版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《彈力》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題(附帶答案)學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、單選題1.把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上,另一端用20N的力拉它,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是20N,若在該彈簧測(cè)力計(jì)的兩端同時(shí)用力F1和F2拉它,兩個(gè)力作用在同一直線上,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍然是20N,如圖所示,以下說(shuō)法正確的是()A.F1=20N
F2=20N B.F1=20N
F2=50NC.F1=25N
F2=50N D.F1=20N
F2=40N2.下列現(xiàn)象中發(fā)生的不是彈性形變的是()A.壓彎的鋸條 B.拉長(zhǎng)的橡皮筋C.被擠壓后的橡皮泥 D.拉彎的竹子3.下列測(cè)量器材中,不能直接測(cè)量物體質(zhì)量的是(
)A.臺(tái)秤 B.桿秤C.彈簧測(cè)力計(jì) D.天平4.如圖所示,一根彈簧一端掛在墻上,用490N的力拉另一端,彈簧伸長(zhǎng)了20cm。如果改為兩個(gè)人分別拉彈簧的兩端,把它也拉長(zhǎng)了20cm,則每個(gè)人分別用力為()A.490N、490N B.0N、490N C.490N、0N D.245N、245N5.下列物體不能產(chǎn)生彈力的是()A.壓彎的鋸條 B.折斷的筷子C.被擠壓的皮球 D.拉長(zhǎng)的橡皮筋6.如圖所示,一個(gè)鐵塊放在一塊薄木板上,下列關(guān)關(guān)于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是()①鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變;②木板受到向下的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變;③鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變;④木板受到向下的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變。A.①③ B.①④ C.②③ D.③④7.下列有關(guān)力的說(shuō)法中,正確的是()A.有力的作用就一定有施力物體,但可以沒(méi)有受力物體B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定有力的作用C.彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D.力不能脫離物體而單獨(dú)存在8.2022北京冬季奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式《立春》中的小草并不小,是一根根近10米的長(zhǎng)桿。為了表現(xiàn)小草隨風(fēng)擺動(dòng)的柔美,制作長(zhǎng)桿的材料應(yīng)具有較好的()A.導(dǎo)電性 B.彈性 C.透明度 D.導(dǎo)熱性9.航天員在“天宮一號(hào)”進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)器材在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能使用的是()A.溫度計(jì) B.刻度尺C.彈簧測(cè)力計(jì) D.天平10.八年級(jí)我們學(xué)習(xí)了各種測(cè)量工具,在實(shí)驗(yàn)室使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中方法正確的是(
)A.在測(cè)量物體邊長(zhǎng)的長(zhǎng)度時(shí),刻度尺緊貼被測(cè)物體,可以斜著測(cè)量B.在測(cè)量物體重力時(shí),可以將彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉C.在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),可以用手向天平左盤(pán)中添加砝碼D.在測(cè)量水的體積時(shí),視線可以與水面凹液面最低處齊平二、填空題11.用力擠壓礦泉水瓶,瓶子外形發(fā)生變化,松手后又恢復(fù)原狀,礦泉水瓶發(fā)生的這種形變叫形變;放在桌子上的礦泉水瓶(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生形變,礦泉水瓶對(duì)桌面的壓力實(shí)質(zhì)上是(選填“重力”或“彈力”)。12.彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力與彈簧伸長(zhǎng)量成正比,彈簧所受拉力可以用F=k△x來(lái)表示(△x為彈簧的伸長(zhǎng)量).有一根豎直吊著的彈簧,如果在彈簧下端掛上質(zhì)量為m1的物體后,彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)1;如果在彈簧下端掛上質(zhì)量為m2的物體后,彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)2,
則彈簧原來(lái)的長(zhǎng)度為.(m1<m2;上述過(guò)程彈簧均處于彈性限度內(nèi))13.如圖甲所示:手拉彈簧的力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量越大,根據(jù)此原理制成了測(cè)量力的工具彈簧測(cè)力計(jì)(如圖乙),即用彈簧的大小間接反映力的大小,圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力的施力物體是(選填“地球”“小石塊”或“掛鉤”)。14.觀察如圖所示的儀器,寫(xiě)出觀察結(jié)果:(1)(2)(3)(4)能否用它來(lái)測(cè)量6牛的力?15.如圖中物體的長(zhǎng)度為cm;彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。三、作圖題16.如圖所示,物體B靜止在粗糙斜面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體B所受的彈力及對(duì)斜面壓力的示意圖。
四、實(shí)驗(yàn)題17.生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到板彈簧,例如載重汽車(chē)減震器就是板彈簧組,如圖甲所示.小明學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量板彈簧的形變程度.根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:利用圖乙中的器材想證明:“板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關(guān)”.小軍認(rèn)為板彈簧的形變程度無(wú)法直接描述,他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量板彈簧的形變程度.根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:(1)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的變量除板彈簧的材質(zhì)、厚度、寬度和溫度,還應(yīng)該控制的變量是.(2)在圖乙實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量板彈簧形變程度的物理量k是用表示的.(選填選項(xiàng)前的字母,正確答案不唯一)A.板彈簧左右端點(diǎn)的距離
B.板彈簧的長(zhǎng)度C.板彈簧長(zhǎng)度的變化量
D.板彈簧右端點(diǎn)偏離初始位置的豎直距離18.趙明準(zhǔn)備自己制作一只彈簧測(cè)力計(jì),他找來(lái)彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材.首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L0=2.10cm,然后在彈簧下掛上不同的鉤碼,測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L,算出比原長(zhǎng)L0的伸長(zhǎng)量ΔL(ΔL=L-L0),填在如下表格中:(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長(zhǎng)量ΔL的關(guān)系為:
(2)趙明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到下列數(shù)據(jù):從這次數(shù)據(jù)看出,拉力達(dá)到N時(shí),拉力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系就改變了.因此彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍只能達(dá)到N.五、計(jì)算題19.某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼彈簧原長(zhǎng)為6cm,探究拉力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。下表是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)時(shí)拉力始終未超過(guò)彈簧的彈性限度,彈簧很輕,自身質(zhì)量不計(jì)。彈簧受到的拉力彈簧的長(zhǎng)度(1)求拉力與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系式。(2)當(dāng)彈簧長(zhǎng)度是時(shí),求此時(shí)該彈簧所受的拉力。(3)該彈簧在彈性限度承受的最大拉力為,求該彈簧的最大長(zhǎng)度。20.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。(1)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量ΔL(ΔL=L?L0)(其中L0指彈簧不受力時(shí)的長(zhǎng)度,L是指彈簧受到的拉力F時(shí)的長(zhǎng)度)成正比,即F=kΔL(其中k叫做勁度系數(shù),對(duì)同一個(gè)彈簧來(lái)說(shuō)是一個(gè)固定不變的值),請(qǐng)你根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出該小組同學(xué)所用彈簧的勁度系數(shù)k。(2)當(dāng)彈簧所受拉力為F時(shí),彈簧長(zhǎng)度是25.5cm,求該彈簧所受的拉力F。參考答案:1.A2.C3.C4.A5.B6.D7.D8.B9.D10.D11.彈性會(huì)彈力12.13.伸長(zhǎng)量0.7
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
- 2025年幼兒園教研工作計(jì)劃例文
- 部門(mén)工作計(jì)劃范文
- 數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)任務(wù)計(jì)劃
- 2025德育工作計(jì)劃小學(xué)
- 小學(xué)第一學(xué)期班主任的教學(xué)工作計(jì)劃范文
- 職高班主任年度工作計(jì)劃
- 《蝸桿傳動(dòng)改》課件
- 《母親的教誨胡適》課件
- 2020版 滬教版 高中音樂(lè) 必修1 音樂(lè)鑒賞 上篇《第四單元 黃鐘大呂》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)
- 做好計(jì)劃管理-杜絕虛假繁忙-陳春花老師
- 船舶加油作業(yè)安全操作規(guī)程
- 重慶市兩江新區(qū)八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(含解析)
- 七人學(xué)生小品《如此課堂》劇本臺(tái)詞手稿
- 出境竹木草制品公司不合格產(chǎn)品召回制度
- POWERPOINT教學(xué)案例優(yōu)秀6篇
- RFJ05-2009-DQ人民防空工程電氣大樣圖集
- 建筑物理課后習(xí)題參考
- 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第一單元《我和我的同伴》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例
- 2023屆四省聯(lián)考“諺語(yǔ)看似矛盾”的作文講評(píng)+課件
- 研一考試文件內(nèi)科學(xué)進(jìn)展習(xí)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論