三年級上冊19《海濱小城》教案（部編版）

/《海濱小城》教案一、教學目標1.知識與技能目標：正確讀寫“濱、鷗、胳、臂、傍、蔗、蟻、躺、載、況且”等生字，理解“海濱、理睬、蒸發(fā)、典范”等詞語的意思，流利有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語和句子。2.過程與方法目標：通過品讀課文，學會作者按地點順序描寫景物的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：體會作者對海濱小城的熱愛之情，增強學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：本課是一篇寫景的短文，通過描述我國廣東省一座海濱小城的美麗和整潔，展現(xiàn)了這座小城的獨特風貌。2.教學重點：海濱小城美麗、整潔的特點，以及作者是如何描寫海濱小城的。3.教學難點：理解作者按地點順序描寫景物的方法，以及如何通過景物描寫表達作者的情感。三、教學重點與難點1.教學重點：海濱小城美麗、整潔的特點，以及作者是如何描寫海濱小城的。2.教學難點：理解作者按地點順序描寫景物的方法，以及如何通過景物描寫表達作者的情感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、課文插圖2.學具：鉛筆、橡皮、筆記本五、教學過程1.導入新課：引導學生談論自己去過的美麗地方，激發(fā)學生對海濱小城的興趣。2.自主學習：學生自讀課文，畫出生字詞，并借助工具書理解。3.課堂討論：學生分組討論，分享對海濱小城的理解和感受。4.教師講解：教師針對學生的疑問進行講解，引導學生理解課文內(nèi)容。5.課堂小結(jié)：總結(jié)海濱小城的特點，以及作者是如何描寫海濱小城的。六、板書設計1.海濱小城2.整潔美麗3.景物描寫方法4.按地點順序描寫5.表達作者情感七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞，并熟讀課文。2.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，為海濱小城寫一篇短文。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生談論自己去過的美麗地方，激發(fā)學生對海濱小城的興趣，讓學生在自主學習、課堂討論和教師講解中深入理解課文內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生能夠體會到作者對海濱小城的熱愛之情，同時培養(yǎng)了自己的觀察能力和表達能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在語文課堂上有所收獲。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內(nèi)容能否被學生有效吸收，以及教學難點能否被學生理解和掌握。在本教案中，教學過程的設計需要更加詳細和具體，以確保教學的順利進行。一、導入新課在導入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些海濱小城的圖片或者播放一段海濱小城的視頻，讓學生直觀地感受到海濱小城的美麗和整潔。同時，教師可以引導學生談論自己去過的美麗地方，讓學生分享自己的經(jīng)歷和感受，從而激發(fā)學生對海濱小城的興趣。二、自主學習在自主學習環(huán)節(jié)，教師可以給學生一定的時間，讓學生自讀課文，并畫出生字詞。在學生自讀課文的過程中，教師可以提醒學生注意課文中的關鍵詞和句子，以及作者對海濱小城的描寫。同時，教師可以引導學生借助工具書理解生字詞的意思，并嘗試用自己的話解釋生字詞。三、課堂討論在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以讓學生分組討論，分享對海濱小城的理解和感受。教師可以設計一些問題，引導學生深入思考和討論，例如：“課文中的海濱小城給你留下了什么印象？”“作者是如何描寫海濱小城的？”“你認為海濱小城的美麗和整潔是如何體現(xiàn)的？”等。通過課堂討論，學生可以相互交流自己的觀點和想法，進一步加深對課文內(nèi)容的理解。四、教師講解在教師講解環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學生的疑問和討論情況進行講解。教師可以從以下幾個方面進行講解：1.課文內(nèi)容的梳理：教師可以梳理課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容。2.生字詞的解釋：教師可以對課文中出現(xiàn)的生字詞進行解釋，幫助學生理解和掌握生字詞的意思和用法。3.寫作方法的指導：教師可以引導學生關注作者按地點順序描寫景物的方法，以及如何通過景物描寫表達作者的情感。教師可以結(jié)合課文中的具體例子進行講解，讓學生明白作者是如何運用這些寫作方法的。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以總結(jié)海濱小城的特點，以及作者是如何描寫海濱小城的。教師可以引導學生回顧課文中的關鍵詞和句子，以及作者對海濱小城的描寫。同時，教師可以提醒學生在今后的寫作中可以借鑒作者的寫作方法，提高自己的寫作水平。通過以上詳細的教學過程設計，教師可以更好地引導學生理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。同時，教師可以根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，確保教學效果的達到。六、板書設計板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本教案中，板書設計應當簡潔明了，突出教學重點，有助于學生把握課文的結(jié)構(gòu)和關鍵信息。板書設計可以分為以下幾個部分：1.海濱小城2.教學重點：整潔美麗3.描述方法：景物描寫方法4.描述順序：按地點順序描寫5.情感表達：表達作者情感七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設計應當注重學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。1.抄寫生字詞，并熟讀課文：通過抄寫生字詞，學生可以加深對生字詞的印象，提高記憶效果。熟讀課文有助于學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。2.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，為海濱小城寫一篇短文：這個作業(yè)設計可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力。學生可以根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和想象，寫一篇關于海濱小城的短文。這樣的作業(yè)設計既能夠鍛煉學生的寫作能力，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。八、課后反思課后反思是教師提高教學效果的重要途徑。在本教案中，課后反思應當關注教學過程中的不足和需要改進的地方。1.教學內(nèi)容是否充分：教師在課后反思中應當思考教學內(nèi)容是否充分，是否滿足了學生的學習需求。如果教學內(nèi)容不足，教師需要在下一次教學中進行補充和完善。2.教學方法是否有效：教師在課后反思中應當思考教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。如果教學方法不夠有效，教師需要在下一次教學中嘗試新的教學方法，提高教學效果。3.學生的學習效果如何：教師在課后反思中應當關注學生的學習效果，了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度。如果學生的學習效果不佳，教師需要在下一次教學中進行針對性的輔導和指導。通過以上詳細的課后反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果?？偨Y(jié)：本教案通過詳細的教學過程設計，注重學生的自主學習、課堂討論和教師講解，以