《科學推動技術發(fā)展導學案-2023-2024學年科學華東師大版2012》_第1頁
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文檔簡介

《科學推動技術發(fā)展》導學案一、導學目標：1.了解科學與技術的干系，掌握科學對技術發(fā)展的推動作用；2.理解科學推動技術發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生對科學的興趣和探究精神；3.能夠運用所學知識，分析科學在技術發(fā)展中的具體應用案例；4.提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和實踐能力。二、導學內容：1.科學與技術的干系-什么是科學？什么是技術？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？-科學與技術是相輔相成的干系，科學為技術發(fā)展提供理論支持，技術則是科學知識的應用和實踐。2.科學推動技術發(fā)展的作用-科學鉆研為技術創(chuàng)新提供了理論基礎和方法論指導。-科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)展互相增進，推感人類社會的進步和發(fā)展。3.科學在技術發(fā)展中的應用案例-人工智能技術的發(fā)展與科學鉆研的干系；-生物科技在醫(yī)療領域的應用與科學鉆研的聯(lián)系；-綠色能源技術的創(chuàng)新與科學發(fā)現(xiàn)的支持。4.科學推動技術發(fā)展的重要性-科學推動技術發(fā)展是社會進步的必然要求，也是未來發(fā)展的重要方向；-培養(yǎng)學生對科學的興趣和探究精神，增進學生的創(chuàng)新認識和實踐能力的提升。三、導學過程：1.導入：通過一個科技發(fā)展的案例引入，激發(fā)學生對科學與技術的興趣。2.進修：分組討論科學與技術的干系，并結合具體案例進行探討。3.實踐：組織學生開展科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。4.總結：引導學生總結科學推動技術發(fā)展的重要性，并展開思考未來科技發(fā)展的方向。四、導學評判：1.學生的參與度和表現(xiàn)；2.學生對科學與技術干系的理解和應用能力；3.學生對科學推動技術發(fā)展的認識和思考；4.學生的實踐能力和創(chuàng)新認識的培養(yǎng)情況。五、拓展延伸：1.鼓勵學生自主進修和探究科學與技術的發(fā)展；2.組織學生參與科技競爭和創(chuàng)新項目，拓寬學生的視野和實踐經驗；3.鼓勵學生關注科技前沿動態(tài)，積極參與科技創(chuàng)新和發(fā)展。六、反思與展望：科學推動技術發(fā)展是當今社會發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學生對科學的興趣和探究精神，增進學生的創(chuàng)新認識和實踐能力的提升，是教育工作的重要任務。希望通過本次導學活動，能

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