小班建構(gòu)教案

小班建構(gòu)教案小班建構(gòu)拼拼搭搭活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)2.能按自己的意愿進(jìn)行拼搭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式各樣的積木。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。師：你搭的真漂亮。你真棒！及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。五、收拾玩具。

(2)游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5.幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

(1)對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6.欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7.評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8.自然結(jié)束。小班建構(gòu)活動(dòng)《我是小小建筑師》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)單的房屋平面造型。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片若干。泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟悉對(duì)話。錄音機(jī)及有關(guān)錄音。三、活動(dòng)過程：（一）豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)單的外形特征。1.老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請(qǐng)來了一位客人（獅王出現(xiàn)）講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？2.分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問：你們剛才看到了什么樣的房子？房子上面的部分是什么？（屋頂。）下面呢？（墻。）墻上有什么？為什么要有門和窗？3.激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心？（獅王說：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了，小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。）老師安慰獅王：“獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？”“小朋友你們?cè)敢鈫?？”（二）幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)情況，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料（吹塑紙片），請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。（三）幼兒分組建構(gòu)。1.想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子？幫誰造？2.要求，造的房子要牢固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿意。全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。（四）講評(píng)。1.相互參觀，說說哪座房子造得好？為什么？2.把房子送給小動(dòng)物。3.獅王