2024年廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案

2024年廣東省惠州市惠陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》）（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)（3）君問(wèn)歸期未有期，。，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)（4）賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。，。(白居易《賣(mài)炭翁》)（5），。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(王勃《送少府之任蜀州》)（6）“，”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)道盡了辛棄疾渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志；“，”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終滅亡。二、詩(shī)歌鑒賞2．參考下面知識(shí)卡片對(duì)“雪”的含義及情感的分析，以此為例分析“將登太行雪滿山”[李白《行路難(其一)》]中“雪”的含義及蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。雪，在艾青的詩(shī)歌《雪落在中國(guó)的土地上》中不僅表現(xiàn)自然界的寒冷，更是對(duì)戰(zhàn)亂下的民族命運(yùn)的暗示，抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民的情感。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成各題。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)以新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)、中國(guó)革命文藝diànjī人茅盾先生命名，是中國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的hàohàn星河中，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)無(wú)疑閃爍著獨(dú)特的光芒。獲得第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的五位作家來(lái)到茅盾先生的故鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，走進(jìn)文學(xué)的原鄉(xiāng)、走進(jìn)茅盾的家園，感受吳越文化厚重的、觸摸浙江文學(xué)跳動(dòng)的脈搏。不僅文藝工作者要描繪新時(shí)代的恢宏畫(huà)卷，更要發(fā)揮踐行初心的偉大建黨精神，這是時(shí)代文藝工作者的重大使命。五位獲獎(jiǎng)?wù)咭缘膽B(tài)度、zīzībùjuàn的勞作和獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)造，作出了響亮的回答。3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）diànjī()（2）hàohàn()（3）zīzībùjuàn()4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．積淀給予處心積慮B．沉淀給予處心積慮C．積淀賦予殫精竭慮D．沉淀賦予殫精竭慮5．語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不僅文藝工作者要描繪新時(shí)代的恢宏畫(huà)卷，還要發(fā)揮踐行初心的偉大建黨精神。B．不僅文藝工作者要描繪新時(shí)代的恢宏畫(huà)卷，更要發(fā)揚(yáng)踐行初心的偉大建黨精神。C．文藝工作者不僅要描繪新時(shí)代的恢宏畫(huà)卷，還要發(fā)揮踐行初心的偉大建黨精神。D．文藝工作者不僅要描繪新時(shí)代的恢宏畫(huà)卷，更要發(fā)揚(yáng)踐行初心的偉大建黨精神。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字,完成各題。昨天，我們踏入校園；今天，我們享受初中生活；明天，我們迎接美好未來(lái)。九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。6．班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你按照活動(dòng)一、二的具體內(nèi)容，安排活動(dòng)三的具體內(nèi)容,寫(xiě)出兩點(diǎn)?；顒?dòng)活動(dòng)一：憶往昔活動(dòng)二：展風(fēng)采活動(dòng)三：飛夢(mèng)想具體內(nèi)容播放運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等重大活動(dòng)視頻開(kāi)場(chǎng)舞《青春舞曲》朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》小品《青春的代價(jià)》歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》（1）（2）7．請(qǐng)把下面詞語(yǔ)組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。不負(fù)春趁早朝夕只爭(zhēng)韶華子當(dāng)先五、選擇題8．下面片段描述的人物是名著《紅星照耀中國(guó)》中的（）在一師范讀書(shū)期間和好友組織斯巴達(dá)俱樂(lè)部似的團(tuán)體；他們常常故意餓著肚皮，到華南山林中作長(zhǎng)途的徒步跋涉；在嚴(yán)寒的日子中去游泳；在雨中光著脊背，于黑夜在狂風(fēng)暴雨中跑完岳麓山并說(shuō)是為了要體驗(yàn)“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷”的感覺(jué)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，于暑假中和好友肖子升故意不帶分文，環(huán)繞洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地區(qū)；在北海灣的冰上散步；登上《三國(guó)》上的徐州城墻；繞行當(dāng)時(shí)頗具盛名的南京城墻。A．毛澤東B．周恩來(lái)C．朱德D．彭德懷六、名著閱讀9．人生之路，有“舍”有“守”，請(qǐng)參考示例，從下列名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。備選人物：杜少卿(《儒林外史》)簡(jiǎn)·愛(ài)(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）示例：我選擇《駱駝祥子》中的祥子，人生之路，有“舍”有“守”。祥子是一個(gè)勤勞正直、誠(chéng)實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車(chē)夫。他為了追求物質(zhì)利益不斷舍棄自我、放棄道德底線，但同時(shí)也保持著對(duì)于良知和個(gè)人原則的堅(jiān)守。這種“舍”與“守”使得祥子在人生的道路上陷入了痛苦和矛盾中，最終導(dǎo)致了他的悲劇結(jié)局。七、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成各題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）泉香而酒洌()（2）雜然而前陳者()（3）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也()11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。【乙】某再拜啟：山州窮絕，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州②城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛(ài)其山勢(shì)回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)。又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜。間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③寵示芍藥十種，豈勝欣荷④！山民雖陋亦喜遨游自此得與郡人共樂(lè)實(shí)出厚賜也。愧刻！愧刻?。ㄟx自歐陽(yáng)修《與韓忠獻(xiàn)公》）【注】①比：都，到處。②州：滁州，治所在今安徽滁縣一帶。歐陽(yáng)修寫(xiě)此信時(shí)，任滁州知府。③辱：謙辭，承蒙。④欣荷：欣喜和感激之意，書(shū)信用語(yǔ)。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．山州窮絕/哀轉(zhuǎn)久絕B．時(shí)集州兵弓手/四時(shí)俱備C．間亦與郡官宴集于其中/時(shí)時(shí)而間進(jìn)D．方惜此幽致/方七百里13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。山民雖陋亦喜遨游自此得與郡人共樂(lè)實(shí)出厚賜也14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（1）小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】?jī)善恼卤磉_(dá)的情感有相同之處：（2）小文：你說(shuō)得對(duì)，我還發(fā)現(xiàn)兩篇文章表達(dá)的情感也有不同之處：八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。海藻場(chǎng)楊世民①海藻場(chǎng)是大型底棲海藻與其他海洋生物群落共同構(gòu)成的一種海洋生態(tài)系統(tǒng)，廣泛分布于冷溫帶的大陸沿岸以及部分熱帶和亞熱帶海岸，是與珊瑚礁、紅樹(shù)林、海草床等并稱(chēng)的近海海域典型生態(tài)系統(tǒng)之一。海藻場(chǎng)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中具有重要地位——不僅是海洋生物多樣性的重要組成部分，也為許多海洋生物提供生活空間、食物來(lái)源和繁殖場(chǎng)所，是名副其實(shí)的海底森林。②海藻場(chǎng)中的底棲海藻主要屬于褐藻門(mén)，例如巨藻、海帶、裙帶菜、馬尾藻等。這些海藻的生長(zhǎng)，需要陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及適宜的溫度、鹽度等環(huán)境條件。當(dāng)這些條件都得到滿足時(shí)，海藻就能夠迅速生長(zhǎng)和繁殖。因此，海藻場(chǎng)的形成通常與這些因素有關(guān)。此外，海藻場(chǎng)的形成還與海底地形、海洋潮流和風(fēng)向等因素有關(guān)。③海藻場(chǎng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有著非常重要的作用。一方面，它為許多海洋生物提供了棲息地。海藻的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和多樣性，為不同種類(lèi)的生物提供了適合生存的環(huán)境，同時(shí)為海洋生物提供了豐富的食物來(lái)源。另一方面，海藻可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，在緩解洋酸化的同時(shí)，又減少了二氧化碳在大氣和海洋之間的交換（在某些情況下，海藻場(chǎng)可以緩解氣候變化），對(duì)維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡至關(guān)重要。而且，許多大型海藻對(duì)海水中的氮磷營(yíng)養(yǎng)鹽及重金屬等都具有很強(qiáng)的吸收作用，一些大型褐藻類(lèi)即使在排污口附近也能生長(zhǎng)，對(duì)改良海域環(huán)境有十分重要的作用。此外，海藻場(chǎng)還可以減緩海浪的沖擊力，降低海浪對(duì)海岸線的侵蝕減少風(fēng)暴引起的損害。④許多種類(lèi)的海藻都是我們餐桌上的?？?，例如海帶、紫菜、裙帶菜等。它們富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分，具有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。另外，海藻還具有十分廣泛的工業(yè)用途，例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造藥物和化妝品；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各種化學(xué)品、食品添加劑、肥料染料等。目前，一些科學(xué)家正在開(kāi)發(fā)一種新技術(shù)，利用海藻來(lái)制造生物乙醇，能夠單獨(dú)或者與汽油混合配制成乙醇汽油作為汽車(chē)燃料。在未來(lái)，也許在馬路上奔馳的汽車(chē)能用上海藻制造的燃料。⑤而現(xiàn)在，中國(guó)近岸絕大多數(shù)的天然海藻場(chǎng)面臨著退化、枯竭和不易恢復(fù)的危險(xiǎn)，對(duì)海藻場(chǎng)的保護(hù)刻不容緩。⑥海洋污染和不合理的捕撈作業(yè)是導(dǎo)致海藻場(chǎng)退化的兩個(gè)重要原因。因此，建立海藻保護(hù)區(qū)來(lái)限制捕撈和治理污染，是保護(hù)海藻場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的重要舉措。在保護(hù)區(qū)內(nèi)嚴(yán)格管控污染源的排放，恢復(fù)海水水質(zhì)，讓海洋更藍(lán)；同時(shí)提倡可持續(xù)的捕撈方法，限制捕撈量和捕撈時(shí)間，避免過(guò)度捕撈和捕撈未成熟的海藻，以確保海藻場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。⑦在保護(hù)區(qū)外，在一些已經(jīng)被破壞的海藻場(chǎng)中，則可以采取重新種植等措施，來(lái)恢復(fù)其生態(tài)系統(tǒng)。但在這一過(guò)程中，應(yīng)該注意選擇合適的海藻品種和適宜的種植條件，相關(guān)的科學(xué)研究也正在如火如荼地進(jìn)行中。⑧海藻場(chǎng)在海洋生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，只有保護(hù)好海藻場(chǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和海洋資源的可持續(xù)利用。（選自《知識(shí)就是力量》2023年第8期）15．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．海藻場(chǎng)可以為許多海洋生物提供生活空間、食物來(lái)源和繁殖場(chǎng)所。B．陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及溫度、鹽度等環(huán)境條件適宜，海藻場(chǎng)便能夠迅速生長(zhǎng)和繁殖。C．海藻都可以食用，比如海帶、紫菜、裙帶菜等。D．目前，中國(guó)近岸絕大多數(shù)的天然海藻場(chǎng)都面臨著退化、枯竭和不易恢復(fù)等問(wèn)題。16．海藻場(chǎng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有哪些作用？17．近日，日本已將核廢水排入了海洋，結(jié)合上文內(nèi)容及你自己的思考，你認(rèn)為在這樣的情況下，如何保護(hù)海藻場(chǎng)？閱讀下面的文字，完成各題。謊言劉洪文①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹(shù)在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時(shí)都會(huì)有應(yīng)聲而斷的危險(xiǎn)。李皓知道，這棵小樹(shù)堅(jiān)持不了多久，他必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，過(guò)一會(huì)兒會(huì)有和我一樣穿軍裝的叔叔來(lái)救你，你只要堅(jiān)持在這里等著就行，好嗎？”李皓說(shuō)?！澳悄阋ツ睦?？我不讓你走，這里到處都是水，你會(huì)死的，而且你還要幫我找爸爸媽媽呢……”小女孩哭了，她說(shuō)，“我怕?！薄皼](méi)關(guān)系，我的水性可好了，我能在水里潛伏三天三夜。真的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！一會(huì)兒其他叔叔來(lái)了，他們一定會(huì)幫你找到爸爸媽媽的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說(shuō)。③小女孩露出勉強(qiáng)的笑容。李皓聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約有馬達(dá)的轟鳴聲，那一定是戰(zhàn)友們?cè)谒阉饔鲭U(xiǎn)群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會(huì)找到這兒的。李皓最后抬頭看了一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進(jìn)滾滾洪流之中……④李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。他是家里的獨(dú)生子，家境優(yōu)越，從沒(méi)吃過(guò)苦，但他從小就有一個(gè)軍旅夢(mèng)。他高中畢業(yè)，便響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投筆從戎。用他的話說(shuō)：“世上的路有千萬(wàn)條，但我只想當(dāng)兵！保家衛(wèi)國(guó)才是我的最高理想！”本以為在部隊(duì)里會(huì)很酷，隊(duì)列整齊，雄姿英發(fā)?？墒堑搅瞬虐l(fā)現(xiàn)，一切并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，繁雜的生活制度，嚴(yán)格的紀(jì)律約束，要適應(yīng)這些真的不是一件容易的事。還好李皓的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，他認(rèn)真好學(xué)，對(duì)部隊(duì)的一切充滿好奇。平時(shí)專(zhuān)心工作，刻苦訓(xùn)練，勇于擔(dān)當(dāng)，很快就從一名新兵，成為一名合格的解放軍戰(zhàn)士。⑤前不久連隊(duì)組織半年訓(xùn)練工作考核，在四百米障礙考核中，李皓不慎膝關(guān)節(jié)著地受傷。他本可以不參加此次抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的，而且連隊(duì)也計(jì)劃讓他在營(yíng)區(qū)留守?？墒?，考慮到此次搶險(xiǎn)的地域離自己的老家不遠(yuǎn)，為了家鄉(xiāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，李皓主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加。他說(shuō)：“戰(zhàn)士，戰(zhàn)士，有戰(zhàn)必至。何況這是保衛(wèi)家鄉(xiāng)之戰(zhàn)，這我要是不參加，必是終生遺憾?！雹迲?zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊里沒(méi)有找到。李皓就是在搜救過(guò)程中和戰(zhàn)友們走散的。當(dāng)他準(zhǔn)備游過(guò)洪水包圍的街道往回走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無(wú)助地哭泣。李皓趕忙游過(guò)去，可是當(dāng)他想要帶著小女孩再往回游時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了，洪水已經(jīng)淹沒(méi)了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹(shù)，等待救援。于是，發(fā)生了開(kāi)頭的一幕……⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去，一瀉汪洋。⑧半個(gè)小時(shí)過(guò)后，小女孩被其他戰(zhàn)士從樹(shù)上救下來(lái)。她焦急地問(wèn)：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來(lái)？他不會(huì)真要在水里潛伏三天三夜吧？”小女孩簡(jiǎn)單描述了之前的場(chǎng)景。她的語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確，不夠生動(dòng)，不足以表達(dá)清楚這里曾經(jīng)發(fā)生的一切?？墒牵蠹叶贾滥且馕吨裁?。每個(gè)人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無(wú)法釋?xiě)?。⑨一名解放軍?zhàn)士強(qiáng)顏歡笑，對(duì)小女孩說(shuō)：“你不用找他了，他……游到別的地方去救更需要幫助的人了。他是英雄，英雄嘛，總要做他自己該做的事！”小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了沖鋒舟，說(shuō)：“我就說(shuō)嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的?！雹庠趫?chǎng)的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水滾滾而下……⑩抗洪任務(wù)結(jié)束后，部隊(duì)返回營(yíng)區(qū)，連隊(duì)工作再次轉(zhuǎn)入正軌。每天的晚點(diǎn)名，連長(zhǎng)還會(huì)點(diǎn)一個(gè)熟悉的名字——李皓！?全連戰(zhàn)士齊聲回答：“到！”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第16期，有刪改）18．請(qǐng)梳理選文內(nèi)容，按照故事的發(fā)展順序，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。李皓在搜救過(guò)程中和戰(zhàn)友們走散→（1）→李皓帶著小女孩爬上小樹(shù)等待救援→李皓安慰小女孩在樹(shù)上堅(jiān)持等待→（2）→李皓犧牲，小女孩得救。19．選文第④⑤段在寫(xiě)作順序上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？20．選文中有兩處描寫(xiě)“雨”的句子，請(qǐng)分析這兩處描寫(xiě)對(duì)塑造人物所起的作用。（1）雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了。（2）雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。21．同學(xué)們對(duì)選文結(jié)尾進(jìn)行探討時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為將結(jié)尾兩段刪去更好，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。九、作?2．請(qǐng)以“催人奮進(jìn)”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②要有真情實(shí)感；③自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；④不少于500字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案：1．大漠孤煙直濯清漣而不妖巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒海內(nèi)存知己天涯若比鄰了卻君王天下事贏得生前身后名傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬(wàn)間都做了土【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：煙、濯、漣、涯、鄰、贏、闕。2．“雪”暗示了前進(jìn)道路上的障礙、坎坷，表達(dá)了詩(shī)人遭遇艱難坎坷后的苦悶與憤慨之情?！驹斀狻勘绢}考查理解詩(shī)歌意象?！皩⒌翘醒M山”意為：想登太行山，大雪遍布高山?！皩⒌翘醒M山”中的“雪”是作者的想象，用“雪滿山”來(lái)象征人生路上的層層的考驗(yàn)與重重的險(xiǎn)阻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)仕途的艱難感到無(wú)奈又彷徨。3．奠基浩瀚孜孜不倦4．C5．D【解析】3．本題考查字形。奠基：diànjī，打下建筑物的基礎(chǔ)。比喻一種大事業(yè)的創(chuàng)始。浩瀚：hàohàn，①水盛大的樣子，②漫無(wú)邊際。孜孜不倦：zīzībùjuàn，指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。4．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。積淀：①（動(dòng)）積累沉淀。②（名）積累沉淀下來(lái)的事物（多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）。沉淀：①（動(dòng)）溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層。②（名）也指溶液中的沉淀物。第一空，形容文化，用“積淀”；給予：意思是給、贈(zèng)送、使別人得到、也作給與。賦予：意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。第二空，結(jié)合語(yǔ)境“文藝工作者的重大使命”，應(yīng)用“賦予”；處心積慮：形容蓄謀已久。貶義詞。殫精竭慮：（殫：竭盡；慮：思慮）意為用盡精力，費(fèi)盡心思；褒義詞。第三空，結(jié)合語(yǔ)境“五位獲獎(jiǎng)?wù)咭缘膽B(tài)度”分析，應(yīng)用褒義詞“殫精竭慮”。故選C。5．本題考查修改病句。劃線句缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“文藝工作者”提到語(yǔ)句最前面?！鞍l(fā)揮踐行初心的偉大建黨精神”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“發(fā)揚(yáng)踐行初心的偉大建黨精神”。故選D。6．同學(xué)們暢聊人生理想同學(xué)們互相寫(xiě)祝福贈(zèng)言7．只爭(zhēng)朝夕春趁早，不負(fù)韶華子當(dāng)先【分析】6．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)“飛夢(mèng)想——‘未來(lái)規(guī)劃’座談會(huì)”來(lái)進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，開(kāi)放性試題，答案不唯一，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。示例：邀請(qǐng)嘉賓、宣傳推廣、提問(wèn)環(huán)節(jié)、總結(jié)發(fā)言。7．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要注意詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音律協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。注意對(duì)聯(lián)一般講究“仄起平收”。首先觀察這6個(gè)詞語(yǔ)，上下聯(lián)各三個(gè)詞語(yǔ)，“不負(fù)”是動(dòng)詞，與之相對(duì)應(yīng)的是“只爭(zhēng)”；“春趁早”與之相對(duì)應(yīng)的是“子當(dāng)先”；“朝夕”是名詞，與之相對(duì)應(yīng)的是“韶華”。按照語(yǔ)感及邏輯順序進(jìn)行排序，第一組排序?yàn)椋翰回?fù)韶華子當(dāng)先；第二組排序?yàn)椋褐粻?zhēng)朝夕春趁早；最后確定好上下聯(lián)，按照仄起平收的原則，“先”是一聲，是平音，所以“不負(fù)韶華子當(dāng)先”是下聯(lián)；“早”是三聲，是仄音，所以“只爭(zhēng)朝夕春趁早”是上聯(lián)；故排列好的對(duì)聯(lián)為：只爭(zhēng)朝夕春趁早，不負(fù)韶華子當(dāng)先。意思是趁年輕要努力打拼，不辜負(fù)自己的青春。8．A【詳解】本題考查名著人物。結(jié)合“他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長(zhǎng)途的徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁”“于暑假中和好友肖子升故意不帶分文，環(huán)繞洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地區(qū)”可知，此人為毛澤東。這是他青年時(shí)期為了要鍛煉他們自己，為中國(guó)的來(lái)日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力而做準(zhǔn)備。故選A。9．示例：簡(jiǎn)·愛(ài)。人生之路，有“舍”有“守”。簡(jiǎn)·愛(ài)追求自由、平等、尊嚴(yán)。她得知羅切斯特有妻子，堅(jiān)決地離開(kāi)了桑菲爾德莊園，舍棄了愛(ài)情和安定的生活；她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位。簡(jiǎn)·愛(ài)的“舍”，是為了堅(jiān)守她獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條。【詳解】本題考查名著人物形象分析。題干要求結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述人物的“舍”和“守”，注意仿照示例，語(yǔ)句通順，言之有理即可。杜少卿人生之路，有“舍”有“守”。他淡泊功名，講究“文行出處”，對(duì)朝政有清醒的認(rèn)識(shí)。他也反對(duì)封建禮教的束縛，以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)多妻制。他仗義疏財(cái)，助人為樂(lè)，不計(jì)較回報(bào)。杜少卿舍了金錢(qián)、地位、名聲等世俗之物，堅(jiān)守了道德、良心、自由、真情。簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)到桑菲爾德成為一名家庭教師，認(rèn)識(shí)了羅切斯特，漸漸的，他們愛(ài)上了彼此。最終羅切斯特表明愛(ài)意，盡管他比簡(jiǎn)·愛(ài)大二十歲。但簡(jiǎn)·愛(ài)有自己的愛(ài)情觀，她向往自由平等的愛(ài)情，她既不看重羅切斯特的金錢(qián)，也不在乎自己與他的年齡差距?？稍诨槎Y當(dāng)天，簡(jiǎn)·愛(ài)得知了羅切斯特重婚事件，她無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，舍棄了桑菲爾德平穩(wěn)的生活，堅(jiān)守了自尊自重。離開(kāi)桑菲爾德后，她流落異鄉(xiāng)，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄、表姐們，她收到叔叔的遺產(chǎn)，但她看重親情，深知親人比金錢(qián)重要，將財(cái)產(chǎn)均分給表兄和表姐們，她“守”住了純潔無(wú)私的親情，舍棄了部分財(cái)產(chǎn)，顯示了她高中貴的靈魂。保爾人生之路，有“舍”有“守”。保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生也是奮斗的一生。他舍棄舒適安逸，虛度年華，碌碌無(wú)為等。他守住了剛毅堅(jiān)強(qiáng)，勇于奉獻(xiàn)，努力工作，熱愛(ài)生活等。比如：保爾在12歲被迫輟學(xué)，生活在社會(huì)的最底層；少年時(shí)救地下黨被毒打；參加紅軍后，戰(zhàn)斗中大腿受傷，頭部炸傷，右眼失明，修鐵路時(shí)奮斗在工地上等等。10．清陳列，擺開(kāi)以……為樂(lè)11．（1）一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。（2）樹(shù)林茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，游人離去，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)起來(lái)。12．C13．山民雖陋/亦喜這游/自此得與郡人共樂(lè)/實(shí)出厚賜也14．甲乙兩文都反映了作者追求自由、寄情山水的情感和對(duì)快樂(lè)美好生活的向往。甲文透露出作者對(duì)官場(chǎng)生涯的一絲無(wú)奈，他試圖在與民同樂(lè)的過(guò)程中尋找一種超脫世俗的方法來(lái)排遣內(nèi)心的苦悶。乙文表達(dá)了作者對(duì)韓忠獻(xiàn)公饋贈(zèng)芍藥的感激之情?！窘馕觥?0．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：泉水香甜，酒水清澈。洌：清。（2）句意為：雜亂地?cái)[放在面前的。陳：擺開(kāi)，陳列。（3）句意為：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：以……為快樂(lè)。11．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）蒼顏：蒼老的容顏；頹然：愿意指精神不振，這里形容醉態(tài)。（2）陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳：遮蔽。鳴聲上下：意思是鳥(niǎo)到處叫。上下，指高處和低處的樹(shù)林。12．本題考查一次多義。A.極/消失；B.當(dāng)時(shí)/季節(jié)；C.都解釋為：間或、有時(shí)；D.正/方圓；故選C。13．本題考查斷句。這句話意思是：山州百姓雖然淺陋，也喜歡暢懷悠游。從此我才得以與郡中人民同得歡樂(lè)，這是在出于你豐厚的賞賜啊?！吧矫瘛笔侵髡Z(yǔ)，“亦”是“也”，“自此”是連詞，從此以后，“實(shí)出厚賜也”是肯定句。斷句為：山民雖陋/亦喜這游/自此得與郡人共樂(lè)/實(shí)出厚賜也。14．本題考查理解文章內(nèi)容。甲文“釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”可知太守帶領(lǐng)百姓就地取材，自食其力。由“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知太守與民同樂(lè)。根據(jù)“負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也”可知百姓安居樂(lè)業(yè)，和諧幸福。根據(jù)乙文中“偶得一泉于州城之西南豐山之谷中”“山民雖陋，亦喜遨游”“自此得與郡人共樂(lè)”“方惜此幽致，思得佳木美草植之”可知?dú)W陽(yáng)修的樂(lè)體現(xiàn)在“山水之樂(lè)”和“與民同樂(lè)”上。據(jù)此可知，甲乙兩文都反映了作者寄情山水、與民同樂(lè)的情感和對(duì)快樂(lè)美好生活的向往?！蹲砦掏び洝繁磉_(dá)作者寄情山水、與民同樂(lè)、不與世俗同流合污，對(duì)于官場(chǎng)的一點(diǎn)無(wú)奈思想感情。文章以“樂(lè)”字為線索，通過(guò)對(duì)滁州優(yōu)美風(fēng)景描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。乙文“忽辱寵示芍藥十種，豈勝欣荷（忽然竟得到韓忠獻(xiàn)公寵幸，并贈(zèng)送芍藥花十種，不勝欣喜之至）”還表達(dá)了作者對(duì)韓忠獻(xiàn)公饋贈(zèng)芍藥的感激之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是