一年級上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

導(dǎo)語：把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。第一二單元數(shù)一數(shù)比一比“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識第三六單元認(rèn)識和加減法通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出～各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握～數(shù)的順序，會比較它們的通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算以內(nèi)的加、減法和以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中第四單元認(rèn)識物體和圖形等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。第五單元分類通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下第七單元～各數(shù)的認(rèn)識使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在～的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握以內(nèi)數(shù)的順第八單元認(rèn)識鐘表使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。第九單元以內(nèi)的進位加法使學(xué)生比較熟練地口算以內(nèi)的進位加法。使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。綜合練習(xí)試卷檢測一、教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。二、復(fù)習(xí)的重、難點根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。組成。三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容、熟練地數(shù)出數(shù)量在以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握以內(nèi)各數(shù)的組、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。、根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的應(yīng)用題。一班共有學(xué)生人，二班人。總體上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。五、復(fù)習(xí)的方法、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。一、班級實際情況本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄