生活篇的作文【3篇】

生活篇的作文【精選3篇】生活篇的作文【精選3篇】一

我徘徊在偌大的城市中，混沌的空氣、汽車刺耳的喇叭聲、人的吵鬧聲，冰冷的鋼筋混泥土······將我包圍！沒有綠色，只有滿目的灰色！我想，城市是尋不到了，中會有吧，有我所憧憬的綠色生活！

晨

隨著幾聲悅耳的雞鳴，萬物便開頭清醒，太陽這時也探出了腦袋，散出暖和的光線，茂密的青綠色的小草輕輕地伸展開身體，接受著陽光的洗禮。不遠(yuǎn)處的山腰上種滿了茂密的橘樹，樹上結(jié)著很多深綠色的小橘子。這時一陣清風(fēng)吹起，綠色的橘樹和橘子都在風(fēng)中輕輕搖擺，猶如一曲奇妙的輕音樂動聽飄揚。此時好像連風(fēng)都帶上了點淡淡的綠意.這時人們早已開頭新一天的工作。尤其是在那山腳處，一個小牧童，嘴中叼著一根小草，歡快的牽著大水牛朝山上走去······

午

金色刺眼的陽光熾烤著整個鄉(xiāng)村。已經(jīng)是午后了。小草已是抵抗不住太陽的威力，低下了頭。老人們大多數(shù)都是拿著自家凳子在濃綠的茂密大樹下乘涼，談天說地，好不滿意。女孩子也都躲在樹下嘰嘰喳喳說的眉開眼笑。男孩們可不怕熱，一個個打著赤膊，露出黑黝黝的皮膚，散發(fā)出光澤，它們一個追著一個，跑到泥田邊，便都跳下去，每個人都是笑著，手在泥里摸著什么。突然，一個小孩叫了一聲，只見他手里正捉著一只沾滿泥巴還不斷彈動的泥鰍！微風(fēng)拂過，傳遞著歡快的笑聲。

太陽慢慢下落了，家家戶戶也都生起了裊裊炊煙。一棟小木屋前，一位老人悄悄地站在家門口，望著遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處一片碧綠的大池塘里游著一群鴨子，它們在不斷玩耍著，而在另一邊的青山上，僅剩小半輪的夕陽照舊努力散了發(fā)出他的余輝。整個綠色的鄉(xiāng)村好像撒上了一層紅色粉末······

夜

夜已深了。天上的星星是如此的光明，一閃一閃，仿佛是一個小孩在向你刺眼，月亮散發(fā)出暖和的光線，瀉在靜謐的鄉(xiāng)村，整個鄉(xiāng)村都成了墨綠色。我想：在城市中好像已經(jīng)很久沒有觀察星星月亮了。草叢中，林子中點點星光出現(xiàn)，很多只螢火蟲搖曳飄舞，給安靜的黑夜帶來了生氣與光明。我輕輕地走在每戶每家的門前，有的燈還亮著；有的燈已經(jīng)熄了，但仍有小孩子的輕輕細(xì)語。夜伴隨著輕輕蟲鳴睡了······

綠色生活的完善畫卷輕輕地向我綻開，綠不僅在眼前還在心中。我發(fā)覺我正在消逝，不我沒有消逝。我正在融入這綠色中，正融入這綠色生活之中！

評語：本篇文章以時間為挨次，向讀者呈現(xiàn)出一幅靜謐，和諧，布滿綠色氣息的鄉(xiāng)村生活的畫卷。從形式上來看，文章分為3個小標(biāo)題，用畫卷的方式分別寫不同時段的景象，并且層層遞進(jìn)，具有新意。最終寫夜的部分將人的親情和綠色聯(lián)系起來，寫出不僅是環(huán)境上的綠，還有人與人之間，特殊是親子之間關(guān)系的融洽，這是人心中的那一片綠色。

生活篇的作文【精選3篇】二

學(xué)校生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的芳香；學(xué)校生活是一首歌，奏著凹凸不一的音符；學(xué)校生活是一首詩，布滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。學(xué)校生活是我們學(xué)習(xí)學(xué)問、增長才能、提升素養(yǎng)的黃金階段，是將來生活的墊腳石，我們應(yīng)把握好自己的學(xué)校生活。

七班級，剛進(jìn)入學(xué)校的我還不怎么懂什么叫“努力”，只知道怨天尤人，埋怨作業(yè)太多，休息時間太少，只知道如何連續(xù)學(xué)校的童年時間，對于作業(yè)只是一種應(yīng)付了事的態(tài)度，觀察別人學(xué)習(xí)到深夜認(rèn)為那是一種傻到極點的行為，唉！我多想長大，長大了才不會有這么多的作業(yè)，成天自由拘束，多好！好像苦、累、困成了我的學(xué)校生活的主旋律，抱著這樣的心態(tài)最終苦熬了一年。

到了八班級，在老師們的強有力管教下，我才漸漸適應(yīng)了這一繁忙的學(xué)校生活，每天固定的幾件事已成了我生活的習(xí)慣，我便會感到擔(dān)心。那時，班主任規(guī)定我們一個星期只有星期三吃晚飯后可以在操場上活動，其余時間他要監(jiān)督我們做作業(yè)。（班主任）真了不起！他說到做到，每天準(zhǔn)時到教室督促我們學(xué)習(xí)，有時，我們剛進(jìn)教室大說大笑時，才發(fā)覺他在教室后面睜大眼睛望著我們：“怎么來這么遲？現(xiàn)在幾點了？……”于是，每個星期三下午便是我們最幸福的時間了，日復(fù)一日，八班級那有規(guī)律的生活也便這樣度過了。

刺眼間，九班級了，再也沒有時間去遐想那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事了，每天的作業(yè)堆得像山一樣高，這一科沒寫完，那一科便毫不留情地來了，這時，我才真正感受到了壓力，的確，我們需要壓力，沒有壓力的生活是無味的、不充實的。記得有位老師說過：“現(xiàn)在到了春季，學(xué)校許多人患了流感，但是，為什么那些仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都沒有生病呢？由于他們把精力用在學(xué)習(xí)上去了，根本沒有時間去生病，換句話說就是你不想生病便不會生病”。這可能有道理，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。接近中考，我們在學(xué)校生活的最終一學(xué)期只有腳踏實地地搞好學(xué)習(xí)，才會在中考那一天呈現(xiàn)一個全新的自我。

我的學(xué)校生活還有不到三個月的時間便要結(jié)束了。于是，我們每個人都寫下了自己的志愿：是報考中專還是連續(xù)深造？毫無疑問，我們應(yīng)當(dāng)在這最終的三個月內(nèi)吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，或許有些人會報考中專學(xué)門技術(shù)或不報考直接外出打工吧，雖然不認(rèn)同他們的打算，但我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的選擇，由于這是他們依據(jù)自身狀況而做下的打算，對他們自己而言，或許是一個明智的選擇，但我們必需明白：追求不同，選擇就不同，最終的結(jié)果也就不同。

學(xué)校三年即將結(jié)束，但在我心中會永久記得這一珍貴的時期，我會永久記得那朗朗的讀書聲，那難忘的同學(xué)情、師生情，在這即將逝去的學(xué)校生活里，我會努力拼搏，為自己制造一個輝煌的明天。

生活篇的作文【精選3篇】三

與學(xué)校相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①學(xué)問量大;②學(xué)科資料深，學(xué)科學(xué)問的抽象概括性強，需要把握超多的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科學(xué)問。

高中生每一天要學(xué)的資料許多，假如不分先后挨次和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，原來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)方案，每一天運用方案促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，削減時間鋪張。

每個同學(xué)的詳細(xì)狀況不一樣，學(xué)習(xí)方案也就應(yīng)因人而異，但在制定方案時應(yīng)留意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學(xué)們就應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦糊涂，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每一天假如不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

敬重自我生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不一樣，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自我的最佳學(xué)習(xí)時段之后，根據(jù)它來支配自我的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率，在制定方案時，要適當(dāng)給自我“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確?????率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，能夠使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種簡潔感、愉悅感，會更布滿信念地復(fù)習(xí)下去。

對比方案反省

方案一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補上。如：反省自我，當(dāng)天的方案完成了沒有，明天先干什么?再干什么?假如完成的好時可嘉獎自我一次;假如完成的不好時可懲處自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還就應(yīng)依據(jù)自我的學(xué)習(xí)狀況，對方案做出進(jìn)一步完善，使其