《酬樂天揚州初逢席上見贈-劉禹錫導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
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《酬樂天揚州初逢席上見贈-劉禹錫》導學案導學目標：1.了解唐代詩人劉禹錫及其代表作《酬樂天揚州初逢席上見贈》的背景和意義。2.分析詩歌的結構、意境和表達方式，領會其中蘊含的情感和思想。3.提升學生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學生對文學作品的審美情趣。導學內(nèi)容：1.劉禹錫的生平及代表作品《酬樂天揚州初逢席上見贈》介紹2.詩歌分析：結構、意境和表達方式3.情感與思想的體現(xiàn)4.詩歌賞析及教室討論導學步驟：第一步：導入老師向?qū)W生介紹唐代聞名詩人劉禹錫及其代表作《酬樂天揚州初逢席上見贈》，引起學生對詩歌的興趣。第二步：進修劉禹錫的生平及代表作品《酬樂天揚州初逢席上見贈》1.劉禹錫是唐代聞名的文學家、政治家，以其豪放灑脫、情感真摯的詩歌而著稱。2.介紹《酬樂天揚州初逢席上見贈》的背景：詩人在揚州初次見到友人樂天，賦詩以表達自己的情感。3.逐句解讀詩歌，理解其中的意境和情感。第三步：詩歌分析1.結構分析：了解詩歌的格律、韻律及章法，探討其對詩歌表達的影響。2.意境分析：探討詩歌描繪的場景、情感和意義，領會詩歌的深層內(nèi)涵。3.表達方式分析：分析詩歌中運用的修辭手法、意象和語言技巧，探討其對情感表達的作用。第四步：情感與思想的體現(xiàn)1.探討詩歌中所表達的情感，如友情、懷舊、感慨等，引導學生體會詩歌所傳遞的情感。2.分析詩歌中的思想內(nèi)容，如對人生、友情、時代的思考，引導學生深入思考詩歌的意義。第五步：詩歌賞析及教室討論1.學生進行詩歌朗讀和賞析，表達自己對詩歌的理解和感受。2.開展教室討論，探討詩歌的多重意義和個人感悟，增進學生對文學作品的深入領會。導學延伸：1.邀請學生撰寫詩歌賞析文章，表達自己對《酬樂天揚州初逢席上見贈》的理解和感悟。2.組織學生進行詩歌創(chuàng)作，體驗詩歌創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力。3.繼續(xù)進修劉禹錫的其他代表作品，深入了解唐代詩歌及文學發(fā)展的歷史背景和特點。通過本節(jié)課的進修，學生將能夠更好地理解劉禹錫的詩歌創(chuàng)作風格和思想內(nèi)涵，提升詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，同時也能夠體驗到詩歌帶來的美好情

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