(career-development)職業(yè)生涯規(guī)劃

GDP培訓(xùn)課程之職業(yè)生涯規(guī)劃第一篇關(guān)于職業(yè)生涯的根本概念和理論何謂職業(yè)?職業(yè)的社會(huì)學(xué)概念職業(yè)是社會(huì)勞動(dòng)分工開展的必然產(chǎn)物，其涵義包括：是社會(huì)分工體系中的一種社會(huì)位置；是與專門工作相關(guān)的人群關(guān)系和社會(huì)關(guān)系；職業(yè)擁有壟斷權(quán)和經(jīng)濟(jì)收益權(quán)；職業(yè)是國(guó)家確定和認(rèn)可的。職業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念：人們?yōu)榱双@取經(jīng)常性收入而從事連續(xù)性的特殊活動(dòng)是社會(huì)分工體系中勞動(dòng)者所獲得的一種勞動(dòng)角色；是一種社會(huì)性的活動(dòng)，具有社會(huì)性。職業(yè)是社會(huì)的職業(yè)；具有連續(xù)性和穩(wěn)定性；具有經(jīng)濟(jì)性。跳槽——為何人往高處走?職業(yè)的分類：是社會(huì)勞動(dòng)分工的結(jié)果，是橫向的社會(huì)職業(yè)類別劃分。職業(yè)聲望與職業(yè)分層：職業(yè)聲望是人們對(duì)職業(yè)社會(huì)地位的主觀評(píng)價(jià)，是職業(yè)地位的反映。影響職業(yè)聲望的主要因素有：職業(yè)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，是該職業(yè)者所能獲得的工作條件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利的總和；職業(yè)的社會(huì)功能和在社會(huì)生活所擔(dān)負(fù)的責(zé)任；任職者的素質(zhì)要求。

職業(yè)分層是一職業(yè)角色為依據(jù)，按照職業(yè)的社會(huì)地位及社會(huì)對(duì)職業(yè)的價(jià)值取向所做的職業(yè)等級(jí)層次的排序跳槽——為何人往高處走?職業(yè)分類與職業(yè)分層的區(qū)別職業(yè)分類是以社會(huì)分工為根底的，職業(yè)分層是以職業(yè)的社會(huì)地位為根底；職業(yè)分類是以勞動(dòng)過程或工作性質(zhì)的同一性來劃分的，職業(yè)分層那么是以職業(yè)地位和職業(yè)聲望為標(biāo)準(zhǔn)；職業(yè)分類是由政府制定的，本身不具備上下等級(jí)差異的涵義；職業(yè)分層那么是由社會(huì)的價(jià)值取向認(rèn)可的。職業(yè)聲望和職業(yè)分層的意義職業(yè)聲望和職業(yè)分層是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展水平和開展趨勢(shì)的重要反映；職業(yè)聲望和職業(yè)分層可以促進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)力的合理流動(dòng)和職業(yè)的開展；研究職業(yè)聲望和職業(yè)分層具有良好的刺激作用，可以最大限度地激發(fā)社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人與家庭進(jìn)行人力資本投資的自覺性、積極性和主動(dòng)性，形成人力資本投資的良好環(huán)境，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。何為職業(yè)價(jià)值觀？職業(yè)期望：也稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者自己希望從事某項(xiàng)職業(yè)的傾向，是對(duì)某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。職業(yè)期望是個(gè)人價(jià)值觀的直接反映。職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的判斷，就是不同的人喜歡不同的職業(yè)。職業(yè)價(jià)值觀15種類型：助人、美學(xué)、創(chuàng)造、智力刺激、獨(dú)立、成就感、聲望、管理、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、平安、環(huán)境優(yōu)美、與上級(jí)的關(guān)系、社交、多樣化、生活方式7種價(jià)值職向：推動(dòng)社會(huì)開展的職業(yè)、助人或?yàn)樯鐣?huì)效勞的職業(yè)、得到人們高度評(píng)價(jià)的職業(yè)、受人尊敬的職業(yè)、能賺錢的職業(yè)、雖平凡但有固定收入的職業(yè)、假設(shè)不為人用就自某職業(yè)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響：官本位。萬般皆下品，唯有讀書高。學(xué)而優(yōu)那么仕。何謂職業(yè)生涯的成功?職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)與方向具有明顯的多樣性。有人認(rèn)為職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)可分為：自我認(rèn)為、社會(huì)成認(rèn)和歷史判定。德爾總結(jié)出公司雇員有五種不同的職業(yè)生涯成功方向：進(jìn)取型——使其到達(dá)集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位；平安型——追求認(rèn)可、工作平安、尊敬和成為“圈內(nèi)人”自由型——在工作上得到最大控制，而不是被控制。冒險(xiǎn)型——得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和“擦邊”的時(shí)機(jī)平衡型——在工作、家庭關(guān)系和自我開展之間取得有意義的平衡，工作不至于變得太耗精力或太乏味。何謂職業(yè)生涯的成功?米歇爾·德維提出四種職業(yè)生涯成功模式一些人將成共定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善一些扎實(shí)的人需要長(zhǎng)期的穩(wěn)定和相應(yīng)不變的工作認(rèn)可還有一些人視成功為經(jīng)歷的多樣性視成功為升入組織和職業(yè)較高階層職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)本人1、自已的才能是否充分施展；2、對(duì)自已所做的奉獻(xiàn)是否滿意；3、對(duì)自已的待遇是否滿意；4、對(duì)處理職業(yè)生涯開展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否滿意根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀、知識(shí)、水平、能力而定家庭評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)家庭成員1、是否能夠理解和肯定；2、是否能夠給予支持和幫助根據(jù)家庭文化同事1、是否有下級(jí)、同級(jí)的贊賞；2、是否有上級(jí)的肯定和表彰；3、是否有職權(quán)范圍的擴(kuò)大；4、是否有工資待遇的提高。根據(jù)公司文化及其總體經(jīng)營(yíng)結(jié)果社會(huì)輿論組織1、是否有社會(huì)輿論的支持和好評(píng)；2、是否有社會(huì)組織的成認(rèn)與獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)社會(huì)文明程度評(píng)價(jià)者何謂職業(yè)生涯的成功?影響個(gè)人職業(yè)形成和開展的因素有哪些?個(gè)人因素心理特質(zhì)：興趣、智商、潛能、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、人格等生理特質(zhì)：性別、年齡、體能、健康、身高、體重、外貌等學(xué)歷資歷：教育程度、培訓(xùn)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、工作經(jīng)驗(yàn)、生涯目標(biāo)等技能家庭背景：包括父母的職業(yè)、受教育狀況、經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位、家庭成員的職業(yè)觀念、家人的期望等影響個(gè)人職業(yè)形成和開展的因素有哪些?組織因素組織狀況：組織規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、生命周期、組織文化人力資源管理與評(píng)估：人力資源規(guī)劃、供給與需求的預(yù)測(cè)、招聘方式、晉升與薪酬、福利措施、員工關(guān)系、開展政策等工作分析：職位分析、工作能力分析、工作績(jī)效評(píng)估、工作研究人際關(guān)系：主管、同事或部屬間的關(guān)系等環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境：國(guó)家的社會(huì)開展?fàn)顩r，勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求狀況，社會(huì)的職業(yè)觀念，國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)和人事方面的法規(guī)政策。政治環(huán)境：政治與政策的變動(dòng)、體制的變革、國(guó)際政治關(guān)系的變化經(jīng)濟(jì)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)景氣狀況科技開展你選擇怎樣的職業(yè)?——佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論職業(yè)概率=職業(yè)需求量X競(jìng)爭(zhēng)能力X競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)X隨機(jī)性職業(yè)效價(jià)=職業(yè)價(jià)值觀X職業(yè)要素評(píng)估擇業(yè)動(dòng)機(jī)=職業(yè)效價(jià)X職業(yè)概率實(shí)際型(R)常規(guī)型(C)事業(yè)型(E)社會(huì)型(S)藝術(shù)型(A)調(diào)研型(I)你選擇怎樣的職業(yè)?美國(guó)霍蘭德教授：職業(yè)性向〔CareerOrientation)理論——介紹霍蘭德教授的職業(yè)性向理論決定個(gè)人選擇何種職業(yè)有六種根本的“人格性向”〔實(shí)際上每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)性向，而是可能幾種職業(yè)性向的混合〕，這種性向越相似，那么一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少。六種職業(yè)性向勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象實(shí)際型(Realistic)喜歡使用工具，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)，不善言談和交際。實(shí)利主義、循規(guī)蹈矩的、直率的、節(jié)儉的、真誠(chéng)的、有毅力的、固執(zhí)的、注重實(shí)際的和不介入的。木匠、司機(jī)、電工、修理工、野生動(dòng)物專家、機(jī)械制圖員等勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象調(diào)研型(Investigative)(學(xué)者型)樂于解決抽象問題，喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念進(jìn)行工作，好奇，不愿受人催促，為自已的學(xué)識(shí)和才能感到自豪，對(duì)自已的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏信心。分析型的、獨(dú)立的、理性的、細(xì)心謹(jǐn)慎的、冷漠的、善批評(píng)的、內(nèi)向的、不擺架子的、好奇的、精確的和不合群的。生物學(xué)者、藥劑師、地質(zhì)學(xué)者、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯物理學(xué)家等勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象藝術(shù)型(Artistic)喜歡以寫作、作曲、繪畫攝影等藝術(shù)形式表現(xiàn)自已的環(huán)境里的工作，樂于創(chuàng)造新穎的東西，渴望表現(xiàn)自已的個(gè)性，比較敏感，易動(dòng)感情，喜歡獨(dú)立工作，不太關(guān)心社會(huì)糾紛。復(fù)雜的、不切實(shí)際的、目無法紀(jì)的、不守常規(guī)的、易沖動(dòng)的、有獨(dú)創(chuàng)性的、善表達(dá)的、敏感的、獨(dú)立的、理想主義的。室內(nèi)裝飾專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、雕刻家、漫畫家。勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象社會(huì)型(Social)喜歡從事為人效勞和教育他人的工作，參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題；熱情慷慨，善于交際，關(guān)心他人；渴望發(fā)揮自已的社會(huì)作用，喜與人接觸；缺乏技術(shù)特長(zhǎng)，不喜需勞開工具的工作。向上的、樂于助人的、有責(zé)任心的、合作的、理想主義的、合群的、八面玲瓏的、友好的、有說服力的和慷慨的。社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、精神病工作者、社會(huì)科學(xué)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、公共保健護(hù)士等。勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象事業(yè)型(Enterprising)(企業(yè)型)喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒人、精力充分、樂觀自信、善交隊(duì)、能說會(huì)道、具領(lǐng)導(dǎo)才能；喜愛權(quán)利、地位與物質(zhì)財(cái)富；不善科學(xué)研究，對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。精力旺盛的、好出風(fēng)頭的、樂觀的、大膽的、自信的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不絕的、盛氣凌人的。推銷員、旅館經(jīng)量、律師、政治家、零售商等。勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)勞動(dòng)者類型對(duì)應(yīng)職業(yè)給人印象常規(guī)型(Conventional)喜歡按方案辦事，樂于完成指令性任務(wù)；自已不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系問題不感興趣，工作踏實(shí)、可靠，遵守紀(jì)律。小心的、缺乏靈活性的、有恒心的、認(rèn)真的、有條理的、拘謹(jǐn)?shù)摹⒈粍?dòng)的、順從的、節(jié)儉的、有效率的、守紀(jì)律的和缺乏想像力的。記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、稅務(wù)員、打字員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書。勞動(dòng)者特點(diǎn)職業(yè)性向與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)50歲20歲60歲40歲30歲脫離父母自立自我發(fā)現(xiàn)期確立家庭生活從組織中尋求獨(dú)立自我培養(yǎng)期確立事業(yè)生活從社會(huì)中尋求獨(dú)立自我實(shí)踐期確立社會(huì)生活追求自我的實(shí)現(xiàn)自我完成期確立個(gè)人生活

人在旅途開展標(biāo)志保持階段探索階段建立階段解脫階段開展任務(wù)使自已的興趣、技能適應(yīng)職業(yè)要求進(jìn)步、成長(zhǎng)、平安、建立生活風(fēng)格穩(wěn)步取得成功，更新技能方案退休生活，改變職業(yè)使之與業(yè)余生活平衡主導(dǎo)活動(dòng)與其它員工關(guān)系年齡工作年限幫助、學(xué)習(xí)、接受指導(dǎo)獨(dú)立，成為有奉獻(xiàn)的人培訓(xùn)、奉獻(xiàn)、政策制定離開崗位學(xué)徒同事良師益友協(xié)助者30歲以下30-45歲45-60歲60歲以上2年以上2-10年10年以上10年以上探索階段職業(yè)生涯開展階段職業(yè)錨理論〔careeranchor)何謂職業(yè)錨：是自我意向的習(xí)得局部,個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相協(xié)同，到達(dá)自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨發(fā)生在早期職業(yè)階段，新員工已經(jīng)假設(shè)干年，獲得工作經(jīng)驗(yàn)后，方能夠選定自己穩(wěn)定的長(zhǎng)期奉獻(xiàn)區(qū)。即新員工的工作經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生、演變和開展了職業(yè)錨，而往往不是取決于個(gè)人潛在的動(dòng)機(jī)。職業(yè)錨是內(nèi)在的職業(yè)定位職業(yè)錨是逐步整合的結(jié)果職業(yè)錨是變動(dòng)的

職業(yè)錨的5大類型何謂職業(yè)錨？持有這類職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域開展。在我國(guó)過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。職業(yè)錨的5大類型技術(shù)型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力到達(dá)高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。職業(yè)錨的5大類型管理型：這類人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才華。創(chuàng)造是他們的主動(dòng)機(jī)和主價(jià)值觀，他們要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能表達(dá)自己的才干。職業(yè)錨的5大類型創(chuàng)造型：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中開展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他,自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店職業(yè)錨的5大類型自由獨(dú)立型：職業(yè)錨的5大類型平安型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與平安性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)開展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。職業(yè)錨的作用識(shí)別個(gè)人職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)預(yù)期心理契約得以開展，有利于個(gè)人和組織穩(wěn)固地相互接納增長(zhǎng)職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率早期職業(yè)錨可為員工做好后期的職業(yè)工作奠定根底第二篇個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是為自己做戰(zhàn)略自己就是一座金山，看你怎樣開發(fā),怎樣經(jīng)營(yíng),怎樣推銷自己。戰(zhàn)略分析工具TOWS和PESTTOWS優(yōu)勢(shì)(Strengths):核心競(jìng)爭(zhēng)力劣勢(shì)(Weaknesses)時(shí)機(jī)(Opportunities)威脅(Threats)PEST政治(Political)經(jīng)濟(jì)(Economic)社會(huì)(Social)技術(shù)(Technical)職業(yè)生涯中個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力職業(yè)生涯中個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力是指職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中個(gè)人所具有的別人難以替代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)先天資本〔外貌，氣質(zhì)，直覺，情商，智商〕后天資本人脈，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)人生經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α布寄堋陈殬I(yè)資格知識(shí)職業(yè)生涯診斷——自我診斷職業(yè)生涯診斷——環(huán)境分析職業(yè)生涯診斷——關(guān)鍵成就因素分析職業(yè)生涯診斷——關(guān)鍵問題分析職業(yè)生涯診斷——性格診斷工具LearningStylesTestActivist:表現(xiàn)自我，喜歡用直覺判斷，讓別人做事，有煽動(dòng)性，愛冒險(xiǎn)。在職業(yè)上適合做社會(huì)工作者活動(dòng)家。Reflector:嚴(yán)謹(jǐn)而理性地分析，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和資料感興趣。做事有嚴(yán)格的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，想法多。適合做技術(shù)型或事物型的工作。Theorists:喜歡研究一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)，喜歡創(chuàng)新，喜歡接受很復(fù)雜的挑戰(zhàn)，使用很復(fù)雜的方法去研究問題，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)分析。職業(yè)為研究學(xué)者Pragmatist:喜歡直點(diǎn)主題，找出最快的解決方法，講事實(shí)，把問題看得很清楚。喜歡定量分析，不喜歡夸夸奇談。職業(yè)為企業(yè)家或戰(zhàn)略家，管理者。建立職業(yè)生涯目標(biāo)故事：有兩位青年推石頭，有一個(gè)老頭問他們?cè)诟墒裁矗晃磺嗄甏饛?fù)說：他在推石頭；另一位答復(fù)說：他在修教堂。幾十年后，人們看見一位還在推石頭，而另一位成為哲學(xué)家。問題：這個(gè)故事給我們什么啟示？職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)原那么SMART+FEW行為的明確性〔Specification)：即要明確到達(dá)的職業(yè)生涯目標(biāo)。目標(biāo)的可測(cè)量性〔Measurable)：具體的工資，崗位職級(jí)，職業(yè)等可實(shí)現(xiàn)性〔Attainable)：目標(biāo)是合理可達(dá)的相關(guān)性(Relevant)：個(gè)人目標(biāo)應(yīng)與公司目標(biāo)、部門目標(biāo)相聯(lián)系時(shí)限性〔Time-bound)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間重點(diǎn)集中〔FocusedTargets)：目標(biāo)不可太多授權(quán)鼓勵(lì)(EmpowermentLevel)：重要等級(jí)(WeightedGrad)：職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我是誰？

我想做什么？

我會(huì)做什么？

環(huán)境支持或允許我做什么？

我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問題。然后，靜下心來，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問題。把前四張紙和第五張紙一字排開，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來，您會(huì)得到幾條連線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)；職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我是誰？

一家管理咨詢公司的客戶效勞部經(jīng)理〔已任職一年多，稱職，上下關(guān)系不錯(cuò)，業(yè)績(jī)和收入都令人滿意〕；

做經(jīng)理前先做了一年多客戶效勞員〔開發(fā)業(yè)務(wù)，曾連續(xù)6個(gè)月業(yè)績(jī)第一〕；

來這家公司前曾在一家保險(xiǎn)公司做過一年多的人壽保險(xiǎn)參謀，賺了些錢，但覺得在保險(xiǎn)業(yè)做太容易受到誤會(huì)和蔑視，有點(diǎn)受不了，所以遇到管理咨詢公司招人就來了，現(xiàn)在越來越感到這一行的人如果工作盡責(zé)、又有一定水平，會(huì)受到客戶很高的尊重，比較符合自己的性情，也能賺到一些錢；

愿做一個(gè)正派而有尊嚴(yán)的人；

很愛我的父親〔退休的地區(qū)行署副專員〕和母親〔普通退休干部〕，很擔(dān)憂他們患有慢性病的身體，每年幾乎都要回家去看望他們；職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我是誰？

很愛我的父親〔退休的地區(qū)行署副專員〕和母親〔普通退休干部〕，很擔(dān)憂他們患有慢性病的身體，每年幾乎都要回家去看望他們； 不要求很多的錢，但需要體面而豐富的生活，過去不太注意儲(chǔ)蓄，現(xiàn)在只存了30多萬元，不知先買汽車還是先買住房。

弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就徑直出國(guó)留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他；

我很愛我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)；

大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì)夢(mèng)想。

職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我想做什么？

做管理咨詢公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；

管理咨詢參謀；

先去國(guó)外讀MBA，再回國(guó)來干管理咨詢，甚至開自己的咨詢公司；

和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開著自己的汽車去工作；

在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話把他們接到家里來住；

有時(shí)想與人合伙開咨詢公司，自己負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開發(fā)，別人負(fù)責(zé)咨詢專案，但現(xiàn)在的老板如果能吸收我做股東、并提供更大的事業(yè)空間似乎更好些；

愛好唱歌，大學(xué)期間獲得過全校歌詠比賽獨(dú)唱男子冠軍，做過當(dāng)歌星的夢(mèng)。職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我會(huì)做什么？

可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關(guān)系；

是推廣公司咨詢業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開發(fā)客戶的老師；

會(huì)講業(yè)務(wù)開發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；

會(huì)開汽車；

唱卡拉OK很迷人；

相信還可以學(xué)會(huì)很多東西。

職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

環(huán)境支持或允許我做什么？

現(xiàn)有公司提供升職，有可能獲得一定的股份〔公司方案明年就會(huì)擴(kuò)大為集團(tuán)，投資多個(gè)專業(yè)管理咨詢與管理軟件公司〕；

市內(nèi)有多家同類公司挖我去做業(yè)務(wù)總監(jiān)或副總，薪酬說得比現(xiàn)在高一、二倍〔現(xiàn)在我一年大約收入20余萬元〕，有的還說不用我投資就送我股份，但我不知他們能否辦好公司，而我如果真的去了后他們能否兌現(xiàn)承諾也還是個(gè)問題；

有的實(shí)業(yè)公司老板也拉我去做營(yíng)銷部門的負(fù)責(zé)人，許以高薪、股權(quán)等，但我覺得其他行業(yè)得到的尊重不如咨詢業(yè)；

可以去大學(xué)深造；

也可以讀在職MBA，只要有好的課程與教師；

弟弟可以幫助我聯(lián)系國(guó)外的大學(xué)讀書，但以后可能還要回來從頭開始；職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式

我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？ 繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的未來能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)；

工作的同時(shí)選擇在職的MBA進(jìn)修；

買房、結(jié)婚；買汽車；

經(jīng)常去看父母，以后接他們來??；

有時(shí)去唱歌玩玩；

去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；

出國(guó)讀書。

職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法歸零思考模式S先生對(duì)自己提出的10年、6年目標(biāo)，他不愿明示與人；而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職MBA、年收入50萬元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車、結(jié)婚并接來父母。不到3年，除父母不久前來住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

從毛澤東的詞看其職業(yè)生涯規(guī)劃1925年〔32歲〕：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……問蒼茫大地，誰主沉??？〔沁圓春·長(zhǎng)沙〕1935年〔43歲〕：今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？〔清平樂·六盤山〕1936年〔44歲〕：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睬邎A春·雪〕找到了職業(yè)錨制定職業(yè)生涯規(guī)劃累積工齡與實(shí)際有效經(jīng)驗(yàn)TuT-L@2002工作年數(shù)1年2年3年實(shí)際有效經(jīng)驗(yàn)水平(高)Win(3年工齡4年or5年經(jīng)驗(yàn))Win11累積工齡與實(shí)際有效經(jīng)驗(yàn)TuT-L@2002工作年數(shù)1年2年3年實(shí)際有效經(jīng)驗(yàn)水平(高)Lose(3年工齡，2年有效工作經(jīng)驗(yàn))高原效應(yīng)12職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)管理不斷改變才能不斷提高職業(yè)生涯開展軌跡斜線向上三條重要的生命周期曲線個(gè)人因素對(duì)職業(yè)生涯的影響<2525-3030-4040-50>50工資指數(shù)****************經(jīng)驗(yàn)指數(shù)*****************健康狀況最佳良好一般,40歲左右可能出現(xiàn)問題一般,保持均衡逐步衰弱,58歲時(shí)可能出現(xiàn)問題記憶力指數(shù)******************理解能力********************感情生活影響指數(shù)****************家庭災(zāi)害性影響************家庭負(fù)擔(dān)************職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受能力************對(duì)工作壓力的心理承受力******************得分:54341職業(yè)生涯中適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色職業(yè)生涯階段探索階段建立階段保持階段解脫階段年齡<30歲30-45歲45-60歲>60歲適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，舞蹈演員，推銷員,技術(shù)員,醫(yī)生，工程師,科員,科長(zhǎng),基層主管,一線記者,助教,跟單員,跟班，大堂副理或經(jīng)理，護(hù)士，程序員高級(jí)工程師,高級(jí)講師,副教授經(jīng)理,主治醫(yī)生，高級(jí)經(jīng)理,研究員,金融經(jīng)紀(jì)人,編輯,教練,職業(yè)咨詢師,縣處級(jí)以上干部，職業(yè)撰稿人，系統(tǒng)分析員,導(dǎo)演總經(jīng)理,總工程師,教授,CEO,首席科學(xué)家,董事長(zhǎng),副董事長(zhǎng),資深主任醫(yī)生,院士,地市級(jí)以上干部顧問，高級(jí)顧問，終身教授，終身院長(zhǎng)，職業(yè)作家，榮譽(yù)院長(zhǎng)比較適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色員工，普通農(nóng)民，一般體力勞動(dòng)者，保姆，保安，也可部分向上兼容可部分向下或向上兼容可部分向下或向上兼容可部分向下兼容終身適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色會(huì)計(jì)，醫(yī)生，自由撰稿人，專業(yè)咨詢顧問，律師，廚師，經(jīng)紀(jì)人，教師，家庭主婦,自由職業(yè)者,個(gè)體老板,技工職業(yè)生涯開展階段的幾種類型職業(yè)周期與職業(yè)轉(zhuǎn)型職業(yè)角色轉(zhuǎn)型的幾個(gè)例子運(yùn)發(fā)動(dòng)(25歲前)讀書拿學(xué)位運(yùn)動(dòng)俱樂部執(zhí)教開公司推銷員(30歲前)營(yíng)銷經(jīng)理自己開公司一線記者(35歲前)編輯制片人(或咨詢公司)文員(30歲前)進(jìn)修生產(chǎn)部主管生產(chǎn)部(或QA)經(jīng)理大堂經(jīng)理(28歲前)行政經(jīng)理總經(jīng)理助理(管理領(lǐng)域)一般主管(35歲前)經(jīng)理總經(jīng)理助理(或副總)管理咨詢自辦咨詢公司大學(xué)客座教授秘書行政助理行政經(jīng)理涉外機(jī)構(gòu)代表或經(jīng)理推銷員產(chǎn)品研發(fā)事業(yè)部經(jīng)理總經(jīng)理職業(yè)角色轉(zhuǎn)型的風(fēng)險(xiǎn)度低度風(fēng)險(xiǎn)：同一行業(yè)的相似職位，或跨行業(yè)的相似職業(yè)。中度風(fēng)險(xiǎn)：同一行業(yè)的新的崗位〔新技能〕；同樣技能的不同行業(yè)；咨詢參謀。高度風(fēng)險(xiǎn)：完全改變職業(yè)方向?！怖呼斞福伤嘉！陈殬I(yè)能力轉(zhuǎn)型的例子職業(yè)生涯的早期管理(特征)進(jìn)入企業(yè)，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)獨(dú)立，尋找職業(yè)錨特征：積極向上，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但常常高估自己；個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，有理想和抱負(fù)；開始組建家庭，學(xué)習(xí)處理家庭關(guān)系，家庭責(zé)任使個(gè)人意思逐漸削弱，家庭責(zé)任感增強(qiáng)。個(gè)人組織化，有自由社會(huì)人向組織社會(huì)人轉(zhuǎn)化。接受組織的價(jià)值觀，行為方式、思維方式。在心理上逐步從依賴走向獨(dú)立。在職業(yè)開展方面開始積累經(jīng)驗(yàn)，熟悉組織文化，工作環(huán)境和上下級(jí)關(guān)系。職業(yè)生涯的早期管理(問題)個(gè)人職業(yè)生涯早期可能出現(xiàn)的問題：--理想與現(xiàn)實(shí)有較大的反差現(xiàn)在的工作不是自己喜歡的職業(yè)老員工對(duì)新員工心存偏見和嫉妒新員工難以得到新上司的信任和重用與異性的感情問題影響工作甚至職業(yè)生涯的開展對(duì)組織文化極不適應(yīng)極不適應(yīng)新環(huán)境見異思遷不注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)眼高手低家庭負(fù)擔(dān)過重職業(yè)生涯的早期管理(策略)態(tài)度=100%:積極認(rèn)知培養(yǎng)積極的情感忠誠(chéng),是職業(yè)人的最高價(jià)值形成正確的價(jià)值觀內(nèi)攻的修煉學(xué)習(xí)與培訓(xùn),終身教育.勤于實(shí)踐,真知來源于實(shí)踐.工作橫向擴(kuò)大,工作種類的擴(kuò)大化工作縱向開展,提高指標(biāo)難度崗位輪換(或職業(yè)變換)職業(yè)生涯的早期管理(策略)外功的修煉適度地展示自我.適應(yīng)組織環(huán)境,學(xué)會(huì)與人相處.接受現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系；尊重上級(jí)學(xué)會(huì)與上級(jí)融洽相處；尋找個(gè)人在組織中的位置，建立心理認(rèn)同；正確地面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何進(jìn)步；注意建立個(gè)人形象〔適當(dāng)?shù)刂v究穿著儀表，時(shí)間觀念，盡快熟悉工作〕，積極利用非正式場(chǎng)合熟悉周圍員工，注意交往技巧，熟悉企業(yè)文化、制度、開展戰(zhàn)略?！财髽I(yè)文化的認(rèn)知技巧〕知己知彼，尋找個(gè)人興趣、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與工作的契合度。盡早確定職業(yè)錨，少走彎路〔接受社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)〕腳踏實(shí)地，從小事做起職業(yè)生涯的早期管理(策略)關(guān)系類別對(duì)待原則對(duì)待方式互依形態(tài)互動(dòng)效果正向情緒負(fù)向情緒家人關(guān)系講責(zé)任全力保護(hù)無條件相互依賴無條件信任親愛之情罪感、沮喪、其他焦慮或敵意熟人關(guān)系講人情設(shè)法通融有條件相互依賴有條件信任喜好恥感、焦慮、憤怒或敵意生人關(guān)系講利害便宜行事無任何互相依賴有緣之感、投好之情恥感、焦慮、憤怒或敵意異性知己講真誠(chéng)相濡以沫次于家人關(guān)系可以傾訴的知己反目為仇關(guān)系策略：4種關(guān)系在人機(jī)對(duì)等原那么、方式的效果差異職業(yè)生涯的早期管理(策略)人際關(guān)系是一種重要的資源，是職業(yè)人的重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而在職業(yè)生涯開展中，培訓(xùn)、晉升、輪崗等又是需要社會(huì)資源支持的。所以為組織利益和個(gè)人利益考慮，如果你有能力也有成績(jī)，適當(dāng)注意人際關(guān)系更有利于發(fā)揮你的潛力。職業(yè)生涯的中期管理(特征)人與人的職業(yè)生涯在中期出現(xiàn)較大分裂。個(gè)人處于生命周期、職業(yè)周期和家庭周期的重荷階段，三條生命周期相互作用和影響，相互作用又相互制約甚至矛盾沖突。個(gè)人的心理特征發(fā)生變化：職業(yè)的認(rèn)同感受到?jīng)_擊；家庭結(jié)構(gòu)和內(nèi)部關(guān)系的改變；意思到時(shí)間有限和生命有限；意思到職業(yè)時(shí)機(jī)有限而產(chǎn)生焦慮。職業(yè)生涯的中期管理(問題)職業(yè)生涯中期危機(jī)：缺乏明確的組織認(rèn)同和個(gè)人職業(yè)認(rèn)同。結(jié)果是放棄工作，轉(zhuǎn)向工作以外的自我開展和自己的家庭，或者對(duì)工作本身失去反響?，F(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想不一致：雖然從事理想的職業(yè)，但并未取得成就，或職業(yè)錨完全不同最初的設(shè)想，需要職業(yè)以外的東西來彌補(bǔ)。職業(yè)工作發(fā)生急劇轉(zhuǎn)折或下滑，工作對(duì)他們不再具有挑戰(zhàn)性，他們對(duì)工作不再有進(jìn)取心。職業(yè)開展的瓶頸問題。工作與家庭的沖突工作壓力過大，健康狀況不佳職業(yè)生涯的中期管理(策略)保持積極進(jìn)取的精神和樂觀心態(tài)適當(dāng)考慮降低職業(yè)目標(biāo)面臨新的職業(yè)與職業(yè)角色的選擇繼續(xù)留在原來的職業(yè)錨位上,使自己的知識(shí)和技術(shù)更加精深,成為骨干和專家充當(dāng)工程帶頭人和良師益友離開原職業(yè)尋求適合的職業(yè)角色進(jìn)入管理領(lǐng)域，從根本上改變職業(yè)角色學(xué)會(huì)成功求職的技巧職業(yè)生涯的中期管理(策略)成為良師益友，擔(dān)負(fù)起言傳身教的責(zé)任老師、輔導(dǎo)員或教練典范伯樂指路人或開門者保護(hù)人工程帶頭人，保證自己的支持者和年輕人一起受益維護(hù)職業(yè)、家庭和自我開展三者的均衡協(xié)調(diào)好三個(gè)生命周期〔生物周期，職業(yè)周期、家庭周期〕樹立終身學(xué)習(xí)的理念注意身心保健案例:跨崗位跳槽風(fēng)險(xiǎn)最大點(diǎn)評(píng)： 職業(yè)轉(zhuǎn)型應(yīng)該是綜合了職業(yè)人的專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)氣質(zhì)等多方面因素得出結(jié)論。從大劉的專業(yè)資質(zhì)來看，他有金融方面的專業(yè)知識(shí)，但是他還擁有三年的總經(jīng)理助理工作經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)時(shí)候他是否需要轉(zhuǎn)型，是否在現(xiàn)在的位置上還有開展空間，他的將來是否還要依靠現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)支持，他在現(xiàn)在的職位上已經(jīng)積累了較充分的工作經(jīng)驗(yàn)，要想在生物科技行業(yè)繼續(xù)開展困難比較大，但是他可以利用現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)和自己的專業(yè)資質(zhì)去尋求更好的開展空間。大劉想到了要利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)去獲得更好的開展空間，對(duì)于他來說，首先市場(chǎng)分析的工作并不適合他，市場(chǎng)分析工作要求的職業(yè)個(gè)性與他的職業(yè)氣質(zhì)相差較大，他從事這樣的工作是不會(huì)有很大的成就感的；再次，也是很容易被無視的，金融行業(yè)有很多領(lǐng)域，并不是所有的領(lǐng)域都可以為大劉的下一個(gè)開展目標(biāo)提供時(shí)機(jī)和空間，事實(shí)證明他找錯(cuò)了地方，這家公司的進(jìn)一步上升空間很有限。再想回到總經(jīng)理助理的位置已經(jīng)沒有時(shí)機(jī)了。

從大劉的個(gè)案也可以看出一個(gè)普遍問題，職業(yè)人在轉(zhuǎn)型的時(shí)候往往顧此失彼，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)估計(jì)缺乏，看不清未來的開展趨勢(shì)，如果只是為了轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型，在轉(zhuǎn)型中忽略了職業(yè)生涯的可持續(xù)開展，就會(huì)在轉(zhuǎn)型中誤入歧途。案例:充電暫時(shí)中斷職業(yè)生涯值嗎?

充電能幫助你找到好工作，但不是惟一途徑。當(dāng)多數(shù)人都將學(xué)歷作為評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，它就是一種標(biāo)準(zhǔn)。要從長(zhǎng)期的利益去考慮但不要只顧眼前，因?yàn)榻诘睦鎿p失可以被長(zhǎng)期的利益所彌補(bǔ)盡量不要中斷職業(yè)生涯，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤職業(yè)生涯的各個(gè)階段都有不要充電，尤其是初探階段和建立階段。學(xué)什么內(nèi)容、怎么學(xué)那么要因人制宜、因地制宜、因時(shí)制宜案例:縱橫考場(chǎng)未必能縱橫職場(chǎng)

在職業(yè)開展中接連受挫，不是因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)無用，而是由于他沒