全國版高考生物一輪復習培優(yōu)學案第27講通過激素的調節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系

第27講通過激素的調節(jié)、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系[考綱明細]1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ)3.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)4.體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)(Ⅱ)5.實驗：模擬尿糖的檢測板塊一知識·自主梳理一、激素調節(jié)1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。(2)斯他林和貝利斯eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(稀鹽酸,小腸黏膜))eq\o(→,\s\up17(混合),\s\do17(研磨))提取液eq\o(→,\s\up17(注入))靜脈→促進胰腺分泌胰液(3)結論：胰液的分泌是促胰液素調節(jié)的結果。2．激素調節(jié)的概念：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)。3．主要內分泌腺、分泌的激素及其化學本質4．激素間的相互作用(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相同作用，如生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用，如胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用。二、激素調節(jié)的實例1．血糖平衡的調節(jié)(1)血糖的來源和去路(2)血糖平衡的調節(jié)(3)調節(jié)過程分析①調節(jié)中樞：下丘腦。②調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)；最主要調節(jié)方式：體液調節(jié)。a．神經調節(jié)eq\x(下丘腦)eq\o(→,\s\up17(有關神經))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胰島A細胞→胰高血糖素,胰島B細胞→胰島素,腎上腺→腎上腺素))b．體液調節(jié)血糖高直接刺激胰島B細胞，血糖低直接刺激胰島A細胞。2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)3．特點(1)微量和高效。(2)通過體液運輸。(3)作用于靶器官、靶細胞，起作用后立即被滅活。三、體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)1．體溫調節(jié)(1)熱量來源：主要是細胞中有機物的氧化放能。(2)熱量平衡：機體的產熱量等于散熱量。①產熱途徑：以骨骼肌和肝臟產熱為主。(3)體溫調節(jié)模型(4)調節(jié)過程分析①調節(jié)中樞：下丘腦。②冷(熱)覺中樞：大腦皮層。③調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)。2．水鹽平衡的調節(jié)(1)調節(jié)過程(2)調節(jié)過程分析①調節(jié)中樞：下丘腦。②調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)。四、神經調節(jié)和體液調節(jié)1．體液調節(jié)概念激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節(jié)因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)。激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。2．神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別3．聯(lián)系：一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，在這種情況下體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。◆深入思考1．能分泌激素的細胞一定能產生酶，能產生酶的細胞一定能產生激素嗎？提示能分泌激素的細胞一定能產生酶，但能產生酶的細胞不一定能產生激素。2．酶一經發(fā)揮作用后，還能繼續(xù)保持活性嗎？激素呢？提示酶是催化劑，發(fā)揮作用后可以保持活性，激素不行，發(fā)揮作用后立即被滅活?！糇圆樵\斷1．胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成。()答案×2．在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞都是甲狀腺激素的靶細胞。()答案√3．在寒冷環(huán)境中，由于產熱量大于散熱量，所以體溫不會降低。()答案×4．人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過神經纖維運輸?shù)叫呐K，使心率加快。()答案×板塊二考點·題型突破考點1激素的種類、功能及實驗探究[2017·海南高考]下列關于哺乳動物胰臟(胰)的敘述，錯誤的是()A．能分泌胰島素和胰高血糖素B．既有內分泌作用也有外分泌作用C．胰腺細胞分泌的酶直接進入血液中D．胰島細胞分泌的激素可以進入血液循環(huán)[解析]胰腺里面有胰島，其中的胰島A細胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細胞能合成和分泌胰島素，A正確；胰腺的胰島屬于內分泌部分，胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位屬于外分泌部，B正確；胰腺細胞分泌的消化酶通過導管進入小腸中，C錯誤；胰島屬于內分泌部，分泌的激素都要進入血液，D正確。[答案]C題型一激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)1．下列有關促胰液素的敘述中，正確的是()A．促胰液素是由沃泰默發(fā)現(xiàn)的B．促胰液素是由小腸黏膜產生的C．促胰液素能促進小腸黏膜分泌胰液D．促胰液素產生后隨消化液運輸?shù)揭认侔l(fā)揮作用答案B解析促胰液素是由斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)的，A錯誤；促胰液素由小腸黏膜產生，通過血液運輸?shù)揭认伲龠M胰液分泌，B正確，C、D錯誤。2．稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌；切除通向狗小腸的神經，只留下血管，向小腸內注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結果的解釋正確的是()A．這個頑固的神經反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經難以剔除干凈B．鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液C．鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質，該物質經過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液D．鹽酸被小腸吸收，經血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液答案C解析分泌胰液的原因是鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質，該物質經過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液。題型二激素的種類與功能3．[2017·寶雞模擬]家雞受激素等影響偶爾會發(fā)生雌雞雄性化的性反轉現(xiàn)象。雌雞發(fā)生性反轉會表現(xiàn)出雞冠增大、羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征。與此有關的激素及其主要作用的敘述，正確的是()A．甲狀腺激素，促進生長發(fā)育，促進雌雞雄性化B．雄性激素，促進雄性生殖器官的發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征C．生長激素，促進生長發(fā)育，促進羽毛生長變鮮艷D．腎上腺素，促進性腺的生長發(fā)育，促進雞冠等雄性特征形成答案B解析雌雞出現(xiàn)的羽毛鮮艷、好斗打鳴、追逐母雞等雄性特征是其體內的雄性激素增多導致的。雄性激素具有促進雄性生殖器官的發(fā)育，激發(fā)并維持雄性第二性征的作用。4．[2016·全國卷Ⅱ]下列關于動物激素的敘述，錯誤的是()A．機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素答案D解析激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C正確；胰島A細胞分泌胰高血糖素，血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，D錯誤。題型三區(qū)分生命活動調節(jié)的信息分子與酶5．下列關于酶及激素的敘述，正確的是()A．在酶、激素的調節(jié)下，植物體才能進行正常代謝B．生物體中能產生激素的細胞不一定能產生酶C．酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進D．激素一般作用于其他細胞，酶不全在細胞內發(fā)揮作用答案D解析酶不具有調節(jié)作用，A錯誤；一般的活細胞都能產生酶，B錯誤；激素可能起促進作用，也可能起抑制作用，C錯誤；激素一般作用于靶細胞，酶在細胞內外都能發(fā)揮作用，D正確。6．人體內酶、激素、神經遞質等三類物質()A．均是由活細胞產生的蛋白質B．都是與特定分子結合后起作用C．都是運輸?shù)桨屑毎幉拍馨l(fā)揮作用D．均具有信息傳遞作用答案B解析人體內絕大多數(shù)酶是蛋白質，激素和遞質不都是蛋白質，如性激素為脂質，乙酰膽堿為有機堿，A錯誤；有的酶在細胞內發(fā)揮作用，C錯誤；酶只有催化作用，D錯誤。知識拓展酶、激素、抗體與神經遞質的比較題型四激素功能的實驗探究7．[2017·陜西漢中質檢]科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關實驗，結果如圖所示，相關分析正確的是()A．切除胰腺和垂體可減小小鼠自身胰島素和生長激素對實驗的影響B(tài)．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C．該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著答案A解析本實驗研究生長激素和胰島素的生理作用，實驗前切除胰腺和垂體的目的是減小小鼠自身胰島素和生長激素對實驗的影響，A正確；該實驗前后形成了自身對照，增加空白對照能使實驗更有說服力，B錯誤；注射生長激素和注射胰島素都能使實驗鼠的體重增加，說明在增加體重方面二者有協(xié)同作用，C錯誤；激素具有微量高效的作用，因此增大激素用量，實驗效果不一定顯著，D錯誤。8．[2016·浙江高考]欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據并統(tǒng)計分析。注：本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答：(1)表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是____________。(2)預測實驗結果(設計一個坐標系，將預測的實驗結果用示意曲線表示)。(3)分析與討論①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于________，該激素經________________的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據是___________________________，___________________________。答案(1)生理鹽水灌胃(2)(3)①下丘腦垂體門脈②I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一131I的放射性強度可被儀器測定解析(1)本實驗的自變量是有無甲狀腺和有無甲狀腺激素灌胃，表格中甲、乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺，所以丙和丁兩組涉及的自變量是有無甲狀腺激素灌胃，所以丁組小鼠的處理是用生理鹽水灌胃。(2)本實驗的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進新陳代謝的作用，缺乏甲狀腺會導致耗氧量減少，甲狀腺激素含量升高會導致耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢是下降，丙組曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢是上升，乙和丁組屬于正常情況，曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢是基本不變。(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于下丘腦的神經分泌細胞，該激素經垂體門脈的血液運至腺垂體發(fā)揮作用。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據是I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，131I的放射性強度可被儀器測定。知識拓展激素功能的研究方法歸納(1)研究思路：用某種方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應病理癥狀→施加某激素后恢復正?！浦鄳に氐纳砉δ堋?2)研究方法(3)實驗設計注意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。③針對不同的激素或腺體選擇不同的實驗方法：a．切除法：只適用于個體較大的動物。b．飼喂法：只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。c．注射法：適用于各種激素。題型五脊椎動物激素在生產中的應用9．下列關于激素在生產、生活中的應用，正確的是()A．為加快優(yōu)質魚類的繁殖速度，一般給魚類注射性激素類藥物促進生殖細胞的成熟B．糖尿病、侏儒癥可通過口服有關激素進行治療C．人工合成的孕激素類似物的避孕藥可用于計劃生育，控制人口增長D．運動員服用人工合成的雄性激素類似物，以促進肌肉的生長，這對人體無害答案C解析促性腺激素類藥物可作用于性腺，促進生殖細胞的成熟，A錯誤；糖尿病、侏儒癥可分別通過注射胰島素、生長激素來治療，而不能采用口服的方式，B錯誤；運動員服用人工合成的雄性激素類似物，可以提高比賽成績，但這些激素會導致人體內分泌紊亂，影響健康，D錯誤。10．[2017·濟南模擬]某動物園中，一只猩猩突然暴躁不安，攻擊其他猩猩。為了控制猩猩，飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質，使之出現(xiàn)短暫性休克現(xiàn)象，若要使之迅速蘇醒，可注射另一種物質。飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質分別是()A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素C．甲狀腺激素和腎上腺素 D．胰島素和葡萄糖答案D解析飼養(yǎng)員可給猩猩注射一定量的胰島素，使之血糖降低，供能不足從而使之出現(xiàn)短暫性休克現(xiàn)象；之后又可給猩猩注射葡萄糖，恢復了其機體供能，解決了之前的休克，D正確。考點2激素分泌的調節(jié)[2016·全國卷Ⅲ]回答下列問題：(1)正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值________，其原因是____________________________________________。(2)在饑餓條件下，一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以________________________________________________。[解析](1)正常人在饑餓時，由于血糖濃度較低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛進食后正好相反，所以正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會升高。(2)據圖分析可知，隨著饑餓時間的延長，葡萄糖濃度有所降低，而血漿中酮體的濃度顯著升高，且酮體的酸性較強，所以注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以降低血漿中酮體的濃度，有利于維持血漿正常的酸堿度。[答案](1)高在饑餓時，血糖濃度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少；在進食后則相反(2)避免因酮體濃度升高而引起的內環(huán)境pH下降(其他合理答案也可)題型一血糖調節(jié)1．如圖表示正常人體血糖來源和去向，下列關于血糖調節(jié)的敘述中不正確的是()A．②和⑤過程的糖原不完全相同B．血糖來源增加，去路減少，則引起血糖升高C．胰島B細胞分泌的激素能促進②③過程D．胰島素能促進④⑤⑥過程答案C解析②表示肝糖原分解，⑤表示合成肝糖原和肌糖原，A正確；血糖來源增加，去路減少，則引起血糖升高，B正確；胰島B細胞分泌的胰島素抑制②③過程，C錯誤；胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，能促進④⑤⑥過程，D正確。2．[2017·蘭州模擬]激素作為一種化學信號，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。相關分析正確的是()A．胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低B．刺激X→①→②→③→胰島A細胞，屬于非條件反射；②結構位于大腦皮層C．圖示激素主要作用于肝臟細胞，促進肝糖原的分解及非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高D．靶細胞“受體”的物質基礎是脂質，此過程體現(xiàn)了細胞間的信息傳遞答案C解析胰島A細胞分泌的胰高血糖素能夠促進血糖的升高，刺激X能促進胰高血糖素的分泌，則刺激X最可能是血糖含量降低，A錯誤；反射分為條件反射和非條件反射，血糖調節(jié)天生就有，所以是非條件反射，①是傳入神經，②是位于下丘腦中的血糖調節(jié)中樞，B錯誤；胰島A細胞產生胰高血糖素，該激素主要通過促進肝糖原分解及非糖物質轉化成葡萄糖來補充血糖的含量，C正確；靶細胞上受體的成分是糖蛋白，D錯誤。3．下圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是()A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化不同C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內分泌系統(tǒng)的調節(jié)就能完成D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高答案B解析曲線ab段血糖濃度升高是由于消化和吸收了食物中的糖類，但ef段血糖濃度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物質的轉化，A錯誤；bc段為血糖濃度較高時的降低過程，該時期胰島素分泌較多，但de段血糖濃度是在正常值下的降低過程，該階段胰島素分泌較少，B正確；血糖平衡是神經—體液調節(jié)的結果，C錯誤；胰高血糖素只促進肝糖原的分解而不促進肌糖原的分解，D錯誤。技法提升血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系(1)胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量維持相對穩(wěn)定。(2)腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，能促進肝糖原分解。(3)血糖濃度過高會合成肝糖原和肌糖原，但血糖濃度過低時，只有肝糖原分解補充血糖。(4)血糖平衡的調節(jié)為神經—體液調節(jié)，以體液調節(jié)為主。題型二血糖調節(jié)異常及原因4．[2016·江蘇高考]胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病，主要特點是胰島B細胞數(shù)量減少、血中胰島素低、血糖高等。下列相關敘述正確的是()A．胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調節(jié)血糖平衡B．胰腺導管堵塞會導致胰島素無法排出，血糖升高C．血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D．胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原答案C解析胰島素和胰高血糖素作用相反，表現(xiàn)為拮抗作用，A錯誤；胰島素產生后直接通過體液運輸，與胰腺導管無關，B錯誤；血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正確；胰島素依賴型糖尿病是指需注射胰島素進行治療，患者胰島素受體正常，否則胰島素不能發(fā)揮作用，D錯誤。5．某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血糖濃度和胰島素濃度隨時間的變化情況如圖1所示。圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。請據圖回答下列問題：(1)圖1中曲線________表示的是胰島素濃度變化，胰島素在加工和運輸過程中需要____________________________等細胞器參與。(2)圖2中靶細胞上受體的化學本質是________，細胞癌變后該物質的含量會________。(3)圖2中Ⅰ型糖尿病的病因是_______________________，該類型糖尿病的治療方法是____________________________。(4)圖2中Ⅱ型糖尿病的病因是__________________________。答案(1)乙內質網、高爾基體和線粒體(2)糖蛋白減少(3)胰島B細胞受損，胰島素分泌不足注射胰島素制劑(4)靶細胞上的胰島素受體不足解析(1)圖1中曲線甲先上升而曲線乙后上升，所以曲線甲表示的是血糖濃度變化，曲線乙表示的是胰島素濃度變化。胰島素屬于分泌蛋白，其合成場所是核糖體，加工場所是內質網和高爾基體，運輸過程需要線粒體提供能量。由于本小題只涉及胰島素加工和運輸，所以不必答出核糖體。(2)圖2中靶細胞上受體的化學本質是糖蛋白，癌細胞的特點之一就是細胞膜上糖蛋白的含量減少。(3)從圖2中可以看出，Ⅰ型糖尿病中胰島B細胞分泌的胰島素較少，從而使得血糖濃度較高。由于胰島素制劑是蛋白質，所以應注射而不能口服。(4)從圖2中可知，Ⅱ型糖尿病的病因是靶細胞上的胰島素受體不足，從而使得含量正常的胰島素不能發(fā)揮應有的降低血糖濃度的作用。知識拓展血糖平衡與人體健康(1)Ⅰ型糖尿病主要發(fā)病原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足造成的；Ⅱ型糖尿病主要發(fā)病原因是胰島素受體被破壞，胰島素分泌正常。(2)糖尿病的“三多一少”，即多飲、多食、多尿和體重減少。(3)尿糖≠糖尿病。出現(xiàn)尿糖不一定就是糖尿病，因為如果正常人一次性吃糖過多，腎小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也會出現(xiàn)尿糖。但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。題型三血糖調節(jié)的實驗與分析6．[2017·全國卷Ⅲ]為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是________________________________。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是____________，D組注射的營養(yǎng)物質是________。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高解析(1)胰島素能降低血糖水平，當給饑餓的小鼠注射胰島素后，小鼠血糖低于正常水平，能量供應不足，會出現(xiàn)遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)為盡快緩解反應遲鈍、嗜睡等癥狀，應想辦法提高小鼠的血糖水平，由題干敘述可知C組小鼠注射的是胰高血糖素，D組注射的是葡萄糖溶液。(3)C組注射胰高血糖素，其緩解機理是胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組注射葡萄糖，其緩解機理是葡萄糖能直接使血糖水平升高。技法提升實驗設計要遵循單一變量原則、對照原則等原則，找出自變量，分析自變量的控制方法，確定因變量的檢測方法，從而理清實驗設計思路。題型四分級調節(jié)和反饋調節(jié)模型分析7．如圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關激素，則下列說法正確的是()A．圖中激素②能促進甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加C．機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)D．激素②能促進激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用答案C解析圖中①②③④分別代表的是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。促甲狀腺激素可以促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可以通過反饋調節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動，甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間不存在拮抗作用，A、D錯誤；寒冷環(huán)境中，體內水分的散失主要通過排尿的方式，所以尿量會增多，抗利尿激素分泌量會減少，B錯誤。8．[2017·鄂爾多斯模擬]如圖①～④表示甲刺激引起的調節(jié)過程，乙是參與調節(jié)的重要器官，下列有關敘述錯誤的是()A．圖中乙表示下丘腦，②③過程通過血液循環(huán)實現(xiàn)B．若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙eq\o(→,\s\up17(①))胰島”過程屬于神經調節(jié)C．若甲刺激是寒冷，則“乙eq\o(→,\s\up17(②))垂體eq\o(→,\s\up17(③))甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)D．若甲刺激是食物過咸，在乙處產生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多答案D解析圖中乙表示下丘腦，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用發(fā)揮(②③過程)需要通過血液循環(huán)實現(xiàn)，A正確；若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙(下丘腦)eq\o(→,\s\up17(①))胰島”過程屬于神經調節(jié)，B正確；若甲刺激是寒冷，則“乙(下丘腦)eq\o(→,\s\up17(②))垂體eq\o(→,\s\up17(③))甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)，C正確；若甲刺激是食物過咸，則垂體釋放抗利尿激素增多，在大腦皮層處產生渴覺，而不是乙下丘腦處，D錯誤。知識拓展激素分泌的調節(jié)(1)神經調節(jié)刺激eq\o(→,\s\up17(有關神經))下丘腦eq\o(→,\s\up17(有關神經))內分泌腺(2)分級調節(jié)分級調節(jié)——下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體。(3)反饋調節(jié)：反饋包括正反饋和負反饋。①正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程。②負反饋的實例：大多數(shù)激素的調節(jié)，如甲狀腺激素等。考點3神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系[重慶高考]馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質。請回答下列有關問題：(1)運動員出發(fā)后心跳加快，是________________調節(jié)的結果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節(jié)具有________________的特點。(2)出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平上維持相對穩(wěn)定，這是________________達到動態(tài)平衡的結果；途中運動員會大量出汗，造成血漿的________升高，故應及時補充水分。(3)長時間跑步會感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是________。[解析](1)人體的各項生命活動是神經和體液調節(jié)共同作用的結果；相對神經調節(jié)而言，體液調節(jié)具有緩慢、范圍廣泛以及作用時間較長的特點。(2)人體體溫的恒定是機體產熱和散熱達到動態(tài)平衡的結果；運動后大量出汗，機體失水導致內環(huán)境滲透壓升高，需及時補充水分。(3)人體的最高級神經中樞在大腦皮層。[答案](1)神經和體液作用時間較長(2)產熱和散熱滲透壓(3)大腦皮層題型一體溫調節(jié)1．[2017·淄博一中月考]某人饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。則有關敘述錯誤的是()A．該個體血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫B．該個體感覺饑寒交迫的中樞在胃黏膜的感受器C．調節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加D．調節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調動起來抵御寒冷答案B解析饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，說明該個體血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫，體溫降低，A正確；人體感覺饑寒交迫的中樞在大腦皮層，B錯誤；調節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加，促進機體產熱增多，促進血糖升高，C正確；調節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調動起來抵御寒冷，D正確。2．[2017·衡水調研]人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0℃環(huán)境中，產熱為a1，散熱為b1，處于30℃的環(huán)境中，產熱為a2，散熱為bA．體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的B．同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2，b1C．從30℃的環(huán)境進入0D．從30℃的環(huán)境進入0答案B解析體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的，A正確；同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中散熱增多，人體要通過增加產熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＞b2，B錯誤；從30℃的環(huán)境進入0℃的環(huán)境，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，使代謝旺盛，與30℃環(huán)境相比，在0易錯警示關于體溫調節(jié)的四個注意點(1)高溫條件下的體溫調節(jié)方式主要是神經調節(jié)，寒冷條件下的體溫調節(jié)方式既有神經調節(jié)，又有體液調節(jié)。(2)在發(fā)高燒時，如果病人的體溫在繼續(xù)升高時，人體的產熱大于散熱，如果溫度保持不變，則產熱就等于散熱。(3)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛，產熱也增加，以維持體溫的恒定。(4)體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。題型二水鹽平衡調節(jié)3．[2016·江蘇高考]如圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關敘述正確的是()A．曲線c表示飲用1L生理鹽水后排尿量的變化B．飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加C．曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化D．飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少答案B解析正常人快速飲用1L清水后排尿量先增加再減少，血漿滲透壓先降低再恢復正常，分別對應曲線a和c，正常人快速飲用1L生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，排尿量稍微增加，分別對應曲線b和d，A、C錯誤；由于生理鹽水和血漿的滲透壓近似相等，飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加，B正確；抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，垂體后葉釋放，并且飲用大量清水，抗利尿激素減少，D錯誤。4．下列關于人體內水和無機鹽平衡和調節(jié)的敘述，正確的是()A．人體內缺水時，血漿滲透壓降低，排尿量減少B．人體大量失水后，抗利尿激素分泌減少，尿量減少C．抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞D．水和無機鹽平衡是體液調節(jié)的結果答案C解析人體內缺水時，血漿滲透壓升高，排尿量減少，A錯誤；人體大量失水后，抗利尿激素分泌升高，尿量減少，B錯誤；抗利尿激素能促進腎小管、集合管對水分的重吸收，故抗利尿激素的靶細胞是腎小管和集合管細胞，C正確；水和無機鹽平衡是神經調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果，D錯誤。易錯警示關于水鹽平衡調節(jié)的五個注意點(1)抗利尿激素的產生、分泌部位是下丘腦的神經分泌細胞，而釋放部位是垂體后葉。(2)在水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應器(分泌激素)。(3)人體水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦，但產生渴覺的部位是大腦皮層。(4)水和無機鹽的平衡是在神經調節(jié)和激素調節(jié)共同作用下，主要通過腎臟來完成的。(5)血漿滲透壓、抗利尿激素含量和尿量的關系：血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相關；抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿量減少，二者呈負相關。三者關系如圖所示。題型三下丘腦的功能5．[2017·山西大學附中第一學期診斷]下面關于下丘腦功能的敘述中，正確的是()①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫③下丘腦是體溫調節(jié)的高級中樞，在下丘腦產生冷覺和熱覺④血糖濃度低時，下丘腦通過有關神經的作用，促進胰島A細胞的分泌活動⑤內環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產生的興奮經軸突末梢傳至大腦皮層產生渴覺A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①④⑤答案D解析寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，②錯誤；冷覺和熱覺是在大腦皮層產生的，③錯誤。故選D。6．下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)中發(fā)揮重要作用。下列關于下丘腦功能的敘述，錯誤的是()A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B．下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素的負反饋調節(jié)C．下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經可支配腎上腺的活動D．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素答案A解析下丘腦分泌的抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，使尿量減少，A錯誤；當甲狀腺激素含量過多時，會通過反饋調節(jié)抑制下丘腦的功能，B正確；下丘腦是體溫調節(jié)的中樞，可以通過傳出神經直接作用于腎上腺，使之分泌腎上腺素，C正確；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺，使之分泌甲狀腺激素，D正確。知識拓展下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用(1)功能圖示(2)下丘腦功能總結①感受：可以感受細胞外液滲透壓變化和血糖濃度變化。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層。③效應器的分泌功能：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的促激素，如在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素；也能分泌調節(jié)水鹽的抗利尿激素。④調節(jié)中樞：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。題型四生命活動的調節(jié)方式7．下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法正確的是()A．若A表示人體處于應激狀態(tài)，人體通過途徑①⑥④的調節(jié)方式屬于神經—體液調節(jié)B．若A表示血糖濃度過低，人體可通過途徑①②③④進行調節(jié)來維持血糖恒定C．若A表示寒冷環(huán)境，人體可通過途徑①②③④、①⑥④和①②來維持體溫恒定D．若A表示血漿滲透壓升高，人體可通過①②使垂體合成抗利尿激素量增加答案A解析若A表示人體處于應激狀態(tài)，人體通過分泌腎上腺素促進細胞代謝，通過①⑥④屬于神經—體液調節(jié)，A正確；血糖濃度過低，可通過神經調節(jié)作用于胰島A細胞(或腎上腺)分泌胰高血糖素(或腎上腺素)，即①⑥④，或者通過血糖直接作用于胰島A細胞(圖中無此途徑)，B錯誤；寒冷環(huán)境下通過甲狀腺激素的分級調節(jié)促進細胞代謝，增加產熱維持體溫恒定，①②③④可以表示甲狀腺激素的分級調節(jié)，①⑥④可表示腎上腺素的調節(jié)，不存在①②，C錯誤；抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，由垂體釋放的，D錯誤。8．[2017·甘肅天水模擬]如圖所示為人體的生命活動調節(jié)示意圖，下列有關敘述中，不能準確地描述其調節(jié)過程的是()A．血糖平衡調節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調節(jié)B．當人的手被針扎時，其調節(jié)過程可通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經調節(jié)C．水鹽平衡調節(jié)的過程可以通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經調節(jié)D．若圖表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)屬于神經—體液調節(jié)答案C解析水鹽平衡調節(jié)過程為神經—體液調節(jié)。知識拓展1.生命活動調節(jié)方式2．生命活動調節(jié)模型及分析(1)若該圖為反射弧的結構模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。(2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。(3)若該圖表示人體內水平衡的調節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂體后葉)釋放，通過d(體液)運輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。(4)若該圖表示血糖的神經調節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關神經、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。(5)若該圖表示細胞中遺傳信息傳遞的過程，則a、c、e分別代表DNA、RNA、多肽鏈(蛋白質)，b、d分別代表轉錄和翻譯。實驗十一模擬尿糖的檢測1．實驗原理2．尿糖檢測的方法(1)斐林試劑檢測項目12尿液樣品2mL正常人糖尿病患者斐林試劑2mL振蕩振蕩50～65℃2分鐘2分鐘現(xiàn)象藍色磚紅色沉淀空腹時檢測，也可用班氏糖定性試劑。(2)尿糖試紙法：反映的是一段時間內血糖的平均水平。先將尿糖試紙放入盛有尿液的容器內，即刻取出，稍待片刻。在30s內與試紙包上的不同尿糖顏色比較，以確定尿糖含量。結果以“＋”表示，“＋”越多，血糖含量越高。(3)血糖測定儀：精確地反映當時的血糖情況。3．實驗流程1．糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物。試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機理的表達式：葡萄糖eq\o(→,\s\up17(a))b＋cc＋d→e下列有關敘述錯誤的是()A．表達式中，a的基本組成單位為氨基酸B．表達式中，b為葡萄糖酸C．表達式中，c為題干中所述的無色化合物D．表達式中，e為有色化合物答案C解析結合題干進行分析，a為葡萄糖氧化酶，其基本組成單位是氨基酸，A正確；c為過氧化氫、b為葡萄糖酸，B正確，C錯誤；d為無色化合物、e為有色化合物，D正確。2．[2017·河北冀州中學月考]尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如下圖所示。下列有關敘述正確的是()A．根據試紙與標準比色卡進行顏色比對的情況不可判斷尿液中葡萄糖的含量B．剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應后若呈紫色，說明尿中含有蛋白質C．某人經尿糖檢測后有有色物質生成，可確定患有糖尿病D．為確診患有糖尿病，還應檢測血液中胰島素濃度答案D解析由圖可知，葡萄糖含量的多少與有色物質顏色的深淺有關，可判斷尿液葡萄糖的含量，A錯誤；雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質，是由于蛋白質含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應產生紫紅色的絡合物，尿液中的尿素含有類似肽鍵的結構，所以也能與雙縮脲試劑反應，B錯誤；尿中含糖并不等于其患糖尿病，C錯誤。易錯警示實驗注意事項(1)取液過程中滴管不能混用。(2)在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。板塊三方向·真題體驗1．[2017·海南高考]甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．機體產熱增加B．體重快速增加C．進食量明顯增加D．放入密閉室中更易窒息死亡答案B解析甲狀腺激素的作用之一是加快細胞代謝，在這個過程中，呼吸消耗有機物增加，機體產熱增加、體重減輕，進食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正確，B錯誤。2．[2017·海南高考]當外界溫度高于動物體溫時，下列不利于動物散熱的是()A．馬出汗 B．猴子在水里玩耍C．犬伸出舌加速喘息 D．牛排尿量減少答案D解析體內的水分排出過程中會帶走一部分熱量，牛排尿量減少不利于散熱。3．[2016·海南高考]下列有關動物激素的描述，正確的是()A．機體中激素的分泌量是不變的B．激素是具有高效性的生物活性物質C．性激素的化學本質是由氨基酸組成的蛋白質D．促甲狀腺激素的受體分布在體內各種細胞上答案B解析受內外因素影響，機體中激素的分泌量是變化的，A錯誤；激素具有微量、高效的特點，其活性受溫度、pH等因素影響，B正確；性激素屬于脂質，C錯誤；促甲狀腺激素的受體分布在甲狀腺細胞上，D錯誤。4．[2017·全國卷Ⅱ]將室溫(25℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組，一組放入(1)實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會________，汗液分泌會________，從而起到調節(jié)體溫的作用。(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會________。(3)本實驗中設置對照組的目的是_______________________。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0℃答案(1)舒張增加(2)增加(3)排除41℃以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由41解析(1)41℃環(huán)境對于體溫為37(2)腎上腺髓質能分泌腎上腺素，腎上腺素的作用之一是增強心臟活動，故其增加時可使實驗動物出現(xiàn)焦慮不安等行為。(3)本實驗的自變量是溫度(41℃和室溫)，設置對照組的目的是排除無關變量即41℃以外因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0℃5．[2017·天津高考]胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據圖回答：(1)胰島素受體(InR)的激活，可以促進神經元軸突末梢釋放________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的__________功能。(2)胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以__________________________________________________。(3)某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經元攝取葡萄糖的速率________。與正常人相比，此類病人體內胰島素含量________。答案(1)神經遞質信息交流(2)抑制神經元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導致的神經細胞變性、壞死(3)加強下降偏高解析(1)分析題圖可知，胰島素受體(InR)被激活后，可促進神經元軸突末梢釋放神經遞質，作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后神經元的形態(tài)和功能得以改善。突觸后膜是下一神經元的細胞膜，該過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能。(2)由題圖可知，胰島素作用于其受體(InR)后，可抑制神經元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導致的神經細胞變性、壞死，從而抑制神經元死亡。(3)胰島功能正常，即能正常分泌胰島素，但體內胰島素對其受體(InR)的激活能力下降，分析題圖，可見這會導致InR對葡萄糖轉運蛋白(GLUT)轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，且InR對炎癥因子的抑制作用降低，從而增強了炎癥因子對GLUT的抑制能力，最終使神經元攝取葡萄糖的速率下降，葡萄糖濃度升高，進一步導致血液中胰島素含量比正常人高。6．[2016·四川高考]生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可產生________分子H2O；下丘腦分泌的SS經________的運輸?shù)竭_靶器官。(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH的分泌。有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如圖(注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的________________將減少。②用TRH處理后，受試者體內________分泌的TSH含量升高，導致機體________激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加量較________，說明SS對TSH的分泌具有________作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更________。④設置處理組3的目的是探究__________________________。答案(1)14體液(2)①胰高血糖素②垂體甲狀腺③少抑制強④急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響解析(1)SS是一種環(huán)狀多肽，合成時產生的水分子數(shù)與氨基酸數(shù)相等，即14個，SS由下丘腦分泌，通過體液運輸?shù)竭_靶器官。(2)①胰高血糖素具有升高血糖的作用，急性高血糖后，胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少。②TSH由垂體合成并分泌，作用于甲狀腺，促使其分泌甲狀腺激素，增強細胞代謝。③由圖可知，與對照組相比較，處理組TSH的增加量較少，處理組加了藥物A和葡萄糖，可以促進SS分泌，但是TSH量反而少了，說明SS對TSH的分泌具有抑制作用，從曲線的總體趨勢來看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。④處理組3同時含有急性高血糖與藥物A，故目的是為了探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。限時規(guī)范特訓[通過激素的調節(jié)]一、選擇題1．[2017·黑龍江綏化肇東一中高三月考]下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是()A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液答案A解析沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液，B正確；斯他林和貝利斯能成功的一個重要原因是具有大膽質疑、探索和創(chuàng)新的精神，C正確；促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A錯誤，D正確。2．[2017·長春一模]如表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內容，據表分析錯誤的是()檢驗名稱結果單位參考范圍甲狀腺激素98.5pmol/L9.01～19.5促甲狀腺激素0.09pmol/L0.35～4.94A．患者的細胞代謝速率高于正常水平B．患者神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的答案D解析由表格數(shù)據分析，患者甲狀腺激素含量高于正常人，故其細胞代謝速率高于正常水平，神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高，A、B正確；促甲狀腺激素水平低于正常人的原因是垂體的分泌活動受到甲狀腺激素的負反饋調節(jié)，促甲狀腺激素釋放激素也會因負反饋調節(jié)而含量降低，C正確，D錯誤。3．[2017·浙江諸暨中學模擬]下列關于既有分級調節(jié)又有反饋調節(jié)的人體內激素調節(jié)的敘述，正確的是()A．雌性激素是由氨基酸組成的，可促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的成熟B．胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低C．甲狀腺激素的分泌既有分級調節(jié)又有反饋調節(jié)，而其他激素的分泌只有反饋調節(jié)D．促甲狀腺激素彌散在體液中，幾乎對全身細胞都起作用答案B解析性激素為固醇類，A錯誤；胰島素可促進葡萄糖加速進入細胞氧化分解、合成糖原儲存，轉化為非糖物質，從而降低血糖，B正確；甲狀腺激素、性激素等既有分級調節(jié)又有反饋調節(jié)，C錯誤；垂體分泌的促甲狀腺激素雖彌散在體液中，但由于只有甲狀腺細胞上有其特異性受體，故其作用于甲狀腺，D錯誤。4．[2017·南京聯(lián)考]選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質代謝強度，將其隨機分為甲、乙兩組，做如下處理：組別實驗處理方法實驗結果甲切除小白鼠體內的甲狀腺切除10天后，測得其物質代謝強度大大下降乙切除小白鼠體內的甲狀腺，5天后，連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除10天后，測得其物質代謝強度沒有下降由此可以推測：甲狀腺激素能增強小白鼠的物質代謝能力。為證明這一推論，增加下列哪項作為對照實驗()A．切除甲狀腺，注射生理鹽水B．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素C．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實驗的溶劑D．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素答案C解析要證明甲狀腺激素的生理作用，需要以甲狀腺激素為自變量設置對照實驗，因為乙組注射物中有激素和溶劑，故需要設置注射同種溶劑組以排除溶劑對實驗結果的影響。5．如圖是下丘腦參與性激素的分泌調節(jié)示意圖，其中GnRH屬于多肽類激素，下列說法不正確的是()下丘腦eq\o(→,\s\up17(GnRH))垂體eq\o(→,\s\up17(促性腺激素))性腺eq\o(→,\s\up17(性激素))靶細胞A．圖示過程能反映激素調節(jié)中的分級調節(jié)機制B．GnRH與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面C．為提高豬肉品質，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割)，豬被閹割時，劇烈的痛覺在大腦皮層形成D．運動員如果服用過多的雄性激素，會造成自身腺體分泌的性激素減少答案B解析從圖中可以看出，該圖為性激素的分級調節(jié)過程，A正確；GnRH的受體在細胞表面，性激素為固醇類，特異性受體位于細胞內，B錯誤；痛覺中樞位于大腦皮層，C正確；服用或注射外源激素，能影響體內激素的含量，通過反饋調節(jié)，影響自身內分泌腺的分泌，D正確。6．如圖是某人在餐后及運動過程中兩種主要分泌物對血糖平衡調節(jié)的示意圖。下列相關敘述正確的是()A．餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B．分泌物甲是由胰島B細胞分泌的激素，其作用的結果又可影響分泌物乙的分泌C．2～2.5h分泌物乙增多，它能促進肝細胞和肌細胞內糖原的分解和脂肪等轉化成葡萄糖D．據圖可知，分泌物甲和乙共同維持血糖平衡，二者是協(xié)同的關系答案B解析餐后血糖含量升高，主要原因是機體對食物中糖類的消化和吸收，A錯誤；分泌物甲是由胰島B細胞分泌的胰島素，分泌物乙是由胰島A細胞分泌的胰高血糖素，當胰島素分泌增加時會抑制胰高血糖素的分泌，B正確；胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，C錯誤；胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調節(jié)過程中是拮抗的關系，D錯誤。7．[2017·河南安陽調研]現(xiàn)已查明，并不是所有的糖尿病患者體內都缺乏胰島素。Ⅰ型糖尿病患者的胰島B細胞受損，胰島素分泌不足；Ⅱ型糖尿病患者的機體對胰島素敏感性下降(可能與細胞膜上胰島素受體受損有關)，血液中胰島素濃度并沒有下降。下列相關敘述中，錯誤的是()A．Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素來治療B．Ⅱ型糖尿病患者的胰島素受體位于胰島B細胞上C．參與血糖調節(jié)的激素除胰島素外，還有胰高血糖素等D．原尿中葡萄糖可通過主動運輸?shù)姆绞街匦挛栈匮捍鸢窧解析Ⅰ型糖尿病患者的胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，可以通過注射胰島素來治療，A正確；胰島素是由胰島B細胞分泌的，可以促進葡萄糖氧化分解，合成糖原等，所以其受體存在于肝細胞、骨骼肌細胞等細胞的表面，B錯誤；參與血糖調節(jié)的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素等，C正確；原尿中葡萄糖可通過主動運輸?shù)姆绞街匦挛栈匮?，D正確。8．[2017·湖南益陽調研]下圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不同的激素，下列敘述中錯誤的是()A．甲狀腺功能亢進患者體內激素③分泌過多B．缺碘時，激素①和②的濃度都高于正常水平C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)D．圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制答案C解析圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺功能亢進患者的體內甲狀腺激素分泌過多，A正確；碘是合成甲狀腺激素的原料，人體缺碘時會導致甲狀腺激素的合成與分泌減少，從而引起①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素的分泌量增多，B正確；圖中③→下丘腦與③→垂體的這2處箭頭表示負反饋調節(jié)，C錯誤；圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制，D正確。9．[2017·大慶一模]下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述，正確的是()A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素促進④⑤⑥等過程答案D解析②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細胞中，肌糖原不能分解轉化為血糖，A錯誤；胰島素能抑制②和③過程，而食物中糖類的消化吸收與胰島素無關，B錯誤；胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進②③過程，血糖含量上升，C錯誤；胰島B細胞分泌胰島素，胰島素的功能：促進血糖合成糖原(即圖中⑤)，促進血糖進入肌肉氧化分解供能(即圖中④)，促進血糖轉化成脂肪、某些氨基酸(即圖中⑥)，D正確。10．如圖是胰島素調節(jié)血糖含量的模型，下列相關敘述錯誤的是()A．圖中甲表示胰島B細胞B．胰島素作用的結果會反過來影響胰島素的分泌C．當胰島素分泌過多時，可抑制垂體和下丘腦的活動D．胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖答案C解析圖中甲能分泌胰島素，則甲為胰島B細胞，A正確；分析題圖，胰島素分泌增加使血糖濃度下降，血糖濃度下降后胰島素的分泌減少，B正確；胰島B細胞的分泌活動不受垂體控制，C錯誤；胰島素能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，D正確。二、非選擇題11．下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素的作用機理。請回答有關問題：(1)影響胰島B細胞分泌活動的物質有葡萄糖、________、__________；寫出通過A途徑引起胰島B細胞分泌胰島素的反射弧____________________________________。(2)胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面會增加細胞膜上____________的數(shù)量，促進組織細胞攝入葡萄糖；另一方面能促進細胞內________________________的合成加快，從而使血糖濃度降低。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體。與抗體②引起的糖尿病相比，抗體①引起的糖尿病的癥狀較________，原因是__________________________________________________。從免疫學的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于________病。答案(1)神經遞質胰高血糖素葡萄糖感受器→傳入神經→下丘腦→傳出神經→胰島B細胞(2)葡萄糖轉運蛋白蛋白質、糖原、脂肪(3)輕機體可以通過神經調節(jié)促使胰島B細胞分泌胰島素自身免疫解析(1)由圖可知，影響胰島B細胞分泌活動的物質有：葡萄糖、神經遞質、胰高血糖素；A途徑引起胰島B細胞分泌胰島素的反射?。浩咸烟歉惺芷鳌鷤魅肷窠洝虑鹉X血糖調節(jié)中樞→傳出神經→胰島B細胞。(2)據圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內的葡萄糖轉化為糖原、蛋白質、脂肪等物質，從而使血糖濃度降低。(3)抗體①能破壞葡萄糖受體，使胰島B細胞的敏感性降低，但機體可以通過神經調節(jié)促使胰島B細胞分泌胰島素；抗體②能破壞胰島素受體，使胰島素不能與受體結合起作用。抗體①、抗體②導致的疾病在免疫學上稱為自身免疫病。12．[2017·河北石家莊一模]如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關激素，請回答下列問題：(1)由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在________調節(jié)和________調節(jié)。(2)其他條件不變，若給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將________(填“升高”“不變”或“降低”)。若給小鼠飼喂含③的食物，其對缺氧的敏感性將________________________________。(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產生某種抗體，導致患者體內③含量比正常人多，其原因主要是該抗體與甲狀腺細胞表面受體結合，發(fā)揮與________(填激素名稱)相同的生理作用。答案(1)分級(負)反饋(順序可顛倒)(2)不變提高(3)促甲狀腺激素解析(1)甲狀腺分泌甲狀腺激素受下丘腦和垂體的制約，體現(xiàn)了分級調節(jié)；甲狀腺激素含量過高會反過來抑制垂體和下丘腦分泌相關激素，體現(xiàn)了(負)反饋調節(jié)。(2)激素②為促甲狀腺激素，成分是蛋白質，口服后被消化酶分解失去活性，③的量將不變；③為甲狀腺激素，成分是氨基酸衍生物，口服后能被消化道吸收，可以注射或口服，甲狀腺激素可促進新陳代謝，甲狀腺激素增多的小鼠對缺氧的敏感性提高。(3)促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的是促甲狀腺激素。13．家兔的內分泌系統(tǒng)與人體相似。下圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應器功能關系示意圖，A～E代表相關激素，結合所學知識，回答下列問題：(1)若處于寒冷環(huán)境中，激素________的分泌量將會增加，這兩種激素在此調節(jié)過程中的關系是協(xié)同作用。(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調節(jié)的基本方式是__________________________，對于維持動物體內激素C的含量具有重要的意義。(3)若切除甲狀腺的三分之一，激素A的分泌將會________；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素B的含量將會________，家兔的尿量將________，激素E的分泌量將________(均填“增加”“降低”或“不變”)。(4)激素E代表_______________________________________，圖中幾種激素中，腎小管管壁細胞上含有__________的受體。答案(1)C、D(2)(負)反饋調節(jié)(3)增加降低增加不變(4)胰島素或胰高血糖素甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素解析(1)寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，以增加產熱，維持體溫恒定。(2)圖中虛線箭頭反映了甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程為負反饋調節(jié)。(3)若切除部分甲狀腺，甲狀腺激素對垂體的抑制作用減弱，導致激素A(促甲狀腺激素)分泌增加，若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，垂體釋放的激素B(抗利尿激素)含量降低，尿量增加，但不影響激素E(胰島素或胰高血糖素)的分泌。(4)甲狀腺激素和胰島素幾乎可以作用于全身細胞，因此腎小管管壁細胞上含有甲狀腺激素、抗利尿激素、胰島素的受體。[神經調節(jié)和體液調節(jié)關系]一、選擇題1．關于神經調節(jié)和體液調節(jié)之間的關系，不正確的是()A．大部分內分泌腺分泌激素不受神經系統(tǒng)的調控B．內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能C．生物各項生命活動一般同時受神經和體液的調節(jié)，但神經調節(jié)在其中扮演了主要角色D．體液調節(jié)可以看成是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)答案A解析大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制，A錯誤；內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素能促進中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，B正確；生物各項生命活動一般同時受神經和體液的調節(jié)，但神經調節(jié)占主導地位，C正確；有些內分泌腺本身直接或者間接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)也可以看成是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)，D正確。2．[2015·海南高考]關于人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是()A．呼氣是人體的主要散熱途徑B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官C．有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑D．下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能答案A解析皮膚是主要的散熱器官，A錯誤。3．如圖是人體體溫調節(jié)部分示意圖。冬天，一個健康男子在室外靜靜地等車，下列有關其體溫調節(jié)的說法不正確的是()A．該男子體溫調節(jié)中樞一直處于調節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)B．該男子體內熱量主要來自④⑤的產熱C．②③、②⑤均屬于神經調節(jié)D．⑦⑧的活動增強，會引起③④⑤⑥的活動相應增強答案D解析由于該男子一直處于較低溫度下，所以其體溫調節(jié)中樞一直接受來自①的興奮，故一直處于較興奮狀態(tài)，A正確；安靜狀態(tài)下，機體內的熱量主要來自內臟和骨骼肌，B正確；下丘腦可通過有關神經控制皮膚血管及骨骼肌，故②③、②⑤均屬神經調節(jié)，C正確；腎上腺分泌的腎上腺素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素可促進機體細胞代謝，但是并不能支配汗腺的分泌及皮膚血管的收縮(二者受神經支配)，D錯誤。4．[2016·遼寧六校聯(lián)考]如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程。下列相關敘述中錯誤的是()A．圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸B．乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管C．圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)D．渴覺在大腦皮層產生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層答案D解析渴覺雖然在大腦皮層中產生，但水鹽調節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤。5．[2016·全國卷Ⅲ]下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是()A．細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B．腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)C．攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D．飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對穩(wěn)定答案B解析抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收，但水分進出細胞的方式為自由擴散，B錯誤。6．[2018·北京東城期末]下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調節(jié)作用，下列分析錯誤的是()A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多B．由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最后使細胞外液滲透壓降低C．由c造成，下丘腦通過神經的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D．由d引起，通過下丘腦的體溫調節(jié)作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導致體內產熱量增加答案B解析過度緊張會引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，使甲狀腺激素分泌增多，A正確；細胞外液滲透壓升高時，下丘腦分泌、垂體后葉釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而使細胞外液滲透壓降低，B錯誤；血糖含量降低時，下丘腦通過神經的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C正確；寒冷環(huán)境中，通過下丘腦的體溫調節(jié)作用，可以引起④甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，從而促進機體產熱增加，這樣可以維持體溫相對穩(wěn)定，D正確。7．下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是()A．飲水過少時，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管B．血糖平衡調節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調節(jié)C．人的手被扎時，其調節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于神經調節(jié)D．體溫調節(jié)過程中的內分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺答案D解析調節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素，飲水過少時，抗利尿激素d分泌增多，促進腎小管和集合管對水的重吸收，A正確；血糖平衡調節(jié)過程中，血糖濃度變化直接刺激胰島，使胰島分泌相關激素參與調節(jié)，屬于體液調節(jié)，B正確；手被扎時，引起肌肉收縮的過程為a→b→e，屬于神經調節(jié)，C正確；胸腺不參與體溫調節(jié)，D錯誤。8．[2017·四川宜賓模擬]如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式。下列相關敘述中錯誤的是()A．抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的B．如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌C．胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因D．圖中的A最可能是生長激素答案A解析抗利尿激素是由下丘腦分泌的，但由垂體釋放，A錯誤；根據激素分泌調節(jié)中的反饋調節(jié)可知，甲狀腺激素分泌過多則會抑制垂體和下丘腦分泌激素④和①(或②)，B正確；圖中的B和C分別是胰島B細胞和胰島A細胞，雖然它們分泌的激素不同，但由于來自同一個受精卵，所以含有相同的核基因，C正確；垂體可以分泌生長激素，所以圖中的A最可能是生長激素，D正確。9．[2017·蘭州模擬]下面是關于抗利尿激素調節(jié)的曲線圖，下列敘述正確的是()A．甲圖表示食物過咸時，抗利尿激素分泌與細胞外液滲透壓變化的關系B．乙圖表示飲水過多時，抗利尿激素分泌與細胞外液滲透壓變化的關系C．丙圖表示細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌的變化D．丁圖a點時注射的不可能是抗利尿激素答案C解析食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，促進腎小管、集合管對水的重吸收，尿量減少，A錯誤、C正確；飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增多，B錯誤；a點注射抗利尿激素，內環(huán)境中的抗利尿激素含量升高，促進腎小管、集合管對水的重吸收，尿量減少，尿素濃度升高，D錯誤。10．下列關于體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)說法中，正確的是()A．病人體溫維持在40℃B．冬季產熱多，散熱少，夏季則相反C．在體溫和水鹽平衡調節(jié)中樞失調時，均可通過口服相應激素得到一定的緩解D．無論冬季還是夏季，只有產熱與散熱維持平衡，方可保持體溫恒定答案D解析“維持”40℃二、非選擇題11．[2018·寧夏銀川一中模擬]血漿滲透壓在維持身體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)上十分重要，受多種因素共同作用，保持其穩(wěn)定性。(1)在身體水分的進出方面，主要的“入口”是由“口渴”這一動機引發(fā)的主動飲水，渴覺中樞在________。主要的“出口”是通過腎臟由尿液排出。尿量主要是由________分泌的抗利尿激素調節(jié)的。(2)排尿是一種復雜的反射活動。與成人相比，嬰幼兒經常尿床的原因是____________________________。在人體排尿反射中，興奮在神經纖維上傳導的特點是________(填“單向性”或“雙向性”)。(3)研究這一調節(jié)系統(tǒng)的科研工作者將體重相同的健康成年人分為兩組，令他們進行長跑，直到體重減少1kg之后，令第Ⅰ組的人攝取1L純水，令第Ⅱ組攝取1L0.5%食鹽水，并在攝取純水和食鹽水后的15min和3h兩個時間段詢問統(tǒng)計口渴情況(統(tǒng)計期間不再攝入水)。①長跑運動中大量排汗主要是為了保持__________的相對穩(wěn)定。飲水15min后，兩組人的渴覺變化一致，都________(填“上升”“不變”或“下降”)，為什么？__________________________________________________________________________________。②飲水3小時后，第________(填“Ⅰ”或“Ⅱ