河南省洛陽市澗西區(qū)2023-2024學(xué)年部編版七年級下學(xué)期期中歷史試卷

2023-2024學(xué)年河南省洛陽市澗西區(qū)七年級（下）期中歷史試卷一、第一部分選擇題（共20小題，每題2分，共40分）1．（2分）隋文帝建國后“薄賦斂，輕刑罰，內(nèi)修制度，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象。但煬帝即位后，“外征四夷，兵革歲動，賦斂滋繁。”引發(fā)了隋末農(nóng)民大起義（）A．統(tǒng)治政策是王朝興衰的主要原因 B．隋煬帝繼承了隋文帝的治國理念 C．隋朝和秦朝都是歷經(jīng)二世而亡 D．武力開疆拓域，方能成就帝王偉業(yè)2．（2分）“‘貞觀’為唐太宗的年號，出自《易?系辭下》意為以正道示人。唐太宗常用隋煬帝作為反面教材，來警誡自己及下屬。唐太宗是中國歷史上的一代英主，屬歷史評價的是（）A．“貞觀”為唐太宗的年號 B．唐太宗常用隋煬帝作為反面教材 C．“貞觀”意為以正道示人 D．唐太宗是中國歷史上的一代英主3．（2分）曲轅犁最早出現(xiàn)在初唐時期。它由11個部件構(gòu)成，設(shè)計精妙，輕便靈巧，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，唐朝繁榮的根本原因之一是（）A．生產(chǎn)力的發(fā)展和進步 B．初唐時期政治清明 C．墾田面積不斷擴大 D．政府重視農(nóng)田水利等基本建設(shè)4．（2分）唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重（）A．傳承與創(chuàng)新 B．交流與傳播 C．改進與推廣 D．開放與互鑒5．（2分）馬球運動在盛唐時期非常流行，帝王將相、文人雅士，甚至宮廷婦女都參與其中。唐與吐蕃、突厥首領(lǐng)會盟時組織馬球比賽。日本遣唐使還把馬球的玩法帶回了日本。馬球運動的流行體現(xiàn)了唐朝的（）A．國家統(tǒng)一與強盛 B．社會繁榮與開放 C．民族交往與交流 D．都市生活的繁華6．（2分）如圖，此幅名畫的作者是（）A．吳道子 B．顏真卿 C．閻立本 D．柳公權(quán)7．（2分）唐朝燦爛的文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，下列史事中擴大了中華文化影響力的是（）A．玄奘西行 B．文成公主入藏 C．設(shè)置安西都護府 D．鑒真東渡8．（2分）漢朝時，朝廷設(shè)置管理機構(gòu)管轄今新疆一帶。唐朝時，政府在西域設(shè)置的類似管理機構(gòu)（）A．渤?？ね?B．安西都護府和北庭都護府 C．懷仁可汗 D．西域都護9．（2分）“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，是唐末農(nóng)民大起義領(lǐng)袖黃巢的詩句。唐末農(nóng)民起義（）A．給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊 B．推翻了唐朝的統(tǒng)治 C．平定了安史之亂 D．形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面10．（2分）中華民族的歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞中不斷融合。下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A．西夏、遼 B．蒙古、遼 C．金、蒙古 D．元、西夏11．（2分）以下三幅圖片反映的共同主題是（）A．宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．宋代手工業(yè)的興盛 C．宋代商業(yè)的繁榮 D．宋代經(jīng)濟的發(fā)展12．（2分）1069年神宗任命王安石為參知政事，開始改革。但是，青苗法限制了官僚特權(quán)，王安石變法失敗的根本原因是（）A．新法觸動大官僚、大地主利益 B．變法措施在實施中流于形式 C．宋神宗大力支持反對派 D．王安石未得到宋神宗的支持13．（2分）宋朝在泉州、廣州等地都設(shè)有“蕃市”“蕃坊”“蕃學(xué)”。這是由于當時（）A．市民階層壯大 B．海外貿(mào)易興盛 C．民族交往頻繁 D．文化教育發(fā)展14．（2分）澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），不識干戈（戰(zhàn)爭）”。這說明（）A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長久的和平局面 C．北方社會經(jīng)濟出現(xiàn)了繁榮局面 D．促進了北方畜牧業(yè)發(fā)展15．（2分）南宋時候，一位商人沿江而下去江東看一個鄉(xiāng)下的朋友，沿途他會看到哪些經(jīng)濟作物（）A．茶樹、煙草 B．棉花、大豆 C．棉花、茶樹 D．棉花、玉米16．（2分）在古代城市里，人們合法地用青布傘當街列床凳擺攤，不分晝夜出售沙糖菉豆、水晶皂兒、黃冷團子等冰涼美食。這種現(xiàn)象最早可能出現(xiàn)在（）A．漢朝長安 B．隋朝洛陽 C．明朝北京 D．宋朝東京17．（2分）如圖是某班同學(xué)為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是（）1.收復(fù)建康2.取得郾城大捷3.“凍死不拆屋，餓死不擄掠”4.“撼山易，撼岳家軍難！”A．衛(wèi)青北擊匈奴 B．岳飛抗金 C．文天祥抗元 D．陸秀夫抗元18．（2分）12世紀時，我國北方蒙古草原上的各部落之間混戰(zhàn)不已，又受到金朝的奴役（）A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打 C．忽必烈 D．成吉思汗19．（2分）歸納階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列哪項屬于遼、宋、夏、金時期的階段特征（）A．統(tǒng)一國家的建立 B．政權(quán)分立與民族交融 C．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 D．繁榮與開放20．（2分）臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，我國很早就對臺灣進行了行政管轄。其中，在18元朝時期設(shè)立的管轄臺灣的行政機構(gòu)是（）A．市舶司 B．宣政院 C．澎湖巡檢司 D．安西都護府二、第二部分材料題（共5大題，共60分）21．（12分）制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動力之一，制度創(chuàng)新推動了人類文明的進步。閱讀材料，回答問題。材料一科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！獥铨R福《科舉制度與近代文化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出科舉制創(chuàng)立的標志。據(jù)材料一，概括科舉制的特點。材料二唐朝宰相中進士出身者所占比例圖（2）依據(jù)材料二指出唐朝宰相中進士出身者所占比例的變化趨勢。武則天為該制度的發(fā)展又做出了什么貢獻？材料三宋代……放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長，唐代錄取進士，少則幾人、十幾人，宋代每次錄取多達二三百人——《宋朝科舉制度：中國古代科舉制度的改革時期》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代該制度迅速發(fā)展的原因。材料四這種選拔官員的主要方法，它在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進了社會的良性流動——摘自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析并概括該制度的歷史意義。22．（14分）隋唐時期是我國歷史上少有的繁榮與開放的時代，各個領(lǐng)域的建樹熠熠生輝。閱讀下列材料?；卮饐栴}。材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?皮日休《汴河懷古》材料二憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！?杜甫《憶昔》材料三唐朝的民族政策，有利于唐政權(quán)與周邊各少數(shù)民族建立良好的關(guān)系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰——摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》（1）材料―中的“此河”北抵哪里？要從這一城市通過此河去洛陽，需要通過哪一河段？（2）材料二描繪了唐朝歷史上的哪一盛世局面？結(jié)合所學(xué)知識，回答這一興盛局面出現(xiàn)的原因？（3）依據(jù)材料三，請寫出唐太宗時期“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”的歷史事件及其意義？并據(jù)此寫出唐朝實行了怎樣的民族政策。23．（14分）中國是一個歷史悠久的文明古國，過去輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。閱讀下列材料材料一：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達到古代世界的最高水平。圍繞精耕細作，以提高單位面積產(chǎn)量這一中心，發(fā)明和改進農(nóng)業(yè)耕作工具——岳麓版高中歷史教材材料二：唐太宗認為：“為君之道，必先存百姓?！币虼怂谖黄陂g，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟繁榮起來。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔(dān)的政策和措施——統(tǒng)編教材七下《中國歷史》材料三：（1）根據(jù)材料一，指出中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在古代世界的地位，并概括此地位形成的原因。（2）根據(jù)材料二，歸納統(tǒng)治者們對經(jīng)濟發(fā)展的共同態(tài)度，并分析這種態(tài)度產(chǎn)生了怎樣積極的影響？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括從漢代至南宋經(jīng)濟格局有什么變化？變化原因是什么？（4）綜上所述，概括影響封建經(jīng)濟發(fā)展的因素。24．（12分）閱讀下列材料，探究問題。材料一：忽必烈即位之初就頒布詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！彼啻蜗铝蠲晒跑姟安坏靡悦裉餅槟恋亍薄幾哉沧討c、田澤濱《中國古今中外》材料二：元朝形勢圖材料三：在大一統(tǒng)局面之下，元朝出現(xiàn)了引人矚目的民族雜居現(xiàn)象。一些周邊民族……涌入內(nèi)地，與漢族混雜而居。各民族的雜居共處促進了民族融合。原居內(nèi)地的契丹、女真人；新入居的色目人，也與漢族居民交往漸深，遷入中國的阿拉伯人、波斯人，在同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合中形成了一個新的民族。——摘編自張帆《述論元朝的民族關(guān)系》（1）根據(jù)材料一，概括忽必烈即位后所采取的鞏固統(tǒng)治的措施。結(jié)合所學(xué)知識，簡述這些措施產(chǎn)生的積極作用。（2）根據(jù)材料二，指出為加強對廣大地區(qū)的管轄，元朝采取的地方行政制度是什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識，簡述材料二中設(shè)立“宣政院轄地”的歷史意義。（4）根據(jù)材料三，概括元朝時期我國民族關(guān)系發(fā)展特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝形成的“新的民族”的名稱。25．（8分）閱讀材料，回答下列問題。材料一：材料二：秦漢至唐時期主要依據(jù)山川地形等自然界限來別分行政區(qū)劃，而元代一改前代做法，明確以“犬牙相入”為劃界的主要原則，使地方喪失扼險而中的地理條件。以今漢中為例，從唐至元，使陜西、四川邊界彼此交錯，相互牽制。——摘編自《中國歷史地圖冊》七年級下冊（1）材料一中形勢圖反映了唐朝什么局面？結(jié)合所學(xué)知識，這個局面給唐朝帶來了什么影響？（2）根據(jù)材料二，概括秦漢至元代行政區(qū)劃劃界依據(jù)發(fā)生了什么變化？（3）上述材料和探究反映了我國古代政治的發(fā)展呈現(xiàn)出什么趨勢？

2023-2024學(xué)年河南省洛陽市澗西區(qū)七年級（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、第一部分選擇題（共20小題，每題2分，共40分）1．（2分）隋文帝建國后“薄賦斂，輕刑罰，內(nèi)修制度，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象。但煬帝即位后，“外征四夷，兵革歲動，賦斂滋繁。”引發(fā)了隋末農(nóng)民大起義（）A．統(tǒng)治政策是王朝興衰的主要原因 B．隋煬帝繼承了隋文帝的治國理念 C．隋朝和秦朝都是歷經(jīng)二世而亡 D．武力開疆拓域，方能成就帝王偉業(yè)【解答】根據(jù)材料可知，隋文帝采取了正確的統(tǒng)治政策；而隋煬帝的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致了農(nóng)民起義的爆發(fā)。說明統(tǒng)治政策是王朝興盛和衰亡的主要原因；由材料可知，排除B項，沒有將隋朝和秦朝對比；材料對比的是統(tǒng)治政策，排除D項。故選：A。2．（2分）“‘貞觀’為唐太宗的年號，出自《易?系辭下》意為以正道示人。唐太宗常用隋煬帝作為反面教材，來警誡自己及下屬。唐太宗是中國歷史上的一代英主，屬歷史評價的是（）A．“貞觀”為唐太宗的年號 B．唐太宗常用隋煬帝作為反面教材 C．“貞觀”意為以正道示人 D．唐太宗是中國歷史上的一代英主【解答】歷史事實指歷史真實情況，歷史評價是分析歷史事實看法和狀態(tài)，是真實發(fā)生的歷史事件。故選：D。3．（2分）曲轅犁最早出現(xiàn)在初唐時期。它由11個部件構(gòu)成，設(shè)計精妙，輕便靈巧，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，唐朝繁榮的根本原因之一是（）A．生產(chǎn)力的發(fā)展和進步 B．初唐時期政治清明 C．墾田面積不斷擴大 D．政府重視農(nóng)田水利等基本建設(shè)【解答】題干材料反映曲轅犁的發(fā)明大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。生產(chǎn)工具的改進屬于生產(chǎn)力發(fā)展和進步的表現(xiàn)。故A符合題意，不是初唐時期政治清明、政府重視農(nóng)田水利等基本建設(shè)。故選：A。4．（2分）唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重（）A．傳承與創(chuàng)新 B．交流與傳播 C．改進與推廣 D．開放與互鑒【解答】A.根據(jù)材料“它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實風(fēng)格”可得出唐朝注重傳承；根據(jù)題干材料“創(chuàng)造性地運用了低溫鉛釉的絢麗。故A正確。B.材料未涉及唐朝的交流與傳播，排除B。C.材料未體現(xiàn)唐朝手工業(yè)推廣的相關(guān)信息，排除C。D.材料體現(xiàn)不出開放與互鑒的信息，排除D。故選：A。5．（2分）馬球運動在盛唐時期非常流行，帝王將相、文人雅士，甚至宮廷婦女都參與其中。唐與吐蕃、突厥首領(lǐng)會盟時組織馬球比賽。日本遣唐使還把馬球的玩法帶回了日本。馬球運動的流行體現(xiàn)了唐朝的（）A．國家統(tǒng)一與強盛 B．社會繁榮與開放 C．民族交往與交流 D．都市生活的繁華【解答】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，盛唐時期，社會參與度高，甚至傳到了國外。故B正確，“國家統(tǒng)一與強盛”不能完全概括材料內(nèi)容；材料內(nèi)容反映了馬球運動的流行與外傳，排除C，排除D。故選：B。6．（2分）如圖，此幅名畫的作者是（）A．吳道子 B．顏真卿 C．閻立本 D．柳公權(quán)【解答】唐朝畫家閻立本擅長人物故事畫，他的畫筆力剛健，人物神形兼?zhèn)?。C項正確，他的畫線條流暢，風(fēng)格奔放，后世稱他為“畫圣”，排除A項，書法、音樂、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然，最著名的是顏真卿，排除BD項。故選：C。7．（2分）唐朝燦爛的文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，下列史事中擴大了中華文化影響力的是（）A．玄奘西行 B．文成公主入藏 C．設(shè)置安西都護府 D．鑒真東渡【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，唐玄宗時期，還傳播中國的醫(yī)藥、書法、繪畫等，擴大了中華文化影響力；唐太宗貞觀年間，促進了佛教在中國的傳播，排除A項，密切了漢藏民族關(guān)系，排除B項，是加強對邊疆地區(qū)的管轄，排除C項。故選：D。8．（2分）漢朝時，朝廷設(shè)置管理機構(gòu)管轄今新疆一帶。唐朝時，政府在西域設(shè)置的類似管理機構(gòu)（）A．渤海郡王 B．安西都護府和北庭都護府 C．懷仁可汗 D．西域都護【解答】唐高宗時，唐朝聯(lián)合回紇滅西突厥。唐朝先后設(shè)置安西都護府和北庭都護府。故B正確、黑龍江流域的靺鞨族，后來，以其首領(lǐng)為都督，排除A，排除C，西漢朝廷設(shè)置西域都護，排除D。故選：B。9．（2分）“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，是唐末農(nóng)民大起義領(lǐng)袖黃巢的詩句。唐末農(nóng)民起義（）A．給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊 B．推翻了唐朝的統(tǒng)治 C．平定了安史之亂 D．形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面【解答】唐末農(nóng)民起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，建立政權(quán)。原為將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。故選：A。10．（2分）中華民族的歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞中不斷融合。下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A．西夏、遼 B．蒙古、遼 C．金、蒙古 D．元、西夏【解答】10世紀初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，都城在上京臨潢府，趙匡胤建立北宋，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，史稱西夏、遼。故A符合題意，北宋滅亡，排除BC，北宋滅亡，排除D。故選：A。11．（2分）以下三幅圖片反映的共同主題是（）A．宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．宋代手工業(yè)的興盛 C．宋代商業(yè)的繁榮 D．宋代經(jīng)濟的發(fā)展【解答】觀察題干圖片及據(jù)所學(xué)知識可知，宋代《耕獲圖》體現(xiàn)了宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展；《清明上河圖》體現(xiàn)了宋代商業(yè)的繁榮，故三幅圖片反映的共同主題是宋代經(jīng)濟的發(fā)展。故選：D。12．（2分）1069年神宗任命王安石為參知政事，開始改革。但是，青苗法限制了官僚特權(quán)，王安石變法失敗的根本原因是（）A．新法觸動大官僚、大地主利益 B．變法措施在實施中流于形式 C．宋神宗大力支持反對派 D．王安石未得到宋神宗的支持【解答】1069年，宋神宗任用王安石主持變法。但新法觸犯了大官僚，遭到他們強烈反對，司馬光任宰相。據(jù)“青苗法限制了官僚特權(quán)，新法觸動大官僚，A項正確、宋神宗大力支持反對派在題干材料中未有體現(xiàn)；據(jù)“1069年神宗任命王安石為參知政事，“王安石未得到宋神宗的支持”說法錯誤。故選：A。13．（2分）宋朝在泉州、廣州等地都設(shè)有“蕃市”“蕃坊”“蕃學(xué)”。這是由于當時（）A．市民階層壯大 B．海外貿(mào)易興盛 C．民族交往頻繁 D．文化教育發(fā)展【解答】A.材料未涉及宋代市民階層壯大的信息，排除A。B.宋朝的海外貿(mào)易超過前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家、泉州是聞名世界的大商港、廣州等地都設(shè)有“蕃市”專賣外國商品，“蕃學(xué)”供外商子女接受教育。C.材料并未涉及宋代民族交往頻繁的信息，排出C。D.材料體現(xiàn)不出宋代文化教育發(fā)展的信息，排除D。故選：B。14．（2分）澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），不識干戈（戰(zhàn)爭）”。這說明（）A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長久的和平局面 C．北方社會經(jīng)濟出現(xiàn)了繁榮局面 D．促進了北方畜牧業(yè)發(fā)展【解答】1005年1月北宋與遼在澶州訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣、絹20萬匹。宋遼訂立的和議后，促進了雙方經(jīng)濟和文化的交流與發(fā)展，牛羊被野（遍地），不識干戈（戰(zhàn)爭）”就是澶淵之盟后宋遼之間維持了長久和平局面的表現(xiàn)。故選：B。15．（2分）南宋時候，一位商人沿江而下去江東看一個鄉(xiāng)下的朋友，沿途他會看到哪些經(jīng)濟作物（）A．茶樹、煙草 B．棉花、大豆 C．棉花、茶樹 D．棉花、玉米【解答】南宋種植的主要經(jīng)濟作物是棉花和茶樹，大豆和玉米不是經(jīng)濟作物，大約在明朝萬歷年間（1573﹣1620）。故選：C。16．（2分）在古代城市里，人們合法地用青布傘當街列床凳擺攤，不分晝夜出售沙糖菉豆、水晶皂兒、黃冷團子等冰涼美食。這種現(xiàn)象最早可能出現(xiàn)在（）A．漢朝長安 B．隋朝洛陽 C．明朝北京 D．宋朝東京【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了宋朝東京，城市經(jīng)濟功能增強，放松了對商業(yè)活動的限制、娛樂服務(wù)設(shè)施；ABC不符合題意。故選：D。17．（2分）如圖是某班同學(xué)為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是（）1.收復(fù)建康2.取得郾城大捷3.“凍死不拆屋，餓死不擄掠”4.“撼山易，撼岳家軍難！”A．衛(wèi)青北擊匈奴 B．岳飛抗金 C．文天祥抗元 D．陸秀夫抗元【解答】A.漢武帝時期，派衛(wèi)青北擊匈奴、河套地區(qū)。B.根據(jù)所學(xué)可知，在宋金戰(zhàn)爭中，它收復(fù)建康，他的軍隊“凍死不拆屋，符合題意。文天祥抗元、陸秀夫抗元雖以失敗告終，這與“岳家軍”，排除CD項。故選：B。18．（2分）12世紀時，我國北方蒙古草原上的各部落之間混戰(zhàn)不已，又受到金朝的奴役（）A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打 C．忽必烈 D．成吉思汗【解答】12世紀時，蒙古草原上分布著許多部落、牧場、牲畜而頻繁發(fā)生戰(zhàn)爭。人們盼望草原統(tǒng)一起來。蒙古族各部的統(tǒng)一是由鐵木真完成的，逐一打敗草原上各個強大的勢力，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱為成吉思汗；耶律阿保機是契丹族首領(lǐng)；完顏阿骨打是女真族首領(lǐng)；忽必烈建立元朝。故選：D。19．（2分）歸納階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列哪項屬于遼、宋、夏、金時期的階段特征（）A．統(tǒng)一國家的建立 B．政權(quán)分立與民族交融 C．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 D．繁榮與開放【解答】統(tǒng)一國家的建立是秦漢時期的階段特征；政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時期的階段特征、宋、夏、金時期的階段特征。故選：C。20．（2分）臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，我國很早就對臺灣進行了行政管轄。其中，在18元朝時期設(shè)立的管轄臺灣的行政機構(gòu)是（）A．市舶司 B．宣政院 C．澎湖巡檢司 D．安西都護府【解答】歷史上中央政權(quán)首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)是澎湖巡檢司。臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，當時臺灣的名稱是琉球，在臺灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，這是中央政府首次在臺灣地區(qū)設(shè)置機構(gòu)進行管理。故選：C。二、第二部分材料題（共5大題，共60分）21．（12分）制度創(chuàng)新是歷史發(fā)展的動力之一，制度創(chuàng)新推動了人類文明的進步。閱讀材料，回答問題。材料一科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出科舉制創(chuàng)立的標志。據(jù)材料一，概括科舉制的特點。材料二唐朝宰相中進士出身者所占比例圖（2）依據(jù)材料二指出唐朝宰相中進士出身者所占比例的變化趨勢。武則天為該制度的發(fā)展又做出了什么貢獻？材料三宋代……放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長，唐代錄取進士，少則幾人、十幾人，宋代每次錄取多達二三百人——《宋朝科舉制度：中國古代科舉制度的改革時期》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代該制度迅速發(fā)展的原因。材料四這種選拔官員的主要方法，它在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進了社會的良性流動——摘自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析并概括該制度的歷史意義?！窘獯稹浚?）標志：結(jié)合所學(xué)知識，隋煬帝設(shè)置進士科（或進士科的創(chuàng)立）。特點：根據(jù)材料“由政府出面招生”可得出政府主導(dǎo)；根據(jù)材料“考生‘皆懷牒（證件）自列于州縣’的自由報考原則”可得出自由報考；根據(jù)材料“一切以程文（文章）定去留；擇優(yōu)錄取；以才學(xué)為選拔標準。（答出一點即可）（2）趨勢：根據(jù)材料二“唐朝宰相中進士出身者所占比例圖”分析得出，進士出身者所占比例逐漸增加（或呈不斷上升趨勢），武則天創(chuàng)立殿試制度（3）原因：根據(jù)材料“宋代……放寬了錄取的范圍，……宋代每次錄取多達二三百人，放寬了錄取的范圍；提高進士地位。（答出一點即可）（4）意義：根據(jù)材料四“它在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進了社會的良性流動，加強了皇帝在選官用人上的權(quán)力；使有才學(xué)的人能夠參政；推動了教育的發(fā)展、鞏固封建統(tǒng)治的效果等故答案為：（1）標志：隋煬帝設(shè)置進士科（或進士科的創(chuàng)立）。特點：政府主導(dǎo)；自由報考；平等競爭；公平公正；分科考試等（2）趨勢：進士出身者所占比例逐漸增加（或呈不斷上升趨勢）。貢獻：武則天創(chuàng)立殿試制度（3）原因：放寬了錄取的范圍；增加科舉取士名額；受重文輕武政策的影響（4）意義：加強了皇帝在選官用人上的權(quán)力；擴大了官吏選拔的范圍和統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)；促進了社會階層的流動，起到了加強中央集權(quán)。（答出一點即可）22．（14分）隋唐時期是我國歷史上少有的繁榮與開放的時代，各個領(lǐng)域的建樹熠熠生輝。閱讀下列材料?；卮饐栴}。材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。——唐?皮日休《汴河懷古》材料二憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。——唐?杜甫《憶昔》材料三唐朝的民族政策，有利于唐政權(quán)與周邊各少數(shù)民族建立良好的關(guān)系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰——摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》（1）材料―中的“此河”北抵哪里？要從這一城市通過此河去洛陽，需要通過哪一河段？（2）材料二描繪了唐朝歷史上的哪一盛世局面？結(jié)合所學(xué)知識，回答這一興盛局面出現(xiàn)的原因？（3）依據(jù)材料三，請寫出唐太宗時期“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”的歷史事件及其意義？并據(jù)此寫出唐朝實行了怎樣的民族政策?！窘獯稹浚?）材料―中的“此河”是隋朝大運河，隋朝大運河以洛陽為中心，南至余杭，需要通過永濟渠。（2）材料二描繪了唐朝歷史上的開元盛世，結(jié)合所學(xué)知識可知，整頓吏治；發(fā)展經(jīng)濟；注重文教。（3）依據(jù)材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政權(quán)與周邊各少數(shù)民族建立良好的關(guān)系。唐朝是民族交融的又一次高峰，唐太宗時期“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”的歷史事件是文成公主入藏，促進了漢藏兩族之間的友好往來，對漢族和少數(shù)民族一視同仁。故答案為：（1）北抵：涿郡；河段：永濟渠。（2）盛世局面：“開元盛世”。原因：重用賢能，裁撤冗員，改革稅制，編修經(jīng)籍。（3）事件：文成公主入藏。意義：唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展。民族政策：開明的民族政策。23．（14分）中國是一個歷史悠久的文明古國，過去輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。閱讀下列材料材料一：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達到古代世界的最高水平。圍繞精耕細作，以提高單位面積產(chǎn)量這一中心，發(fā)明和改進農(nóng)業(yè)耕作工具——岳麓版高中歷史教材材料二：唐太宗認為：“為君之道，必先存百姓?！币虼怂谖黄陂g，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟繁榮起來。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔(dān)的政策和措施——統(tǒng)編教材七下《中國歷史》材料三：（1）根據(jù)材料一，指出中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在古代世界的地位，并概括此地位形成的原因。（2）根據(jù)材料二，歸納統(tǒng)治者們對經(jīng)濟發(fā)展的共同態(tài)度，并分析這種態(tài)度產(chǎn)生了怎樣積極的影響？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括從漢代至南宋經(jīng)濟格局有什么變化？變化原因是什么？（4）綜上所述，概括影響封建經(jīng)濟發(fā)展的因素?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達到古代世界的最高水平。圍繞精耕細作，發(fā)明和改進農(nóng)業(yè)耕作工具。其形成與封建地主經(jīng)濟制度下小農(nóng)經(jīng)營方式和人口多，中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達到古代世界的最高水平，人口多；精耕細作；采用比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)。（2）根據(jù)材料二“唐太宗認為：‘為君之道，必先存百姓，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟繁榮起來，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔(dān)的政策和措施，統(tǒng)治者們對經(jīng)濟發(fā)展的共同態(tài)度是鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；重視發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟發(fā)展；促進了經(jīng)濟的發(fā)展。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)可知，從漢代至南宋經(jīng)濟格局的變化是經(jīng)濟重心逐漸南移。變化原因是北民南遷；南方社會穩(wěn)定；政府鼓勵。（4）綜上所述可知，影響封建經(jīng)濟發(fā)展的因素有生產(chǎn)技術(shù)的改進；政局的穩(wěn)定；精耕細作；采用比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)；南北人民的辛勤努力等。故答案為：（1）地位：古代世界的最高水平；原因：封建地主經(jīng)濟制度下小農(nóng)經(jīng)營方式、耕地少的格局造成的；農(nóng)業(yè)耕作工具的發(fā)明和改進；采用相對完備的農(nóng)業(yè)管理等。（2）態(tài)度：鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；以農(nóng)為本等。影響：社會穩(wěn)定；使社會經(jīng)濟繁榮起來；為盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（3）變化：經(jīng)濟重心逐漸南移，至南宋最終完成，帶去勞動力和先進生產(chǎn)技術(shù)；南方自然條件優(yōu)越；南北人民的辛勤努力等。（4）因素：生產(chǎn)技術(shù)的改進；政府政策的支持；統(tǒng)治者的重視；農(nóng)業(yè)耕作工具的發(fā)明和改進；采用相對完備的農(nóng)業(yè)管理。24．（12分）閱讀下列材料，探究問題。材料一：忽必烈即位之初就頒布詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！彼啻蜗铝蠲晒跑姟安坏靡悦裉餅槟恋亍薄幾哉沧討c、田澤濱《中國古今中外》材料二：元朝形勢圖材料三：在大一統(tǒng)局面之下，元朝出現(xiàn)了引人矚目的民族雜居現(xiàn)象。一些周邊民族……涌入內(nèi)地，與漢族混雜而居。各民族的雜居共處促進了民族融合。原居內(nèi)地的契丹、女真人；新入居的色目人，也與漢族居民交往漸深，遷入中國的阿拉伯人、波斯人，在同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合中形成了一個新的民族?！幾詮埛妒稣撛拿褡尻P(guān)系》（1）根據(jù)材料一，概括忽必烈即位后所采取的鞏固統(tǒng)治的措施。結(jié)合所學(xué)知識，簡述這些措施產(chǎn)生的積極作用。（2）根據(jù)材料二，指出為加強對廣大地區(qū)的管轄，元朝采取的地方行政制度是什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識，簡述材料二中設(shè)立“宣政院轄地”的歷史意義。（4）根據(jù)材料三，概括元朝時期我國民族關(guān)系發(fā)展特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝形成的“新的民族”的名稱。