2024屆湖北省恩施市思源實驗校中考歷史五模試卷含解析

2024屆湖北省恩施市思源實驗校中考歷史五模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．在民主國家里，法律便是國王；在專制國家里，國王就是法律。下列國家中最早開始從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉(zhuǎn)變的是A．英國 B．法國 C．美國 D．日本2．《華盛頓郵報》在某一時期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評論，其標題分別是：“莫斯科：是巨大的機會嗎？”“西方的援助應當使蘇聯(lián)實行改造而非改革”“大學對俄國如何走向資本主義觀點不一”，由此推斷，這一時期蘇聯(lián)的執(zhí)政者是A．斯大林B．赫魯曉夫C．勃列日涅夫D．戈爾巴喬夫3．科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它改變了世界的面貌，改變了人們的生活。第三次科技革命中最突出的技術(shù)核心是A．生物工程技術(shù)B．計算機網(wǎng)絡技術(shù)C．原子能技術(shù)D．航天技術(shù)4．中共中央于1935年1月在貴州省遵義召開會議，決定增選毛澤東為政治局常委。會后，常委分工。中央由張聞天負總責，由毛澤東、周恩來、王稼祥組成三人軍事指揮小組，統(tǒng)一指揮紅軍的行動。從中國歷史發(fā)展的進程來看，遵義會議（）A．使紅軍跳出敵人的包圍圈B．形成了中國革命的正確領(lǐng)導力量C．使中國革命從此一帆風順D．確立毛澤東思想為黨的指導思想5．中國近代化的歷程開始于A．禁煙運動B．鴉片戰(zhàn)爭C．太平天國運動D．洋務運動6．1928年，胡佛在競選美國總統(tǒng)時宣稱：“現(xiàn)在，我們美國人距最終戰(zhàn)勝貧困是如此之近，歷史上任何一個國家在這方面都無法與我們相比。”結(jié)果第二年，美國就爆發(fā)了經(jīng)濟大危機。美國經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因是（）A．資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的矛盾B．資本主義制度的基本矛盾C．資產(chǎn)階級和舊貴族的沖突D．工人階級和資本家的對立關(guān)系7．下圖是蘇聯(lián)1928——1937年工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長示意圖。據(jù)圖可知，蘇聯(lián)在“二五”計劃期間A．農(nóng)輕重不同程度發(fā)展B．推行糧食稅成效顯著C．農(nóng)業(yè)集體化符合國情D．國民經(jīng)濟比例協(xié)調(diào)發(fā)展8．李鴻章晚年這樣評價自己的洋務事業(yè)：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，……不過勉強涂飾，虛有其表……”這段話說明洋務運動A．以“自強”為口號創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)B．以“求富”為口號創(chuàng)辦近代民用企業(yè)C．建立新式海陸軍D．沒有改變落后的封建制度，不能使中國實現(xiàn)富強9．下列結(jié)論是王紳同學學習了世界多極化和經(jīng)濟全球化相關(guān)歷史知識后形成的一些認識。其中屬于正確認知的是A．多極化趨勢下大國占據(jù)全球主導地位B．不妥協(xié)退讓會增長國際邪惡勢力的氣焰C．國際合作是謀求世界和平的重要途徑D．經(jīng)濟全球化下需要一定的貿(mào)易保護主義10．巴爾扎克被稱為“現(xiàn)代法國小說之父”，他的作品塑造出許多令人印象深刻的人物形象給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。下面屬于他的代表作品的是A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《哈姆雷特》 C．《向日葵》 D．《人間喜劇》11．歷史敘述有歷史陳述、歷史評價等方式。其評價是指對歷史現(xiàn)象和歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是A．隋唐時期，科舉制度下的考生可以自由報考，而且“取士不問家世”B．581年，隋朝建立C．漢武帝推行儒學教育，在長安舉辦太學D．大運河的開通大大促進了南北經(jīng)濟的交流12．“三國鼎立”是上承東漢下啟西晉的一段歷史時期，赤壁之戰(zhàn)時，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國鼎立的雛型，導致這一局面最終形成的是A．曹操建魏B．曹丕稱帝C．蜀漢建立D．孫權(quán)建吳13．區(qū)分史實和觀點是歷史學習的重要能力之一。下列表述屬于歷史觀點的是（）A．被譽為“狀元實業(yè)家”的張謇創(chuàng)辦了大生紗廠B．1905年，清政府廢除了科舉制度C．中華人民共和國的成立，開啟了中國歷史的新紀元D．一五計劃期間，鷹廈鐵路建成通車14．比較法是學習歷史的重要方法之一。下面是某同學對兩個歷史事件的比較，他比較的是相同點：①面臨民族危機②向西方學習③制度變革不同點：事件1依附于沒有實權(quán)的皇帝，結(jié)果失敗事件2改革派已經(jīng)掌握了實權(quán)，結(jié)果成功A．洋務運動與明治維新B．戊戌變法與廢除農(nóng)奴制改革C．戊戌變法與明治維新D．明治維新與廢除農(nóng)奴制改革15．下列兩幅圖片是近代列強侵華的歷史見證，這兩次侵華戰(zhàn)爭的共同點是A．都與鴉片貿(mào)易直接相關(guān) B．都體現(xiàn)了西方列強商品輸出的要求C．都占領(lǐng)了中國當時的首都 D．都改變了中國社會的性質(zhì)16．某班同學正在排練歷史劇《哥倫布》，適合“哥倫布”的臺詞是（）A．我經(jīng)過70多天的航行，終于到達了印度B．我發(fā)現(xiàn)了美洲大陸C．我已經(jīng)完成了史無前例的環(huán)球航行D．我的船隊經(jīng)過了大西洋和太平洋17．“宋代經(jīng)濟的大發(fā)展，特別是商業(yè)方面的發(fā)展，或許可以恰當?shù)胤Q之為中國的‘商業(yè)革命’?！边@里將宋代的商業(yè)發(fā)展成為屮國的“商業(yè)革命”主要是基于A．江兩南地區(qū)成為我國制瓷業(yè)屮心B．長安成為當時繁華的國際性大都會C．長江流域和太湖流域已成為全國最里要的糧倉D．四川地區(qū)出現(xiàn)了全國最早的的紙幣18．下列有關(guān)第三次科技革命的特點說法正確的有（）A．它轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度快B．科學技術(shù)的各個領(lǐng)域之間相互滲透C．新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素D．對發(fā)展中國家來說都是不利因素19．“拿破侖戰(zhàn)爭是大革命的繼續(xù)……它不僅敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的王朝秩序的喪鐘，而且使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權(quán)威脅。”下列關(guān)于拿破侖戰(zhàn)爭的結(jié)論不能從該材料中得出的是（）A．沉重打擊了歐洲的封建勢力 B．對歐洲舊秩序產(chǎn)生了強烈沖擊C．得到歐洲各國人民的堅決支持 D．威脅了歐洲大陸眾多國家的利益20．19世紀中后期，美國、俄國和日本三個國家的發(fā)展反映了當時世界歷史發(fā)展的一個時代特征。下列選項最能體現(xiàn)這一時代特征的是（）A．資本主義制度的確立 B．無產(chǎn)階級斗爭的加強C．改革促進經(jīng)濟的繁榮 D．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大21．我國近代民族工業(yè)在曲折中艱難發(fā)展。下列屬于近代民族工業(yè)發(fā)展特點的是①總的來說比較落后②主要集中在重工業(yè)部門③地區(qū)之間發(fā)展很不平衡，沿海沿江大城市比較發(fā)達④主要集中在輕工業(yè)部門A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④22．某同學在做單元復習知識整理時，制作了一張學習卡片（如下表）。根據(jù)卡片可知，該同學復習的單元事件主題是（）A．資本主義時代的曙光B．歐美主要國家的社會巨變C．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大D．壟斷資本主義時代的世界23．當大洋彼岸的丘吉爾得知此事件后，高興得老淚往下淌，他說的第一句話就是：“今晚可以睡個好覺了，戰(zhàn)爭要勝利了！”并且還特意打電話給羅斯福，裝著糊涂揣著明白的問這位老兄到底發(fā)生什么事了。材料中“此事件”指A．日本偷襲珍珠港 B．《聯(lián)合國家宣言》簽署C．斯大林格勒戰(zhàn)役勝利 D．諾曼底登陸24．有人說哥倫布是將美洲納入近代人類文明社會大家庭的先驅(qū)，是對人類社會的交往做出特殊貢獻的歷史人物，他這樣說的依據(jù)是A．哥倫布開辟新抗路的結(jié)果是進步的，使美洲和世界各地聯(lián)系更加緊密B．哥倫布開辟新航路的品格是高尚的，為美洲的發(fā)展做出了自己應有的貢獻C．哥倫布開辟新航路的手段是先進的，最先發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸D．哥倫布開辟新航路的目的是正義的，加快了美洲的發(fā)展二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1500年前后，打破了各大洲彼此隔絕的狀態(tài)，開啟了世界經(jīng)濟全球化的大門。1995年，______的成立是世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的重要表現(xiàn)。26．第一次工業(yè)革命改變了用于生產(chǎn)的動力，極大促進了大工廠的發(fā)展，使人類進入了“____”時代；第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛使用，使人類進入了“_____________”時代。27．構(gòu)建學科思維導圖，有助于形成“關(guān)聯(lián)化知識”“理解性記憶”“結(jié)構(gòu)化思考”“可視化思維”的歷史學習能力，是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學根據(jù)所學教科書目錄制作的有關(guān)“一戰(zhàn)后的世界”學科思維導圖。請你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。A：B：C：三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）隨著社會的發(fā)展，環(huán)境問題日益突出。閱讀下列材料，回答問題。材料一人類如果要在21世紀生存下去，就必須回到2500年前，去古代哲人那里吸取智慧。當?shù)貐^(qū)沖突不斷上演，戰(zhàn)爭和暴力打碎人民的夢想，如果政治精英能想想“己所不欲，勿施于人”；當饑餓和貧困的陰影籠罩著欠發(fā)達國家的婦女和兒童，如果跨國公司能想想“不患寡而患不均，不患貧而患不安”；當不斷膨脹的感官欲望把環(huán)境傷害得千瘡百孔，如果每個人能想想“克己復禮為仁”。材料一中“古代哲人”屬于我國古代哪個學派？我們從那里可以吸取哪些政治智慧和教育智慧？（各舉一例）材料二四川豐都縣樹人區(qū)在1958年10月一呼百應，兩天之內(nèi)就集合上山的煉鋼“部隊”7000多人……大量砍伐森林資源，1956年該縣森林面積為99萬畝，森林覆蓋率為近23％。1959年森林面積銳減為31萬畝，森林覆蓋率降到7％左右。材料二中全國“大煉鋼鐵”，大量砍伐森林資源，給我國的環(huán)境造成怎樣的危害？材料三1850～1900年主要國家溫室氣體排放（MTCO2）時間英國德國法國美國1850年122.715.219.619.81870年228.776.750.698.71890年353.3208.497.9402.11900年420.1327.0129.4663.3注：MTCO2指百萬噸二氧化碳根據(jù)材料三，概括這一時期主要國家溫室氣體排放量呈現(xiàn)的總體變化趨勢？導致1870年后美國的排放量迅速超過英國的主要原因是什么？材料四英文《中國日報》2017年6月14日第八版刊登了一幅漫畫《辯論》：關(guān)于共享汽車到底是出行緩堵的幫手還是馬路安全的殺手，各方觀點爭執(zhí)不休。結(jié)合所學知識，分析共享汽車的使用給人類社會帶來什么本質(zhì)變化？你認同辯論中的哪一觀點，請說明理由。29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二自秦始置垂相，不旋踵（調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，形容時間短）而亡……今我朝罷垂相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此領(lǐng)頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！痘拭髯嬗枴な渍隆凡牧先乔宄瘯r期的中樞權(quán)力機關(guān)。在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國家機關(guān)，而在形式上始終處于臨時機構(gòu)的地位?！耆糜诨实鄣闹苯庸茌犞?，等于皇帝的私人秘書處。軍機大臣負責輔佐皇帝處理軍國大政?！幾浴吨袊鴼v史同典》（1）根據(jù)材料一，指出圖7是我國古代哪一朝代的形勢圖？材料中長城的起止點分別位于哪個地方？（2）結(jié)合所學說明材料二中明太祖對秦滅亡原因的認識是否正確。明太祖“罷相”的目的是什么？（3）指出材料三反映的是我國歷史上哪一機構(gòu)？（4）綜合上述材料，反映了我國古代封建社會的哪一發(fā)展趨勢？30．（7分）從鴉片戰(zhàn)爭開始，一些愛國知識分子開始注目世界、關(guān)心時局，尋求強國御侮之道。閱讀下列料，回答問題。材料一：五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽…辛丑條約庚子恨，落日秋風哭寶劍材料一中提及了哪些給近代中國帶來屈辱的事件？（舉出兩例）材料二：對于辛亥革命的百年慶典，很多人主張在武漢舉行，也有不少人主張在南京舉行。請依據(jù)上述圖片提供的信息說說兩個的選擇理由。結(jié)合所學，說說19世紀60年代到20世紀初中國向西方學習的近代化過程具有怎樣的特征？材料三：“楚歌聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄?！薄?905年柳亞子《題太平天國戰(zhàn)史》（八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西認為）“中國群眾…尚含有無限蓬勃生氣”，“無論歐美、日本各國，皆無此腦力和兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”，“故瓜分一事，實為下策”—范文瀾《中國近代史》（3）與材料三相關(guān)的這兩場農(nóng)民階級進行的反抗斗爭失敗的相同的主要原因是什么？通過以上探究，你有何感悟？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，1689年英國資產(chǎn)階級革命后頒布了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，限制了國王的權(quán)利，法律高于王權(quán)。選項A符合題意；法國、日本廢除國王專制是在英國之后，排除BD；美國不存在國王專制統(tǒng)治，排除C。故選A。2、D【解析】

依據(jù)題干信息可知，材料中“西方的援助應當使蘇聯(lián)實行改造而非改革。大學對俄國如何走向資本主義觀點不一”等信息說明此時蘇聯(lián)面臨向何處發(fā)展的處境，有向資本主義的轉(zhuǎn)向的趨勢。結(jié)合所學知識可知戈爾巴喬夫改革取消蘇共領(lǐng)導地位，實行多黨制，使人們思想發(fā)生混亂，局勢失控。最終導致了蘇聯(lián)的解體。蘇聯(lián)的前加盟共和國紛紛走上資本主義道路，故D符合題意；斯大林、赫魯曉夫、勃列日涅夫與題干無關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D。3、B【解析】

依據(jù)所學知識和材料，“第三次科技革命最核心的技術(shù)”判斷是計算機網(wǎng)絡技術(shù)。計算機網(wǎng)絡技術(shù)是當代計算機技術(shù)與先進通信技術(shù)的結(jié)晶，是電子信息時代的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡技術(shù)以電子計算機的不斷普及與不斷升級為前提，是第三次科技革命中最為突出的核心技術(shù)，也是信息社會到來的主要標志之一。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。4、B【解析】根據(jù)所學知識，1935年1月的遵義會議，集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張，會后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮，遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導。B項符合題意；紅軍長征中巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈。A項不合題意；遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。C項不合題意；中共七大確立毛澤東思想為黨的指導思想，D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。5、D【解析】試題分析：洋務運動創(chuàng)辦了中國近代第一批企業(yè)，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代化得發(fā)端；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史得開端，兩個要注意區(qū)分?？键c：中國的近代化點評：本題考查洋務運動產(chǎn)生的歷史影響，注意區(qū)分近代史和近代化的不同，開啟中國近代史的鴉片戰(zhàn)爭。6、B【解析】

依據(jù)所學可知，美國經(jīng)濟危機爆發(fā)的主要原因是資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展與勞動人民購買力的相對低下之間的矛盾，而根本原因是資本主義制度的基本矛盾，即社會化大生產(chǎn)與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。7、A【解析】

根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)提示信息可知蘇聯(lián)在一五和二五計劃期間，重工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)發(fā)展緩慢，由此可知蘇聯(lián)在“二五”計劃期間農(nóng)輕重不同程度發(fā)展，故A正確。糧食稅是新經(jīng)濟政策時期實行的制度，故排除B項。農(nóng)業(yè)集體化打擊了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，不符合當時的國情，故排除C項。蘇聯(lián)的國民經(jīng)濟比例失調(diào)，重視重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)，故排除D項。故選A。8、D【解析】

依據(jù)題干信息“都是紙糊的老虎，……不過勉強涂飾，虛有其表……”并結(jié)合所學可知，洋務運動最終失敗而告終，這說明洋務運動沒有改變落后的封建制度，不能使中國實現(xiàn)富強，所以D項符合題意；以“自強”為口號創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，以“求富”為口號創(chuàng)辦近代民用企業(yè)，建立新式海陸軍，這三項都是洋務運動的內(nèi)容，也起到了一定的抵御西方侵略的一面，但其最主要的目的是借助西方科學技術(shù)維護清王朝的封建統(tǒng)治，所以與材料主旨不符。由此分析ABC三項不符合題意，故選D。9、C【解析】

根據(jù)所學可知，當今全球化深入發(fā)展，和平、發(fā)展、合作、共贏是時代主流，國際合作是謀求世界和平的重要途徑，故C符合題意；多極化趨勢下，沒有哪一個大國能占據(jù)全球主導地位，合作才是正途，故A不符合題意；不妥協(xié)退讓、堅決打擊才會阻止國際邪惡勢力的氣焰，故B不符合題意；經(jīng)濟全球化下需要市場開放、消除貿(mào)易壁壘，貿(mào)易保護主義要不得，故D不符合題意。故選C。10、D【解析】

《人間喜劇》是巴爾扎克的現(xiàn)實主義文學作品，被稱為“資本主義社會的百科全書”，D正確；《戰(zhàn)爭與和平》是列夫·托爾斯泰的作品，A排除；《哈姆雷特》是莎士比亞的作品，B排除；《向日葵》是梵高的作品，C排除。故選D。11、D【解析】

根據(jù)“評價是指對歷史現(xiàn)象和歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述”可知，“大運河的開通大大促進了南北經(jīng)濟的交流”是對大運河的評價，屬于歷史評價，D符合題意；ABC項都是對歷史事件的客觀敘述，屬于歷史敘述，排除。故選擇D。12、D【解析】

依據(jù)所學可知，三國鼎立局面最終形成的標志是孫權(quán)稱王，建吳定都建業(yè)。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面最終形成，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。13、C【解析】

史實是對歷史事件的客觀陳述，不帶有作者自己的感情色彩，而觀點則是對某一歷史事件的看法，帶有明顯的個人情感。據(jù)此可知“中華人民共和國的成立，開啟了中國歷史的新紀元”屬于歷史觀點，C符合題意；ABD三項都屬于史實，不符合題意。故選C。14、C【解析】

根據(jù)所學可知：依據(jù)圖片“相同點”和“不同點”的信息，結(jié)合所學知識可知，在民族危機空前嚴重的情況下，光緒帝在資產(chǎn)階級維新派康有為、梁啟超的推動下，頒布一系列變法詔令，史稱“戊戌變法”。變法觸動了頑固派的利益，慈禧太后發(fā)動政變，廢除變法法令，因為維新派依靠沒有實權(quán)的皇帝變法，結(jié)果失敗。所以題干中事件1是指戊戌變法。1868年，日本面臨嚴重的民族危機，為了變法圖強，富國強兵發(fā)展資本主義，日本進行明治維新。在改革中，以明治天皇為首的改革派掌握了實權(quán)，結(jié)果成功。因此，題干事件2是指明治維新。故C項符合題意；洋務運動不屬于政治制度的變革，而明治維新是政治制度的變革，故A項不合題意；依據(jù)所學知識可知，戊戌變法是向西方學習的變法，而俄國廢除農(nóng)奴制的改革不是向西方學習的改革，故B項不符合題意；明治維新是日本向西方學習的改革，但廢除農(nóng)奴制改革不屬于西方學習的改革，故D項不符合題意。故選C?！军c睛】請注意下列改革的區(qū)別：戊戌變法、明治維新是政治制度的變革；俄國廢除農(nóng)奴制的改革、洋務運動均沒有進行政治制度的變革。15、B【解析】

根據(jù)所學可知，鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭，西方列強是為了打開和進一步打開中國市場，都體現(xiàn)了西方列強商品輸出的要求，故B符合題意；鴉片戰(zhàn)爭以虎門銷煙為借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭以亞羅號事件和馬神甫事件為借口，故A不符合題意；只有第二次鴉片戰(zhàn)爭中占領(lǐng)了中國當時的首都，故C不符合題意；新中國的成立改變了中國社會的性質(zhì)，故D不符合題意。故選B。16、A【解析】根據(jù)所學知識，1492年，意大利航海家哥倫布在西班牙王室資助下從西班牙起程，橫渡大西洋，經(jīng)過兩個多月航行到達今天美洲的古巴、海地等地，他認為自己到達了亞洲的印度，所以稱當?shù)鼐用駷橛〉诎踩?。實際上哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個原來不被歐洲人所知的新大陸，即美洲新大陸。因而排練歷史劇《哥倫布》，最恰當?shù)呐_詞應該是我經(jīng)過了70多天的航行，終于到達印度。A符合題意；BCD不符合題意。由此可知BCD不合題意，選擇答案A。17、D【解析】本題考查宋代經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。結(jié)合所學，宋代經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、海外貿(mào)易幾個方面，A項屬于手工業(yè)方面的表現(xiàn)，與題意不符；B項長安在唐朝時是國際性的大都會，與題意不符；C項屬于農(nóng)業(yè)方面的表現(xiàn)，與題意不符；D項四川地區(qū)交子的出現(xiàn)表明當時商品經(jīng)濟的繁榮，與題意相符。故選D項。18、ABC【解析】根據(jù)題干關(guān)于第三次科技革命的正確說法，聯(lián)系所學知識可知，第三次科技革命中科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快，周期縮短；科學技術(shù)在各個領(lǐng)域之間相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起多種技術(shù)的革新；科技貢獻率提高，西技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展中最活躍的因素；第三次科技革命對于發(fā)展中國家既是機遇也是挑戰(zhàn)，說對發(fā)展中國家都是不利的，不夠準確。故正確答案為ABC。19、C【解析】

根據(jù)材料可知，材料中沒有涉及歐洲各國人民的支持，故C項符合題意。根據(jù)材料“敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的王朝秩序的喪鐘”可知拿破侖的對外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲的封建勢力。故排除A項。依據(jù)材料“使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權(quán)威脅”可知拿破侖的對外戰(zhàn)爭對歐洲舊秩序產(chǎn)生了強烈沖擊，威脅了歐洲大陸眾多國家的利益。故排除B項和D項。故選C?！军c睛】本題是材料選擇題，因此做此題時要注意答案來自材料。本題是逆向思維選擇題，做題時要注意。20、D【解析】

19世紀中葉的美國南北戰(zhàn)爭、俄國的1861年改革和日本的明治維新都具有資本主義改革的特色，體現(xiàn)的時代特征是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大，D正確；美國早在獨立戰(zhàn)爭后就已經(jīng)確立了資本主義制度，A排除；材料未涉及資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的斗爭，B排除；C屬于表象，不能體現(xiàn)出時代的特色，排除。故選D。21、D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，結(jié)合所學知識可知，我國近代民族工業(yè)在曲折中艱難發(fā)展，總的來說比較落后，地區(qū)之間發(fā)展很不平衡，沿海沿江大城市比較發(fā)達，主要集中在輕工業(yè)部門。所以答案選D考點：人教版新課標八年級歷史上冊?經(jīng)濟和社會生活?中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。22、B【解析】依據(jù)題干圖片可知，英國資產(chǎn)階級革命使英國確立了資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治；美國獨立戰(zhàn)爭使美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治，走上了資本主義道路；法國大革命徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治；英法美早期資產(chǎn)階級革命體現(xiàn)了歐美主要國家的社會巨變，B項符合題意，故此題選B。23、A【解析】

根據(jù)所學可知，1941年12月7日清晨，日本海軍的航空母艦艦載飛機和微型潛艇突然襲擊美國海軍太平洋艦隊在夏威夷基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭由此爆發(fā)，這次襲擊最終將美國卷入第二次世界大戰(zhàn)，終于實現(xiàn)了丘吉爾讓美國參戰(zhàn)的目的，故A符合題意；《聯(lián)合國家宣言》簽署標志著世界反法西斯聯(lián)盟的形成，故B不符合題意；斯大林格勒戰(zhàn)役勝利是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，故C不符合題意；諾曼底登陸使德國陷入兩線作戰(zhàn)之中，故D不符合題意。故選A。24、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，哥倫布發(fā)現(xiàn)新航路，使美洲和世界各地聯(lián)系更加緊密，因此哥倫布是將美洲納入近代人類文明社會大家庭的先驅(qū)，是對人類社會的交往做出特殊貢獻的歷史人物，故A正確。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸最初目的是為了掠奪財富，因此BD不符合題意，故排除BD。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸與手段無關(guān)，故排除C項。故選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、新航路開辟世界貿(mào)易組織【解析】

依據(jù)已學知識可知，新航路的開辟中，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。1995年，世界貿(mào)易組織的成立是世界經(jīng)濟全球化發(fā)展的重要表現(xiàn)。26、蒸汽電氣時代【解析】根據(jù)所學知識可知，第一次工業(yè)革命中，瓦特蒸汽機出現(xiàn)以后，在許多的生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此，人類進入了“蒸汽時代”；第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命。此后，電力得到了廣泛應用，并取代蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)和社會生活的主要能源。使人類進入了“電氣時代”。因此，題干空處填寫：(1)蒸汽；(2)電氣。27、A：凡爾賽一華盛頓體系B經(jīng)濟大危機C：美國羅斯福新政【解析】

根據(jù)所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)以后，通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義國家確立了戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的殖民體系--凡爾賽--華盛頓體系。20世紀20年代，特別是在1924--1929年間，資本主義世界基本處于相對穩(wěn)定時期，主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”一時。1929年-1933年經(jīng)濟危機從美國開始爆發(fā)，迅速影響到整個資本主義世界，持續(xù)時間比較長，從1929年到1933年，前后共5個年頭；涉及范圍特別廣，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機；破壞性特別大，1933年與1929年相比，整個資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了1/3以上，資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3。1929年-1933年的經(jīng)濟危機，給美國經(jīng)濟造成嚴重的破壞，引起了政治危機，導致社會矛盾尖銳，政局動蕩。為消除經(jīng)濟危機的影響，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實行羅斯福新政。新政的目的是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，消除經(jīng)濟危機。羅斯福采取一系列的措施，使美國渡過了經(jīng)濟危機。“新政”是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預經(jīng)濟的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史的里程碑。經(jīng)濟危機是資本主義制度造成的，所以新政不可能從根本上消除經(jīng)濟危機。故A處填凡爾賽一華盛頓體系；B處填經(jīng)濟大危機；C處填美國羅斯福新政。【點睛】識記與靈活掌握凡爾賽一華盛頓體系、經(jīng)濟大危機、美國羅斯福新政的相關(guān)史實。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）儒家。提出仁的學說；主張“愛人”“為政以德”；反對苛政和任意刑殺。創(chuàng)辦私學，廣收門徒；因材施教，溫故而知新等。（2）大量砍伐森林資源，使水土流失加劇，生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重制約了我國經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。（言之有理就行）（3）趨勢：總體呈增長趨勢。原因：美國積極投身第二次工業(yè)革命，工業(yè)化速度超過英國。（學生答第二次工業(yè)革命或工業(yè)化進程加快，均可得分）（4）引領(lǐng)人們進入信息化和智能化的時代。前一觀點：共享汽車緩解人們出行壓力，為人們提供更多便捷。后一種觀點：“新手”上路，會增加“馬路殺手”的可能性?！窘馕觥?/p>

（1）第一問依據(jù)材料信息““己所不欲，勿施于人””可知，此內(nèi)容是孔子的名言，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，“古代哲人”屬于我國古代儒家學派；第二問依據(jù)所學可知，儒家學派提出仁的學說；主張“愛人”“為政以德”；反對苛政和任意刑殺。創(chuàng)辦私學，廣收門徒；因材施教，溫故而知新等。（2）開放性題目，大量砍伐森林資源，使水土流失加劇，生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重制約了我國經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。（3）依據(jù)材料圖表信息可知，1850～1900年主要國家溫