勇敢逆行者消防員（教案）-五年級上冊勞動人教版

13勇敢逆行者——消防員內(nèi)容解析總體概述1. 教學目標（1）了解日常生活中消防員的救援項目。（2）體會救援過程的困難性、無規(guī)律性、危險性、不可預估性。（3）學習消防員在危險面前勇往直前的偉大品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學生在生活中預防危險和遠離危險的自我保護意識。2.教學內(nèi)容了解消防員救援工作的紛繁復雜，體驗消防員救援過程的困難性、危險性。3. 活動安排第一課時（室內(nèi)）：認識消防員，學習消防基礎知識及如何應對火災。第二課時（室外）：體驗編制救生繩結(jié)、搶救人偶活動。欄目解析1.導語部分設計意圖：自古以來，人們的生活就離不開火，多種生產(chǎn)生活都需要用到火，每年因為火災而造成的損失難以計量，更讓人痛心的是很多家庭因此失去了至親至近的人。導語開篇向?qū)W生簡明地介紹了消防員的工作內(nèi)容涵蓋面廣，危險度高，讓學生一開始就感受到消防員的勇敢和消防工作的危險。2. 勞動基礎設計意圖：明確可能引發(fā)火災事故的原因。【說一說】火警是什么？救援工具有哪些？參考答案：火警是119。救援工具有消防車、曲臂云梯車直臂云梯車、消防船、消防艇等；特殊情況下還會用到直升機等。教材第65頁“認識消防器材”滅火器、消防栓、緊急疏散指示牌等是學生日常生活中經(jīng)?？吹降南榔鞑摹３酥?，我們身邊還有非常多的消防器材，可以讓學生找一找。教材第66頁“了解滅火器”和“滅火器的使用”這些都是要求學生必須掌握的消防常識。【說一說】（教材第66頁）這一問題的設置是要求學生熟練掌握火災逃生方法?！鞠胍幌搿浚ń滩牡?7頁）要求學生認識消防服，其中一套為滅火服，另一套為救援服。針對不同的任務，消防員要穿不同的服裝。知識鏈接火災逃生小知識1.平時要學習火災逃生的有關知識，和父母一起研究出幾條逃生路線。2.遇到火災，要當機立斷披上浸過水的衣物、被褥等，從安全出口離開。3.穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4.身上著火后，不要嚇得亂跑，應就地打滾，或用厚重的衣物壓滅火苗。5.遇到火災后，千萬不能乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。消防體驗分為“編制救生繩結(jié)”和“搶救人偶”兩項活動，教師可根據(jù)學校實際情況選擇并讓學生體驗。3. 勞動過程（一）體驗：編制救生繩結(jié)教材中列舉了腰結(jié)和卷結(jié)兩種結(jié)繩法，其實在不同的場合，結(jié)繩的方法也不相同。在實際救援過程中，通常都是多種結(jié)繩法配合使用。學生可在課外參考結(jié)繩視頻，學習多種不同的結(jié)繩方法。注意事項：在結(jié)繩體驗過程中，提示學生不要把長繩掉落在地面上，以免絆倒來往的學生。也不要因為好奇貪玩把結(jié)好的繩套在自己或其他同學脖子上，以防不慎勒到，導致安全事故。4.勞動過程（二）體驗：搶救人偶在體驗“搶救人偶”活動中，每組體驗結(jié)束后，教師讓學生記錄體驗過程中遇到的困難，以及在現(xiàn)場是如何應對的。5. 勞動成果通過繪畫，讓學生熟悉消防工具。在火災救援時，可以使用到很多消防工具。尤其是在特殊場域救援時，可使用特殊消防工具，如游艇、直升機等。6. 勞動評價“認識消防器材”“會使用滅火器”“懂得安全逃生”“會打救生繩結(jié)”和“迅速搶救人偶”，這五項評價指標包含消防常識學習和實踐體驗。安全關乎每個人，評價要具體細致。7.勞動日志當學生體驗過