統(tǒng)編版小學語文三年級上冊12 總也倒不了的老屋 （教學設(shè)計）

/統(tǒng)編版小學語文三年級上冊12課《總也倒不了的老屋》（教學設(shè)計）一、教學目標1.知識與技能：通過本課學習，使學生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并能用詞語造句；培養(yǎng)學生對民間傳說的了解和熱愛。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流等方式，提高學生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實物等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生懂得珍惜家園，尊重和傳承民間文化；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感；激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》。2.生字詞：堅固、傳說、屋頂、墻壁、窗戶等。3.課文背景：介紹老屋的歷史、文化內(nèi)涵及在民間傳說中的地位。三、教學重點與難點1.教學重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。2.教學難點：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、課文插圖、實物模型等。2.學具：課本、筆記本、彩色筆等。五、教學過程1.導入：通過圖片、實物等引出老屋的話題，激發(fā)學生的興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論，分享對課文的理解和感受，教師點評、指導。4.課堂講解：講解生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，解讀民間傳說，引導學生體會傳統(tǒng)文化的魅力。5.情感教育：通過討論、分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點、難點。六、板書設(shè)計1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學目標：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并用詞語造句。3.教學重點與難點：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。4.教學過程：導入、自主學習、合作交流、課堂講解、情感教育、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟記生字詞。2.用詞語造句，描述家鄉(xiāng)的美麗風光。3.搜集關(guān)于老屋的民間傳說，與同學分享。八、課后反思1.教學目標是否達成：通過課堂講解、討論、分享等環(huán)節(jié)，學生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學會生字詞，并用詞語造句；學生對民間傳說有了初步的認識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化。2.教學方法是否恰當：采用自主學習、合作交流等方式，激發(fā)學生的興趣，提高學生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實物等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力和思維能力。3.教學效果如何：學生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學會生字詞，并用詞語造句；學生對民間傳說有了初步的認識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化；學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感得到激發(fā)?？偨Y(jié)：本節(jié)課教學目標基本達成，教學方法恰當，教學效果良好。在今后的教學中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。統(tǒng)編版小學語文三年級上冊12課《總也倒不了的老屋》（教學設(shè)計）一、教學目標1.知識與技能：通過本課學習，使學生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并能用詞語造句；培養(yǎng)學生對民間傳說的了解和熱愛。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流等方式，提高學生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實物等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生懂得珍惜家園，尊重和傳承民間文化；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感；激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。二、教學內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》。2.生字詞：堅固、傳說、屋頂、墻壁、窗戶等。3.課文背景：介紹老屋的歷史、文化內(nèi)涵及在民間傳說中的地位。三、教學重點與難點1.教學重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。2.教學難點：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、課文插圖、實物模型等。2.學具：課本、筆記本、彩色筆等。五、教學過程1.導入：通過圖片、實物等引出老屋的話題，激發(fā)學生的興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論，分享對課文的理解和感受，教師點評、指導。4.課堂講解：講解生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，解讀民間傳說，引導學生體會傳統(tǒng)文化的魅力。5.情感教育：通過討論、分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點、難點。六、板書設(shè)計1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學目標：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅固與偉大；學會本課的生字、新詞，并用詞語造句。3.教學重點與難點：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。4.教學過程：導入、自主學習、合作交流、課堂講解、情感教育、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀課文，熟記生字詞。2.用詞語造句，描述家鄉(xiāng)的美麗風光。3.搜集關(guān)于老屋的民間傳說，與同學分享。八、課后反思1.教學目標是否達成：通過課堂講解、討論、分享等環(huán)節(jié)，學生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學會生字詞，并用詞語造句；學生對民間傳說有了初步的認識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化。2.教學方法是否恰當：采用自主學習、合作交流等方式，激發(fā)學生的興趣，提高學生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實物等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力和思維能力。3.教學效果如何：學生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學會生字詞，并用詞語造句；學生對民間傳說有了初步的認識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化；學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感得到激發(fā)?？偨Y(jié)：本節(jié)課教學目標基本達成，教學方法恰當，教學效果良好。在今后的教學中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。七、板書設(shè)計的重要性板書是教學中不可忽視的視覺輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本課的教學設(shè)計中，板書設(shè)計應(yīng)當簡潔明了，突出重點，有助于學生把握課文的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。板書設(shè)計時，可以采用以下策略：1.標題清晰：板書的標題應(yīng)當簡潔明了，能夠概括課文的主要內(nèi)容，如《總也倒不了的老屋》。2.結(jié)構(gòu)框架：板書上可以畫出課文的結(jié)構(gòu)框架，比如將課文分為引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局等部分，幫助學生理解故事的脈絡(luò)。3.關(guān)鍵信息：板書上應(yīng)當列出課文中的關(guān)鍵信息，如老屋的特點、民間傳說中的主要人物、事件等。4.生字詞：將本課的生字詞列在板書上，旁邊可以附上詞義和例句，幫助學生記憶和應(yīng)用。5.思維導圖：可以使用思維導圖的形式，將課文內(nèi)容以圖形和關(guān)鍵詞的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。八、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)是課堂教學的延伸，它有助于鞏固學生的學習成果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在本課的教學設(shè)計中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當具有針對性，既能夠鞏固學生的基礎(chǔ)知識，又能夠激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。作業(yè)設(shè)計時，可以采用以下方法：1.基礎(chǔ)知識鞏固：設(shè)計一些針對生字詞和課文內(nèi)容的填空題、選擇題或簡答題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。2.思考與應(yīng)用：設(shè)計一些開放性問題，如“如果你是老屋的主人，你會如何保護這座老屋？”或者“你認為老屋為什么能夠總也倒不了？”，鼓勵學生進行思考和創(chuàng)造性表達。3.拓展閱讀：推薦一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料，如其他關(guān)于老屋的民間故事或介紹傳統(tǒng)建筑的文章，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和拓展知識面。4.實踐活動：鼓勵學生進行一些實