九年級科學(xué)綠色植物的新陳代謝省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)

第5課綠色植物新陳代謝(1)有點(diǎn)煩:44782118第1頁課前熱身訓(xùn)練1．生物體不停與＿＿進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，同時(shí)生物體＿＿又不停進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變過程叫做新陳代謝。2．依據(jù)相關(guān)植物呼吸作用知識，回答以下問題：(1)植物呼吸作用場所是＿＿＿；(2)植物呼吸作用原料是＿＿＿＿＿＿；(3)植物呼吸作用產(chǎn)物是＿＿＿＿＿＿＿；(4)寫出植物呼吸作用公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿外界體內(nèi)細(xì)胞葡萄糖和氧氣二氧化碳和水有機(jī)物+氧氣－酶

二氧化碳+水+能量。第2頁3．綠色植物進(jìn)行光合作用主要器官是＿,場所是＿＿＿,產(chǎn)生有機(jī)物主要是＿＿＿.葉片上＿＿＿是水蒸氣、O2、CO2進(jìn)出植物體門戶。4．在太陽光照射下綠色植物(

)A、直接將太陽能貯存在植物體內(nèi)B、只進(jìn)行光合作用，貯存能量C、現(xiàn)有能量貯存，又有能量釋放D．溫度上升很高，從而使貯存能量大大增加C葉葉綠體葡萄糖氣孔第3頁1．光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)梳理二氧化碳十水氣有機(jī)物+氧氣相互矛盾又相互依賴。光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)(有機(jī)物和氧氣)，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料CO2呼吸作用將貯存在生物體內(nèi)化學(xué)能進(jìn)行釋放、轉(zhuǎn)移和利用是地球上各種有機(jī)物和氧氣主要起源。自然界中氧和碳循環(huán)不可缺乏一個(gè)步驟化學(xué)能→其它形式能光能→化學(xué)能有機(jī)物→無機(jī)物無機(jī)物→有機(jī)物有光無光均可光活細(xì)胞葉綠體相互聯(lián)絡(luò)意義能量改變物質(zhì)改變條件場所反應(yīng)式呼吸作用光合作用有機(jī)物十氧氣

二氧化碳+水十能量二氧化碳十水

有機(jī)物(淀粉)十氧氣第4頁光合作用呼吸作用CO2大氣中O2O3物質(zhì)燃燒H2O、O2

兩種物質(zhì)在自然界中，在生物體和非生物體之間發(fā)生了改變、轉(zhuǎn)移。2．自然界中物質(zhì)循環(huán)(1)自然界中氧循環(huán)第5頁讀圖光合作用死亡生物光合作用石油和天然氣CO2CO2CO2呼吸呼吸呼吸水生植物腐敗生物煤(2)用語言來表示自然界中碳循環(huán)第6頁在自然界氧循環(huán)和碳循環(huán)中光合作用和呼吸作用都是極其主要一環(huán)(如圖)。第7頁課內(nèi)例題解析[例1]動(dòng)物同化作用和植物營養(yǎng)方式根本區(qū)分是(

)A、能否合成有機(jī)物B．能否貯存能量C．能否吸收水分、無機(jī)鹽D、能否利用無機(jī)物直接合成有機(jī)物D第8頁[例2]在如圖所表示試驗(yàn)中：(1)你能夠觀察到右側(cè)玻璃管中有什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象原因是什么?(2)若錐形瓶中加入是煮熟了種子，還會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎?

萌發(fā)種子呼吸作用消耗大量O2，釋放CO2，CO2被KOH吸收，造成錐形燒瓶內(nèi)氣壓降低，在大氣壓作用下，右側(cè)玻璃管中水柱上升。煮熟種子不能進(jìn)行呼吸作用，就不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象第9頁[例3]如圖是未完成試驗(yàn)裝置。請利用A、B、C3支試管、新鮮葉片和必要輔助材料，設(shè)計(jì)一個(gè)證實(shí)光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2試驗(yàn)．并預(yù)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果。(1)當(dāng)A管用于證實(shí)光合作用吸收CO2試驗(yàn)時(shí)，需＿＿＿＿＿＿，指示劑顯＿＿色。

(2)當(dāng)B管用于證實(shí)呼吸作用釋放CO2時(shí)試驗(yàn)時(shí)，需＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，指示劑呈＿＿色。

(3)C管在試驗(yàn)中起＿＿＿作用，指示劑呈＿＿色。

(4)用幾層紗布包上照光D管，試驗(yàn)結(jié)果表明指示劑顏色沒有發(fā)生改變，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在A管中放入葉片藍(lán)在B管中放入葉片并遮光黃對照綠D管因?yàn)橛脦讓蛹啿及喜⒄展?。管?nèi)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳量大致相等第10頁課后強(qiáng)化訓(xùn)練1．要在溫室內(nèi)培育出又大又甜哈蜜瓜，對室內(nèi)溫度控制是(

)A、白天適當(dāng)降低溫度

B、夜間適當(dāng)降低溫度

C、晝夜溫度保持平衡

D、與室外溫度保持一致B第11頁2．將經(jīng)過饑餓處理一片綠葉(在黑暗中放置一天)，從中部葉脈處切斷，給予光照2小時(shí)。經(jīng)試驗(yàn)檢驗(yàn)發(fā)覺，葉片下部產(chǎn)生了淀粉，而葉片上部無淀粉生成。其原因是(

)A、切斷葉脈阻斷了水分運(yùn)輸

B、切斷葉脈阻斷了二氧化碳運(yùn)輸

C、切斷葉脈阻斷了有機(jī)物運(yùn)輸

D．切斷葉脈影響了上部細(xì)胞呼吸作用A第12頁提升訓(xùn)練選1．為探究植物光合作用原理，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所表示試驗(yàn)裝置。在一樣光照條件下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛是(

)A第13頁2．在做“綠葉在光照下制造淀粉”試驗(yàn)中，用黑紙片把葉一部分從兩面遮蓋起來，移到陽光下幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉黑紙片時(shí)(

)A、被遮蓋部分綠色較淺B、被遮蓋部分沒有變藍(lán)，而其它部分變成藍(lán)色C、葉片無顯著顏色差異D、被遮蓋部分綠色深，其它部分綠色淺C第14頁3．圖所表示兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無色透明可透光，光照兩小時(shí)后，其結(jié)果不可能是(

)A、甲植物增重，裝置內(nèi)氣體量降低B、乙植物增重，裝置內(nèi)氣體量降低C．甲植物減輕，裝置內(nèi)氣體量不變D、乙植物減輕，裝置內(nèi)氣體量不變A第15頁4．如圖為四種植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不一樣光照強(qiáng)度下光合作用速率曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長植物是(

)A．IB、IICⅢD．ⅣD第16頁5、如圖所表示為在一定光照條件下,溫度對植物光合作用量(a)與呼吸作用量(b)影響曲線圖(經(jīng)過測定CO2量而取得).以下敘述正確是(

)A、該植物在25℃左右時(shí)，質(zhì)量增加最大B．該植物在20℃與30℃時(shí)，質(zhì)量增加相同C、該植物40℃時(shí)，質(zhì)量降低D、該植物在25℃時(shí)，質(zhì)量增加是在5℃時(shí)8倍C第17頁6．科學(xué)研究森林生態(tài)系統(tǒng)植被生長情況，研究植物光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系(圖甲)，及葉肉細(xì)胞中相對含水量與光照強(qiáng)度之間關(guān)系(圖乙)，請分析回答：(1)光照強(qiáng)度在a—b段時(shí)，光合作用隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而＿＿，如光照強(qiáng)度為a，則植物能否正常生長?(2)在測定夏天某一天中光合作用強(qiáng)度時(shí)，發(fā)覺中午光合作用強(qiáng)度要下降，