PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

英語(yǔ)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

英語(yǔ)教案/小學(xué)英語(yǔ)/小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言

能力，有利于國(guó)際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)英

語(yǔ)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，

可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

unit3a

1)warming-up:

a.singanenglishsong:teddybear

b:let'sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyour

legs;shakeyourbody,stampyourfoot

【設(shè)計(jì)意圖】積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

a.greetings:t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

t:hi!

第2頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

b.letastudentsay,“howareyou?”

teachersay,“fine,thankyou.〃

c.practiceingroups

【設(shè)計(jì)意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.agame

lookattheseanimals?picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwith

him/her.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

homework

letthestudentstoremember〃howareyou?〃“fine,thankyou.”

【課后反思】

第3頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1學(xué)唱歌曲"whoiswearingyellowtoday?"

★2讓學(xué)生能聽(tīng)懂指令"colour"，涂上顏色。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)懂指令colour,讓學(xué)生涂色，學(xué)生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)

唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是"whoiswearingyellowtoday?

這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅

領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令colour是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了句子whatcolour

isit?這句話(huà)，但是對(duì)colour這個(gè)詞的具體含義還要再理解?？赡苡行W(xué)生還不能很好的掌

握colour這個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活

動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

第4頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

unit3whatcolourisit?

colourthefaceyellow.

whoiswearingyellowtoday?

【教學(xué)過(guò)程】

一warm——up

1學(xué)唱let，ssing.

whoiswearingyellowtoday?

yellowtoday,yellowtoday.

whoiswearingyellowtoday?

who,swearingyellowtoday?

這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

第5頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二presenitation.

1播放a部分let'sdo,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音

樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析colour這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有把...涂成...的意

思。

讓學(xué)生聽(tīng)指令把P26頁(yè)的小丑涂上顏色。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更

多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

第6頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)

字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。

【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合

作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱"whoiswearingyellowtoday?”這首歌曲，教學(xué)"whoiswearingyellowtoday?w

這句話(huà)，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

第四課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1letthess.knowthecolourwords:white,pink,orange,brown,black

2singthesong'coloursong,

【教材分析】

第7頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)一計(jì)

本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)顏色單詞white,

pink,orange,brown,black句子icansingarainbow并能套用其他時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)并回答。

主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，

使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得

和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些顏色的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)

課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

unit3b

white,pink,

orange,brown,

black

第8頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

icansingarainbow

【教學(xué)過(guò)程】

1)warming-up:

a.singanenglishsong,“whoiswearingyellowtoday?”

b.dilague:

t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

t:hi!

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

第9頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

showmisswhite'spicture,thisismisswhite.

showawhitepaper,it'swhite.

showmr.black，spicture,thisismr.black.

showablackpaper,it'sblack.

showanorange,thisisanorange,it'sorange.

showapinkpaperandabrownpaper,thisisapinkpaper/thisisabrownpaper.

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

3)practise

a.practiseingroups

b.let'sdo.

c.let，scheck.

d.let，schant.

【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

4)singasong"coloursong”

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲，將學(xué)生引入英語(yǔ)情景.

homework

第10頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

letthestudentstorememberthewordswhite,pink,orange,brown,black

icansingarainbow

【課后反思】

第五課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1.letthess.cansaythesentence'i'mfine),,thanks)

2.let'splay

【教材分析】

在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握對(duì)話(huà)‘i'mfine','thanks'并能靈活運(yùn)用句型中.設(shè)

計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉

快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ)句，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并

學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)

生實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

第11頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

unit3b

howareyou?

i'mfine,thankyou.

fine,thanks.

let，spaint.

【教學(xué)過(guò)程】

一、warm-up

a.singanenglishsong,“coloursong?”

b.dilague:

t:goodmorning,boysandgirds.

s:goodmorning,misshuang

t:hello!

s:hello!

第12頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

t:hi!

s:hi!

t:goodafternoon.

s:goodafternoon.

t:howareyou.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。

2)presentation

a.t:greetingwithas,“howareyou?”

s:fine,thankyou.howareyou?

t:imfine,thanks.

b.triangame

a:howareyou,b?

b:fine,thankyou.howareyou?

a:imfine,thanks.

b:howareyou,c?

c:fine,thankyou.howareyou?

第13頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

b:i'mfine,thanks.

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

c.let'splay

practiseindilague.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。

homework

letthestudentstorememberthewordsandsentences.thatthey,velearnedin

thisunit.

singthesongsthatthey,velearned.5.

【課后反思】

第六課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1做一做聽(tīng)力題let'scheck,檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。

★2學(xué)唱歌謠let*schant.

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上

第14頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，

這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是"icanseearainbow,howaboutyou?”這句詞，讓學(xué)

生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂let'check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的

具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)

課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

unit3whatcolourisit?

ilikered.

let,spaint.

icanseearainbow.

第15頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

howaboutyou?

【教學(xué)過(guò)程】

一warm——up

1學(xué)唱let'ssing.

redandyellowandpinkandgreen.

purpleandorangeandblue.

icansingarainbow,singarainbow.

singarainbownow.

這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

第16頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

t:what'stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二presenitation.

1播放b部分let'sdo,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音

樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析like這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)ilike...

讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的顏色。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更

多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)

字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。

【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合

作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱“coloursong”這首歌曲，教學(xué)icansingarainbow.這句話(huà)，讓學(xué)生盡量能

第17頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

recycle1

第一課時(shí)

【課題】recyclel

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1復(fù)習(xí)1——3單元所學(xué)的對(duì)話(huà)，要求學(xué)生能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用。

★2學(xué)唱歌曲"hello!howareyou?”

【教材分析】

本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的新語(yǔ)言。難點(diǎn)是新語(yǔ)言：verywell.針對(duì)難點(diǎn)我主要采取

師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

【學(xué)生分析】

因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的都與學(xué)生的生活情境很近，所以學(xué)生上英語(yǔ)課，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也

比較高，學(xué)生復(fù)習(xí)日常生活類(lèi)的單詞，并學(xué)習(xí)新語(yǔ)言：verywell.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，

學(xué)生興趣很高。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、詞卡。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

recycle1

howareyou?

fine,thankyou.

verywell.

whoareyou?

bye.

【教學(xué)過(guò)程】

第19頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

一warm——up

1let'ssing

hello!howareyou?

imfine,imfine.

thankyou.

thankyouverymuch.

這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起做一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

第20頁(yè)共29頁(yè)

小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生每節(jié)課都能對(duì)舊知識(shí)有所掌握。

二presenatation.

1讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后放此部分的錄音，讓學(xué)生了解故事大意。

【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生了解此部分的故事大意，給學(xué)生一個(gè)整體的感知。

2教師結(jié)合故事內(nèi)容，板書(shū)本部分生詞和新句子。

howareyou?verywell,whoareyou?

學(xué)生分小組讀，男女分讀，排火車(chē)讀。

【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用各種方法讓學(xué)生練習(xí)，鞏固學(xué)生記憶。使學(xué)生對(duì)單詞印象更加深刻。

三practise.

1做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2唱let'ssing.的歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】一系列的練習(xí)鍛煉學(xué)生在實(shí)際中的運(yùn)用學(xué)過(guò)句子的能力，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)

表達(dá)能力，讓學(xué)生能在近似與生活情境的環(huán)境中，使用英語(yǔ)。

四homework.

1聽(tīng)錄音三遍，并跟讀。

2預(yù)習(xí)下一課。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

3小組做猜猜認(rèn)認(rèn)的游戲。

第二課時(shí)

【課題】recycle1

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1聽(tīng)錄音做一做let'schant.

★2chantandcolour.讓學(xué)生聽(tīng)懂。

【教材分析】

本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生找規(guī)律聽(tīng)做chantandfind,并能聽(tīng)懂里面出現(xiàn)的單詞。此部

分我主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)。讓學(xué)生舉一反三

運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的以前的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式、方法、策略。

【學(xué)生分析】

學(xué)生以前寫(xiě)過(guò)chantandfind中的單詞，讓部分聽(tīng)力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生讀，結(jié)合學(xué)生

的生活實(shí)際讓學(xué)生用接近生活的情景中學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文一教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

recycle1

what'sinthepicture?

look,look,look.

alittleredbook.

andabigbluebok.

【教學(xué)過(guò)程】

一warm——up.

1let，ssing

hello!howareyou?

imfine,imfine.

thankyou.

thankyouverymuch.

這是課前熱身的tpr活動(dòng)，教師與學(xué)生一起做一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

用let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

t:howareyou?

s:imfine,thanks.

t:whereareyoufrom?

s:imfromchina.

t:what，stheweatherliketoday?

s:it'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。

二presenatation.

1用猜一猜的游戲復(fù)習(xí)舊單詞penci1/pen/ruler/eraser.

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)舊單詞，不僅鞏固了記憶而且加深了對(duì)單詞的印象，效

果好。

2listentothetape.

學(xué)生朗讀對(duì)話(huà)，小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生聽(tīng)，考察了學(xué)生的聽(tīng)力水平，讓學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)過(guò)的句子，激發(fā)學(xué)生

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

的學(xué)習(xí)興趣。

3播放chantandfind部分的錄音，教師可提問(wèn)：whatsubjectsdoyouhear?然后讓

學(xué)生再聽(tīng)錄音，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】循序漸進(jìn)的讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讓部分聽(tīng)力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三practise.

1填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)部分的練習(xí)題。

2let'ssing.

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在歡快的英語(yǔ)歌曲中結(jié)束本課，意憂(yōu)未盡。

四homework.

1聽(tīng)錄音兩遍。

2練寫(xiě)本節(jié)課句子三遍。

第三課時(shí)

【課題】recycle1

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1能夠明白P36頁(yè)的小制作，鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)做一做。

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小學(xué)英語(yǔ)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

★2能填寫(xiě)assessment部分的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

3學(xué)唱歌曲howareyou?

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)面部器官單詞，并讓學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)部分的空白，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)

自己在前一段的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和情況，學(xué)唱歌曲，這首歌曲的歌詞不算太難，可讓學(xué)生唱一

唱。

【學(xué)生分析】

本節(jié)課讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，分talking/words/listening,讓學(xué)生分三個(gè)

等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)，小制作可以讓學(xué)生自己自由組合五官粘貼一個(gè)小丑，歌曲可以讓學(xué)生分小組來(lái)

競(jìng)賽。劉國(guó)浩、李靖等學(xué)生還需要再練習(xí)，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

recycle1

makeafunnyface

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