福建省羅源第二中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后沖刺卷含解析

福建省羅源第二中學(xué)2023-2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。B．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。C．良好的家風(fēng)在日常生活中潛移默化地影響著我。D．一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，心無(wú)旁騖，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《流浪地球》成為春節(jié)檔第一口碑電影，榮膺票房榜首，這是導(dǎo)演郭帆帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在四年追夢(mèng)路上不斷奮斗的成果。B．自信是堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，不論面對(duì)何種困境都能讓你堅(jiān)強(qiáng)勇敢，永不退縮。C．2019年“3?15”晚會(huì)上曝光的辣條工廠蒼蠅亂飛，原料臟亂不堪，觀眾無(wú)不義憤填膺。D．初三的中考復(fù)習(xí)階段，媽媽總是苦心孤詣地勸我好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的高中。3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一生只能寫故鄉(xiāng)主題的作家，存在兩種可能：一是成為美國(guó)作家威廉·?？思{那樣一輩子都在故鄉(xiāng)生活的作家，二是成為逃離故鄉(xiāng)定居的繁華都市、一輩子在書房里依賴故鄉(xiāng)記憶寫作的作家。作家一旦開始用“美圖秀秀”式的寫作方式來(lái)寫故鄉(xiāng)主題，通常也就到了的時(shí)候。海明威說(shuō)過(guò)，辛酸的童年是對(duì)一個(gè)作家最好的歷練。而童年的痛苦記憶，往往與故鄉(xiāng)又有著的聯(lián)系。新生代的寫作者，是沒(méi)有故鄉(xiāng)的人，所以年輕作家更喜歡寫科幻、玄幻、穿越、都市等題材的作品，而對(duì)故鄉(xiāng)題材。A．燈紅酒綠江郎才盡千絲萬(wàn)縷敬而遠(yuǎn)之B．燈紅酒綠捉襟見(jiàn)肘盤根錯(cuò)節(jié)嗤之以鼻C．柳暗花明捉襟見(jiàn)肘千絲萬(wàn)縷嗤之以鼻D．柳暗花明江郎才盡盤根錯(cuò)節(jié)敬而遠(yuǎn)之4．下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．改善——生活環(huán)境體質(zhì)關(guān)系B．交流——思想經(jīng)驗(yàn)文化意見(jiàn)C．保存——實(shí)力古跡記錄信息D．發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)作用民主威力5．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．政府各部門采取了互聯(lián)網(wǎng)辦公、電話預(yù)約等辦法，改善了服務(wù)水平。B．連徐高鐵建成后，我們到南京的時(shí)間將縮短一倍多。C．近幾年來(lái)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。D．我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。6．閱讀下面文章，完成小題。材料一：關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從科技創(chuàng)新角度來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品是創(chuàng)新的成果，是智慧的結(jié)晶。C919客機(jī)首飛成功，實(shí)現(xiàn)了100多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的突破，讓它與同類機(jī)型相比：噪聲低于國(guó)際要求的10分貝以上，二氧化碳、氮氧化物等氣體的排放也低于相關(guān)規(guī)定的5%以上，航程也由標(biāo)準(zhǔn)的4075公里增至5555公里（航程也比國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)增加1480公里），這些特點(diǎn)讓C919客機(jī)訂單達(dá)570架次。以上關(guān)鍵技術(shù)的突破與C919客機(jī)背后由36家高等院校組成的研制團(tuán)隊(duì)是分不開的。人才的聚集、技術(shù)的創(chuàng)新成就了C919的“中國(guó)造”。材料二：隨著中國(guó)創(chuàng)新力度加強(qiáng)，市場(chǎng)擴(kuò)大，中德“創(chuàng)新”合作模式將逐漸取代“德國(guó)技術(shù)—中國(guó)制造”的合作模式。10年前，中國(guó)還是許多西方國(guó)家科技成果的“復(fù)制”，甚至被認(rèn)為是“抄襲”，拉美人也認(rèn)為中國(guó)貨低質(zhì)。但近幾年，中國(guó)在許多科技領(lǐng)域已走在世界的前列，產(chǎn)品形象也迅速改變，這得益于我國(guó)的科技創(chuàng)新改革。智利科技創(chuàng)新委員會(huì)主席拉爾迪也說(shuō)，中國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略是智利學(xué)習(xí)的榜樣。材料三：中關(guān)村始終瞄準(zhǔn)世界科技前沿趨勢(shì)進(jìn)行超前布局，拒絕山寨、拷貝，涌現(xiàn)了一系列重大創(chuàng)新成果；世界頂端科技人才的回歸，讓中關(guān)村加速成為全球性創(chuàng)新人才集聚地；堅(jiān)持自主創(chuàng)新，讓創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，2016年前三季度，中關(guān)村企業(yè)申請(qǐng)國(guó)際專利同比增長(zhǎng)351.4%；制度革新為科研保駕護(hù)航，北京生命科學(xué)研究所就是受益者，在短短時(shí)間內(nèi)就在國(guó)際著名科學(xué)刊物上發(fā)表高水平論文達(dá)34篇。國(guó)家為科技創(chuàng)新提供平臺(tái)，深入推進(jìn)8個(gè)區(qū)域創(chuàng)新改革試點(diǎn)，中關(guān)村就是成功的典范。材料四：“中國(guó)智造”實(shí)施一年多來(lái)，智能制造在各個(gè)企業(yè)掀起熱潮不斷。但不少企業(yè)未很好關(guān)注變革進(jìn)程和企業(yè)自身的實(shí)際，智能制造成了趕時(shí)髦的行為，導(dǎo)致投入多見(jiàn)效少，沒(méi)有讓智能制造為企業(yè)邁向中高端提供支撐和引領(lǐng)。在發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)程中，我們看到，人才，尤其是高端人才依然嚴(yán)重不足；針對(duì)民間的、個(gè)人的創(chuàng)新激勵(lì)手段匱乏；人才回歸的平臺(tái)機(jī)制有待改進(jìn)，政府部門的制度革新仍然需要加強(qiáng)。1．閱讀材料，列出C919客機(jī)能擁有570架訂單的優(yōu)勢(shì)。2．結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)中關(guān)村是怎樣成為中國(guó)區(qū)域創(chuàng)新改革典范的？3．下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是()。A．C919客機(jī)首飛成功，表明我們逐漸不再需要國(guó)外技術(shù)。B．政府部門制度革新讓北京生命科學(xué)研究所有機(jī)會(huì)發(fā)表論文。C．中國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略一直優(yōu)于智利，因此成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。D．關(guān)注時(shí)代進(jìn)程，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，才能為企業(yè)發(fā)展提供支撐和引領(lǐng)。7．填空。先天下之憂而憂，__________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）__________，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，__________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）8．閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（甲）“可是陛下，我希望您打消這個(gè)念頭，歷史上有多少因?yàn)榘褎e人擄為奴隸而導(dǎo)致無(wú)盡戰(zhàn)爭(zhēng)的例子，您真不該作此決定?！蔽夜钠鹩職?，竭力說(shuō)服國(guó)王。國(guó)王的臉立刻拉得好長(zhǎng)，怒道:“那達(dá)克，你竟敢指責(zé)我?”(節(jié)選自《格列佛游記》)（乙）“在國(guó)王面前打哈欠，違反禮節(jié)，是不允許的?！眹?guó)王說(shuō)道。小王子感到很抱歉地說(shuō):“我不是有意的。我旅途勞累，沒(méi)有睡眠……”“這樣的話”，國(guó)王對(duì)他說(shuō)，“我命令你打哈欠，”“我覺(jué)得打哈欠挺好玩的，而且我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人打哈欠了，快!打吧!這是命令?！?節(jié)選自《小王子》①（甲）選文中的“這個(gè)念頭”指什么?______________②（乙）選文中的國(guó)王有怎樣的性格特點(diǎn)?______________③（甲）（乙）選文的作者塑造兩位國(guó)王各有怎樣的用意?______________二、閱讀9．望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕②春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)③，且將新火④試新茶，詩(shī)酒趁年華。①超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北，當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官，他命人修葺城北舊臺(tái)，并由其弟蘇轍題名“超然”，取《老子》“雖有榮觀，燕處超然”之義。②壕：護(hù)城河。③故國(guó)：故鄉(xiāng)。④新火：唐宋習(xí)俗，清明前兩天起，禁火三天，寒食過(guò)后，重新點(diǎn)火，稱為“新火”。1．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．詞的上片寫登臺(tái)時(shí)所見(jiàn)早春時(shí)節(jié)的郊外景色，以春柳在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征。B．“寒食后，酒醒卻咨嗟?！边M(jìn)一步將登臨的時(shí)間點(diǎn)明，同時(shí)也是說(shuō)，寒食過(guò)后，正是清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時(shí)卻欲歸而歸不得。C．“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶”既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人為了解脫苦悶的自我心理調(diào)適。D．“詩(shī)酒趁年華”，“年華”，指好時(shí)光，與開頭所說(shuō)“春未老”相應(yīng)合，此句表現(xiàn)了作者因思鄉(xiāng)而愁苦，最終只能借詩(shī)酒來(lái)消愁的傷感和無(wú)奈。E.全詞意境清新，同時(shí)兼豪邁與婉約一體，通過(guò)春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，表達(dá)了詞人“用之則行，舍之則藏”的豁達(dá)，呼應(yīng)了標(biāo)題中的“超然”二字。2．有人說(shuō)“半壕春水一城花，煙雨暗千家”寫得極妙，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)該句做簡(jiǎn)要賞析。10．（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆罚ㄒ遥┨煜樵谘喾踩?，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請(qǐng)，從之。天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七?！?jié)選自《宋史·文天祥傳》1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）豈不誠(chéng)大丈夫哉（2）往之女家（3）威武不能屈（4）俄有詔使止之（5）吾事畢矣2．翻譯下列句子。（1）以順為正者，妾婦之道也。（2）汝何愿？3．下面的句子包含了孟子怎樣的態(tài)度？是焉得為大丈夫乎？4．（甲）文孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，在（乙）文中的文天祥身上是如何體現(xiàn)的？11．喜旺的年谷凡①窗外飄著雪花，有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果這是一場(chǎng)大雪，許多的地方又會(huì)不通車。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來(lái)，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年，只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái)，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺(jué)。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō)，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果被罰站。喜旺覺(jué)得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐?，你爸爸媽媽回來(lái)了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門……⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒(méi)有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)……喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺(jué)上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒(méi)有喊出來(lái)。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò)，他們居然沒(méi)有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。⑾喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不見(jiàn)爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到他們都認(rèn)不出了。⑿爸爸媽媽走的第一年，本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的，可是沒(méi)有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來(lái)。⒀這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來(lái)……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒(méi)有放呢?、疫h(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來(lái)了……”1．喜旺再見(jiàn)到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？2．文中第①③⑥段對(duì)“雪”的描寫，在表達(dá)情感上有什么作用？3．文中第⑨段劃線部分意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子。4．有人說(shuō)：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國(guó)廣袤的土地上，扎在每個(gè)人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來(lái)。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12．野菱馮倩①野菱，又名刺菱、菱角，菱科菱屬植物。作為我國(guó)常見(jiàn)的菱屬植物，野菱主要分布于河南、江蘇、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔1000～2700米的湖泊、庫(kù)灣靜水區(qū)。②作為一年生水生草本植物，野菱的枝葉長(zhǎng)得很有趣，細(xì)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學(xué)上叫異型葉：其中一種是漂浮葉(在菱屬各種中，野菱的浮水葉較小)，聚生于莖頂，葉片斜方形或三角狀菱形，內(nèi)紅外翠，葉柄長(zhǎng)3-10厘米，中上部膨脹成為狹紡錘形的海綿質(zhì)氣囊，幫助葉子浮在水面；另一種是沉水葉，含葉綠素，排列于葉柄基部?jī)蓚?cè)，具羽狀深裂?；ūP杯狀花單生葉腋、白色。堅(jiān)果三角形，很小，其基部前后各有一個(gè)下傾(偶見(jiàn)平伸)的尖銳角刺，綠色，上方兩刺向上伸長(zhǎng)，下方兩刺朝下，果柄細(xì)而短；果肉類白色；果實(shí)味甜微澀，外殼木化而堅(jiān)硬。花期7～8月，果熟期在10月。③野菱多生于水塘或田溝中，苗期沉于水下，成熟時(shí)，葉子浮于水面；常自花受精，有時(shí)也依靠昆蟲傳粉，果實(shí)靠動(dòng)物和水流散布。野菱常成群生長(zhǎng)，覆蓋較大面積水面。群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。它們喜陽(yáng)光，抗寒力強(qiáng)，對(duì)氣候和土壤適應(yīng)性很強(qiáng)。胚根停止發(fā)育后，野菱會(huì)逐漸生出次生根。在這些次生根中，有一種纖維狀的不定根會(huì)伸進(jìn)泥里吸取養(yǎng)分，另一種同化根則飄浮于水中，通過(guò)葉綠素進(jìn)行光合作用。④夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花，在清晨的幾個(gè)小時(shí)里，花受精后，花梗就沉于水面之下，結(jié)成果實(shí)。一個(gè)多月后，果實(shí)長(zhǎng)大成熟，會(huì)由淡紅色的嫩菱逐漸變成黑褐色的老菱，果殼由嫩變硬。菱角的角由萼片發(fā)育而成，是在進(jìn)化過(guò)程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來(lái)的武器，為的是保護(hù)自己的果實(shí)不被魚、鴨等動(dòng)物吞食，像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個(gè)硬殼，當(dāng)它發(fā)芽的時(shí)候，小子葉跟胚根長(zhǎng)到殼外，依舊留在殼里的大子葉會(huì)伸出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，仿佛系住錨的長(zhǎng)索那樣。菱莖能在3-4米深的水下生長(zhǎng)。它的所有這些性狀都是對(duì)水環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。⑤在環(huán)境科學(xué)中，野菱可指示生態(tài)環(huán)境中水體的清潔狀況和水生群落的區(qū)系地理特征，它們也是魚類的棲息地和產(chǎn)卵場(chǎng)。⑥野菱的果實(shí)為稀有堅(jiān)果，也是優(yōu)良的食療果品。在《本草綱目》中，野菱是補(bǔ)脾健胃、生津止渴、解毒消腫藥。野菱肉(子葉)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白質(zhì)、維生素(B、C)、多種微量元素等。果實(shí)生食，有消暑熱、止煩渴、治瘡腫、利尿通乳的功效；熟食或制成菱粉服食，可健脾胃、益中氣，對(duì)胃潰瘍、痢疾等疾病有療效。野菱的花、菱殼、葉柄、菱葉等皆可入藥。菱莖可用于治療小兒頭部瘡毒。⑦野菱自身較為稀少，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，易受危害。隨著人口的快速增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，過(guò)量采撈，圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等，使得湖底腐殖質(zhì)增多，水質(zhì)混濁，這些因素都不利于野菱生長(zhǎng)；加之野菱幼苗常常會(huì)被魚類咬食，導(dǎo)致其更新困難。野菱稀少瀕危，其實(shí)受影響的并不僅僅是這一類植物，許多同它伴生的沉水植物也會(huì)受到影響，由于缺乏野菱共生，它們也在陸續(xù)滅絕。（選自《百科知識(shí)》）1．結(jié)合第④段內(nèi)容，請(qǐng)依次填空。2．野菱在結(jié)構(gòu)上有哪些特征？3．下面的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？①常自花受精，有時(shí)也依靠昆蟲傳粉，果實(shí)靠動(dòng)物和水流散布。②像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。4．導(dǎo)致野菱瀕危的原因有哪些？13．閱讀下面的文章《學(xué)會(huì)包容》，完成小題。①一百多年前，法國(guó)的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷?！蔽覈?guó)也世代傳承著一句淺白的俗語(yǔ)：“宰相肚里能撐船?！边@兩句話指向一個(gè)共同的話題，那就是包容。法國(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)：包容，超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限；包容，是地球上的子民所共同擁有和贊美的品德。②包容需要一種智慧，一種氣度。中國(guó)俗語(yǔ)云:“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”對(duì)他人的包容，要建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。從這個(gè)意義上來(lái)講，要想包容沒(méi)有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度，包容了廉頗，才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對(duì)管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。③包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界。越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國(guó)宗室。韓信未發(fā)跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”，但在成功之后，再見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的無(wú)賴兒郎，卻能不計(jì)前嫌地任命他為巡城校尉。可見(jiàn)，并不是所有人都能做到包容。越王勾踐懂得隱忍，卻不懂得包容；韓信雖受“胯下之辱”，卻能不計(jì)前嫌，這正是一種修養(yǎng)、一種境界的體現(xiàn)。④包容，。因?yàn)榘荻@得他人感激是一種幸福，因?yàn)榘荻频Z自己的韌性，是人生最大的財(cái)富。鄧小平曾多次被打倒，但他從沒(méi)有記恨過(guò)，相反，卻帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，這是鄧小平的幸福與財(cái)富，也是億萬(wàn)中國(guó)人的幸福與財(cái)富。⑤當(dāng)然，包容不等于放任和縱容。無(wú)節(jié)制的縱容會(huì)造成社會(huì)的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。忍是刻意的制怒和壓抑，遲早有爆發(fā)的一天。包容更不等于沉默和忘卻，因?yàn)椤巴涍^(guò)去就意味著背叛?！闭嬲陌?，應(yīng)該如伏爾泰對(duì)其政敵所說(shuō)的：“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”那樣。⑥包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)今世界沖突不斷，只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間，如是我愿！1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．分析第①段畫線句在文中的作用。3．根據(jù)提示，完成下列題目。（1）簡(jiǎn)要分析第三段的論證思路。（2）根據(jù)第四段的論述的內(nèi)容，補(bǔ)寫畫線部分。4．縱觀全文，第⑤段能不能刪去？為什么？三、語(yǔ)言表述14．口語(yǔ)交際（3分）語(yǔ)文學(xué)科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《男生賈里全傳》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢？(不超過(guò)60字)四、寫作15．時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝?；貞浲?，我們會(huì)感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂(lè)留在心里；無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里；意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里……請(qǐng)以“留在心里”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)嘆為觀止意為贊美，不能用來(lái)形容犯罪行為。B項(xiàng)異想天開：指想法很不切實(shí)際，非常奇怪，含貶義，用在此處與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)心無(wú)旁騖：形容心思集中，專心致志。2、D【解析】

D加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?！翱嘈墓略劇笔侵妇你@研學(xué)問(wèn)或技藝；很有獨(dú)到之處。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、A【解析】

此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。“燈紅酒綠”意思是形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。“柳暗花明”形容樹木成蔭、鮮花盛開的美麗景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。根據(jù)意思可以確定第一空應(yīng)填“燈紅酒綠”?！敖刹疟M”比喻才思枯竭，“捉襟見(jiàn)肘”形容衣服破爛，生活窮困。后也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。據(jù)此確定第二空應(yīng)填“江郎才盡”。“千絲萬(wàn)縷”形容彼此之間關(guān)系復(fù)雜，難以割斷，“盤根錯(cuò)節(jié)”比喻事情繁難復(fù)雜，不易處理。根據(jù)意思確定第三空應(yīng)為“千絲萬(wàn)縷”。“敬而遠(yuǎn)之”意思是尊敬，但又不愿意接近，“嗤之以鼻”表示譏笑和蔑視。根據(jù)意思確定第四空應(yīng)為“敬而遠(yuǎn)之”。故選A。4、D【解析】

試題分析：D項(xiàng)，“發(fā)揚(yáng)”不能與“作用”和“威力”搭配。故答案為D。5、D【解析】

試題分析：A.搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”。B.不能說(shuō)“縮短一倍多”，應(yīng)該改為“縮減了一半”。C.詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤或否定不當(dāng)，可將“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“時(shí)刻”。D.正確。據(jù)此，答案為D。6、1．與同類機(jī)型相比：噪音低；廢氣排放少；航程遠(yuǎn)。2．拒絕山寨、拷貝、重原創(chuàng)；世界頂尖人才集聚；堅(jiān)持自主創(chuàng)新，創(chuàng)新能力強(qiáng)；政府制度革新為科研保駕護(hù)航。3．D【解析】

1．應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可抓住材料一的關(guān)鍵句分析：“噪聲低于國(guó)際要求的10分貝以上”是說(shuō)噪音低；“二氧化碳、氮氧化物等氣體的排放也低于相關(guān)規(guī)定的5%以上”是說(shuō)廢氣排放少；“航程也由標(biāo)準(zhǔn)的4075公里增至5555公里”是說(shuō)航程遠(yuǎn)。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可抓住材料三的關(guān)鍵句分析：“中關(guān)村始終瞄準(zhǔn)世界科技前沿趨勢(shì)進(jìn)行超前布局，拒絕山寨、拷貝，涌現(xiàn)了一系列重大創(chuàng)新成果”是說(shuō)拒絕山寨、拷貝、重原創(chuàng)；“世界頂端科技人才的回歸，讓中關(guān)村加速成為全球性創(chuàng)新人才集聚地”是說(shuō)世界頂尖人才集聚；“堅(jiān)持自主創(chuàng)新，讓創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)”是說(shuō)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，創(chuàng)新能力強(qiáng)；還可直接提取“制度革新為科研保駕護(hù)航”作為答案之一。3．A“表明我們逐漸不再需要國(guó)外技術(shù)”說(shuō)法絕對(duì)，不符原文意思。原文是“將逐漸取代”合作模式。B“政府部門制度革新”錯(cuò)。跟“政府部門”沒(méi)關(guān)系，應(yīng)該為“國(guó)家的科技創(chuàng)新改革”。C“一直”錯(cuò)。注意原文有“近幾年”這一限制。所以選D。7、（1）后天下之樂(lè)而樂(lè)（2）一壺濁酒喜相逢（3）所謂伊人在水一方【解析】

本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！皦亍薄胺辍薄耙痢笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。8、①?gòu)氐诇绲舨粊?lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)，做全世界獨(dú)一無(wú)二的君主。②崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無(wú)理(答出兩點(diǎn)，意對(duì)即可)③《格列佛游記》中寫“因王”的形象，諷刺英國(guó)政府殖民政策與貪婪野心，《小王子》中寫“國(guó)王”批評(píng)那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人【解析】

試題分析：（1）《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)。文本敘寫的是格列佛不幸中途遇上海難，漂到了利立浦特（即小人國(guó)），被小人捆住。利立浦特人用專車把體型巨大的格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國(guó)王和人民對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了小人國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一小人國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過(guò)海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國(guó)的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來(lái)夫斯古帝國(guó)，使國(guó)王很不高興。【甲】選文中的“這個(gè)念頭”指的就是“徹底滅掉不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)”。（2）【乙】文敘寫了國(guó)王與小王子的對(duì)話，從中可以看出國(guó)王是一個(gè)崇尚權(quán)力、自以為是、荒唐無(wú)理的人。如“在國(guó)王面前打哈欠，違反禮節(jié)，是不允許的”——荒唐無(wú)理；“國(guó)王對(duì)他說(shuō)，‘我命令你打哈欠，’‘我覺(jué)得打哈欠挺好玩的，而且我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人打哈欠了，快!打吧!這是命令?！薄缟袡?quán)力，蠻橫無(wú)理。（3）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！陡窳蟹鹩斡洝分袑憽皣?guó)王”的形象，意在通過(guò)國(guó)王的言行，諷刺當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判。《小王子》中寫國(guó)王是小王子在離開自己的星球后拜訪的第一個(gè)小星球325上僅有的居民。這個(gè)國(guó)王稱自己統(tǒng)治所有一切，他的統(tǒng)治必須被尊敬和不容忤逆。作者借“國(guó)王”這一形象批評(píng)那些醉心于權(quán)利、自以為是的大人物。二、閱讀9、1．AD2．這里使用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用登臺(tái)所見(jiàn)春水春花明麗美好，但又被煙雨籠罩，使千家萬(wàn)戶房屋黯淡的景色，抒發(fā)了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的無(wú)奈、惆悵、傷感之情?！窘馕觥?．試題分析：A“早春時(shí)節(jié)的郊外景色”錯(cuò)。詞的上片寫登臺(tái)時(shí)所見(jiàn)暮春時(shí)節(jié)的郊外景色。D“最終只能借詩(shī)酒來(lái)消愁的傷感和無(wú)奈”錯(cuò)?！霸?shī)酒趁年華”，進(jìn)一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時(shí)機(jī)，借詩(shī)酒以自?shī)??！澳耆A”，指好時(shí)光，與開頭所說(shuō)“春未老”相應(yīng)合。全詞所寫，緊緊圍繞著“超然”二字，至此，進(jìn)入了“超然”的最高境界。這一境界，便是蘇軾在密州時(shí)期心境與詞境的具體體現(xiàn)。2．試題分析：欣賞詩(shī)句，要求從表現(xiàn)手法的角度加以分析?！鞍牒敬核怀腔ā痹诰渲性O(shè)對(duì)，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開來(lái)。然后，以“煙雨暗千家”作結(jié)，居高臨下，說(shuō)煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶。于是，滿城風(fēng)光，盡收眼底。作者寫景，注意色彩上的強(qiáng)烈對(duì)比作用，把春日里不同時(shí)空的色彩變幻，用明暗相襯的手法傳神地傳達(dá)出來(lái)。將寫異鄉(xiāng)之景與抒思鄉(xiāng)之情結(jié)合得如此天衣無(wú)縫，足見(jiàn)作者藝術(shù)功力之深。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。10、1．（1）真正，確實(shí)。（2）同“汝”，你。（3）使……屈服（屈服，這里是使動(dòng)用法）（4）頃刻，一會(huì)兒。（5）完結(jié)，結(jié)束。2．（1）以順從為原則的，是婦女之道。（2）你有什么愿望？3．運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視。4．文天祥被俘后，面對(duì)死亡和威逼利誘，一身浩然正氣，寧愿死也不愿意投降，正是孟子“大丈夫”論斷中做事合乎道義，無(wú)論得志與否都不放棄自己的原則的體現(xiàn)。文天祥做到了孟子所謂的“富貴不能淫，威武不能屈”，是真正的“大丈夫”。（三點(diǎn)，答兩點(diǎn)即可）【解析】1．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！芭?，通假字，通“汝”，你；“屈”，使……屈服（屈服，這里是使動(dòng)用法）。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“順”順從；“正”，原則；“何”，什么。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“景春曰：公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！狈治觯笆茄傻脼榇笳煞蚝?？”是孟子運(yùn)用了反問(wèn)語(yǔ)氣，不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視。4．要求學(xué)生在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之曰不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈此之謂大丈夫”中可知，孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該講仁義、守禮法、做事合乎道義，具有不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動(dòng)搖、屈服的精神；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，“左右命之拜，不拜”“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”“國(guó)亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”“天祥臨刑殊從容”等語(yǔ)句均體現(xiàn)了孟子的“大丈夫”思想主張?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無(wú)事．”孟子說(shuō)：“這哪能算是有志氣作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦女之道．（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣！）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路．富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子．”（乙）文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，對(duì)他說(shuō)：“你有什么愿望？”文天祥回答說(shuō)：“文天祥受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿賜死就滿足了?！笨墒窃雷孢€是不忍心殺文天祥，就讓他退下了。有人進(jìn)言，竭力贊成依從文天祥的請(qǐng)求，元世祖同意了。文天祥臨刑時(shí)特別從容。向南方行了拜禮后死去，死的時(shí)候年僅四十七歲。11、1．得知父母回家消息后，每天就興奮得朝思暮想，急切盼望。見(jiàn)父母那一天，害怕雪大，見(jiàn)雪越下越大越揪心；高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去迎接父母。見(jiàn)到父母時(shí)，因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來(lái)。2．第①段描寫雪，表現(xiàn)了喜旺的沮喪害怕心情；第③段反襯了喜旺心情的高興，暗示了希望心情可能發(fā)生的變化；第⑥段以雪越下越大，寫出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。3．動(dòng)作細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫生動(dòng)地表現(xiàn)出父母盼望回家見(jiàn)到親人見(jiàn)到兒子的急切心情；喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺(jué)，一方面表現(xiàn)了希望的失落感心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感。4．留守兒童問(wèn)題是中國(guó)的當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無(wú)奈背井離鄉(xiāng)，戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又只能讓留守的兒童無(wú)奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會(huì)演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，獨(dú)自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認(rèn)識(shí)自己，和自己形如陌路。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問(wèn)題的兩難境地，誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決這個(gè)兩難問(wèn)題?！窘馕觥?．試題分析：分析人物的心情變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題可根據(jù)雪越下越大，害怕因此爸爸媽媽回不來(lái)的情節(jié)，就是喜旺“非常沮喪”的原因。2．試題分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。數(shù)著日子等父母，去掉后其表達(dá)效果很弱。3．試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)表現(xiàn)力的把握。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。“居然”的本義是出乎意料；語(yǔ)境義是指父母在外打工時(shí)間之長(zhǎng)。答作用要答出人物失落和委屈的情感。4．試題分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：結(jié)合或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的事，留守兒童問(wèn)題，是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，呼吁家庭，社會(huì)有效的解決留守兒童問(wèn)題。12、1．花梗伸出水面開花、花梗沉于水下結(jié)果。2．結(jié)構(gòu)：長(zhǎng)有異形葉、萼片發(fā)育成角、長(zhǎng)有兩片不同的子葉。3．①不能去掉。因?yàn)椤俺！弊终f(shuō)明野菱受精的方式主要是自花受精，還有其他方式，去掉就不嚴(yán)謹(jǐn)了。②不能去掉。“像鐵錨一樣的”生動(dòng)的說(shuō)明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時(shí)又能保護(hù)自己的果實(shí)的特點(diǎn)。去掉就不能讓人準(zhǔn)確了解它的作用了。4．野菱自身競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；人為原因造成的水體環(huán)境質(zhì)量惡化；魚類咬食幼苗?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。通篇閱讀，分出層次，捋清脈絡(luò)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出答案區(qū)域，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如可分析第4段“夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花”“花梗就沉于水面之下，結(jié)成果實(shí)。一個(gè)多月后，果實(shí)長(zhǎng)大成熟”等句，即可整理出正確答案。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如野菱在結(jié)構(gòu)上的特征可分析第2段“野菱的枝葉長(zhǎng)得很有趣，細(xì)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學(xué)上叫異型葉”，第4段“菱角的角由萼片發(fā)育而成，是在進(jìn)化過(guò)程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來(lái)的武器”“野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個(gè)硬殼”等句，即可整理出正確答案。3．考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的特點(diǎn)?！俺！北玖x：經(jīng)常，平常，常常，時(shí)常。語(yǔ)境義：野菱受精的方式主要是自花受精，但不排除其他方式。去掉后說(shuō)法絕對(duì)，就不實(shí)事求是了?！跋耔F錨一樣的”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)的說(shuō)明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時(shí)又能保護(hù)自己的果實(shí)的特點(diǎn)。所以不能去掉。打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。4．應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如導(dǎo)致野菱瀕危的原因可提取第7段“野菱自身較為稀少，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，易受危害”“隨著人口的快速增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，過(guò)量采撈，圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等，使得湖底腐殖質(zhì)增多，水質(zhì)混濁，這些因素都不利于野菱生長(zhǎng)”“加之野菱幼苗常常會(huì)被魚類咬食，導(dǎo)致其更新困難”分析，即可整理出正確答案?！军c(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。13、1．我們要學(xué)會(huì)包容。2．引用雨果的名言和中國(guó)的俗語(yǔ)，引出論題“包容”；充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，可以證明中心論點(diǎn)“我們要學(xué)會(huì)包容”；增加文采和激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．（1）首先，提出分論點(diǎn)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”；接著，列舉越王不懂包容、韓信懂得包容的事例，正反對(duì)比；最后，通過(guò)對(duì)比分析，再次強(qiáng)調(diào)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”。（2）示例：可以收獲一種幸福一種財(cái)富4．不能刪。第⑤段論述了包容不等于放任和縱容、不等于隱忍不發(fā)的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了包容的原則，起補(bǔ)充論證的作用。使論證更嚴(yán)密，更有說(shuō)服力。【解析】1．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文根據(jù)“學(xué)會(huì)包容。”和文章寫的包容的作用，概括出“我們要學(xué)會(huì)包容”的中心論點(diǎn)。2．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論