教學(xué)資源的組織省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

模塊四、五信息化教學(xué)資源搜集與整合

————教學(xué)資源組織

——掌握課件制作工具

第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解教學(xué)/學(xué)習(xí)資源在教育中地位與作用掌握常見(jiàn)教學(xué)資源類(lèi)型及利用策略掌握選擇教學(xué)資源基本標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施策略掌握搜集資源方法能夠?qū)λ鸭谋?、圖片、聲音、視頻等資源素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與處理掌握利用簡(jiǎn)單課件制作工具開(kāi)發(fā)與整合教學(xué)資源方法第2頁(yè)依據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》，當(dāng)前常見(jiàn)信息化資源主要包含9類(lèi)，分別是：媒體素材（又包含文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文件資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。我國(guó)當(dāng)前正在實(shí)施新課程需要豐富教學(xué)資源作支持，如果沒(méi)有適用信息化教學(xué)資源，信息技術(shù)先進(jìn)技術(shù)潛力就將難以被充分發(fā)掘，勢(shì)必影響人們對(duì)信息技術(shù)作用認(rèn)識(shí)，進(jìn)而妨礙當(dāng)代教學(xué)觀念形成，影響教學(xué)方式改革，信息技術(shù)普及和遠(yuǎn)程教育也就失去了意義。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個(gè)別化學(xué)習(xí)

、模擬試驗(yàn)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲

、資料、工具等從課堂應(yīng)用與教師親密程度來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用三種主要類(lèi)型課件：PPT課件、網(wǎng)頁(yè)課件、FLASH，伴隨時(shí)代而將不停改變……它們是信息技術(shù)與課程整合主要信息化資源一、常見(jiàn)教學(xué)資源類(lèi)型及應(yīng)用形式第3頁(yè)二、選擇教學(xué)資源基本標(biāo)準(zhǔn)：1、必要性。必不可少時(shí)候用，使它為教學(xué)服務(wù)。信息技術(shù)使用不是要替換傳統(tǒng)教學(xué)工作，而是要發(fā)揮信息技術(shù)力量，做過(guò)去不能做或做得不太好工作，以更加好地組織和管理教學(xué)資源，構(gòu)建交互式、多樣性學(xué)習(xí)環(huán)境，更加好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、平衡性。信息技術(shù)不能被用來(lái)代替基本認(rèn)知活動(dòng)，如基本讀、寫(xiě)、算等，應(yīng)該使信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒體之間保持平衡。3、實(shí)踐性。信息技術(shù)提供環(huán)境，極大地拓展了師生實(shí)踐活動(dòng)空間，它使學(xué)生經(jīng)過(guò)豐富活動(dòng)而不但僅是依賴(lài)語(yǔ)言來(lái)構(gòu)建對(duì)知識(shí)了解提供了可能，從而產(chǎn)生了更多學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)、完善甚至改變了學(xué)生學(xué)習(xí)。第4頁(yè)4、實(shí)效性。信息技術(shù)為教學(xué)提供了一個(gè)可直接操作環(huán)境，在這種環(huán)境里，抽象概念和關(guān)系是“可視”，而且能夠被詳細(xì)操作。所以，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)應(yīng)該注意實(shí)效，做到簡(jiǎn)單、方便、實(shí)用，在技術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和操作上降低困難。5、廣泛性。應(yīng)該使全部學(xué)生都在學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)。應(yīng)該依據(jù)不一樣教學(xué)任務(wù)選擇適當(dāng)信息技術(shù)工具，如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)、多媒體試驗(yàn)室以及互聯(lián)網(wǎng)等，以使學(xué)生充分發(fā)揮視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官協(xié)同作用而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第5頁(yè)三、教學(xué)資源獲取1、掌握基于網(wǎng)絡(luò)資源檢索方法：（1）、瀏覽（偶然發(fā)覺(jué)、順鏈而下、書(shū)簽瀏覽）（2）、分類(lèi)目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索（3）、利用專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索（4）、利用搜索引擎查找（5）、利用專(zhuān)用搜索軟件進(jìn)行檢索（6）、利用專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索

（對(duì)于學(xué)科教師而言就是教學(xué)資源網(wǎng)站等）第6頁(yè)搜索引擎是一個(gè)用于幫助因特網(wǎng)用戶(hù)查詢(xún)信息搜索工具，它以一定策略在因特網(wǎng)中搜集、發(fā)覺(jué)信息，對(duì)信息進(jìn)行了解、提取、組織和處理，并為用戶(hù)提供檢索服務(wù)，從而起到信息導(dǎo)航作用。常見(jiàn)漢字搜索引擎網(wǎng)址有：Google:http://www.谷歌.combaidu：雅虎：搜狐：搜狗：/第7頁(yè)2、資源下載與保留保留網(wǎng)頁(yè)（1）打開(kāi)要保留網(wǎng)頁(yè)；（2）單擊“文件”菜單中“另存為”命令，彈出“保留網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話(huà)框；（3）在保留位置下拉列表中選擇保留位置；（4）在文件名文本框中輸入便于記憶文件名；（5）在保留類(lèi)型下拉列表中選擇對(duì)應(yīng)保留類(lèi)型。保留網(wǎng)頁(yè)上部分文字（1）將需要保留文字選中；（2）右擊，在彈出快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令；（3）此時(shí)能夠粘貼到任何文字處理軟件中（word）進(jìn)行編輯。第8頁(yè)保留網(wǎng)頁(yè)中圖片（1）在要保留圖片對(duì)象上右擊，彈出快捷菜單；（2）單擊“圖片另存為”命令，則彈出“保留圖片”對(duì)話(huà)框，選擇保留位置，為文件起名，再單擊“確定”按鈕；（3）若在彈出快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，則選定圖片復(fù)制到剪貼板上。此時(shí)能夠粘貼到任何文字處理軟件中（word）進(jìn)行編輯。下載所需軟件（1）找開(kāi)用搜索引擎找到要下載軟件網(wǎng)頁(yè)；（2）找到所需下載軟件超級(jí)鏈接；（3）右擊，在彈出快捷菜單上選擇“目標(biāo)另存為”，選擇保留位置，為文件起名，再單擊“確定”按鈕。第9頁(yè)利用專(zhuān)門(mén)下載軟件下載較大文件假如下載文件過(guò)大,能夠使用專(zhuān)門(mén)下載軟件進(jìn)行下載.慣用下載軟件有網(wǎng)際快車(chē)(FlashGet)、迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶、BT等。下載動(dòng)畫(huà)：1、gif動(dòng)畫(huà)下載2、swf動(dòng)畫(huà)下載要有專(zhuān)門(mén)軟件3、常見(jiàn)軟件有：迅雷、奪寶奇兵、FlashCapure等第10頁(yè)四、修正教學(xué)資源并整合到powerpoint中（一）修正圖片資源（1）、BMP：Windows

位圖優(yōu)點(diǎn)：BMP

支持

1

位到

24

位顏色深度。

BMP

格式與現(xiàn)有

Windows

程序（尤其是較舊程序）廣泛兼容。

缺點(diǎn)：BMP

不支持壓縮，這會(huì)造成文件非常大。

BMP

文件不受

Web

瀏覽器支持。

（2）、PNG：可移植網(wǎng)絡(luò)圖形

（3）、JPEG優(yōu)點(diǎn)：攝影作品或?qū)憣?shí)作品支持高級(jí)壓縮。

利用可變壓縮比能夠控制文件大小。

缺點(diǎn)：有損耗壓縮會(huì)使原始圖片數(shù)據(jù)質(zhì)量下降。1、常見(jiàn)圖片格式第11頁(yè)（4）、GIF：圖形交換格式優(yōu)點(diǎn)：GIF

廣泛支持

Internet

標(biāo)準(zhǔn)缺點(diǎn)：GIF

只支持

256

色調(diào)色板，所以，詳細(xì)圖片和寫(xiě)實(shí)攝影圖像會(huì)丟失顏色信息，而看起來(lái)卻是經(jīng)過(guò)調(diào)色。

（5）、TIFF：標(biāo)識(shí)圖像文件格式（6）、DXF：AutoCAD

繪圖交換文件

2、慣用編輯軟件：

ACDSeephotoshop（二）修正聲音資源1、常見(jiàn)聲音格式：第12頁(yè)Wav波形聲音文件

MIDI樂(lè)器數(shù)字化接口簡(jiǎn)稱(chēng)，不是真正意義聲音文件，但能夠經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)“解釋”為聲音。MIDI聲音體積很小，在網(wǎng)上與游戲中很常見(jiàn)。

Mp3是將Wav經(jīng)過(guò)特殊數(shù)據(jù)壓縮后形成聲音文件格式，現(xiàn)在音樂(lè)網(wǎng)站上普遍采取格式。

WMA微軟公布一個(gè)音樂(lè)壓縮格式，體積比MP3還小，支持流技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常使用。

RAM和RM當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上比較流行格式，支持流技術(shù)。

CD

CD唱片上存放數(shù)字化聲音，音質(zhì)是介紹這幾個(gè)中最好。

2、怎樣獲取聲音

（1）、從聲音文件中來(lái)

（2）、從網(wǎng)上下載

（3）、使用超級(jí)解霸從VCD中提取聲音。

第13頁(yè)打開(kāi)“音頻解霸”，打開(kāi)需要提取聲音VCD文件，在解霸窗口中按下“循環(huán)/選擇錄用區(qū)域”按鈕，進(jìn)入循環(huán)狀態(tài)。

經(jīng)過(guò)選擇“開(kāi)始點(diǎn)”與“結(jié)束點(diǎn)”來(lái)調(diào)整循環(huán)區(qū)域，實(shí)際就是選取要錄制區(qū)域。第14頁(yè)按下“壓縮錄音”鍵能夠?qū)⑦@段聲音錄制為Mp3文件。按下“波形錄音”鍵能夠?qū)⑦@段聲音錄制為Wav文件。

第15頁(yè)（4）、從其它發(fā)聲軟件中錄制不論是從什么軟件或路徑計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音都能夠經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)本身內(nèi)錄成聲音文件。比如：網(wǎng)上一段音樂(lè)，能夠播放出來(lái)，不過(guò)不知道下載地址，或者這種聲音格式能經(jīng)過(guò)某種路徑放出來(lái)但無(wú)法被Authorware識(shí)別，甚至是一個(gè)其它軟件發(fā)出聲音，都能夠錄制為Wav文件。首先打開(kāi)聲音控制臺(tái)程序，然后選擇“選項(xiàng)”——“屬性”

第16頁(yè)選擇“錄音”，同時(shí)選中“StereoMix”第17頁(yè)再點(diǎn)“確定”回到控制臺(tái)，選中“StereoMix”下面復(fù)選框。第18頁(yè)打開(kāi)錄音機(jī)程序

打開(kāi)需要錄制有聲音程序，按下錄音機(jī)上錄音鍵開(kāi)始試錄第19頁(yè)（5）、從錄音機(jī)中錄制錄音方法與前一項(xiàng)基本相同，只是信號(hào)源來(lái)至普通錄音機(jī)（放音卡座效果最好），普通錄音機(jī)有耳機(jī)插孔，用兩端是Φ3.5插頭電纜線(xiàn)將錄音機(jī)耳機(jī)插孔與計(jì)算機(jī)線(xiàn)路輸入插孔連接。普通聲卡有三個(gè)插孔，分別是“耳機(jī)輸出（Speak）”“線(xiàn)路輸入（Linein）”“話(huà)筒（Mic）”，聲卡上有標(biāo)識(shí)?！含F(xiàn)在比較常見(jiàn)是主板內(nèi)建聲卡，立式機(jī)箱，由上到下三個(gè)孔分別是“耳機(jī)輸出（Speak）”“線(xiàn)路輸入（Linein）”“話(huà)筒（Mic）”』

錄音時(shí)選擇錄音起源“Linein”就能夠了，其它與前一項(xiàng)同。第20頁(yè)（6）、經(jīng)過(guò)話(huà)筒錄音注意：1、windows自帶錄音設(shè)備一次只能錄60秒。所以要想錄制很長(zhǎng)聲音，應(yīng)選擇其它專(zhuān)門(mén)軟件進(jìn)行錄制。3、聲音編輯聲音編輯軟件常見(jiàn)有：“CoolEditPro”、”soundfroge”2、對(duì)于不一樣軟件系統(tǒng)或聲卡，聲音控制臺(tái)不一定相同