《十六年前的回憶-李星華導學案》

《十六年前的回憶-李星華》導學案一、導學目標：1.了解小說《十六年前的回憶/李星華》的背景和作者李星華的生平；2.理解小說中的主要人物和情節(jié)，分析故事的主題和意義；3.探討小說中的文學技巧和敘事手法，提升閱讀能力和文學素養(yǎng)。二、導學內容：1.小說《十六年前的回憶/李星華》簡介本作品是中國著名作家李星華的代表作之一，講述了一個關于愛情、友情和成長的故事。故事發(fā)生在一個小城市，主人公是一個普通的大學生，他在大學時代結識了一群志同道合的朋友，經(jīng)歷了許多挫折和困難，最終實現(xiàn)了自己的夢想。2.主要人物介紹-主人公：一個普通的大學生，性格開朗、樂觀向上，有一顆善良的心。-朋友們：一群志同道合的朋友，有的是同硯，有的是老鄉(xiāng)，他們在彼此的支持和幫助下共同成長。-愛人：主人公在大學時代遇到的一個女孩，他們之間有著深厚的感情，經(jīng)歷了許多波折和考驗，最終走到了一起。3.故事情節(jié)分析小說以回憶的形式展開，通過主人公的眼睛，我們看到了他在大學時代的點點滴滴：友情的溫暖、愛情的甜蜜、挫折的磨礪、成長的艱辛。他和朋友們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們始終堅持著自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的目標。4.主題和意義分析本作品主要講述了愛情、友情和成長的故事，通過主人公的經(jīng)歷，表現(xiàn)了人性的善良和剛強，傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。故事中的主題是：堅持夢想，珍惜友情，珍愛愛情，不息成長。5.文學技巧和敘事手法作者運用了回憶的敘事方式，通過主人公的回憶，將讀者帶入那個充滿青春活力的大學時代，讓人感受到那種純真和美好。同時，作者還運用了生動的描寫和精致的情感，讓故事更加真實感人。三、導學問題：1.你對小說《十六年前的回憶/李星華》的主題和意義有何理解？2.你認為主人公在故事中的性格特點和成長經(jīng)歷有哪些值得借鑒的地方？3.你覺得作者通過怎樣的文學技巧和敘事手法來展現(xiàn)故事的情節(jié)和人物形象？4.你在閱讀這部小說時有何感受和體會？對于其中的友情、愛情和成長有何感悟？四、拓展閱讀：1.了解更多關于作者李星華的其他作品和生平；2.閱讀其他關于愛情、友情和成長的小說，比較不同作品的主題和風格；3.分享你的閱讀體會和感悟，與同硯們一起探討文學作品中的人生哲理。五、課后作業(yè)：1.以《十六年前的回憶/李星華》為題，寫一篇讀后感，談談你對這部小說的理解和感受；2.選擇一位你認為值得珍惜的朋友，寫一封信表達你對他/她的感激和祝福；3.總結本節(jié)課的進修收獲和體會，寫一篇進修心得體會，分享給老師和同硯們。六、教學反思：通過本節(jié)課的導學，學生可以深入了解《十六年前的回憶/李星華》這部小說的內容和意義，提升閱讀能力和文學素養(yǎng)。同時，通過討論和分享，可以增進學生的思維發(fā)展和情感