3.2.1人體與外界氣體交換（第二課時）教案-2023-2024學年濟南版生物七年級下冊

濟南版七年級生物下冊3.2.1《人體與外界的氣體交換》第二課時教學設計課題第一節(jié)人體與外界的氣體交換課型新授課時間2024年3月課時1教具課件、圖片、視頻教學目標（根據(jù)2022年頒布的課標要求和學業(yè)要求）1、通過分組實驗，概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程。闡明氣體交換的原理。2、學會驗證呼出的氣體中含較多的二氧化碳。3、關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成健康的生活習慣。學情分析學生學習了呼吸系統(tǒng)的組成和功能。對發(fā)生在肺部和組織里的氣體交換過程及呼吸運動原理不理解。教師要利用動畫視頻、實驗，通過觀察和討論分析幫助學生直觀理解呼吸運動過程和原理，并知識應用。重點和難點教學重點

：人體內(nèi)的氣體交換；驗證呼出的氣體中含較多的二氧化碳。教學難點：人體內(nèi)氣體交換過程及原理。 板書設計3.2.1人體與外界的氣體交換（2）三、人體內(nèi)氣體交換教學反思本節(jié)課充分利用了課件、動畫和實驗，把抽象的知識通過視頻動畫和實驗來幫助學生理解知識，調(diào)動了學生的興趣和探索的欲望，提高了學生應用知識，分析問題的能力。部分學生對呼吸全程及原理理解不到位，加強演示引導理解應用知識知識。教學過程與設計情景導入，播放圖片。師點撥：人生活在生物圈中，每時每刻都要與周圍的空氣進行氣體交換。從空氣中獲取氧氣后，人體可以把體內(nèi)的有機物氧化分解，釋放出生命活動所必需的能量，同時將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。如果沒有食物，人仍可以存活幾周；如果沒有空氣，人可能連幾分鐘都無法生存。呼吸是維持生命活動的重要功能之一。二、學習新課（課件出示學習目標）知識回顧探究主題三、人體內(nèi)氣體交換閱讀課本P26--28看圖3.2-5和圖3.2-7，自主學習，交流質(zhì)疑，合作探究1.【分組實驗】比較人體呼出的氣體與空氣的差別目的要求：描述人體呼出的氣體中氧氣和二氧化碳含量的變化材料器具：水槽、集氣瓶、毛玻璃片、彎導管、細木條、澄清石灰水方法步驟：（1）取4個集氣瓶，分別標為甲、乙、丙、丁。（2）取甲、乙兩集氣瓶，置于空氣中，用毛玻璃片蓋住瓶口。瓶內(nèi)氣體成分與空氣相同。（3）將丙、丁兩集氣瓶裝滿水，用毛玻璃片蓋住瓶口，翻轉(zhuǎn)過來，倒置魚4水槽中。將彎導管伸入集氣瓶內(nèi)，用嘴向集氣瓶內(nèi)吹氣，待有氣泡向瓶外冒出時，在水下用毛玻璃片蓋住瓶口，取出集氣瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的氣體。（4）向甲、丙兩集氣瓶內(nèi)分別倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察瓶中石灰水的變化。（5）向乙、丁兩集氣瓶中分別伸入一根點燃的細木條，觀察細木條的燃燒情況。注意事項：1、甲、乙兩瓶是實驗的對照組，丙、丁兩瓶是實驗組。2、澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁。3、用排水法收集氣體。分析討論：1、甲、丙兩集氣瓶中的石灰水變化有什么不同？說明了什么問題？2、乙、丁兩集氣瓶中的細木條燃燒現(xiàn)象有何不同？說明了什么問題？3.分析圖表中成分，說明了什么問題？展示分享，表達交流，師點撥釋疑評價1.甲集氣瓶中的石灰水無明顯變化，丙集氣瓶中的石灰水變渾濁。說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。2.乙集氣瓶中的細木條繼續(xù)燃燒，丁集氣瓶中的細木條很快熄滅。說明人體吸入的空氣中，氧氣含量較多，二氧化碳含量較少；而呼出的氣體中，二氧化碳含量較多，氧氣含量較少。3.說明：在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。人體吸入和呼出的氣體中，最多的是氮氣，其次是氧氣。人體內(nèi)的氣體交換,包括哪兩過程：肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換。歸納：人體內(nèi)氣體交換的原理氣體具有擴散作用，即一種氣體總是由含量高的地方向含量低的地方擴散，直到平衡為止。氣體交換就是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。氣體交換的動力是氣體的壓力差（濃度差）肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間。當空氣進入肺泡后，由于肺泡中氧氣的濃度高于血液中氧氣的濃度，血液中二氧化碳的濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度，所以肺泡中的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡。肺泡內(nèi)的氣體交換使血液中的氧氣濃度升高，二氧化碳濃度降低。這種含氧氣豐富的血液經(jīng)血液循環(huán)到達身體各處。組織里的氣體交換發(fā)生在血液與組織細胞之間。由于組織細胞不停地消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳，因而組織細胞內(nèi)氧氣的濃度低于血液中氧氣的濃度，二氧化碳的濃度高于血液中二氧化碳的濃度，氧氣就由血液不斷擴散進入組織細胞，而組織細胞內(nèi)的二氧化碳不斷擴散進入血液。這樣，組織細胞所需要的氧氣就源源不斷地得到補充，產(chǎn)生的二氧化碳則被及時地運走。小結：呼吸的全過程：跟蹤訓練，鞏固知識1.學習了《人的生活需要空氣》后，同學們闡述了對所學知識的理解，其中說法不正確的是（）A．肺泡是主要的呼吸器官，是進行氣體交換的場所B．人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的C．人體通過呼吸運動氧化分解有機物，釋放能量D．人體呼出的氣體中二氧化碳含量高于氧氣含量2.下列關于人體呼吸的敘述，錯誤的是()A．人體通過呼氣能排出肺內(nèi)全部的二氧化碳B．呼吸道能使吸入的氣體溫暖、濕潤和清潔C．吸氣時，膈肌收縮，膈頂端下降，胸腔容積增大D．肺泡外包繞著豐富的毛細血管，有利于進行氣體交換3.呼出的氣體與吸入的大氣氣體成分見下表，對比發(fā)現(xiàn)人體呼出的氣體中二氧化碳明顯增多。二氧化碳產(chǎn)生于（）A.細胞 B.鼻腔 C.氣管 D.肺泡4.如圖為人體呼吸過程示意圖，下列敘述錯誤的是（）A.程①表示肺與外界的氣體交換 B.過程②后，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血 C.過程③中氧氣的運輸主要靠血漿 D.過程④通過氣體的擴散作用實現(xiàn)5.呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞，繼而出現(xiàn)異常修復、肺組織纖維化，造成“塵肺病”。患者出現(xiàn)呼吸困難，甚至危及生命。圖一為人體呼吸系統(tǒng)部分結構示意圖，圖二表示人體與外界進行氣體交換的過程，圖三表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請根據(jù)所學知識，回答下列問題。圖一圖二圖三（1）從圖一可知，人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和[]___________兩部分組成；外界空氣經(jīng)呼吸道進入肺，呼吸道會對吸入的空氣進行溫暖、濕潤和___________處理，但呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵會引起肺組織纖維化，導致“塵肺病”。（2）圖一中從A到B處血液成分發(fā)生的主要變化是氧氣含量___________，此過程與圖二中________（填數(shù)字）所示過程一致，該過程是通過氣體的___________作用實現(xiàn)的。（3）在圖三中，當進行BC段表示的過程時，胸廓容積___________，C點時肺內(nèi)氣壓________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。（4）人體吸入的氧氣最終要進入組織細胞的_________，氧化分解有機物，釋放能量。答案：1D2A3A4C5題答案（1）3肺清潔（2）增多②氣體擴散；（3）縮小等于（4）線粒體課堂小結：談收獲，共分享。課堂達標（分層提高，評價記分）1.你知道平靜呼吸時胸廓和肺的變化情況嗎？（）A.吸氣時胸廓擴大，肺擴張B.呼氣時胸廓擴大，肺擴張C.吸氣時胸廓擴大，肺縮小D.呼氣時胸廓縮小，肺擴張2、肺泡與外界氣體交換和人體內(nèi)的氣體交換依次是通過（）實現(xiàn)的。A.呼吸運動和擴散作用B.呼吸運動和氣體交換C.擴散作用和呼吸運動D.擴散作用和氣體交換3.如圖是肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,下列敘述錯誤的是()A.肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成B.Ⅰ和Ⅱ的進出,依賴呼吸肌的收縮和舒張C.氣體分子A和B的進出都是通過擴散作用來完成D.氣體分子B進入血液最少需要穿過兩層細胞膜4.圖甲為某人在呼吸時胸廓容積與肺內(nèi)氣壓關系的曲線圖；圖乙為他的胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖，解讀不正確的是（

）A.

圖甲曲線的a點，膈肌處于圖乙的①狀態(tài)

B.

圖甲曲線的c點，膈肌處于圖乙的②狀態(tài)

C.

圖甲曲線的cba段，膈肌舒張，位置上升

D.

圖甲曲線的adc段，膈肌處于圖乙的②→①狀態(tài)5.生命不息，呼吸不止，人體與外界的氣體交換與胸廓及肺的變化密切相關。圖一表示呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化，圖二表示呼吸時胸腔底部膈肌所處的兩種狀態(tài)，圖三表示肺泡與外界及毛細血管之間的氣體交換。下列敘述正確的是（）A.圖一A→B→C段表示呼氣，圖二中膈頂?shù)奈恢糜散佟贐.圖一D→E段表示肺內(nèi)氣壓逐漸增大，此時人體處于吸氣狀態(tài)C.圖三中氣體Ⅰ和Ⅱ的進出，通過呼吸作用來實現(xiàn)D.圖三中血液流經(jīng)肺泡后，由動脈血變成了靜脈血6.呼吸是人類賴以生存的首要條件。如果人體長期吸入粉塵污染的空氣，肺泡組織會被損壞，繼而出現(xiàn)異常修復、肺組織纖維化，造成"塵肺病"?；颊叱霈F(xiàn)咳痰、胸痛、呼吸困難等癥狀，甚至危機生命。下面甲圖是人體與外界的氣體交換過程示意圖，乙圖是膈肌與呼吸運動的關系示意圖，結合我們所學知識回答下列問題。（1）當我們在吸氣時，相當于圖乙中的____狀態(tài)，此時D處于_____狀態(tài)。（2）人體吸入的氧氣最終要進入圖甲中的[]______，分解有機物，釋放能量。（3）外界空氣經(jīng)呼吸道進入肺，呼吸道會對吸入的空氣進行______處理。因呼吸道的處理能力是有限的，長期吸入粉塵就會引起肺組織纖維化，此時影