踐技能訓練中，在學生不間斷實踐鍛煉中經(jīng)過崗前培訓、崗位技術指導教學來完成技術理論深入學習和崗位技能操作規(guī)范化培訓。（1）崗前培訓，學員在企業(yè)進入崗位前校企指導老師利用崗前培訓教材（技術規(guī)程等）進行崗前專業(yè)技術規(guī)范和通常操作技能培訓。（2）崗位技術指導，經(jīng)過校企指導老師現(xiàn)場教學傳授崗位技術理論和崗位技能指導、企業(yè)內訓等形式提升學員綜合能力。六、教學課時百分比表表2教學課時百分比項目時數(shù)理論實踐百分比專業(yè)知識和技能訓練專業(yè)基礎課19414648理論：實踐=1∶1.9專業(yè)課406270136教學實習360360職業(yè)教育教學理論和方法140140企業(yè)實踐鍛煉120120累計1220416804七、成績考評和評價（一）取得證書1.經(jīng)過培訓合格老師，自治區(qū)教育廳將在“中等學校骨干老師資源信息庫”中給立案，并頒發(fā)自治區(qū)教育廳“中等職業(yè)教育青年骨干老師資格證書”。2.學員自愿報名，依據(jù)學員學歷和資歷，經(jīng)職業(yè)技能判定合格者，學院為學員辦理農(nóng)業(yè)部頒發(fā)家畜人工授精高級技師、技師、高級、中級職業(yè)資格證書之一個。（二）考評措施1.根據(jù)培訓計劃各位學員在培訓結束之前，必需進行兩節(jié)工學結合課程實施方案設計，同時開展教學，同時進行專業(yè)技能訓練，寫4篇學習心得：學習職業(yè)教育新理論心得、學習工學結合專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系開發(fā)心得、學習“以行動為導向”進行專業(yè)關鍵課開發(fā)和實施心得、進行畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關技能訓練心得等，發(fā)表一篇較高水平專業(yè)論文。2.學員考評考勤10%，理論成績20%，工學結合課程實施方案設計和組織實施20%；技能操作考評20%；學習心得10%，論文答辯20%。具體要求見表3。表3中職骨干老師培訓考評措施序號考評項目（分數(shù)）考評方法考評內容及要求1理論成績（20分）閉卷或開卷講課知識2工學結合教案設計和實施（20分）完整書面教案，并組織實施1.講課內容2.課堂組織3.教學方法4.考評方法3畜牧獸醫(yī)技能考評（20分）現(xiàn)場操作考評按對應等級工種要求考評4學習心得（10分）畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設和課程體系改革表現(xiàn)以工作過程為載體專業(yè)建設過程課程教學改革和實踐表現(xiàn)“以行動為導向”課程建設開發(fā)過程春季防疫后者企業(yè)實習心得表現(xiàn)做中學、學中做過程5論文（20分）書面文稿選題：1.本專業(yè)工學結合課程體系開發(fā)研究2.工學結合關鍵課程建設研究3.頂崗實習教學及管理研究4.校內外實訓基地管理研究1.論點明確2.論據(jù)充足3.條理清楚4.結構嚴謹5.結論正確6考勤（10分）班主任考評請假一次扣5分八、教學條件建設經(jīng)過借鑒中國外優(yōu)異職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，專業(yè)設計“工學一體，三崗四向定位教育”人才培養(yǎng)模式具體反應了畜牧獸醫(yī)關鍵專業(yè)教學運行規(guī)律。教學內容和培養(yǎng)方法隨人才培養(yǎng)模式改變在教課時間和空間上進行了有機計劃安排。為確保人才培養(yǎng)模式順利實施，提升人才培養(yǎng)質量，專業(yè)改革辦學體制，創(chuàng)建專業(yè)建設大平臺——昌吉畜牧學院辦學理事會，在這個平臺上研究“校企合作”下開展教學條件建設。（一）專業(yè)辦學體制和機制創(chuàng)新，構筑專業(yè)建設平臺創(chuàng)建昌吉畜牧學院，成立辦學理事會。由昌吉州政府牽頭，學院和昌吉州畜牧局聯(lián)合11家畜牧龍頭企業(yè)共同組建了昌吉畜牧學院辦學理事會，實施理事會領導下院長負責制。昌吉州人民政府成立專門工作領導小組，州長擔任組長，大型龍頭企業(yè)董事長擔任理事長，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院院長擔任副理事長，昌吉州畜牧局局長任首任院長。學院組建后，建立理事會章程，簽署“政校企”合作辦學相關協(xié)議，成立校企合作專業(yè)建設指導委員會、專業(yè)和具體合作企業(yè)建立“一對一”教學管理委員會，制訂理事會、委員會工作制度，制訂學生頂崗實習期間管理措施、校企雙方人員互兼互聘管理要求，設計學院建設發(fā)展計劃等，在體制和運行機制方面不停探討和健全?！罢Ｆ蟆焙献鬓k學，政府含有政策優(yōu)勢和強大號召力，企業(yè)含有優(yōu)異設施設備和和之相適應人發(fā)展理念，學院含有優(yōu)異師資、知道教育教學規(guī)律，這種結合是一個最好組合。至9月，政府參與層次由昌吉州提升到自治區(qū)，牽頭行業(yè)主管廳局由昌吉州畜牧局提升到自治區(qū)畜牧廳；辦學理事會由最初參與11家畜牧龍頭企業(yè)發(fā)展到56家，而且成立了養(yǎng)牛和牛病防治、養(yǎng)羊和羊病防治、養(yǎng)豬和豬病防治、養(yǎng)雞和雞病防治、動物營養(yǎng)和飼料加工5個辦學理事會分會，覆蓋地域由昌吉州延伸到新疆其它14個地州。昌吉畜牧學院組建以來，依靠當?shù)卣瑢崿F(xiàn)和畜牧企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，共同研究教學質量管理體系，共建師資隊伍和實訓實習條件，并制訂學生頂崗實習期間各項管理，共同完成組織實施人才培養(yǎng)全過程。（二）專兼結合“雙師”結構教學團體建立在昌吉畜牧學院辦學理事會構建專業(yè)建設平臺上，專業(yè)長久堅持以“雙專業(yè)帶頭人”、“雙骨干老師”引進和培養(yǎng)、企業(yè)兼職老師資源庫建立和專職老師“雙師”素質提升為關鍵，堅持“專業(yè)帶頭人、骨干老師、專業(yè)老師”三個層次以提升職業(yè)教育理論水平和加強專業(yè)技能為目標老師隊伍建設。經(jīng)過多年建設努力，現(xiàn)已形成含有專兼職老師120人教學團體，專兼百分比達成1：1.15。其中專任老師55人，副教授/高工占11人，為專任老師20%；講師/畜牧師（獸醫(yī)師）/技師33人，占專任老師60%。專任老師平均年紀34歲，獲碩士學位有37人（其中在讀11人），獲農(nóng)業(yè)部、勞動部創(chuàng)辦動物檢疫員、獸醫(yī)防治員、家畜繁殖工等職業(yè)工種高級考評員資格有11人，中級考評員33人。兼職老師隊伍中來自企業(yè)行業(yè)教授和技術骨干有63人，其中高級畜牧師19人，占兼職老師30%；中級畜牧師、獸醫(yī)師38人，占兼職老師60%。教學團體結構合理，師資能力及水平滿足專業(yè)教學需要。（三）實訓實習條件建設多年來專業(yè)爭取學院領導支持，籌措足夠建設資金，加大經(jīng)費投入，引入校企合作機制，現(xiàn)在專業(yè)擁有設施設備優(yōu)異齊全，集教學、生產(chǎn)服務、科研于一體開放型動物病理分析、獸醫(yī)臨床診療、畜禽養(yǎng)殖、動物營養(yǎng)和飼料分析中心、動物疫病檢測中心5個校內實訓室,動物胚胎移植應用技術中心、動物醫(yī)院2個校內實訓場；在校內和新疆泰昆集團合作建成“動物疫病檢測中心”,和新疆昌鼎飼料合作建成“動物營養(yǎng)和飼料分析中心”。專業(yè)校外實習基地數(shù)達成129家。為專業(yè)實踐教學開展奠定了良好基礎。表4校內實訓室實訓場一覽實訓室及實訓場名稱關鍵儀器設備實訓功效可判定工種名稱地點實訓室動物病理分析實訓室熒光顯微鏡、全自動去離子水發(fā)生器等完成血液循環(huán)障礙、尸體剖檢實訓項目家畜喂養(yǎng)工畜禽繁殖工家禽喂養(yǎng)工獸醫(yī)防治員獸醫(yī)化驗員飼料檢驗化驗員擠奶工孵化工雛禽性別判別工學院獸醫(yī)臨床診療實訓室自動尿液分析儀、獸用超聲診療儀等完成動物臨床常見病診療和診療技能實訓項目學院畜禽養(yǎng)殖實訓室微電腦智能控制全自動孵化機、自動纖維素測定儀等完成多種畜禽類型識別、畜產(chǎn)品品質判定和分析實訓項目學院動物營養(yǎng)和飼料分析中心全自動凱氏定氮儀、脂肪測定儀等完成動物飼料營養(yǎng)成份分析及飼料配方設計實訓項目學院動物疫病檢測中心對流免疫電泳儀、ELISA分析儀、API細菌判定儀等完成動物微生物分離、培養(yǎng)、判定實訓項目學院校內實訓場動物胚胎移植應用技術中心家畜人工授精、胚胎判定設備、妊娠診療儀等完成家畜人工授精、動物胚胎培養(yǎng)、移植實訓項目學院動物醫(yī)院可升降手術臺、便攜式B超儀等完成對各類動物疾病診療、診療實訓項目學院、呼圖壁縣校外實訓場養(yǎng)雞和雞病防治實訓場種雞籠架、雞舍環(huán)境自動控制設備、孵化機、雞病診療儀器等完成養(yǎng)雞及雞病診療防治實訓項目泰昆集團表5校外校企緊密合作自治區(qū)設牧十佳龍頭企業(yè)一覽序號企業(yè)名稱可提供實訓項目一次可接收實習生數(shù)1新疆金牛生物股份企業(yè)養(yǎng)牛、牛病防治、育種302新疆泰昆集團養(yǎng)雞、雞病防治、飼料和營養(yǎng)分析303新