（教案）第八單元 得數(shù)在5以內(nèi)的減法-一年級數(shù)學上冊 （蘇教版）

/教案：第八單元得數(shù)在5以內(nèi)的減法-一年級數(shù)學上冊（蘇教版）一、教學目標1.知識與技能：讓學生掌握得數(shù)在5以內(nèi)的減法計算方法，能夠熟練進行計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等教學活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和合作交流能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。二、教學內(nèi)容1.得數(shù)在5以內(nèi)的減法計算方法及應用。2.相關(guān)練習題的講解與練習。三、教學重點與難點1.教學重點：得數(shù)在5以內(nèi)的減法計算方法。2.教學難點：熟練運用計算方法進行計算，解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學掛圖、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.導入：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生復習得數(shù)在5以內(nèi)的加法，為新課的學習做好鋪墊。2.新課：講解得數(shù)在5以內(nèi)的減法計算方法，通過實例演示，讓學生理解并掌握計算方法。3.練習：布置相關(guān)練習題，讓學生獨立完成，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。4.小結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。5.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.第八單元得數(shù)在5以內(nèi)的減法2.內(nèi)容：減法計算方法、練習題、課后作業(yè)七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：完成課后練習題，鞏固計算方法。2.提高題：解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。八、課后反思1.教師要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學效果。2.針對學生的掌握情況，教師要進行個別輔導，幫助學生提高計算能力。3.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高教學質(zhì)量。總結(jié)：本節(jié)課通過講解得數(shù)在5以內(nèi)的減法計算方法，讓學生掌握了基本的計算技能。在教學過程中，教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作交流能力。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，進行有針對性的輔導，確保每位學生都能掌握所學知識。課后，教師要進行教學反思，不斷提高教學質(zhì)量，為學生的數(shù)學學習奠定堅實基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內(nèi)容能否被學生有效吸收，以及教學重難點的突破。以下是對教學過程的詳細補充和說明。一、導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣的重要步驟。在本節(jié)課的導入中，可以通過一個簡單的生活實例來引導學生復習得數(shù)在5以內(nèi)的加法。例如，教師可以拿出5個蘋果，先給學生展示有3個蘋果的盤子，然后再加上2個蘋果，問學生盤子里現(xiàn)在有多少個蘋果。這樣的實例既能讓學生回顧已學的加法知識，又能為新課的減法學習做好鋪墊。二、新課在新課的講解中，教師應該通過直觀的教具和實例，讓學生能夠形象地理解減法的概念。例如，教師可以使用計算棒或者小玩具來表示減法的過程?？梢韵扔?個計算棒表示一個整體，然后拿走2個計算棒，問學生還剩下多少個計算棒。通過這樣的操作，學生可以直觀地理解減法的意義。在講解減法計算方法時，教師應該強調(diào)“減去一個數(shù)，實際上是找到一個數(shù)，使得這個數(shù)和被減數(shù)相加等于減數(shù)”。例如，5減去2，實際上是找到一個數(shù)，使得這個數(shù)加上2等于5。這個數(shù)就是3，所以5減去2等于3。三、練習練習環(huán)節(jié)是鞏固新知識的關(guān)鍵。教師應該設(shè)計不同形式的練習題，包括基本題和提高題，讓學生在練習中掌握減法計算方法。在學生練習的過程中，教師應該巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的問題。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進行講解和強調(diào)。四、小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應該對本節(jié)課所學的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。教師可以通過提問的方式，讓學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，檢查學生的學習效果。同時，教師還可以通過布置課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。五、作業(yè)布置作業(yè)布置是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高計算能力。在本節(jié)課的作業(yè)布置中，教師應該設(shè)計不同難度的作業(yè)題，包括基礎(chǔ)題和提高題?；A(chǔ)題主要針對減法計算方法的鞏固，提高題則可以設(shè)計一些解決實際問題的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。六、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要手段。在本節(jié)課的課后反思中，教師應該關(guān)注以下幾個方面：1.學生在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與程度、學習效果等。2.教學方法和節(jié)奏的適用性，是否能夠滿足學生的學習需求。3.學生在練習和作業(yè)中的表現(xiàn)，是否存在普遍的問題，需要針對性地進行輔導。4.教學目標的實現(xiàn)情況，是否達到了預期的教學效果。通過對這些方面的反思，教師可以及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量，為學生的數(shù)學學習提供更好的支持。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師應該清晰展示減法的基本概念、計算步驟和關(guān)鍵點。例如，板書上可以列出幾個簡單的減法例子，如5-2、4-1、3-2等，并展示計算過程和答案。同時，教師還應該在板書上強調(diào)“減法是加法的逆運算”，讓學生理解減法和加法之間的關(guān)系。八、教具與學具準備教具和學具的準備對于一年級的學生來說尤為重要，因為它們能夠幫助學生更好地理解和掌握抽象的數(shù)學概念。在本節(jié)課中，教師可以使用計算棒、小玩具、實物（如水果、糖果等）作為教具，通過實物操作讓學生感受減法的實際意義。同時，學生也需要準備好練習本、鉛筆等學具，以便在課堂上進行練習和記錄。九、教學難點突破教學難點是學生在學習過程中可能遇到困難的地方。在本節(jié)課中，教學難點可能是學生對減法概念的理解和減法計算方法的掌握。為了突破這些難點，教師可以采取以下策略：1.多樣化教學：通過故事、游戲、歌曲等多種形式，幫助學生理解減法的概念。2.實物操作：讓學生親自操作教具，感受減法的計算過程。3.逐步引導：從簡單的減法例子開始，逐步增加難度，讓學生逐步掌握計算方法。4.鼓勵提問：鼓勵學生在課堂上提問，及時解答學生的疑惑。十、課后輔導課后輔導是針對學生在課堂上未能完全掌握知識的情況下進行的補充教學。在本節(jié)課中，教師可以根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，對需要幫助的學生進行個別輔導。輔導內(nèi)容可以包括對減法概念的理解、計算方法的掌握以及作業(yè)題的解答。通過課后輔導，教師可以幫助學生彌補知識上的不足，提高學習效果。總結(jié)：教學過程是教案中的核心部分，它涵蓋了從導入到課后輔導的各個環(huán)節(jié)。教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學目標得以實現(xiàn)。在