高中語文9不會變形的金剛省公開課一等獎新名師獲獎

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不會變形金剛第1頁第2頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理從1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》起,到《預(yù)約死亡》《婚姻鞋》和第一部長篇小說《紅處方》,女作家畢淑敏作品就以其沉重主題、磅礴氣勢和對人生、社會冷靜、理智關(guān)心贏得了廣大讀者關(guān)注。畢淑敏善于抓住人物微妙心理改變,進(jìn)行特定分析,來表現(xiàn)人物思想性格。畢淑敏寫過許多兒童題材小說,對兒童成長以及兒童內(nèi)心情感進(jìn)行過有益嘗試。本文《不會變形金剛》就是這么一篇小說。第3頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理畢淑敏,1952年生,北京人,當(dāng)代著名女作家。主要作品有長篇小說《紅處方》等。第4頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理第5頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理第6頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理第7頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理4.辨近義(1)耳目一新

煥然一新辨析:二者都有“面貌一新”意思?！岸恳恍隆敝嘎牭娇吹蕉紦Q了樣子,感到很新鮮,強(qiáng)調(diào)是主觀感受;“煥然一新”形容出現(xiàn)了嶄新面貌,強(qiáng)調(diào)是客觀事實。例句:①全國政協(xié)十二屆三次會議政協(xié)主席工作匯報中提出,將繼續(xù)堅定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。這是近20年來,全國政協(xié)主席在工作匯報中,首次明確提出“反腐敗”,給人耳目一新感覺。②日前,該館全體員工來到勝利廣場為坦克、火炮等大型室外兵器展品清潔、保養(yǎng),使它們煥然一新,迎接八方游客到來。第8頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理(2)惟妙惟肖

繪聲繪色

活靈活現(xiàn)辨析:三者都有“表現(xiàn)得生動逼真”意思?！拔┟钗┬ぁ?形容描寫或模仿得非常好,非常逼真,偏重于模仿、模擬?！袄L聲繪色”,形容敘述、描寫生動逼真,偏重于講述故事或描寫場面。“活靈活現(xiàn)”,形容描述或模仿人或事物生動逼真,偏重于用語言表現(xiàn)形象。例句:①他擅長京劇,模擬各派唱腔,無不惟妙惟肖。②王大伯繪聲繪色地講起了當(dāng)年打鬼子故事,我們都聽得入迷了。③小說經(jīng)過經(jīng)典語言描寫,把幾個有著不一樣性格特點(diǎn)婦女形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。第9頁背景助讀相關(guān)鏈接知識梳理(3)猝不及防

迅雷不及掩耳辨析:二者都指“事發(fā)突然,來不及防范”。“猝不及防”,強(qiáng)調(diào)是遭遇突發(fā)事件人主觀感受;“迅雷不及掩耳”,強(qiáng)調(diào)事發(fā)突然、快速。例句:①沒有什么事情能夠讓我們猝不及防,因為我們時刻準(zhǔn)備著。②非洲豹借助野草掩護(hù),慢慢靠近羚羊,然后以迅雷不及掩耳之勢猛撲過去,不幸羚羊成了它美食。第10頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞【目標(biāo)一】

“母親”這一人物形象分析1.第一部分中媽媽內(nèi)心有何種矛盾?她是怎么處理?提醒因為伴隨身體衰老,最近“我”感到嚴(yán)寒,還有女人愛美天性,所以想買毛線給自己織一頂帽子和一條圍巾。而兒子看上了柜臺里變形金剛玩具。在重復(fù)權(quán)衡后,“我”忍痛割愛,滿足了兒子渴望,給他買了一個最小號變形金剛。

2.第二部分中再次出現(xiàn)一個情節(jié)上矛盾是什么?矛盾是怎么化解?提醒兒子同學(xué)小胖把變形金剛弄壞了,“我”讓兒子處理這件事。兒子最終原諒了小胖。第11頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞3.文中幾次寫到“我”吻兒子,為何要吻兒子?提醒第一次是因為兒子懂事,遏制自己對變形金剛欲望。第二次是兒子寬容地原諒了把他變形金剛弄壞小胖?！拔摇睘閮鹤訉捜荻袆印?.請用一句話概括“母親”形象特征。提醒“母親”是一個善良、寬厚、堅韌,心疼兒子而又不溺愛孩子母親。第12頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞【目標(biāo)二】

了解人物描寫方法這篇小說利用語言和心理描寫塑造人物,試舉幾例,體會其對表現(xiàn)人物作用。1.我長吁了一口氣,好像自己也走了很遠(yuǎn)路。我輕輕地吻了一下兒子額頭,他汗咸而微甜。提醒這句話同時寫出了母子兩人心理活動。兒子在考慮怎樣處理小胖弄壞了他變形金剛這件事,“我”也在關(guān)注著兒子處理方式?！跋褡约阂沧吡撕苓h(yuǎn)路”形象地寫出了兒子內(nèi)心經(jīng)過較長時間沖突,“我”也一直為兒子擔(dān)心,怕他不能寬容小胖。兒子額頭汗也說明了內(nèi)心活動激烈。“我”輕吻是對兒子贊許。第13頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞2.我想用母親溫馨心捻成毛線,為兒子織一間溫暖小屋,可惜我不是整個世界。提醒“我”想盡力保護(hù)兒子,不讓兒子純潔心靈受到任何傷害,但這是“我”力所不及,因為“我”只能給予兒子寬以待人教育,不能限定社會上其它人心靈。3.這是我第一次如此兇狠地打兒子。但我敢必定,這不是最終一次。提醒“我”打兒子是以為他辜負(fù)了“我”教誨?！安皇亲罱K一次”,則可能是因為“我”認(rèn)為兒子在成長道路上還會犯錯誤,而“打”是“我”一個教育方法。這可能是中國父母教育兒女最慣用一個簡單方法。第14頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞1.小說結(jié)尾寫小胖“再也沒有來”,金剛也不會變形了,“兒子也從不去動它們”,這給我們帶來怎樣思索?提醒(1)錢賠了,人與人之間情誼卻沒有了;(2)金剛是粘好了,可是卻不會變形了;(3)金剛威武,可是孩子為之著迷興趣卻沒有了,也就是精神價值喪失了。成長如蛻,成長并不完全是甜蜜,有時也會有痛苦。關(guān)鍵是,付出痛苦代價后,能得到精神升華。第15頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞2.當(dāng)丈夫要打兒子時,“我”為何阻攔?之后“我”為何又親手打了兒子?這合理嗎?提醒第16頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞第17頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞第18頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞《不會變形金剛》一文尤其重視對人物心理刻畫,經(jīng)過細(xì)致心理描寫,讓主人公向讀者展示自己內(nèi)心世界,把一個善良、寬厚、堅韌,對兒子有著最深愛母親形象再現(xiàn)在讀者面前。學(xué)以致用請你仿照本文專心理描寫寫一個片段。200字左右。第19頁問題思索多維探究文脈圖解技法鑒賞答案示例掌聲響起——輪到我上臺演講了。我忙把捏得滿是褶皺背得爛熟于心稿子放進(jìn)口袋里,起身走向演講臺。每一步都似乎踏響一個聲音。我心跳得厲害,就像面臨一場嚴(yán)峻戰(zhàn)斗考驗——這是我第一次參加演講大角逐啊!來到演講臺前站定,我目光與臺下數(shù)道目光撞出一片閃亮火花,腿不禁有些發(fā)抖。在拿起話筒那一瞬間,我腦海里竟是一片空白。“怎么搞……怎么會忘記,唉,真急死人啦!”即使是初春,微拂東風(fēng)依然料峭,但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得簡直像著了火,一定紅得像關(guān)公,鼻尖上分明滲出了汗水?！安荒茉俳┏窒氯チ?”我下意識地咬了咬嘴唇,下定最大決心把手伸向口袋去掏演講稿……第20頁混入北圖

畢淑敏帶兒子混入北京圖書館,蓄謀已久。孩子度量衡,與成人大不一樣,人小時候,能夠吃到一生中最好吃東西,看到一生中最神秘景象,記住一生中最難忘話語。甚至恐懼,也是童年時為最。我?guī)Ш⒆訁⒂^過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨(dú)自去爬長城,我堅信那份磅礴與宏偉,會滲透他骨髓。少年是一塊虛懷若谷包袱皮,藏進(jìn)什么都最穩(wěn)妥,一輩子都能閉著眼摸到。第21頁北圖是亞洲最大圖書館和北京最美建筑之一,但它只對成人開放。門口很隨意地寫著(想象中北圖規(guī)矩應(yīng)該銘刻在銅質(zhì)燙金硬物上),進(jìn)入需要證件。說起來挺寬松,比如退休證、個體工商者證都行,唯有對學(xué)生,是一份別致苛刻:需大學(xué)三年級以上學(xué)生證。假如兒子二十歲時才能進(jìn)入北圖,我以為那是生命遺憾。對于成人,北圖只不過是獲取知識所在。對于孩子,這座寶藍(lán)色屋頂巨大宮殿,該有一股獨(dú)特魔力。無奈我們國立圖書館“少兒不宜”,于是,一個鬼祟而高尚主意開始萌動:等他長到和我普通高,我們就進(jìn)入北圖。耐心地等候這顆青果成熟。終于有一天,孩子能穿40號鞋子。我對他說:想去北圖嗎?想去。兒子酷愛書。他說過最愛是母親,其次是書,氣得他父親咻咻。現(xiàn)在,他第一愛要領(lǐng)他去看他第二愛,焉有不快活之理?第22頁需要做些準(zhǔn)備。穿上你父親羽絨服,這么能夠顯得更臃腫更老成些。戴上平光鏡。別戴墨鏡,墨鏡輕易誘人起疑,哪有進(jìn)圖書館兩眼昏黑?不要戴口罩,現(xiàn)在大街上誰戴口罩?欲蓋彌彰。最主要是揣上你父親工作證。且慢,讓我再看看像不像?那是丈夫年輕時肖像,兒子與他酷似,心中便很踏實。裝扮妥當(dāng),臨出門那一瞬,突然氣餒。從來沒做過這種偷天換日事,心中惶惶然。要不,等你再長大一點(diǎn),唇邊有了小胡須,就更像你爹了,咱們再去?我試圖勸阻兒子。媽媽,你為何這么婆婆媽媽!縱然被人捉住了,又有什么?魯迅早說過,竊書不算偷。況且我們并沒有偷,只是看?？纯从惺裁醋镞^?十四歲男孩像馬駒一樣蓬勃話,鼓舞了我。不過那句話是孔乙己說,不是魯迅說。我糾正他。走!去北圖!第23頁北圖門口有衛(wèi)兵,那是不足慮,他并不盤查。很順利地經(jīng)過這第一道關(guān)卡。我有意落下幾步,從側(cè)面觀察兒子。他確實很像個成人了,步履急忙地向北圖高大正門邁去。漫長漢白玉臺階上生長著在北國冬天顯出蒼灰色苔蘚。慢行。我說。為何,媽媽?他問。你看那臺階。臺階怎么啦?那臺階證實極少有些人從正門通行。那人們從哪里進(jìn)去讀書呢?有許多學(xué)子從我們身邊擦過。從側(cè)門。我說。那么正門什么時候開呢?好像是有貴賓參觀時候。兒子便有一刻黯然。然而畢竟是孩子,他很快被北圖優(yōu)雅環(huán)境所陶醉。第24頁這是北方冬日極好一個晴天。天穹藍(lán)得如同海底世界,北圖以一樣碧藍(lán)且更為刺眼琉璃瓦無所顧忌地炫耀自己。在這座龐大王國里,居住著書君王和它億萬子民。(選自畢淑敏《心靈百合》)品讀提醒本文主要講述了畢淑敏帶兒子進(jìn)入北圖過程,表示了希望孩子做一個愛讀書人愿望和對孩子心靈成長關(guān)注。在這個過程中,文章利用了心理描寫和生動動作描寫,表現(xiàn)了母親害怕被識破心情,以及兒子急迫想去看書復(fù)雜心情。第25頁家境貧寒,寧愿自己受凍,也要讓孩子擁有自己喜愛玩具;當(dāng)變形金剛被他人毀壞時,是母親讓孩子學(xué)會了寬容;當(dāng)孩子用索賠錢為母親買了毛線時,是母親巴掌讓孩子知道了做人準(zhǔn)則:善良——這才是永遠(yuǎn)不會變形“金剛”。畢淑敏筆下母親為我們上了生動一課,也觸動了我們思索:使母親嚴(yán)寒不是北風(fēng),而是孩子對寬容美德放棄;使母親難