大班健康活動教案(40篇)

大班健康活動教案（40篇）

大班健康活動教案第1篇：

我會堅持

活動目標：

1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的活習慣。

2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質，引導其理解堅持上幼兒園和進取參

加幼兒園活動的重要性。

活動準備：

拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

1、小朋友，你們明白此刻是什么季節(jié)嗎？早上起床時，你感覺天氣怎樣樣？

（很冷）

2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過不怕冷的大衣嗎？

我們來聽一個故事，看看不怕冷的大衣是什么？

二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。

1、提問：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導幼兒進行講述）

2、教師小結：原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎

的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一齊來看看。

三、出示畫面，引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷，按時入園

的。

1、出不圖一。

天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點睡覺的？

2、引導幼兒看第二幅圖。

這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？

3、引導幼兒看第三幅圖。

這是什么地方？你從哪里看出來的？這時小朋友的心境怎樣？她去上幼兒園

開心嗎？

4、引導幼兒看第四幅圖。

小朋友和教師在干什么？小朋友的心境怎樣？你從哪里看出來的？

5、教師小結：天氣雖然那么冷，可是寶寶每一天都會早睡早起，不怕寒冷高

高興興按時入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體，學習各種本領。

四、引導幼兒不怕寒冷，堅持上幼兒園。

1、如果天冷了，就不上幼兒園。或睡懶覺遲到的話。寶寶能不能學到本領呢？

哪你有什么方法使自我不怕寒冷，堅持上幼兒園呢？（引導幼兒說出經過鍛煉）

2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來的變化。

師：鍛煉真好，鍛煉了寶寶就不怕冷了。那此刻我們一齊聽著音樂來鍛煉鍛

煉，做個不怕冷的寶寶好嗎？

大班健康活動教案第2篇：

幼兒園大班健康教案設計：大家一齊來運動

活動目標：

1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

2.體驗小組接力運動的歡樂，培養(yǎng)合作精神。

3.喜歡參加體育活動。

活動準備：

墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，，紙球若干。

活動過程：

1.教師和幼兒一齊做熱身運動。

教師：冬天到了，天氣很冷！我們一齊來做運動，讓身體暖和起來吧！

（模仿各種動物做運動：上肢運動一下肢運動一體側運動一體轉運動一腹背運

動一跳躍運動一放松運動）。

幼兒跟著教師進行身體練習。

2.主角談話引入活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

教師：做運動真開心！我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。

快來看看，都有哪些項目吧！

3.幼兒嘗試進行身體活動練習。

場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選

擇區(qū)域練習。

請幼兒談談玩的感受（比如你最喜歡玩哪個？哪個最難？你要注意什么？）。

幼兒再次體驗各個區(qū)域活動（提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試）。

4.游戲“小小運動會”。

教師：此刻大家都準備好了嗎？此刻運動會正式開始了！

請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。

教師和幼兒共同布置活動場景（教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面）。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞（墊子）一走過

獨木橋（平衡木）一跳圈（圓環(huán)），到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子,

跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。

幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎樣樣才能快快的跑完呢？就要請一組上的

小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利！

教師講評（宣布比賽結果；表揚游戲中努力、團結合作的小組和個人）

5.結束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。

今日小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。

縮著身體，一邊做一邊回到教室。

大班健康活動教案第3篇：

一、活動目標

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情景，根據自我的活經驗說出預防疾

病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情景，根據自

我的活經驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)（春天和秋天氣候乍暖還

寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性

傳染病會出現(xiàn)（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重點介

紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

⑷請幼兒講述自我病時的經歷和感受。(如請醫(yī)診治，要定時服藥，多休息,

多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自我的已有經驗討論討論。

(2)、請語言本事強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

(3)、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下

細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應當怎樣預防傳染病

⑵、幼兒自由回答。

(3)、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不

喝水，打預防針，不接觸傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池吸收結束活動。

大班健康活動教案第4篇：

幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品

動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)常識，明白不講衛(wèi)和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分

類。

2、經過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也

沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、

甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好

的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西

紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜

聽到后。

大班健康活動教案第5篇：

幼兒園大班健康教案：會動的身體

活動目標：

1、經過自身的探索活動，了解自我身體能動的一些部位，從而對自我的身體

感興趣。

2、明白多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作本事，體驗愉

快情緒。

活動準備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》

等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀我們

一齊把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們

問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分

幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自我身體能夠動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師

提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結

束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了（幼兒講述自我的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給

自我身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都

能夠動，請小朋友們用自我的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼

上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方

看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下頭

就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、經過討論，明白多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺賈教師運動后覺得好舒服

呀！（鼓勵幼兒大膽講述自我的感受）2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會

怎樣樣（強壯、健康、不病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。你看到人

們做過什么運動（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）4、小

結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一齊表演。

大班健康活動教案第6篇：

幼兒園大班健康教案：營養(yǎng)師

活動目標：

1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖

片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否

合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

L營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼

兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些

為什么要吃谷類食物

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力

氣來活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

大班健康活動教案第7篇：

幼兒園大班健康教案：白開水，益處大

活動目標：

1、明白白開水是兒童最佳的飲品

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康

3、初步學習設計和制作表格的方法

活動資料：常識活動

活動準備：

電腦、搜集短片（世界各地、命之源一水）圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

（一）欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人一奶茶，藏族一青棵酒、酥油茶，西方人一咖啡、可樂、啤酒,

東方人一茶

師：你們最喜歡喝什么

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶.....

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師共同統(tǒng)計出飲品人數,

貼在粘貼板上”

（二）白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次欣賞短片：“命之源一水”

教師小結

A：白開水包含豐富的礦物質

B：能幫忙人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

（三）引導幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數與第二次游戲統(tǒng)計人數進行比較

2、比較人數表貼在粘貼板上（喝白開水人數居多）

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

活動結束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

大班健康活動教案第8篇：

在走廊和樓梯上

活動設想：

走廊與樓梯是幼兒每一天的必經之路，無論上廁所、喝水都要經過走廊，一

天要有好幾次上下樓梯的機會，許多時候都是在教師的視線之外，而很多孩子都

把走廊與樓梯當成了嬉戲的場所，大聲喧嘩，還常常三五人一齊你推我擠，打打

鬧鬧，又跑又跳，順著樓梯欄桿往下滑，這些都是危險的舉動，潛伏著許多的安

全隱患，為了保障孩子的安全，避免意外事故的

發(fā)，我們有針對性地開展了“在走廊和樓梯上”的安全教育活動。

活動目標：

1.明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述一明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)什么情景？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人異常多，如果在

這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)許多危險，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，

嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論一在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，

眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”一強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確

的，哪些行為是錯誤的。

大班健康活動教案第9篇：

幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運動

動目標：

1、明白吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、經過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

活動準備：

1、教學掛圖：小朋友運動一一不想吃飯。小朋友吃飯一一小朋友追逐跑一一

手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要很多的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，

容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃坂。

2、在吃坂后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾

炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自我的方式記錄討論結果。

教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師分享新的經驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都能夠

在飯前開展。）

2、坂后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等

智力活動，因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活

動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃坂，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是

在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動,

異常是飯前，所以我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是

我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這

一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這

種表現(xiàn)。并且今日又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方

面會做的更好。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個

幼兒，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

大班健康活動教案第10篇：

幼兒園大班健康教案：健康日

動目標：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊

制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

1、教師念謎語，幼兒猜測,

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒

有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就

沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，

告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子

呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：*月*日是愛眼日，*月*日是愛耳日，*月*日是愛

牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖

片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的

興趣，并進取參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行

討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性，以至于討論時間很短，討論得不夠深

刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的

同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼

兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班健康活動教案第11篇：

幼兒園大班健康教案：換牙我不怕

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴教師：“昨日我到醫(yī)院去拔牙

齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛

的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。

站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的教師，我換了4個牙齒了，有

點痛有點酸，可是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自我的門牙說：“我的這

顆牙在動了，教師，什么時候能夠換了”

確實，幼兒正處于換牙時期，并且要經過較長的時間，他們想明白、想了解

換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，于是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關

換牙方面的材料和信息，并設計了《幼兒換牙記錄》調查表，了解幼兒對于換牙方

面的經驗和興趣，教師進取參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷

以及有關的廣告資料。在日?；钪?，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙

情景進行及時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.明白換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的

3.誰換牙了換了幾顆牙誰多誰少誰沒有換為什么

三、議一議：換牙我不怕

L說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙換牙的時候有什么不方便換牙的時候要注意什么

教師小結：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉

的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一的。在換牙時，不要用舌頭舔,

不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用（幫忙我們咀嚼食物；幫忙我們說話；潔白

整齊的牙齒讓我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙蛀牙就是換牙嗎

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解

踽齒蛀牙構成的原因。

3.如果恒牙不細心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，

所以我們要保護好牙齒。你明白有什么保護牙齒的好方法嗎（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一齊總結保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查

牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏；不咬硬

物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了很多的幼兒經驗

積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調查表，調查幼兒的換牙情景,

幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小

實驗，為幼兒的活動做了進取的準備，為幼兒以后的活動積累活經驗。

2.活動的重點是引導幼兒進取討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點,

鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和

角落一一操作和合作一一感受和成功，幼兒參與的進取性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識

的培養(yǎng)目標而進行的。

4.活動的開展，引導幼兒進取主動的活動，整合數、左右、前后等資料教學,

還引導幼兒以進取的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是進取有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意，可是還有欠缺，注

意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。

大班健康活動教案第12篇:

幼兒園大班健康教案：我是小小營養(yǎng)師

1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖

片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否

合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼

兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪

些？為什么要吃谷類食物？

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力

氣來活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)、不禮貌的表現(xiàn)。

2.結合圖片和討論，明白有些病菌會經過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播

病菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1.了解隨地吐痰不僅僅會污染活環(huán)境，并且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)的行為。

2.教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.教師小結：病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌,

這些閡如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的

病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4.組織幼兒討論：

▲自我在病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)？

使幼兒明確衛(wèi)要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或

手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是經過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

▲你還明白哪些疾病，它們是經過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病---接觸傳染）

大班健康活動教案第13篇：

幼兒園大班健康教案：貝貝換牙

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自我》，這個活動是其中小主題中的一個資料。

2）其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情景，可是換牙的幼兒不多,

僅有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的

對自我的牙齒掉下來還有些害怕。這一資料貼近幼兒活，貼合當前幼兒的年齡特

點，幼兒易于理解。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，所以,

在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。

［活動目標］

一、明白換牙是一種正常的理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自我的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)，并學會保護新長出的牙齒。

［活動準備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的情景，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一

份。

三、事先與衛(wèi)教師聯(lián)系好。

［活動流程］

故事導入、回憶經驗經驗交流動手繪畫，表達表現(xiàn)經驗提升

［活動過程］

一、回憶經驗：經過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎樣了好好的牙齒怎樣會掉下來呢誰來說說換牙是怎樣回事

小結：我們下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅

硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這

新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大并且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。

恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想明白換牙的時候是什么感覺誰想問問他們

2.提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來為什么

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎為什么

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎樣辦

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎樣辦呢

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎

小結：原先我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要

用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，能夠請爸爸、媽媽幫忙，也能夠

到醫(yī)院請醫(yī)幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

L當我們換牙齒的時候，應當怎樣保護新牙齒呢

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎

2、請衛(wèi)教師小結。

平時換牙時，如果你還有什么問題，能夠問問大家，也能夠問問衛(wèi)教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨,

可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的

叫，這是怎樣回事呢原先貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不細

心碰到那顆牙，可疼了。

大班健康活動教案第14篇：

幼兒園大班健康教案：多吃水果身體好

活動目標

1、經過活動豐富幼兒對水果的認知，感受活中分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒進取動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣吃水果對身體有什么好處。

2、請幼兒拿看一看自我認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”

等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不一樣，引導幼兒說出“光

滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題：

做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還能夠做些什么活動分別用摸、

看、聞、嘗等不一樣的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講

述他們味道的不一樣。

活動結束：

小朋友一齊探討一下，自我愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有

大班健康活動教案第15篇：

大班健康教案：營養(yǎng)豐富的蔬菜

班科學活動：營養(yǎng)豐富的蔬菜

［活動目標］

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與

營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。

［活動準備］

蔬菜制品、蔬菜教具

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片

［活動過程］

1、談話導入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。

我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的*月*日國際蔬菜博覽會開幕，菜

博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今日教師就帶你們到菜博

會的展廳、超市和態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？

它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜

博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什么有什么顏

色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽

的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這

是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜

的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的

莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛

從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的

莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。

(2)、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今日就先觀賞到那里，

想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”

師：“小朋友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市里有更多五花

八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，明白吃的是西紅柿的果實，讓

孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底

哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

(1)、自由觀察：看一看你認識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？

它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？能夠怎樣吃？

(2)、集中觀察：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什么部分嗎？

吃了它有什么好處嗎？西紅柿一一包含維素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺

爺奶奶更年輕。蘿卜一一包含礦物質，幫忙我們消化食物。菠菜一一保護我們的

眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一包含淀粉、維素。不

僅僅能夠當蔬菜還能夠當糧食吃。即能夠著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護我們身體里

的不一樣器官呢！綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找

一找綠色的蔬菜嗎？(菠菜、菜、白菜、養(yǎng)菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃

瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多

寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,

對骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,

(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)

(4)、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一

樣嗎？但它們有一個共同的名字一一蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng)，小朋

友此刻正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

(5)、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們

幫它們分分類吧！

(7)、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌

第七組：芽類

師：此刻好多了，客人來參觀就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的,

哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

(1)、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？(鳳凰)這是什么？它象什么？用什么做出

來的？

出示蔬菜制品一一引導孩子觀察

蔬菜拼盤：那里面有什么？必須很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

(2)、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想

吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

大班健康活動教案第16篇：

幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞

活動目標：

1、明白酸會腐蝕牙齒，能說出牖齒三種以上的危害；

2、學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)習慣。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；

3、產踴齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原先是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在

牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找踽齒產的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（明白

人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長

了，我們原先健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、”小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬

硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，

所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結蛀牙的原因。

三、弱齒有哪些危害？學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四、游戲“保護牙齒有佳佳”。

大班健康活動教案第17篇：

幼兒園大班健康教案：健康加油站

活動目標

1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、經過談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐。

活動過程：

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？

你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你

喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自我都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西

吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）

二、營養(yǎng)大學堂

1.觀察營養(yǎng)寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。

2、互動交流:

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么？（米坂、饅頭、面包和面條,

還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？

（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午

吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養(yǎng)食譜

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健

康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

大班健康活動教案第18篇：

我的大腦

活動目標：

1、使幼兒了解大腦的功能和作用，明白人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達本事。

3、掌握一些保護大腦的方法，構成自我保護意識。

活動準備：

圖片、香水、；錄像帶、磁帶。

活動過程：

（一）、開始部分

師：小朋友到教師身邊來做律動《學做解放軍》。

（二）、基本部分：

1、談話：

師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么

事？愿意告訴教師嗎？

幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫忙媽媽擦地、洗

刷等等。（能夠模仿一下）

師：你為什么會做這么多事？請小朋友回答？（幼兒有可能回答不上來），好,

教師來告訴你們；

就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下頭我們就來學《我的大腦》：

2、出示掛圖，認識大腦的組成。

師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

幼兒：在人體的頭部。

師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內。大腦的組成很復雜，有枕葉、頂葉、

顆葉、額葉。枕葉能使人看到東西（視覺），頂葉能使人有感覺，顆葉使人聽到聲

音（聽覺），額葉使人有感情、有思維、有記憶。能夠讓幼兒感覺一下。

大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀？

幼兒：大。

師：總司令有很多什么？

幼兒：兵或戰(zhàn)士。

師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大

腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進行的。

3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

①、師：此刻教師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一齊唱，小朋

友唱什么歌呀？

幼兒：《小小迎春花》（教者彈琴，小朋友唱）。

師：小朋友唱的這首歌就是經過“耳朵”這個兵把教師說的話報告給你的大

腦，大腦再命令你唱歌。

②、師：教師這有兩道題，請小朋友算一下結果，誰愿意來？（幼兒算題）誰

能告訴教師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結果的？

大班健康活動教案第19篇：

幼兒園大班健康教案設計：胖胖和瘦瘦

活動目標：

1、體驗胖和瘦對活的影響。

2、初步了解活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

活動準備：

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒學習興趣。

（1）引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

（2）引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？為什么？

2、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

（1）師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不一樣。（能夠從外形，如臉

龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較）

（2）師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

3、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對活的影響。

（1）請幼兒結合活經驗談談“胖”和“瘦”對活的影響。

（2）教師小結。（如胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就

會變得越來越胖，太胖還會病，影響身體的健康；太瘦的人做事沒有力氣，飯量

小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常病而顯得更瘦等）

4、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，堅持健康。

（1）請幼兒自由講述。

（2）教師小結。（葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等）

5、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

（1）講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自我對這兩個故事

的看法。

（2）引導幼兒明白減肥光說是沒有用的。

活動延伸：

在區(qū)域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

大班健康活動教案第20篇：

幼兒園大班健康教案設計：吃健康食物

活動目標：

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上

的產日期以及安全標志。

2.增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養(yǎng)幼兒良好的飲

食衛(wèi)習慣。

活動準備:

PPT課件。

活動過程:

一、活動導入

1.談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的

圖片）

2.小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來

看看那里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體

健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂

等（吃了對人體有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論

的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了

以后會對我們人體造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,

才會健康成長。

（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，

話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃

圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎樣了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質時

間，過期的食品是不能吃的，否則會產身體不適，還可能會發(fā)危險。

3.認識產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的產日期、保質期及安全標

準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是

不安全的，我們以后購買的時候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要

忘記了看清楚食品的安全標記哦。

大班健康活動教案第21篇：

幼兒園大班健康教案：曬曬太陽

活動目的：

1、喜歡曬太陽，愿意扮演主角參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自我。

2、樂意跟隨教師學會變換不一樣姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶

寶去曬太陽。

2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的

方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們能夠怎樣曬太陽

引導幼兒學會變換不一樣姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師能夠用揉

揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一齊曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一齊曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一齊曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

大班健康活動教案第22篇:

幼兒園大班健康教案：心境

活動目標1.引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分

類及成因。

2.經過分析討論初步學習情緒轉化策略。

3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備課件（1）—（4）、色彩卡、背景音樂。

活動過程1.情景感知播放課件（1）,理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值

日手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后氣。哀：一幼兒

因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得十分悲痛。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

提問：他們怎樣了為什么（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時你們會這樣

嗎為什么呢

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感

受我們叫它心境。

為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不一樣心境配色。

請個別幼兒回答。

觀看多媒體課件（2）。

A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心境不好而粗暴拒絕，

使得這群小朋友也變得很不開心。

B.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一齊分享他的

歡樂。

討論：誰做得對你能做到嗎（重點：引導幼兒去理解貝貝一一心境不好時確實

不想參加游戲，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。）討論：誰愿意告訴貝貝

怎樣做好

方法一：告訴小朋友“我此刻不想玩，過一會兒再說”。

方法二：直率地說“我氣了，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一想”和小朋友一齊玩必須會讓我歡樂起來”，然后愉快地理解

邀請……討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎樣做（重點：引導幼兒體察

他人心境，學會寬容。）討論：你喜歡誰他這樣做好在哪里（重點：引導幼兒懂得

歡樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心境像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）4.內

化遷移問題一：當你不開心的時候，怎樣辦（重點：初步懂得應妥善管理自我的感

受，認識他人的情緒，并懂得分享歡樂的道理。）問題二：你有什么辦法明白別人

的心境（看表情）出現(xiàn)課件（3）中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

提問：他怎樣了，可能因為什么事

分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

點點發(fā)愁：發(fā)水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎樣

辦呢

提問：看了短片，你們心境怎樣樣有什么辦法讓我們的心境都好起來呢

幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫

忙的方式，點點便笑一笑、說一聲“多謝”。逐步讓幼兒明白“助人為歡樂之本”

的道理。

5.提煉主題課件（4）中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。

大班健康活動教案第23篇：

幼兒園大班健康教案：獨自在家不害怕

活動目標

1.能用喜歡的方式排解自我獨自在家時的害怕心理；

2.能辨別一個人在家時的安全和危險行為，明白一個人在家時的基本安全事

項。

活動準備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片；《有人來敲門》圖片。

2.布置家的場景。

活動過程

一、創(chuàng)設故事情境，引導幼兒討論，幫忙幼兒克服一個人在家時的恐懼心理

——故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的

時候他心境怎樣樣還害怕嗎

——如果你自我一個人在家時你會害怕嗎害怕時你準備做些什么事情讓自我

變得不那么害怕

——小結：一個人在家時做點自我喜歡的事情，比如畫畫、看書、搭積木，

就會感覺時間過得更快，慢慢地就沒那么害怕了。

觀察指導要點：引導幼兒在聽了故事后，結合自我的實際情景進行討論，了

解如何用自我喜歡的方式排解獨自在家時的害怕心理。

二、調動幼兒已有經驗，了解獨自一人在家時要注意的安全事項

——那一個人在家時要注意些什么為什么

——（出示圖片）有人來敲門時應當怎樣辦