八年級語文上冊第四單元17藍(lán)藍(lán)的威尼斯講義省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

在意大利半島南端，亞得里亞海邊，有一個(gè)漂亮城市叫威尼斯，她被人們稱為“世界水城”。說到她人人都贊不絕口；我們也曾經(jīng)過書本、電視、網(wǎng)絡(luò)對她有所了解，現(xiàn)在，我們就一起走近它，了解它美。1/34散文藍(lán)藍(lán)威尼斯172/343.讓學(xué)生感受江山漂亮多嬌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界、

熱愛祖國、熱愛學(xué)校情感。1.感受威尼斯綺麗風(fēng)光和文化藝術(shù)。2.學(xué)習(xí)課文移步換景寫

景方法和觀賞課文優(yōu)美

語言。（重點(diǎn)）3/34來自《點(diǎn)撥》

馬信德，中國體育記者、作家，中國江蘇人。1958年出版《黨救活了他》，1982年7月出版《走向世界——中國女子排球隊(duì)故事》，1985年7月出版《體育新聞學(xué)ABC》。4/34來自《點(diǎn)撥》

20世紀(jì)70年代中期，中國開始以體育外交方式走出國門，走向世界。作者以體育記者身份來到威尼斯，他不但為威尼斯獨(dú)具魅力“水都”風(fēng)光所傾倒，更被它深厚歷史底蘊(yùn)和文化氣氛所吸引。于是寫了這篇文章。5/34來自《點(diǎn)撥》

游記散文形式靈活多樣，能夠是優(yōu)美敘事、抒情文，也能夠是旅途書簡；能夠側(cè)重記敘或議論，也能夠夾敘夾議；能夠純?nèi)粚懢盃钗?，也能夠有些人物、事件以及傳奇性民間故事。游記散文（三）6/34來自《點(diǎn)撥》

馬可·波羅是13世紀(jì)意大利著名旅行家和商人。他17歲時(shí)跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時(shí)四年多抵達(dá)元朝。他在中國游歷了17年，曾訪問當(dāng)初中國許多古城，到過西南部云南和東南地域。以后他口述了大量相關(guān)中國故事，由魯斯蒂謙整理寫下著名《馬可·波羅行記》，記述了他在東方最富有國家——中國見聞。這部書激起了歐洲人對東方熱烈向往，對以后新航路開辟產(chǎn)生了巨大影響。馬可·波羅7/34魔法記憶之因義辨音法：“翹”在表示“（人體一部分、物體一頭兒）向上仰起”時(shí)讀“qiào”，在表示“抬起”或“平東西因由濕變干而不平”時(shí)讀“qiáo”。一

讀一讀字音部分來自《點(diǎn)撥》舷窗

雕塑

串連綴接

瑰寶荒蕪

祈禱

翹首

翹尾巴xiándiāo

zhuìwú

qídǎoqiáo

guīqiào8/34二

寫一寫字形部分來自《點(diǎn)撥》鱗次zhì（）比

器mǐn（

）城huī（

）

船tǐng（

）

爭相zhuó（

）食櫛皿徽艇啄9/34三

記一記詞義部分來自《點(diǎn)撥》1.眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。眺望、遙望

辨析：兩詞都有向遠(yuǎn)處看意思。不一樣之處是“眺望”是從高處向遠(yuǎn)處看，如：我一步步地邁上這座高塔，當(dāng)踏上最高一級臺階時(shí)，我向遠(yuǎn)處眺望，大好河山盡收眼底?！斑b望”沒有從高處看意思。如：我遙望那浩瀚無邊星空，發(fā)覺那閃爍繁星點(diǎn)亮了黑夜。尤其寶貴東西。2.瑰寶：10/34部分來自《點(diǎn)撥》3.荒涼：（田地）因無人管理而長滿野草。4.祈禱：5.瑰麗：6.鱗次櫛比：一個(gè)宗教儀式，信仰宗教人向神默告自己愿望。異常漂亮。像魚鱗和梳子齒那樣一個(gè)挨一個(gè)地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密集。例句：沿街鱗次櫛比酒店、賓館，表明這是一個(gè)經(jīng)典旅游城市。11/34

請同學(xué)們朗誦課文，并在書本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然格調(diào)?！端{(lán)藍(lán)威尼斯》課文朗誦。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標(biāo)注。12/34部分來自《典中點(diǎn)》1.作者重點(diǎn)描寫了威尼斯哪幾個(gè)美？【答案】水都美、建筑美、秋色美。2.本文以什么為線索？寫作目標(biāo)是什么？【答案】線索：作者行蹤。

主旨：贊頌了中意兩國人民悠久而深厚情誼。13/341.作者是怎樣介紹西雙版納自然景觀？賞析“一

片蔚藍(lán)色世界：天，是藍(lán)；地，也是藍(lán)。水

天連接遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，好像

在藍(lán)色盆景里點(diǎn)綴著一簇簇村落……”部分來自《典中點(diǎn)》

【答案】西這段文字描繪了一個(gè)藍(lán)色世界。作者把

威尼斯比作“藍(lán)色盆景”，而威尼斯建筑則是“藍(lán)色盆景里點(diǎn)綴著”一簇簇村落。這個(gè)新鮮

貼切比喻，不但緊緊圍繞了題目，描繪出威尼斯給人

整體印象，而且有著深邃意境，使平凡事物變得

瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)終究沖。14/34部分來自《點(diǎn)撥》2.

“118個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣橋梁串連綴接而成“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮普通，真是人間奇景?！边@段話利用了什么修辭？有什么作用？【答案】這里利用了兩個(gè)生動貼切比喻。前一個(gè)比喻寫水都白天之美，后一個(gè)比喻寫水都夜晚之美。這兩個(gè)比喻共同特點(diǎn)是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩如畫感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛世界，迷人“人間奇景”啊。15/34部分來自《點(diǎn)撥》3.課文為何拿威尼斯與太湖水鄉(xiāng)和蘇州城作比較？【答案】本題可利用對比作用分析法進(jìn)行分析。

采取對比手法，寫出了威尼斯既是像太湖水鄉(xiāng)和

蘇州城一樣水城，又有自己獨(dú)特之處。突出威

尼斯“獨(dú)特瑰麗形象”。

鏈接：蘇教版七上《濟(jì)南冬天》一課第一段也用

到此方法。16/34部分來自《點(diǎn)撥》4.“聽說，許多年以前……”句中“聽說”一詞有

什么表示效果？【答案】本題可利用具析字詞表示效果法進(jìn)行分析。

用“聽說”兩字，引出了關(guān)于圣馬可廣場神奇?zhèn)髡f，

給文章抹上了一層神秘浪漫主義色彩。

品析第5、6自然段17/34部分來自《點(diǎn)撥》“深秋威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往船艇，迎著翱翔海鷗，組成一幅漂亮、友好、幸福畫卷?！边@段描摹了怎樣一幅圖畫？

【答案】這是一幅絢麗秋色畫面。有聲有色，營造了一個(gè)和

諧、幸福氣氛，給人陶醉感覺。這里三個(gè)比喻也恰如其

分，尤其是“畫卷”這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。這

樣畫卷是人與物友好統(tǒng)一，富有生活氣息和地方色彩，引

發(fā)人們對生活熱愛。5.

18/34部分來自《點(diǎn)撥》6.課文中寫到了兩座橋，一座是“李亞度橋”，還有一座是“

嘆息橋”，請問作者寫這兩座橋著眼點(diǎn)一樣嗎？作者寫這

兩座橋目標(biāo)有什么不一樣？【答案】不一樣，對“李亞度橋”作者主要從它造型上著筆，

而對“嘆息橋”則從它名字由來著筆。作者寫前者主要為了

突出威尼斯建筑美，而寫后者則主要是為了深入豐富威尼

斯人文景觀。19/34嘆息橋李亞度橋20/34重難點(diǎn)小結(jié)部分來自《點(diǎn)撥》

介紹威尼斯是一個(gè)“奇特城市”，展現(xiàn)了威尼斯“水都”美和建筑美。作者突出威尼斯人文景觀，突出了圣馬可廣場漂亮、友好、幸福，比喻恰當(dāng)，富有詩情畫意。21/347.“又是馬可·波羅和他搭檔駛向中國嗎？不，威尼斯新

一代正滿懷威尼斯人民情誼，登上馬可·波羅機(jī)聲上客

機(jī)，飛向遙遠(yuǎn)東方?！边@句話用在結(jié)尾有什么作用？部分來自《點(diǎn)撥》【答案】本題可利用結(jié)尾句（段）作用分析法進(jìn)行分析。

畫線句是全文點(diǎn)睛之筆，用設(shè)問句形式，表明馬可·波

羅當(dāng)年在威尼斯和中國人民之間架起情誼橋梁，至今依然

在發(fā)揮它作用，兩地人民之間情誼之花將世代相傳，永

不凋零。從結(jié)構(gòu)上看，全文以乘飛機(jī)開頭，又以登上飛機(jī)結(jié)

尾，首尾呼應(yīng)，渾然一體。22/34部分來自《點(diǎn)撥》【答案】以“藍(lán)藍(lán)威尼斯”為題，不但突出了威尼斯色彩，

而且寫出了作者俯視威尼斯總體印象。藍(lán)色不但突出了威尼斯

環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、情誼象征。而“水上威尼

斯”就顯得太普通化，沒有一點(diǎn)新鮮感。

【難點(diǎn)探究】文章為何不以“水上威尼斯”為題，而是以“藍(lán)

藍(lán)威尼斯”為題？

23/34藍(lán)藍(lán)威尼斯天藍(lán)地藍(lán)水藍(lán)友好漂亮“水都”美建筑美24/34

本文以作者行蹤為線索，介紹了意大利名城威尼斯奇特、瑰麗風(fēng)光，展現(xiàn)了威尼斯水都美和建筑美，贊頌了威尼斯人民和中國人民之間深厚情誼。25/341.以作者漫游路線為經(jīng)，以自然景觀和人文景觀為緯，抓

住特點(diǎn)，有詳有略地描寫景物。

作者從由飛機(jī)舷窗眺望威尼斯寫起，突出威尼斯“藍(lán)藍(lán)”特征。作者邊走邊觀賞，有重點(diǎn)地介紹景點(diǎn)，生動形象地展現(xiàn)了威尼斯水都美和建筑美，揭示了“藍(lán)藍(lán)”深刻內(nèi)涵。2.用語形象，多用比喻。

“藍(lán)藍(lán)威尼斯”是個(gè)奇特城市，風(fēng)光瑰麗，要把它如實(shí)地描繪出來，就要用美語言來表示。本文語言生動形象，瑰麗絢爛，而且文中多用比喻。

26/34威尼斯城徽標(biāo)志說明

圣馬可傳說是耶穌使徒，《新約?馬可福音》作者，公元前67年在埃及殉難。828年，兩位威尼斯富商在當(dāng)初總督授意下，成功地把圣馬可遺體從亞歷山大港偷運(yùn)回威尼斯，安葬在圣馬可大教堂大祭壇下。從此，圣馬可被威尼斯人奉為護(hù)城神，其標(biāo)志為獅子，所以威尼斯城徽是一只獅子拿著一本福音書。圣馬可廣場入口處，高高地聳立著一根石柱，石柱上高高地站立著一頭威風(fēng)凜凜帶翼獅子。27/34一、1.示例：空姐告訴我，現(xiàn)在已到了威尼斯上空。我懷

著迫切心情從舷窗向外眺望。只見天是藍(lán)，地是

藍(lán)，水也是藍(lán)。那寬寬藍(lán)色帶子，想是威尼

斯大運(yùn)河吧，它與藍(lán)色天空幾乎融為一體。遠(yuǎn)處，

影影綽綽高樓是古代宮殿和貴族院落吧，那尖頂

教堂是圣馬可教堂吧，它們坐落在大運(yùn)河藍(lán)色懷抱

里，好像是在藍(lán)色盆景里點(diǎn)綴著一簇簇村落……

多么迷人！

28/342.威尼斯是亞得里亞海濱一串明珠。它有118個(gè)島嶼有177條大小河道，有401座各式各樣橋梁，其中最美

橋梁要算白色大理石橋了，它是獨(dú)孔拱橋，雕刻精細(xì)，

造型優(yōu)美。正是這些橋梁把島嶼、大小運(yùn)河串聯(lián)綴接成

“水都”，縱橫交織，四通八達(dá)?！八肌庇藗冮W

閃發(fā)光，就像一串顆顆珍珠連綴起來瑰寶，漂亮極了！29/343.夜晚，威尼斯好像向人們打開了她百寶箱。燈光映著

碧水，明月照亮大海，好像是一個(gè)透明世界。游客們

坐著“公朵拉”，由船夫搖櫓，泛舟在亞得里亞海濱，像

進(jìn)了水晶宮普通，處處波光粼粼，閃閃發(fā)光。他們飽覽

兩岸風(fēng)光和鱗次櫛比古典建筑。古典建筑里燈火輝煌，

它們倒映在大海里，把大海映得通明。人們在這通明

世界里漫游，聽著優(yōu)雅“小夜曲”，一個(gè)個(gè)陶醉于這

人間奇景之中。品味句子略。30/34點(diǎn)撥：熟讀課文，尤其要熟讀主要而意境幽遠(yuǎn)佳句，發(fā)揮想像，使自己如置身于威尼斯漂亮畫卷中。31/34以“藍(lán)藍(lán)威尼斯”為題目有以下三點(diǎn)好處：

第一，題目新奇又富于懸念，能吸引讀者。威尼斯是一座城市，城市怎么會有色彩呢？而且又是充滿夢幻色彩藍(lán)色呢？所以能激起讀者閱讀興趣。

第二，點(diǎn)明了威尼斯這座古城特征——水城。作者在文中贊嘆到：威尼斯“是世界上最有魅力城市，亞得里亞海濱一串明珠”，是亞得里亞?！肮鍖殹?，由177條大小河道相互溝通。海水是藍(lán)色，作者以“藍(lán)藍(lán)威尼斯”為題目，含蓄地點(diǎn)出了威尼斯特征。二、32/34

第三，“藍(lán)藍(lán)”既是水城威尼斯特征，又是威尼斯這座古城大背景主色調(diào)。如第1自然段中寫