學(xué)前兒童社會(huì)教育 課件 項(xiàng)目五 學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育

學(xué)前兒童社會(huì)教育項(xiàng)目五

學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育任

務(wù)學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境概述

01學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容

02學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施03學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境概述任務(wù)1

任務(wù)1學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境概述影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素包括家庭、幼兒園、社區(qū)等環(huán)境因素。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的環(huán)境因素，并有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育。任務(wù)1學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述環(huán)境教育：旨在幫助學(xué)前兒童理解人與環(huán)境的關(guān)系，萌發(fā)社會(huì)小公民意識(shí)。教育意義：可以促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展

使幼兒對(duì)所處環(huán)境產(chǎn)生安全感和歸屬感

使幼兒萌發(fā)愛(ài)的情感和愛(ài)國(guó)情懷【情景導(dǎo)入】

王老師給大班幼兒播放國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，展示了象征祖國(guó)標(biāo)志性圖片：國(guó)旗、天安門(mén)、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河等?？吹胶⒆觽儗?duì)有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)很感興趣，王老師鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)研究，交流想法。孩子們課下在老師和爸爸媽媽的幫助下，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。沒(méi)兩天，孩子們就發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。思考：王老師這么做的意義是什么？【任務(wù)分析】

影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素包括家庭、幼兒園、社區(qū)等，其中，家庭對(duì)學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展影響尤為明顯。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的環(huán)境因素，并有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育。一、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)涵

學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育，主要包括對(duì)家庭、所在社區(qū)、幼兒園、社會(huì)機(jī)構(gòu)、家鄉(xiāng)、自己的民族和國(guó)家，以及世界其他一些國(guó)家的認(rèn)知教育。

根據(jù)與學(xué)前兒童自身密切程度的不同，大體可以把學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育分為兩個(gè)部分：學(xué)前兒童對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)知和學(xué)前兒童對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知。

身邊環(huán)境認(rèn)知主要包括對(duì)家庭的認(rèn)知、對(duì)幼兒園的認(rèn)知和對(duì)社區(qū)的認(rèn)知。

社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知主要包括對(duì)家鄉(xiāng)民族的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知，對(duì)人與環(huán)境的關(guān)系認(rèn)知，對(duì)社會(huì)重大事件的認(rèn)知等。二、學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的意義

學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的價(jià)值體現(xiàn)在幼兒在與社會(huì)環(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能掌握社會(huì)規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，順利適應(yīng)新環(huán)境，形成良好社會(huì)適應(yīng)能力的社會(huì)人。（一）學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育可以促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展細(xì)心的丁老師發(fā)現(xiàn)每天都有個(gè)別小朋友在洗手、上廁所的時(shí)候會(huì)在盥洗室玩水，并里停留很久。于是丁老師精心設(shè)計(jì)了幼兒節(jié)約用水社會(huì)教育活動(dòng)。丁老師先給幼兒看圖講述了世界上旱情嚴(yán)重的地區(qū)缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。又展示“一方有難，八方支援”的各地捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。最后告訴幼兒水是人類(lèi)生命的源泉，水資源的匱乏已經(jīng)成為全球全人類(lèi)的危機(jī)，節(jié)約用水的意識(shí)必須從小就培養(yǎng)。將節(jié)約用水的意識(shí)扎根在孩子的心中。通過(guò)節(jié)約用水社會(huì)教育活動(dòng)。激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境的積極態(tài)度。幼兒了解到水的重要性，玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象大大減少了。（二）學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠使幼兒對(duì)所處環(huán)境產(chǎn)生安全感和歸屬感

于老師在中班主題活動(dòng)“我的家鄉(xiāng)”中，設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”這一集體教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。請(qǐng)幼兒品嘗土特產(chǎn)。通過(guò)系列活動(dòng)，幼兒了解了常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，知道了家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。（三）學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育能夠使幼兒萌發(fā)愛(ài)的情感和愛(ài)國(guó)情懷

見(jiàn)老師在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中，通過(guò)“歡騰的節(jié)日”“祖國(guó)大家庭”“中國(guó)了不起”等一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，幫助幼兒初步感知中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷與慶祝方式等。通過(guò)這一主題活動(dòng)，幼兒在親身感受和體驗(yàn)中萌發(fā)了作為一名中國(guó)人的自豪感?！緦?shí)踐訓(xùn)練】繪制學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述導(dǎo)圖。一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)能夠清晰理解學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)涵與意義。二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（一）回顧學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述的內(nèi)容。（二）采用合適形式在下面的繪畫(huà)框中繪制學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述導(dǎo)圖。（三）交流分享。能夠說(shuō)出學(xué)前兒童環(huán)境教育的內(nèi)涵能夠理解學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的意義能夠結(jié)合學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育案例，分析其對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的意義任務(wù)1學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育概述學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容任務(wù)2

任務(wù)2學(xué)前社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容豐富多樣。我們需要提供各種促使學(xué)前兒童接觸社會(huì)環(huán)境的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)前兒童對(duì)家庭的認(rèn)知0102030405任務(wù)2學(xué)前社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容學(xué)前兒童對(duì)幼兒園的認(rèn)知學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)的認(rèn)知學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)、國(guó)家與民族的認(rèn)知學(xué)前兒童對(duì)重大社會(huì)事件的認(rèn)知【情景導(dǎo)入】

中班幼兒在趙老師的帶領(lǐng)下參觀了小區(qū)里面一所理發(fā)店。一到理發(fā)店，孩子們便很有禮貌地叫叔叔和阿姨。叔叔阿姨向孩子們介紹了理發(fā)店里的用具：吹風(fēng)機(jī)，洗發(fā)油，染發(fā)膏等。在理發(fā)店，叔叔阿姨的演示下，幼兒又清晰地了解了理發(fā)的全過(guò)程。最后，師生向理發(fā)師們表示感謝并告別。

思考：幼兒在理發(fā)店的所見(jiàn)所聞會(huì)帶給他們什么樣的教育影響呢？【任務(wù)分析】

學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容豐富多樣。了解社區(qū)機(jī)構(gòu)等，就是屬于學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容。我們需要提供各種促使學(xué)前兒童接觸社會(huì)環(huán)境的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容。一、學(xué)前兒童對(duì)家庭的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)家庭的認(rèn)知包括：一是對(duì)父母及家庭內(nèi)其他成員的認(rèn)知；二是對(duì)家中各個(gè)家用物品的認(rèn)知；三是對(duì)家庭中社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知。1.對(duì)父母及家庭內(nèi)其他成員的認(rèn)知學(xué)前兒童應(yīng)知道家庭主要成員的姓名、性別、屬相、生日、職業(yè)及他們與自己的關(guān)系等。2.對(duì)家中各個(gè)家用物品的認(rèn)知學(xué)前兒童應(yīng)認(rèn)識(shí)家庭中的家具物品并能正確說(shuō)出名稱(chēng)，知道家中常見(jiàn)的一些生活用品和家用電器的名稱(chēng)、用途等。3.對(duì)家庭中社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知學(xué)前兒童應(yīng)知道熱愛(ài)、尊重和關(guān)心家庭中的父母及長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)為他們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。幼兒園應(yīng)組織以家庭為認(rèn)知內(nèi)容的一些學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)家庭的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的責(zé)任感，了解對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)。二、學(xué)前兒童對(duì)幼兒園的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)幼兒園的認(rèn)知主要包括對(duì)園所的認(rèn)識(shí)；對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)；對(duì)教師的認(rèn)識(shí)；對(duì)園所行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)等四個(gè)方面。1.學(xué)前兒童對(duì)園所的認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)在孩子要上幼兒園之前，就應(yīng)告訴他將要上的園所名稱(chēng)，還可以事前先帶孩子上園所去看看小朋友們有趣的生活與游戲，使孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生向往。孩子入園后，家長(zhǎng)可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園有哪些活動(dòng)場(chǎng)所（操場(chǎng)、活動(dòng)室、寢室、盥洗室、廁所等）及設(shè)備。2.學(xué)前兒童對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)

學(xué)前兒童進(jìn)入園所后，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，家長(zhǎng)可以有意地問(wèn)問(wèn)他們上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。3.學(xué)前兒童對(duì)教師的認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童在入園和離園時(shí)，應(yīng)熱情地、有禮貌地與老師們打招呼，向老師們問(wèn)好、道謝等，家長(zhǎng)也應(yīng)注意讓孩子向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。說(shuō)說(shuō)有關(guān)班上小朋友們的情況；說(shuō)說(shuō)每天班上都做了些什么；發(fā)生了哪些事情；老師對(duì)孩子說(shuō)了些什么，提出了些什么要求等等。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還可以問(wèn)問(wèn)每位老師或阿姨每天做些什么工作。這樣做不僅可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中一天的情況，也可以使孩子加深對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)幼兒園、老師、小朋友的情感。4.學(xué)前兒童對(duì)園所行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出：“幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)?！庇變簭男○B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將會(huì)受益終生。園所為規(guī)范幼兒日常行為，會(huì)制定相應(yīng)的幼兒日常行為規(guī)范。一般來(lái)說(shuō)，幼兒日常行為規(guī)范主要包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，安全意識(shí)等四個(gè)方面。三、學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)的認(rèn)知主要包括：認(rèn)識(shí)社區(qū)各種機(jī)構(gòu)；認(rèn)識(shí)社區(qū)各種職業(yè)；認(rèn)識(shí)社區(qū)交通工具；了解社區(qū)歷史與風(fēng)俗等四個(gè)方面。學(xué)前兒童的生活離不開(kāi)一定的社區(qū)，他們通常會(huì)在幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)游戲活動(dòng)中再現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)的情景和情節(jié)。1.學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

讓學(xué)前兒童走進(jìn)社區(qū)，認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種機(jī)構(gòu)：社區(qū)辦事處、敬老院、生活服務(wù)部、醫(yī)療服務(wù)部、安全監(jiān)控中心、物業(yè)管理等；認(rèn)識(shí)社區(qū)的醫(yī)院、商場(chǎng)、超市、餐廳、理發(fā)店、銀行、消防站、郵局、動(dòng)物園、公園、影劇院、博物館等設(shè)施。;園所可以組織學(xué)前兒童參觀附近的工廠、醫(yī)院、學(xué)校等。2.學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)各種職業(yè)的認(rèn)識(shí)

幼兒教師可帶兒童訪問(wèn)社區(qū)內(nèi)的勞動(dòng)模范，解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員、警察叔叔，聽(tīng)聽(tīng)他的先進(jìn)事跡和各種知識(shí)、小常識(shí)，開(kāi)闊幼兒的視野和知識(shí)面。應(yīng)知道醫(yī)生、警察、教師、消防員、司機(jī)等相關(guān)職業(yè)的名稱(chēng)，了解各種職業(yè)人群的主要工作以及與自己的關(guān)系等。

3.學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)各種交通工具的認(rèn)識(shí)

學(xué)前兒童還應(yīng)認(rèn)識(shí)飛機(jī)、火車(chē)、公交車(chē)、出租車(chē)、地鐵、輪船等公共交通工具，認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、清潔車(chē)、灑水車(chē)、消防車(chē)、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等公用設(shè)施。4.學(xué)前兒童對(duì)社區(qū)歷史與風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)

利用社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)作為園所的鄉(xiāng)土教材成為學(xué)前教育的寶貴資源。可以帶領(lǐng)學(xué)前兒童參觀敬老院，老人們給孩子們多講一些社區(qū)歷史和風(fēng)俗。四、學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)、國(guó)家與民族的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)、國(guó)家與民族的認(rèn)知主要包括：對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知；對(duì)國(guó)家的認(rèn)知；對(duì)民族的認(rèn)知等三個(gè)方面。我們要從小建立學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)、國(guó)家、民族的初步認(rèn)知，激發(fā)兒童熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，培養(yǎng)兒童具有一定的民族榮譽(yù)感和自豪感。1.學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知主要包括知道自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，以及它在地圖上的大致位置；知道自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、著名建筑、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、特色小吃、名人英雄、當(dāng)?shù)刂饕罘绞降?。幼兒教師可設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的各種資源，了解人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力得到全面發(fā)展。2.學(xué)前兒童對(duì)國(guó)家的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)國(guó)家的認(rèn)知主要包括知道自己祖國(guó)的名稱(chēng)，以及它們?cè)诘厍騼x上的大致位置；知道我們的首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等；知道祖國(guó)的風(fēng)景名勝、著名建筑等。了解我們國(guó)家的重大節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等；知道與自己關(guān)系密切的主要節(jié)日，如婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等。教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?？梢栽诮淌?、長(zhǎng)廊、大廳等地方貼上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的圖片，貼上國(guó)旗、地圖、國(guó)徽和各種抗日英雄故事的圖片，真正做到讓每一堵墻壁會(huì)說(shuō)話。這不僅增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，也使幼兒產(chǎn)生了愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)教育目的。3.學(xué)前兒童對(duì)民族的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)國(guó)家的認(rèn)知主要包括知道我國(guó)民族的數(shù)量，了解各民族的名稱(chēng)，了解各族人民的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、主要的生活方式、傳統(tǒng)服飾、特色食品、特色文藝作品等。幼兒教師可以采取豐富多彩的主題活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)各少數(shù)民族的服飾，風(fēng)俗，小吃等民族文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛(ài)多民族祖國(guó)的情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。五、學(xué)前兒童對(duì)重大社會(huì)事件的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)重大社會(huì)事件的認(rèn)知主要包括：對(duì)國(guó)內(nèi)外社會(huì)產(chǎn)生重大影響事件的認(rèn)知；對(duì)全球環(huán)境變化的認(rèn)知；對(duì)身邊發(fā)生的重大社會(huì)事件認(rèn)知等三個(gè)方面。學(xué)前兒童對(duì)重大社會(huì)事件的認(rèn)知是學(xué)前兒童了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的一個(gè)重要途徑。1.學(xué)前兒童對(duì)國(guó)內(nèi)外社會(huì)產(chǎn)生重大影響事件的認(rèn)知

學(xué)前兒童對(duì)國(guó)內(nèi)外重大社會(huì)事件的認(rèn)知程度，能反映出學(xué)前兒童的認(rèn)知水平與社會(huì)性發(fā)展的程度，如2022年北京舉辦冬奧會(huì)等。2.學(xué)前兒童對(duì)全球環(huán)境變化的認(rèn)知

引導(dǎo)學(xué)前兒童認(rèn)知全球環(huán)境變化，可以使他們萌發(fā)開(kāi)始關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，珍惜環(huán)境。比如介紹有關(guān)地震，臺(tái)風(fēng)，沙塵暴，還有霧霾天氣；當(dāng)看到有野牛在市郊被無(wú)良汽車(chē)撞死司機(jī)不顧而去；還有海洋公園數(shù)條鯊魚(yú)一日之間無(wú)故死亡的新聞事件時(shí)，學(xué)前兒童就會(huì)開(kāi)始關(guān)注地球，關(guān)心氣候，支持環(huán)境治理和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等。3.學(xué)前兒童對(duì)身邊發(fā)生的重大社會(huì)事件的認(rèn)知學(xué)前兒童對(duì)身邊發(fā)生的重大社會(huì)事件的認(rèn)知主要是了解社區(qū)以及身邊近期的一些重大活動(dòng)。幼兒教師可以搜集搜索一定的新聞故事作為教學(xué)的素材，以適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)給幼兒，使幼兒感受到關(guān)于這個(gè)世界的積極方面。幼兒對(duì)于這些新聞事件的認(rèn)知，可以帶給他們歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。任務(wù)2學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容對(duì)點(diǎn)案例：幼兒教師帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)小超市

觀看2022年北京冬奧會(huì)，增強(qiáng)民族自豪感【實(shí)踐訓(xùn)練】

結(jié)合去幼兒園見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)變簣@開(kāi)展的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容。一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)能夠清晰闡述學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容。二、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（一）去幼兒園見(jiàn)習(xí)。（二）訪談或觀察幼兒園社會(huì)環(huán)境教育。（三）交流分享。任務(wù)2學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容能夠說(shuō)出學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容能夠結(jié)合案例，分析學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，充實(shí)學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施任務(wù)3

任務(wù)3學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施不同年齡段的學(xué)前兒童認(rèn)知、思維等水平差異較大，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)涵和內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)，并加以實(shí)施。任務(wù)3學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)方案：小班、中班、大班社會(huì)環(huán)境教育集體活動(dòng)【情景導(dǎo)入】

臘八節(jié)到啦，某幼兒園開(kāi)展了“暖暖中國(guó)味濃濃臘八節(jié)”活動(dòng)。首先，幼兒通過(guò)繪本《香香甜甜臘八粥》了解了臘八節(jié)這一節(jié)日習(xí)俗；接著，認(rèn)識(shí)和品嘗了臘八粥，制作了臘八蒜。最后，學(xué)唱了《臘八歌》。

思考：你覺(jué)得該活動(dòng)是否屬于學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)？為什么？我們?cè)谠O(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？【任務(wù)分析】

學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育的內(nèi)容特別豐富，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的不同年齡段，設(shè)計(jì)與實(shí)施針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)前兒童社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)。一、小班幼兒社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

根據(jù)小班（3-4歲）幼兒社會(huì)環(huán)境教育的年齡階段目標(biāo)，我們可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)如下有關(guān)小班幼兒社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容的活動(dòng)方案：1.我愛(ài)我家（家庭認(rèn)知）2.我喜歡上幼兒園（幼兒園認(rèn)知）3.不一樣的職業(yè)（社區(qū)認(rèn)知）4.認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)（家鄉(xiāng)、國(guó)家、民族認(rèn)知）5.為冬奧會(huì)喝彩（重大社會(huì)事件認(rèn)知）對(duì)點(diǎn)案例小班社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)我家活動(dòng)目標(biāo)1.明白家是一家人共同生活（起居、飲食、相聚）的地方。2.認(rèn)識(shí)家庭成員的相互關(guān)系和各人的職責(zé)。3.學(xué)會(huì)與家人相處的態(tài)度和技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小班幼兒對(duì)于自己的家庭環(huán)境和家庭成員較為熟悉。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：家庭樹(shù)一棵，錄有老師家中情景的錄像帶一盤(pán)，幼兒每人帶一張全家福照片?；顒?dòng)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入，老師介紹自己的家。幼兒邊看錄像，老師邊講解：這是我的家。我家有4口人，住在城西小學(xué)的對(duì)面。我的家有廚房、衛(wèi)生間、臥室、書(shū)房。這是廚房，是洗菜、做飯的地方；這是衛(wèi)生間，里面有浴缸、洗衣機(jī)、熱水器等，是洗臉、刷牙、洗澡的地方；這是臥室，里面有床、沙發(fā)、電視機(jī)，我們每天就在這兒睡覺(jué)、休息；這是書(shū)房，是學(xué)習(xí)、看書(shū)的地方。我的家很幸福，我很愛(ài)我的家。（二）幼兒分別講述自己的家。老師隨機(jī)請(qǐng)小班幼兒分別講述自己的家。小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家很溫暖、很舒適，我們每天在家休息、睡覺(jué)、吃飯、洗澡、看書(shū)，我們都很愛(ài)我們的家。（三）認(rèn)識(shí)家庭成員的相互關(guān)系和各自的職責(zé)。1.布置家庭樹(shù)，討論家庭成員的相互關(guān)系和職責(zé)。提問(wèn)：小朋友家里都有哪些人，他們?cè)诩易鍪裁?？先讓幼兒自由討論?.幼兒講述，說(shuō)說(shuō)家庭成員的相互關(guān)系和各人的職責(zé)。

小結(jié)：有的小朋友和爸爸媽媽生活在一起，有的和爺爺奶奶生活在一起，家中的事情都由一家人分工合作，他們每天要做許許多多的事情，他們非常關(guān)心體貼我們。我們也是家中的一分子，也應(yīng)該體貼、尊重爸爸媽媽、爺爺奶奶，幫助他們做一些力所能及的事。（四）學(xué)習(xí)與家人相處的正確態(tài)度與方法。教師提問(wèn)：我們生活在家庭中，會(huì)發(fā)生許許多多的事，有快樂(lè)的，也有不快樂(lè)的。請(qǐng)你們將家中發(fā)生的一件事告訴大家，好嗎？幼兒講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，初步教會(huì)幼兒與家人相處的態(tài)度和方法。

小結(jié)：一家人相處時(shí)應(yīng)互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，快樂(lè)時(shí)，大家應(yīng)共同分享；不快樂(lè)時(shí)，如爸爸媽媽有時(shí)錯(cuò)怪你了，應(yīng)向爸爸媽媽解釋理由。（五）歌表演《可愛(ài)的家》，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸幼兒將今天所學(xué)的知識(shí)分享給爸爸媽媽。案例來(lái)源：高凌.小班社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)我家[J].早期教育,2004(7):29.（有改動(dòng)）二、中班幼兒社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施根據(jù)中班（4-5歲）幼兒社會(huì)環(huán)境教育的年齡階段目標(biāo)，我們可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)如下有關(guān)中班幼兒社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容的活動(dòng)方案：1.我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)彝フJ(rèn)知）2.老師愛(ài)我我愛(ài)她（幼兒園認(rèn)知）3.我愛(ài)**社區(qū)廣場(chǎng)（社區(qū)認(rèn)知）4.快樂(lè)的中秋節(jié)（家鄉(xiāng)、國(guó)家、民族認(rèn)知）5.保護(hù)環(huán)境（重大社會(huì)事件認(rèn)知）對(duì)點(diǎn)案例中班社會(huì)活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。2.使幼兒知道破壞環(huán)境是違法的行為，保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊的小事做起。3.嘗試用多種形式進(jìn)行環(huán)保設(shè)計(jì)制作，樹(shù)立幼兒自信心，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班幼兒已知垃圾不亂丟，要維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖片、各種廢棄的物品：剪刀、膠水、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入，通過(guò)競(jìng)賽游戲，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)。聽(tīng)歌曲《綠色的家》以競(jìng)賽形式開(kāi)展活動(dòng)。1.分男女組搶答，誰(shuí)先答出，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)一張。（1）圖中哪些環(huán)境遭到了破壞？（河流的污染、大氣污染、垃圾成堆等）（2）圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞環(huán)境？（塑料袋、化工原料、煤炭的使用等）（3）圖中哪些行為你認(rèn)為做得不對(duì)？應(yīng)如何做？（垃圾亂扔、隨地吐痰、亂砍亂伐等）（4）圖中哪些做法我們應(yīng)該堅(jiān)持做？（把垃圾放入垃圾箱、外出買(mǎi)東西自己帶編織袋，不用塑料袋等）2.引導(dǎo)幼兒思考討論交流。（1）環(huán)境破壞后對(duì)我們有什么危害？空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥殘余，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形，人們的發(fā)病率逐年上升等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成了許多社會(huì)問(wèn)題。（2）我們今后應(yīng)怎么做？（二）討論如何來(lái)保護(hù)周?chē)h(huán)境1.師：你們?cè)敢馍钤谶@些被破壞的環(huán)境中嗎？讓幼兒想好后表述自己的意見(jiàn)，并說(shuō)清楚原因，培養(yǎng)幼兒把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整的好習(xí)慣。師：那我們應(yīng)該怎么從自己身邊小事做起呢？如在學(xué)校不隨地扔紙，在公共場(chǎng)合也如此。做課間操時(shí)，要關(guān)教室的燈，洗手時(shí)，水開(kāi)小一點(diǎn)，愛(ài)護(hù)我們的草坪等等。如果碰到別人做這種破壞環(huán)境的事應(yīng)怎么辦呢？通過(guò)幼兒的積極回答讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，并要提醒周?chē)艘沧龅健?.幼兒討論：怎么能提醒周?chē)俗⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境？師總結(jié)：我們可以口頭去告訴他人正確的做法，也可以身體力行給別人做出好的榜樣，還可以做一些醒目的標(biāo)志讓別人看到，如做一些宣傳單，畫(huà)一些宣傳畫(huà)，做個(gè)漂亮的垃圾箱等。3.幼兒自由組合小組，做自己喜歡的東西。（三）分組制作設(shè)計(jì)：（邊放輕音樂(lè)邊制作）1.做宣傳單：（保護(hù)環(huán)境，大家齊動(dòng)手。保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類(lèi)自身等。）2.畫(huà)宣傳畫(huà)：（以看到垃圾要撿，不損壞花草樹(shù)木，找回原來(lái)的藍(lán)天碧水為主題。）3.利用廢棄物品做手工：（用各種小瓶做汽車(chē)、廢舊光盤(pán)做自行車(chē)，利用各種廢紙做花園等。）4.做垃圾箱：（幼兒利用廢紙箱做一個(gè)大的垃圾箱，他們共同配合一起對(duì)垃圾箱進(jìn)行裝飾，放在幼兒園醒目的地方，提醒其他幼兒不隨地扔紙。）（四）師生小結(jié)保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)從自己身邊的小事做起，并提醒周?chē)?，讓我們共同把我們的地球打扮得漂亮大方！干凈得體！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己?；顒?dòng)延伸

請(qǐng)小朋友問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或周?chē)娜?，也可以上網(wǎng)查詢(xún)哪些垃圾是可以回收的？哪些不能回收？案例來(lái)源：王秀俠.中班社會(huì)活動(dòng)：《我愛(ài)我家》[J].教育實(shí)踐研究,2015（7):67-68.（有改動(dòng)）三、大班幼兒社會(huì)環(huán)境教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

根據(jù)大班（5-6歲）幼兒社會(huì)環(huán)境教育的年齡階段目標(biāo)，我們可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)如下有關(guān)大班幼兒社會(huì)環(huán)境教育內(nèi)容的活動(dòng)方案：1.幸福一家人（家庭認(rèn)知）2.我們這個(gè)班（幼兒園認(rèn)知）3.美麗的社區(qū)我的家（社區(qū)認(rèn)知）4.掃碼中國(guó)（家鄉(xiāng)、國(guó)家、民族認(rèn)知）5.重慶“纖夫精神”（重大社會(huì)事件認(rèn)知）對(duì)點(diǎn)案例大班社會(huì)活動(dòng)：掃碼中國(guó)活動(dòng)目標(biāo)1.了解中國(guó)的世界之最，感受祖國(guó)的偉大。2.嘗試使用移動(dòng)終端掃碼功能觀看視頻資料并記錄。3.為自己生活在中國(guó)感到幸福和自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解二維碼的特征和作用，和家長(zhǎng)一起搜集中國(guó)的世界之最資料。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師利用交互式學(xué)習(xí)軟件制作有關(guān)世界之最的交互游戲，平板電腦、手機(jī)、各種二維碼、記號(hào)筆、記錄表等?；顒?dòng)過(guò)程（一）談?wù)勛鎳?guó)，引出主題引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們看，這是什么？你是從哪些地方認(rèn)識(shí)我們祖國(guó)的？教師出示中國(guó)的地圖、國(guó)旗、國(guó)徽等，引導(dǎo)幼兒討論，豐富對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。小結(jié)：小朋友外出旅游領(lǐng)略了祖國(guó)的大美山河，從祖輩口中聽(tīng)到了祖國(guó)的歷史故事，從生活中看到了祖國(guó)的快速發(fā)展。（二）探索操作，嘗試掃碼1.初步體驗(yàn)二維碼的作用。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要用一種特別的方式來(lái)認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)，你們看，這是什么？如何使用？這個(gè)二維碼里面藏了什么秘密呢？我們用手機(jī)掃一掃，一起來(lái)看一看吧。課件上出示二維碼，教師用手機(jī)掃碼，投屏到大屏幕上，師幼一起欣賞短視頻《厲害了，我的國(guó)》。引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)二維碼里有我們偉大的祖國(guó)呀，看完這段視頻，你有什么樣的感受？你想對(duì)我們的祖國(guó)說(shuō)些什么呢？（幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)）2.了解長(zhǎng)城是世界之最。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看，這是什么？關(guān)于萬(wàn)里長(zhǎng)城你們都知道些什么呢？課件上出示萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片，幼兒觀察圖片，分享自己搜集到的相關(guān)知識(shí)，教師引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)。小結(jié)：中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城又長(zhǎng)又堅(jiān)固，它是世界上最長(zhǎng)的城墻。3.掃碼了解中國(guó)的世界之最。引導(dǎo)語(yǔ)：后面操作臺(tái)上有許多二維碼，每個(gè)二維碼中都藏了一個(gè)有關(guān)中國(guó)的世界之最。請(qǐng)小朋友四關(guān)注公眾號(hào)，回復(fù)關(guān)鍵詞“掃碼中國(guó)”獲取視頻人一組，掃一掃，看一看，記一記，比一比哪一組了解得最多。（1）提出要求：使用平板電腦上的掃碼功能識(shí)別二維碼，欣賞中國(guó)的世界之最短視頻；小組內(nèi)幼兒輪流進(jìn)行掃碼操作，遇到困難時(shí)其他小組成員提供幫助，共同解決問(wèn)題；認(rèn)真觀看視頻資源，集體討論如何記錄，規(guī)范填寫(xiě)記錄表。（2）課件倒計(jì)時(shí)七分鐘，幼兒分組掃碼操作，教師巡視，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索中出現(xiàn)的問(wèn)題，觀察幼兒的解決方法和過(guò)程，幫助幼兒解決移動(dòng)終端出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)每組幼兒合理分工，通力合作。（三）分享收獲，提出