高三復(fù)習(xí)小說閱讀之環(huán)境描寫的作用市公開課一等獎省賽課獲獎

第1頁高考期間為何經(jīng)常下雨揭示了故事發(fā)生背景渲染了悲涼氣氛襯托了人物凄涼沉重心情暗示了人物悲慘結(jié)局揭露了凄慘社會環(huán)境與即將到來美好假期形成對比第2頁小說閱讀之環(huán)境描寫作用第3頁【教學(xué)目標】

1.

了解小說中環(huán)境描寫作用，熟悉環(huán)境類試題考查方式。

2.

總結(jié)解題規(guī)律，掌握答題思緒。第4頁考點風(fēng)向：①縱觀江蘇高考近幾年文學(xué)類文本閱讀，不論是散文還是小說，環(huán)境描寫都是必考點，也是重點之一。②考查形式有幾年前鑒賞景物描寫表示特色改變?yōu)榭疾榄h(huán)境描寫作用和特點。

③綜合其它省份考題，可見其慣用考點有三：1、手法；2、特點；3、作用。第5頁環(huán)境涵義1、自然環(huán)境2、社會環(huán)境

對一定歷史時期社會情態(tài)、生活風(fēng)尚、風(fēng)土人情描寫；在詳細文章中則指對人物活動有影響階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境原因描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物描寫。第6頁合作交流歸納作用

思索：小說自然環(huán)境描寫到底有什么作用？請同學(xué)們閱讀相關(guān)小說文段并思索回答下列問題。第7頁嚴冬海獵風(fēng)靜了，天空像碩大無朋冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴寒海面彌漫著乳白色霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷夕陽像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍征兆。幾十年未遇寒流襲來，往日鬧市般海灣冷冷清清。一、第8頁答案剖析文章開頭環(huán)境描寫有什么作用？（4分）答案一：①照應(yīng)主題，②營造了凄清蕭瑟氣氛，③借惡劣天氣來襯托海龍不畏艱難，勇于抗爭惡劣天氣精神。答案二：①點明了小說時間，②為下文海龍冒險下海做鋪墊，③開頭環(huán)境描寫突現(xiàn)了環(huán)境惡劣天氣嚴寒。2分3分第9頁文章開頭環(huán)境描寫有什么作用？（4分）（1）交待了故事發(fā)生時間、地點。（1分）（2）描繪了寒流襲來前嚴寒、冷清景象，渲染冷寂氣氛。（1分）（3）為海龍深夜下海打魚做好鋪墊，暗示少年正是因為生活所逼不得不下海，襯托出少年堅強勇敢性格。（2分）第10頁二、烏米坐在門旁石頭上，她身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那充滿細小皺紋臉，已被太陽曬成了棕褐色．層層疊疊石堆，年久失修半塌土屋，在酷熱藍天襯托下阿伊一佩特里山灰色峰頂，以及在太陽照耀下采光熠熠大海，全部這一切在老人周圍形成了一個肅穆靜謐氣氛．在烏米腳下山坡上，有一些零零落落村舍。透過果園綠樹叢看去，它們那五顏六色屋頂，酷似一個被打翻了顏料箱。從山下不時傳來馬具叮當聲，還有潮水拍擊海岸沙沙聲。偶然還能夠聽到聚集在集市上咖啡館附近人們喧嚷聲。在這兒山頂上是一片寧靜，只有淙淙溪水，伴伴隨還在六年前已經(jīng)開始了烏米幽思漫漫歌聲。第11頁簡析此段景物描寫作用作用：

(l)渲染出肅穆靜謐氣氛；

(2)襯托烏米孤獨無助心境

(3)暗示人物悲慘命運。第12頁歸納總結(jié)：小說自然環(huán)境作用交待了故事發(fā)生時間、地點。渲染了……氣氛為……情節(jié)做了鋪墊襯托人物心境，襯托人物品格，暗示人物命運推進……情節(jié)發(fā)展揭示或深化主旨，增強意蘊第13頁思索：小說社會環(huán)境描寫有什么作用？請同學(xué)們閱讀相關(guān)小說文段，思索并回答下列問題。合作交流歸納作用

第14頁一、魯迅《祝?！分猩鐣h(huán)境描寫：

舊歷年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上無須說，就在天空中也顯出將到新年氣象來。灰白色沉重晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶爆竹；近處燃放可就更強烈了,震耳大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微火藥香。我是正在這一夜回到我故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)。

第15頁

煮熟之后，橫七豎八插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，而且點上香燭，恭請福神們來享用，拜卻只限于男人，拜完自然依然是放爆竹。年年如此，家家如此?！蹲８！分猩鐣h(huán)境描寫有什么作用？第16頁《祝福》中社會環(huán)境描寫有什么作用？1、揭示了當初社會環(huán)境。整個魯鎮(zhèn)彌漫著濃厚封建氣氛。2、為祥林嫂悲劇作了鋪墊

所以，環(huán)境描寫暗示了社會環(huán)境、揭示了社會本質(zhì)特征，為下文做鋪墊。第17頁二、《東壇井陳皮匠》(P215《步步高》)

古城就是這么一個地方。當你花費了比去歐洲還要多時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊身心會猛然因眼前遠離當代文明古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭老木門后面，都有一個傳承了五千年大家族在繁衍生息……而每一個迎面過來人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他身上自然地洋溢著只有在這么古城里生長人才有恬靜和自信,哪怕他只是一個绱鞋掌釘小皮匠。

沿襲著“食不過午”老規(guī)矩，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴格恪守另一個做生意“時不過午”老規(guī)矩，卻還有一個人，那就是東壇井陳皮匠。第18頁文中環(huán)境描寫,突出了古城怎樣特點？這對塑造陳皮匠形象有何作用？(1)突出了古城鮮明中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚歷史底蘊。（2）為陳皮匠鮮明性格特征形成，提供了環(huán)境依據(jù)。第19頁歸納總結(jié)：社會環(huán)境作用交代人物活動及其成長時代背景，或影響或決定人物性格。為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。④渲染…氣氛⑤揭示人物心境;表現(xiàn)人物性格;交代人物身份，揭示各種復(fù)雜社會關(guān)系。第20頁走近高考，嘗試成功江蘇高考《這是你戰(zhàn)爭》宗璞請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻憣Ρ憩F(xiàn)人物作用。第21頁答題注意點逐字閱讀題目，注意題干要求從文章中準確找出描寫自然景物句子。要結(jié)合文本答題，不可貼標簽，使答案空洞。第22頁表現(xiàn)人物：

①孟弗之見到雪白臘梅林，暗示他路遇蔣姓學(xué)生后沉重心情。②蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心淡淡糾結(jié)，彼此之間了解更深了。③澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。第23頁答題思緒交代……時間、地點，營造……氣氛，渲染……氣氛襯托出人物……情感，映襯人物……性格特點，象征人物……品格推進了情節(jié)發(fā)展，暗示了……情節(jié)發(fā)生，為……情節(jié)作鋪墊,照應(yīng)……情節(jié)透露，揭示，深化，升華（主題），暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)環(huán)境人物主題情節(jié)第24頁謝謝再見第25頁小說環(huán)境描寫作用（答題模板）①交代了人物活動……（時間、季節(jié)、地點、背景），營造了……，還暗示了……（社會環(huán)境特點）；②襯托（揭示）了人物……（性格、心理或身份特征）③推進情節(jié)發(fā)展，為下文寫……作輔墊（或跟上文……相……（呼應(yīng)）。④表示（揭示、暗示、寄托）……主題。第26頁第27頁第一步：分析環(huán)境本身特點自然環(huán)境：

表現(xiàn)了……地域格調(diào)提醒了……時間、季節(jié)渲染營造了……氣氛，襯托人物心情

社會環(huán)境:

交代作品時代背景