專題02 辨析題（查補能力-提升練）（解析版）-2024年中考道德與法治復習沖刺過關

專題02辨析題目錄01挑戰(zhàn)中考題·查能力漏洞02突破題型·補能力漏洞題型特點答題方法技巧點撥03能力提升演練1、（2023·江蘇泰州·中考真題）【德法天地】網(wǎng)民瀏覽資訊后，在評論區(qū)發(fā)布評論已成為網(wǎng)絡生活的一項重要內(nèi)容。但當下網(wǎng)絡評論區(qū)“戾氣”之風蔓延，從失控的質疑、無底線的人身攻擊到網(wǎng)上“約架”，網(wǎng)絡暴力猛于虎。2023年3月，國家網(wǎng)信辦開展“清朗·規(guī)范重點流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡傳播秩序”系列專項行動，把“網(wǎng)絡戾氣”列為整治重點之一，對網(wǎng)絡評論區(qū)進行嚴管。正義之師

評論區(qū)就是讓大家自由說的空間，嚴管太沒必要。茶余飯后

網(wǎng)絡戾氣影響太壞，應該關閉評論區(qū)。鏈接：網(wǎng)絡戾氣，是指網(wǎng)絡上一種極端的心理或風氣。你同意網(wǎng)民的觀點嗎？請說明理由?！敬鸢浮坑^點一：不同意。評論區(qū)雖然是自由空間，但嚴管是有必要的。①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。觀點二：不同意。網(wǎng)絡戾氣影響太壞，但網(wǎng)絡也有積極作用，不應該關閉評論區(qū)。①網(wǎng)絡“戾氣”之風蔓延，侵犯他人的人格尊嚴，敗壞社會風氣，危害社會的和諧穩(wěn)定；但網(wǎng)絡是一把雙刃劍。網(wǎng)絡推動社會進步，網(wǎng)絡促進民主政治的進步，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡評論區(qū)是人民行使民主權利的途徑和渠道。②國家有關部門要開展專項行動，整治“網(wǎng)絡戾氣”，打擊網(wǎng)絡暴力，加強對網(wǎng)絡評論區(qū)的監(jiān)管；網(wǎng)民應當增強道德修養(yǎng)和法治觀念，提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡，對自己的網(wǎng)絡言論負責，做一名負責的網(wǎng)絡參與者，傳遞網(wǎng)絡正能量?！痉治觥靠键c考查：自由與社會規(guī)則的關系、網(wǎng)絡的兩面性、合理利用網(wǎng)絡能力考查：理解應用能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責任意識【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：評論區(qū)就是讓大家自由說的空間，嚴管太沒必要。觀點②：網(wǎng)絡戾氣影響太壞，應該關閉評論區(qū)。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：自由與社會規(guī)則的關系論據(jù)②：網(wǎng)絡無限，自由有限。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，網(wǎng)絡促進民主政治的進步。論據(jù)②：國家及有關部門治理網(wǎng)絡戾氣，網(wǎng)民提高媒介素養(yǎng)。第四步：整合信息，組織答案。2、（2023·湖南衡陽·中考真題）“奮斗一甲子，鑄盾六十年，了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔?！边@是2022年度感動中國十大人物之一錢七虎院士的頒獎詞。錢七虎院士為了完成保密度極高的秘密工程曾長達十六年隱姓埋名，與家人兩地分居，正是因為他這種索高的奉獻精神，堅定的念，以及對祖國和人民的無限忠誠，創(chuàng)造了一個又一個工程學奇跡。同學們了解錢七虎院士的感人事跡后，被他的愛國情懷深深折服。但小軍同學卻產(chǎn)生了困惑，認為“維護國家利益，就必須犧牲個人利益”。請你運用所學知識，對小軍同學的觀點進行辨析。【答案】錯誤。①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。④在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。⑤無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。⑥為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。⑦捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。⑧我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩(wěn)定的局面?！痉治觥靠键c考查：堅持國家利益至上。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認同?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點：維護國家利益，就必須犧牲個人利益。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：國家利益和人民利益的關系。論據(jù)②：如何如何正確處理國家利益和集體利益、個人利益的關系（如何捍衛(wèi)國家利益）？第三步：整合信息，組織答案。題型特點辨析類設問是對社會熱議話題、生活情境、生活中的兩難沖突問題等運用學科觀點進行辨別分析,要求我們看問題要堅持聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點。辨析類試題最主要的特點是基復雜情境、兩難問題作為材料,以相對立的兩個立場制造矛盾,或者對一個自相矛盾的觀點引發(fā)探,讓學生在矛盾沖突中認識事物。一般而言,辨析類試題的命制以思性問題著手,指向教材某一關鍵知識點,形式有如單觀點、兩個觀點、漫畫式、對話式等;話題往往涉及教材核心知識,這類試題對中學生進行初步的辯證思維能力訓練意義重大,可以幫助學生形成良好思維習慣,優(yōu)化思維方式,促進健康發(fā)展。方法技巧點撥1.明確觀點明確關切話題、現(xiàn)象，審清材料與觀點，明確辨析的問題，并判斷、亮明自己的觀點。2.分析辨別，結合材料作答圍繞辨點，一分為二辯證分析，正確的觀點需分析其原因;錯誤的觀點需進行改正，并說明理由，指出正確的做法;觀點片面的先肯定正確合理之處，再補充完整觀點并分析原因。3.分析材料帶著設問審材料，邊讀邊勾畫，將材料中的關鍵字、詞、句做上標記，找出與之對應的教材知識，就辨析問題進行作答。4.組織答案總結關切話題，總結沖突點，聯(lián)系所學知識和材料總結答案;依據(jù)分值多角度闡述，運用學科術語規(guī)范作答。1、（2024·河南駐馬店·二模）近年來，學生校園欺凌暴力問題屢見報道，一些學生欺凌暴力案件給受害人造成了嚴重的身心傷害，而實施欺凌暴力的學生及其家庭也面臨高額的人身損害賠償，這需要全社會高度重視。近日，某中學開展了“拒絕校園欺凌”的主題教育活動。當被問及遭受校園欺凌時，你會怎么做?小勇說：法不能向不法讓步，我會以暴制暴。請你運用所學知識對小勇的觀點進行辨別與分析?！敬鸢浮啃∮碌挠^點是片面的。①我國堅持依法治國的基本方略。法律是治國之重器，是全體社會成員都要遵守的行為規(guī)范。②法不可違，任何違法行為都要承擔法律責任。我國堅決捍衛(wèi)公平正義，維護人民群眾的合法權益。法不能向不法讓步。③校園欺凌屬于違法甚至犯罪行為，欺凌者需承擔法律責任。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任，當遭遇校園欺凌時，我們應敢于依法維護正當權益。④面對校園欺凌，我們不能采取以暴制暴的方式，以暴制暴不利于維護自身的合法權益，也屬于違法甚至犯罪行為，會給自己帶來不利影響。我們應善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或者社會的力量，采用機制靈活的方式，同欺凌者作斗爭，維護自身的合法權益?！痉治觥靠键c考查：違法行為、同違法行為作斗爭。能力考查：辨別分析能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：法不能向不法讓步，我會以暴制暴。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。論據(jù)①：法律是治國之重器，是全體社會成員都要遵守的行為規(guī)范。論據(jù)②：任何違法行為都要承擔法律責任。我國堅決捍衛(wèi)公平正義，維護人民群眾的合法權益。法不能向不法讓步。論據(jù)③：校園欺凌屬于違法甚至犯罪行為，欺凌者需承擔法律責任。論據(jù)④：面對校園欺凌，我們不能采取以暴制暴的方式，以暴制暴不利于維護自身的合法權益。第三步：整合信息，組織答案。2、（2024·河南焦作·一模）春節(jié)期間，東部戰(zhàn)區(qū)空軍某部加強戰(zhàn)備值班，組織開展戰(zhàn)備演練，官兵時刻保持高度戒備狀態(tài)，確保遇有情況拉得出、頂?shù)蒙?、打得贏。多年來，我國加強軍隊現(xiàn)代化建設，鑄就保家衛(wèi)國的鋼鐵長城。對此，中學生小丁說，維護國家安全需要軍隊加強建設，與你我關系不大。結合上述情境，運用相關知識對小丁同學的觀點進行辨別與分析?！敬鸢浮啃《⊥瑢W只看到人民軍隊在維護國家安全中的作用，沒有看到公民與維護國家安全的關系，這種觀點是錯誤的。人民軍隊是中國特色社會主義的堅強柱石，肩負著保衛(wèi)祖國的任務。人民軍隊加強戰(zhàn)備演練，有利于加強軍隊建設，維護國家安全，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供戰(zhàn)略支撐。維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責任。維護國家安全僅靠人民軍隊還不夠，人人都是維護國家安全的主角。維護國家安全，人人可為。作為中學生，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全；要學習有關國家安全的法律法規(guī)，履行維護國家安全的義務；要增強防范意識、提高防范能力，為維護國家安全做貢獻。【分析】考點考查：維護國家安全能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：政治認同、道德修養(yǎng)、責任意識【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：維護國家安全需要軍隊加強建設，與你我關系不大。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：觀點錯誤。論據(jù)①：人民軍隊是中國特色社會主義的堅強柱石，肩負著保衛(wèi)祖國的任務；軍隊加強建設為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供戰(zhàn)略支撐。論據(jù)②：維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們共同的責任；論據(jù)③：中學生維護國家安全的要求。第三步：整合信息，組織答案。3、（2024·山東棗莊·一模）【崇德守法明理踐行】2024年2月，某地一男子將快要生產(chǎn)的妻子送往醫(yī)院，因著急趕時間，在途中闖了兩個紅燈。隨后收到交警部門發(fā)送的違規(guī)處理信息：扣12分，罰400元。對于該男子闖紅燈應不應該受處罰，網(wǎng)友展開熱議：知識鏈接：《道路交通安全違法行為處理程序規(guī)定(2008修訂)》第三章第二十一條規(guī)定：交通技術監(jiān)控設備記錄或者錄入道路交通違法信息管理系統(tǒng)的違法行為信息，有證據(jù)證明救助危難或者緊急避險造成的并經(jīng)核實的，應當予以消除。網(wǎng)友1：應該罰，如果不罰就破壞了社會規(guī)則，影響公平正義。網(wǎng)友2：不應該罰，特殊情況特殊對待，法外應適當有些特權。請任選一個網(wǎng)友的觀點進行評析，并說明理由。(如有自己觀點，請闡明并說明理由。)【答案】選網(wǎng)友1：觀點正確。理由：①從危害性來說：司機闖紅燈，違背了交通規(guī)則，具有一定的社會危害性，屬于違法行為。②從法律要求來說：法律面前人人平等，任何違法行為都要承擔相應的法律責任。③從規(guī)則角度來說：社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，社會規(guī)則劃定了自由的邊界，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的、他人的合法的自由和權益。④公平是社會發(fā)展的重要保障，正義是社會和諧的基本條件，我們要堅守公平守護正義。選網(wǎng)友2：觀點片面。理由：①認為“不應該罰款”具有一定合理性。此次屬于緊急情況，產(chǎn)婦可能存在生命危險，我國法律對當事人在緊急情況下的闖紅燈具有相應的法律規(guī)定，體現(xiàn)了我國法律尊重和保障人權，執(zhí)法部門可以適當柔性執(zhí)法；同時平等也包括不同情況差別對待，對此類行為的不罰款并不違背公平正義。②但認為“法外有特權”是錯誤的。每個公民都平等的享有憲法和法律賦予的權利，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務，違法行為都一律需要承擔法律責任，所以，法外無特權；此外踐行平等需要我們抵制不平等的行為，反對特權。司機可以在搜集證據(jù)后向交警部門說明情況，交警部門可適當實施柔性執(zhí)法；或者提請行政訴訟，請求撤銷處罰?！痉治觥靠键c考查：法不可違、社會規(guī)則和自由的關系、尊重和保障人權、踐行平等。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點①：應該罰，如果不罰就破壞了社會規(guī)則，影響公平正義。觀點②：不應該罰，特殊情況特殊對待，法外應適當有些特權。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：司機闖紅燈，違背了交通規(guī)則，具有一定的社會危害性，屬于違法行為。論據(jù)②：法律面前人人平等，任何違法行為都要承擔相應的法律責任。論據(jù)③：社會規(guī)則和自由的關系。論據(jù)④：公平是社會發(fā)展的重要保障，正義是社會和諧的基本條件，我們要堅守公平守護正義。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：觀點片面，論據(jù)①：“不應該罰款”具有一定合理性；我國法律尊重和保障人權，不同情況差別對待。論據(jù)②：違法行為都一律需要承擔法律責任，所以，法外無特權。4、（2024·河南許昌·一模）2023年9月20日,國務院第15次常務會議通過了《未成年人網(wǎng)絡保護條例》（以下簡稱《條例》）。2024年1月1日,《條例》正式施行。作為我國首部專門性的未成年人網(wǎng)絡保護綜合立法，《條例》的施行標志著我國未成年人網(wǎng)絡保護法治建設進入新階段。對此，中學生小剛認為：“有了《條例》，就可以全方位構筑起保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線了！”請你對上述觀點進行辨別與分析?！敬鸢浮啃偟挠^點是錯誤的。構筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線,不僅需要國家出臺相關法律法規(guī),還需要推進嚴格執(zhí)法、全民守法,發(fā)揮家長、學校、社會、未成年人等各方作用。國家出臺《未成年人網(wǎng)絡保護條例》,用法治筑牢未成年人網(wǎng)絡保護的堅實屏障,有利于營造促進未成年人身心健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境,保障未成年人在網(wǎng)絡空間的合法權益,為廣大未成年人的健康成長保駕護航。未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強,容易沉迷于網(wǎng)絡、受到網(wǎng)上不良信息的影響和不法侵害,需要國家、相關部門、社會、網(wǎng)絡平臺、家長、學校等共同構筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線。未成年人自己也要認識到網(wǎng)絡無限,自由有界,增強自我保護的意識和能力,增強法治觀念,科學、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡?！痉治觥靠键c考查：保護未成年人、合理利用網(wǎng)絡。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點：有了《條例》，就可以全方位構筑起保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線了！第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：構筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線，不僅需要國家出臺相關法律法規(guī)，還需要推進嚴格執(zhí)法、全民守法，發(fā)揮家長、學校、社會、未成年人等各方作用。論據(jù)②：國家出臺《未成年人網(wǎng)絡保護條例》有利于營造促進未成年人身心健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境，保障未成年人在網(wǎng)絡空間的合法權益，為廣大未成年人的健康成長保駕護航。論據(jù)③：未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強，容易沉迷于網(wǎng)絡、受到網(wǎng)上不良信息的影響和不法侵害，需要國家、相關部門、社會、網(wǎng)絡平臺、家長、學校等共同構筑起全方位保障未成年人網(wǎng)絡安全的防線；未成年人自己也要認識到網(wǎng)絡無限，自由有界，合理使用網(wǎng)絡。第三步：整合信息，組織答案。5、（2024·湖南·一模）【遵守規(guī)則，關愛他人】2023年10月16日，四川崇州一小區(qū)發(fā)生大型黑色犬撕咬2歲幼童事件，引發(fā)全網(wǎng)關注和熱議。近年來，惡犬傷人事件頻頻被曝出。對于惡犬傷人事件，人們口誅筆伐的并不是狗，而是養(yǎng)犬人。網(wǎng)友們對“遛狗不牽繩”的行為爭議不斷。部分養(yǎng)犬人士認為：“自家的狗平時在家溫順乖巧，出門在外也會如此。至于牽不牽繩是私事，是我個人的自由，別人指點屬于多管閑事?！闭埬銖摹耙?guī)則與自由的關系”的角度，對部分養(yǎng)犬人士的觀點進行辨析。【答案】①這一觀點是錯誤的。②社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。③公民有飼養(yǎng)犬只的權利，但要遵守相關的法律法規(guī)，如出門邏狗要拴繩，不得影響其他居民的正常生活。③社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。養(yǎng)犬人士嚴格遵守法律法規(guī)，才能營造更加文明和諧的社會。【分析】考點考查：規(guī)則與自由的關系。能力考查：理解和運用所學知識的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點：自家的狗平時在家溫順乖巧，出門在外也會如此。至于牽不牽繩是私事，是我個人的自由，別人指點屬于多管閑事。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)：規(guī)則與自由的關系。第三步：整合信息，組織答案。6、（2024·河南新鄉(xiāng)·一模）“我是網(wǎng)紅，擁有數(shù)百萬粉絲。航班延誤了5個小時，我要求航空公司給我特殊照顧?！币荒凶右虿粷M航班延誤，亮出自己網(wǎng)紅的身份，指責空姐并質問機長名字，之后又在社交媒體上發(fā)布維權視頻，引發(fā)廣泛關注。請你運用所學知識，對該男子的言行進行辨析。【答案】該男子因為自己是網(wǎng)紅，就認為自己高人一等，這一言行是錯誤的。公民在法律面前一律平等，踐行平等，就要反對特權；這種行為嚴重影響了網(wǎng)絡秩序和社會和諧，踐踏了平等的內(nèi)涵，其要求是無理的；當公民的合法權益受到了侵犯，我們可以通過法律途徑依法維權，切不可作出非分的要求?！痉治觥靠键c考查：踐行平等的要求、依法維權能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念【詳解】第一步：讀題，提煉辯題；觀點：男子因航班延誤要求航空公司給予特殊照顧，指責空姐并質問機長名字，之后又在社交媒體上發(fā)布維權視頻；第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的；論據(jù)①：公民在法律面前一律平等，踐行平等，就要反對特權；論據(jù)②：這種行為的危害性；論據(jù)③：通過法律途徑依法維權，切不可作出非分的要求；第三步：整合信息，組織答案。7、（2024·四川廣元·一模）進入初三以來，由于學習任務加重，學習壓力增加，部分同學出現(xiàn)厭學的情緒，某班道德與法治課上，老師針對這一情況，組織了自由討論。同學們紛紛發(fā)表自己的看法。請你對上述兩位同學的觀點進行辨析并說明理由?！敬鸢浮啃∶饔^點錯誤，小紅觀點正確。①根據(jù)我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。公民拒不履行法定義務將承擔法律責任。放棄受教育權利的做法是錯誤的。②公民的權利與義務相互依存、相互促進。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。③教育為個人幸福生活奠定基礎，我們要珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務，努力學習，立志成才，報效祖國，堅持權利義務相統(tǒng)一?！痉治觥靠键c考查：教育的重要性、堅持權利與義務的統(tǒng)一。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：責任意識、法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題