幼兒園培訓專題計劃

幼稚園老師培訓計劃一、指導思想：為了加緊幼稚園素質(zhì)教育進程，提升全體老師，尤其是青年老師實施素質(zhì)教育能力水平，我園把老師培養(yǎng)工作看成一項關鍵戰(zhàn)略任務來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新教育基礎理論，擴大人文和科學領域知識面，學習并掌握最新幼兒教育研究結果，研究學前教育教學活動規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化課程特色和本身教育教學專長。二、培養(yǎng)目標和任務：結合《幼稚園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識學習，經(jīng)過多個路徑使老師快速成長成熟起來。經(jīng)過十二個月培訓，努力爭取使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人實際工作能力方面達成合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高理論和實踐能力骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為她們成長發(fā)明良好條件，促進她們上一個臺階。四、具體工作方法：（一）加強全體老師思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼稚園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習優(yōu)異教育理論，學習心理健康知識等，用正確思想和理念激勵老師樹立正確世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己教育教學崗位思想觀念。（二）經(jīng)過以老帶新結隊子，提升青年老師業(yè)務素質(zhì)。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面水平和能力是做好老師工作基礎。提升教育教學質(zhì)量，首先要提升老師素質(zhì)，所以，我們把青年老師業(yè)務能力作為培訓關鍵。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方法，牽動老師隊伍業(yè)務素質(zhì)整體提升。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長方法發(fā)展老師隊伍。我們將經(jīng)過骨干老師對青年老師跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等步驟，推進青年老師業(yè)務水平不停提升。（三）加強教科研培訓，提升教科研能力。激勵老師主動參與教育科研，引導老師結合本身教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學研究，學期結束圍繞這首先撰寫論文和教學心得。（四）狠抓教學常規(guī)，在備課和上課、聽課和評課等方面著重指導。（五）做好其它人員崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提升服務質(zhì)量，服務態(tài)度，服務水平作為關鍵，努力爭取使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排（關鍵安排培訓內(nèi)容）2月制訂新學期幼兒老師培訓活動計劃3月組織幼兒老師進行電子琴提升班培訓4月優(yōu)質(zhì)課展評，培訓老師怎樣組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年老師活動（聽課、評課）5月保教主任走出去、請進來教學觀摩活動及園長培訓6月幼兒老師業(yè)務培訓及基礎功（手工/即興伴奏培訓）7月幼兒老師活動設計、舞蹈培訓8月暑期老師論文培訓9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員在崗培訓10月幼兒老師技能技巧比賽11月骨干老師、學科帶頭人開展教學觀摩活動12月老師教學心得交流。我們知道課程化培訓工作方法還剛剛開始，我們有計劃培訓和部分應急工作之間還存在著一定矛盾；各類培訓內(nèi)容銜接落實上還有待于我們深入思索，怎樣才能有效處理以上問題，仍需要我們不停實踐不停探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。總而言之，老師培訓是我園一個系統(tǒng)工程，需要我們不停努力，不停探索，每個老師全部要樹立終生學習觀念，樹立生命不息教研不止思想。我們知道課程化培訓工作方法還剛剛開始，我們有計劃培訓和部分應急工作之間還存在著一定矛盾；各類培訓內(nèi)容銜接落實上還有待于我們深入思索，怎樣才能有效處理以上問題，仍需要我們不停實踐不停探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。總而言之，老師培訓是我園一個系統(tǒng)工程，需要我們不停努力，不停探索，每個老師全部要樹立終生學習觀念，樹立生命不息教研不止思想。一、端正思想明確定識（指導思想）???堅持以師德建設為中心，以提升老師綜合素質(zhì)為目標，以學習落實十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼稚園教育指導綱要》精神為根本，重視老師教育觀念轉變和更新，突出教育科研能力培養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術在課堂教學中應用，形成實、活、新為特征教學氣氛，經(jīng)過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力認識了解。???二、全方面培養(yǎng)重視實效（工作思緒）??幼兒老師是幼稚園教學中骨干力量，是全方面實施素質(zhì)教育生力軍。而素質(zhì)教育主渠道是課堂教學，所以，我園對老師培訓所采取培訓策略是：以加強老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革主動開展教育科學研究，快速提升課堂教學效益為中心，全方面培養(yǎng)，以達成提升老師綜合素質(zhì)目標。???三、不停探索開拓新路（培訓過程和成效）???適應二十一世紀教育發(fā)展需要幼兒老師，是高素質(zhì)幼兒老師，對她們培養(yǎng)應該是全方位培養(yǎng)。所以在培訓前，首先制訂了較為全方面培訓計劃，使老師能在培訓中得到全方面提升，有了可靠確保。???1開展生動師德教育活動，加強師德建設。????組織老師認真學習十六大精神，學習落實教育部頒發(fā)《幼稚園老師職業(yè)道德規(guī)范》，提升老師以德治教自覺性。努力爭取形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人職業(yè)道德。同時，并認真組織老師學習教育教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化老師思想和言行，果斷杜絕做有損師德事。同時，提升老師安全意識，有高度責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會贊譽，家長尊敬和信賴。???2．提升老師整體素質(zhì)，認真組織好老師業(yè)務學習。???我園圍繞中心園開展多種評選活動，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師帶頭示范作用。常常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼稚園教育指導綱要》精神。要討老師設計一份表現(xiàn)《綱要》精神活動方案，寫一份滲透《綱要》精神相關論文，舉行一次談《綱要》座談會。開學初，要討老師制訂好自我培訓計劃。一周安排一次作為老師基礎功練功日，一學期安排一次基礎功競賽，認真組織老師之間教學研究活動。要求骨干老師上好示范課，青年老師每個月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學過程中，側重幼兒愛好培養(yǎng)、能力提升、環(huán)境創(chuàng)設、材料準備及良好習慣養(yǎng)成，努力提升保教質(zhì)量。???3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心她人”，搞好課題研究培訓工作。???本學期，我們組織老師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好相關論文，搜集整理好多種材料，為下六個月充足做好接替準備，并發(fā)揮教研組作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結。切實提升了老師科研意識，定時檢驗老師備課。???四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化（全方面總結，完善思緒，形成體系）我們知道課程化培訓工作方法還剛剛開始，