高考政治復(fù)習(xí)專題22唯物辯證法的發(fā)展觀與否定觀市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)

專題22唯物辯證法發(fā)展觀

是否定觀第1頁(yè)-2-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒第2頁(yè)-3-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒第3頁(yè)-4-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒典題再鞏固1(浙江11月選考)借助導(dǎo)航、移動(dòng)支付、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),自行車以共享單車形式再度風(fēng)靡城市,曾被視為夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)自行車行業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)。這表明()①新歷史條件下產(chǎn)生都是新事物②新事物產(chǎn)生于舊事物③新事物含有舊事物沒有新形式④事物發(fā)展是前進(jìn)性與波折性統(tǒng)一A.①②B.①③C.②④D.③④C解析

曾經(jīng)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)卻煥發(fā)了生機(jī),這表達(dá)了④。自行車以共享單車形式再度風(fēng)靡,這說(shuō)明共享單車?yán)^承了原有自行車一些特征,只是多了一些新形式,故②符合題意。①中表述過(guò)于絕對(duì),不選。新事物增添了舊事物所沒有新內(nèi)容才成為了新事物,故③表述欠妥。第4頁(yè)-5-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒第5頁(yè)-6-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒第6頁(yè)-7-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒典題再鞏固2(浙江11月選考)出色科學(xué)家都有“一生成一事”堅(jiān)持。袁隆平、屠呦呦、黃大年等人無(wú)一不是數(shù)十年如一日,在各自專業(yè)領(lǐng)域潛心鉆研,不停追求,才取得突破性成就。這啟示我們要()A.牢牢抓住主要矛盾B.實(shí)現(xiàn)質(zhì)變,必須重視量積累C.善于把握矛盾主要方面D.抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變解析

題中袁隆平等大師們潛心鉆研,數(shù)十年如一日,不停追求,取得了突破性成就,這是強(qiáng)調(diào)質(zhì)變發(fā)生需要量積累,故B符合題意。A、C、D均與題意不符。B第7頁(yè)-8-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒第8頁(yè)-9-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒典題再鞏固3(浙江超級(jí)全能生9月選考)年3月,郵政儲(chǔ)蓄銀行打造“郵愛公益平臺(tái)”改變了以往簡(jiǎn)單捐贈(zèng)、短期幫扶模式,經(jīng)過(guò)設(shè)置“郵愛公益基金”,實(shí)施“郵愛成長(zhǎng)計(jì)劃”來(lái)踐行“普之城鎮(zhèn),惠之于民”社會(huì)責(zé)任。這表明()①在絕對(duì)不相容對(duì)立中思維②辯證否定是聯(lián)絡(luò)和發(fā)展步驟③矛盾對(duì)立統(tǒng)一推進(jìn)事物發(fā)展④勇于尋找新思緒,開拓新境界A.①③ B.②④ C.②③ D.①④解析

郵政儲(chǔ)蓄銀行打造“郵愛公益平臺(tái)”改變了以往扶貧模式,建立了新模式,這表達(dá)了辯證否定是聯(lián)絡(luò)步驟、發(fā)展步驟,表達(dá)了郵儲(chǔ)銀行勇于尋找新思緒,開拓新境界,②④正確;①是形而上學(xué)否定觀,錯(cuò)誤;③與題意無(wú)關(guān)。B第9頁(yè)-10-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒1.革命批判精神含義所謂革命批判性,就是批判舊事物、舊世界,創(chuàng)造新事物、新世界。批判性思維提倡是質(zhì)疑精神,要求人們不迷信書本、不盲從權(quán)威,有一個(gè)明辨是非智慧頭腦;是指那種能抓住要領(lǐng),善于質(zhì)疑辨析,基于嚴(yán)格推斷,富于機(jī)智靈氣,清楚靈敏日常思維。2.理論依據(jù)①世界是物質(zhì),物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)、改變和發(fā)展,任何事物對(duì)它發(fā)生那個(gè)時(shí)代和條件來(lái)說(shuō),都有它存在理由。②不過(guò)對(duì)它自己內(nèi)部逐步發(fā)展起來(lái)新、更高條件來(lái)說(shuō),它就變成過(guò)時(shí)和沒有存在理由。③此時(shí)事物就必須讓位于更高階段,而這個(gè)更高級(jí)階段也要走向衰落和滅亡。辯證法從本質(zhì)上說(shuō)是批判革命和創(chuàng)新。第10頁(yè)-11-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒典題再鞏固4(浙江10月選考)下邊這幅漫畫(依據(jù)張硯鈞漫畫改編)啟示我們()

①要破除不合時(shí)宜成規(guī)陳說(shuō)②要不停研究新問題,尋找新思緒③要突破客觀規(guī)律制約④要不停超越客觀條件A.①② B.②③ C.①④ D.③④梯子解析

漫畫中人物經(jīng)過(guò)創(chuàng)新舉動(dòng),搭建橋梁防止了走彎路,這啟示我們應(yīng)破除不合時(shí)宜成規(guī)陳說(shuō),不停研究新問題,尋找新思緒,①②正確。規(guī)律含有客觀性,人不能突破規(guī)律制約,③不選。人對(duì)世界改造是建立在尊重和利用客觀條件基礎(chǔ)上,而不是不停超越客觀條件,④不選。A第11頁(yè)-12-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒發(fā)展含義和實(shí)質(zhì)(1)發(fā)展普遍性①表現(xiàn):自然界是發(fā)展;人類社會(huì)是發(fā)展;人認(rèn)識(shí)是發(fā)展。②原因:事物之間相互聯(lián)絡(luò)、相互作用,組成了事物改變和發(fā)展。(2)發(fā)展實(shí)質(zhì)①實(shí)質(zhì):事物前進(jìn)和上升,是新事物產(chǎn)生和舊事物滅亡。②唯物辯證法發(fā)展概念揭示了萬(wàn)事萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)改變所包含前進(jìn)和上升趨向性。第12頁(yè)-13-重難強(qiáng)化補(bǔ)充點(diǎn)易忽略點(diǎn)再提醒忽略點(diǎn)鞏固產(chǎn)能過(guò)剩、重復(fù)建設(shè)是當(dāng)前影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)穩(wěn)定增加突出問題。不但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中存在產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩,部分新興產(chǎn)業(yè)也存在過(guò)剩傾向。我國(guó)強(qiáng)調(diào)淘汰落后產(chǎn)能、發(fā)展新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),從唯物辯證法角度看表達(dá)了()A.發(fā)展實(shí)質(zhì)是事物前進(jìn)和上升是新事物產(chǎn)生和舊事物滅亡B.要按客觀規(guī)律辦事情C.事物之間聯(lián)絡(luò)是復(fù)雜多樣D.物質(zhì)決定意識(shí),從實(shí)際出發(fā)解析

我國(guó)強(qiáng)調(diào)淘汰落后產(chǎn)能、發(fā)展新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),從唯物辯證法角度看,表達(dá)了發(fā)展實(shí)質(zhì),A符合題意;本題設(shè)問知識(shí)范圍是唯物辯證法,而B、D都屬于唯物論,都與設(shè)問知識(shí)范圍不符;C說(shuō)法正確,但在材料中沒有表達(dá)。A第13頁(yè)-14-12341.新事物戰(zhàn)勝舊事物必定要經(jīng)歷波折。(教材追溯:P65)考查形式1新事物戰(zhàn)勝舊事物必定要經(jīng)歷波折。()T第14頁(yè)-15-1234考查形式2當(dāng)前,歐洲難民潮引發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題和人道主義危機(jī),成為歐洲一些國(guó)家難以承受之重,同時(shí)考驗(yàn)著歐盟內(nèi)部團(tuán)結(jié)和應(yīng)對(duì)能力。這說(shuō)明()①人們對(duì)人為事物聯(lián)絡(luò)無(wú)能為力②新事物要戰(zhàn)勝舊事物必定經(jīng)歷波折過(guò)程③任何事物都處于普遍聯(lián)絡(luò)之中④人口原因是社會(huì)物質(zhì)生活條件基本要素A.①② B.③④ C.①③ D.②④B解析

題意說(shuō)明聯(lián)絡(luò)含有普遍性,人口原因是社會(huì)物質(zhì)生活條件基本要素,③④符合題意;聯(lián)絡(luò)是客觀,但人能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性,建立新詳細(xì)聯(lián)絡(luò),①錯(cuò)誤;②表述正確,但與題意無(wú)關(guān)。第15頁(yè)-16-1234得分秘籍:新舊事物對(duì)決必定會(huì)經(jīng)歷波折,所以新事物戰(zhàn)勝舊事物必定會(huì)經(jīng)歷波折。第16頁(yè)-17-12342.發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)過(guò)程。(教材追溯:P66)考查形式1發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)過(guò)程。()F解析

從事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)來(lái)看,它會(huì)經(jīng)歷量變到質(zhì)變,再到新量變和新質(zhì)變過(guò)程。但要注意,在這個(gè)過(guò)程中事物不停在向前發(fā)展,而不是循環(huán)往復(fù)。第17頁(yè)-18-1234考查形式2當(dāng)前,公共自行車已越來(lái)越被市民所認(rèn)可和接收。與汽車相比,自行車曾被認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)落后時(shí)代象征。在綠色浪潮席卷全球大背景下,一些地方經(jīng)過(guò)開辟綠色通道方式助推自行車出行。出行方式這種“倒退”表明()A.事物發(fā)展并不總是向前B.時(shí)間推移能夠讓舊事物轉(zhuǎn)化為新事物C.事物發(fā)展總是循環(huán)往復(fù)D.出行方式回歸表達(dá)了認(rèn)識(shí)發(fā)展D解析

人們愈加重視綠色出行說(shuō)明人們認(rèn)識(shí)不停發(fā)展,故D符合題意。A說(shuō)法錯(cuò)誤,發(fā)展實(shí)質(zhì)是事物前進(jìn)和上升,是新事物產(chǎn)生和舊事物滅亡。B說(shuō)法錯(cuò)誤,新舊事物判斷在于是否同事物發(fā)展必定趨勢(shì)相符合,不會(huì)因時(shí)間推移而改變。C說(shuō)法錯(cuò)誤,事物發(fā)展是螺旋式上升或波浪式前進(jìn),不是循環(huán)往復(fù)。第18頁(yè)-19-12343.沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展,質(zhì)變就是發(fā)展。(教材追溯:P66)考查形式1沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展,質(zhì)變就是發(fā)展。()F解析

質(zhì)變有好有壞,但發(fā)展是向上向前運(yùn)動(dòng)改變,也是主動(dòng)質(zhì)變,故只有主動(dòng)向上、好質(zhì)變才屬于發(fā)展。第19頁(yè)-20-1234考查形式2年確定6.5%經(jīng)濟(jì)增加底線是保就業(yè)需要,確定了7%經(jīng)濟(jì)增加上限則是因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)增速總體趨于放緩。這么確定經(jīng)濟(jì)增加區(qū)間范圍,是因?yàn)?)A.沒有量變就不會(huì)有質(zhì)變,質(zhì)變就是發(fā)展B.事物發(fā)展需要各種條件,必須統(tǒng)籌兼顧C(jī).堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)科學(xué)態(tài)度,必須恪守常規(guī)D.任何事物都有其優(yōu)缺點(diǎn),應(yīng)該全方面分析B解析

A表述錯(cuò)誤,不是全部質(zhì)變都是發(fā)展。C中“必須恪守常規(guī)”表述錯(cuò)誤。D表述本身錯(cuò)誤。我國(guó)之所以這么確定經(jīng)濟(jì)增加區(qū)間范圍,是因?yàn)槭挛锇l(fā)展需要各種條件,必須統(tǒng)籌兼顧,B入選。第20頁(yè)-21-12344.從本質(zhì)上看,辯證法是批判、革命和永恒。(教材追溯:P77)考查形式1從本質(zhì)上看,辯證法是批判、革命和永恒。()F解析

從本質(zhì)上看,辯證法是批判、革命和創(chuàng)新。第21頁(yè)-22-1234考查形式21824年,德國(guó)化學(xué)家維勒首先使用無(wú)機(jī)物質(zhì)人工合成了有機(jī)物質(zhì)——尿素,打破了當(dāng)初人們認(rèn)為只能合成無(wú)機(jī)物質(zhì),不能合成有機(jī)物質(zhì),尤其是不能從無(wú)機(jī)物質(zhì)合成有機(jī)物質(zhì)思想禁錮。材料對(duì)人們哲學(xué)啟示是()A.進(jìn)行逆向思維是創(chuàng)造創(chuàng)造前提B.要含有革命批判精神和創(chuàng)新思維C.要認(rèn)可辯證法是批判和永恒D.解放思想,破除一切傳統(tǒng)觀念B解析

創(chuàng)造創(chuàng)造前提并不是逆向思維,A不選;維勒打破了不能從無(wú)機(jī)物質(zhì)合成有機(jī)物質(zhì)思想禁錮,這啟示我們要有創(chuàng)新意識(shí),要含有革命批判精神和創(chuàng)新思維,B正確;辯證法本質(zhì)是批判、革命和創(chuàng)新,C不選;傳統(tǒng)觀念未必都錯(cuò)誤,“破除一切傳統(tǒng)觀念”觀點(diǎn)錯(cuò)誤,D不選。第22頁(yè)-23-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)典例(浙江4月選考)共享單車出現(xiàn)打破了以往公共自行車固定車位束縛,使用十分方便,廣受市民歡迎。不過(guò),伴隨投放量不停增大,亂停亂放等問題日益顯現(xiàn)。這告訴我們()①事物發(fā)展道路是波折②矛盾普遍性包含特殊性③矛盾雙方既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一④量變到達(dá)一定程度必定引發(fā)質(zhì)變A.①② B.②④ C.①③ D.③④第23頁(yè)-24-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)解題要領(lǐng)表——請(qǐng)?zhí)顚懸韵聝?nèi)容,以培養(yǎng)、提升客觀題解題能力第24頁(yè)-25-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)第25頁(yè)-26-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)本專題主觀題最可能設(shè)問知識(shí)范圍是:發(fā)展普遍性和實(shí)質(zhì)、事物發(fā)展前途和道路、質(zhì)變和量變辯證關(guān)系、辯證否定觀、辯證法革命精神和批判性思維?？疾榍叭齻€(gè)知識(shí)范圍主觀題普通相對(duì)較常規(guī)(多見),應(yīng)對(duì)考查這三個(gè)知識(shí)范圍主觀題,只要識(shí)記清楚子知識(shí)點(diǎn),普通能夠輕松解題。這三個(gè)知識(shí)范圍內(nèi)子知識(shí)點(diǎn)是:(1)發(fā)展普遍性和實(shí)質(zhì):①發(fā)展普遍性表現(xiàn);②發(fā)展實(shí)質(zhì)。(2)事物發(fā)展前途和道路:①事物發(fā)展前途是光明(三方面依據(jù));②事物發(fā)展道路是波折(三方面依據(jù));③方法論。第26頁(yè)-27-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)(3)質(zhì)變和量變辯證關(guān)系:①質(zhì)變和量變含義;②質(zhì)變和量變辯證關(guān)系(量變是質(zhì)變必要準(zhǔn)備;質(zhì)變是量變必定結(jié)果;質(zhì)變又為新量變開辟道路,使事物在新質(zhì)基礎(chǔ)上開始新量變;事物發(fā)展就是……);③方法論:重視量積累;果斷地抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變;把握適度標(biāo)準(zhǔn)解答后兩個(gè)知識(shí)范圍主觀題,應(yīng)準(zhǔn)確識(shí)記和了解辯證否定觀(辯證否定含義、辯證否定特點(diǎn)、辯證否定實(shí)質(zhì)),梳理清楚辯證法革命精神和批判性思維知識(shí)邏輯(依據(jù)、內(nèi)容、要求)。這兩個(gè)知識(shí)范圍考查第一個(gè)可能性更大,但假如考查第二個(gè),那么設(shè)問往往會(huì)以辦法類或啟示類題型,要求回答應(yīng)怎樣促進(jìn)“科技創(chuàng)新”或“**創(chuàng)新”。第27頁(yè)-28-客觀題解題能力提升主觀題命題點(diǎn)解題指導(dǎo)[方法示例]建設(shè)特色小鎮(zhèn),是使浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展愈加自信地走在全國(guó)前列戰(zhàn)略性舉措。特色小鎮(zhèn)最大“特”,就在于跳出原有思維框架,開拓了統(tǒng)