人教版八年級語文上冊期末考試題及答案【完整】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版八年級語文上冊期末考試題及答案【完整】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是()A．滯留(zhì)窒息（zhì）油光可見正襟危坐B．嫻熟(xián)妯娌（yóu）和顏悅色鶴立雞群C．锃亮(zèng)悄然(qiǎo)眼花繚亂抑揚(yáng)頓挫D．屬引(zhǔ)禁錮(gù)藏污訥垢銳不可當(dāng)3、下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．多讀文學(xué)作品能在潛移默化中提高人們的品德修養(yǎng)和審美情趣。B．山上鳥語花香，各種樹木鱗次櫛比；湖上波光粼粼，大小游船來來往往。C．事情似乎到此就戛然而止了，可是許多人還在追問著結(jié)局。D．為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。4、下列各項中，有語病的一項是()。A．托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。B．中國地質(zhì)大學(xué)登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內(nèi)首支登上世界最高峰。C．神舟九號飛船將于6月至8月間擇機(jī)發(fā)射，與天宮一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會對接。D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路”的評選活動。5、對下列各句運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）A．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)。（排比）B．“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。（借代）C．再見了，奧地利50先令鈔票上的弗洛伊德。再見了，塞尚和你的蘋果。再見了，阿波羅和亞歷山大大帝。（排比）D．一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（比喻）6、下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@就是完美的、民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。②這其中就包括奧林匹克精神。③當(dāng)然，僅靠奧林匹克精神，并不足以保障社會層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動，分配滿足物質(zhì)生活的消費(fèi)必需品，甚至不足以向青少年提供與他們的能力相當(dāng)而與其家庭出身無關(guān)的才智培訓(xùn)機(jī)會。④人類必須吸收古文明遺留下來的全部精華，用以構(gòu)筑未來。⑤但是，奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強(qiáng)身健體的樂趣。A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④②③⑤① D．①②④③⑤7、詩文默寫。(1)天接云濤連曉霧,_____________。(李清照《漁家傲》)(2)______________,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(3)富貴不能淫,___________,_______________。此之謂大丈夫。(《富貴不能淫》)(4)晏殊的《浣溪沙》中被譽(yù)為“千古奇偶”的句子是“______,__________”。(5)杜甫《春望》中寫出戰(zhàn)火連續(xù)不斷,渴盼親人音訊的句子是:_________,________。二、文言文閱讀。（15分）陳禾陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢瘼诓幌?。其后盜起，人服其先見。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣?！笔卓故琚捋镭灐?fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺⑦得與?”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下?此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！薄蹴胄碌谜淘唬骸鞍材艹鲰腴T下?”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死?！表肼劧曋：绦直鼤r為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）（注釋）①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋字詞。（1）或指為生事（2）人服其先見（3）此人素如此（4）留以旌直臣2．下列選項中的“以”與例句“留以旌直臣”中的“以”意思相同的一項是（）A．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。B．以君之力，曾不能損魁父之丘。C．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。D．公亦以此自矜。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機(jī)，針對當(dāng)時軍備松弛、東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明他有先見之明。B．童貫、黃經(jīng)臣狼狽為奸，士大夫都敢怒不敢言，陳禾挺身而出，先上書彈劾童貫，又彈劾黃經(jīng)臣。C．陳禾冒死進(jìn)諫，不慎拉破了皇帝的衣服?；实鄄蛔兩?，諷刺他說：你能像這樣勸諫，我還有什么可憂慮的呢？D．王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾不愿意在他手下為官，于是一再堅決要求辭官，王黼聽說后對他懷恨在心。4．翻譯句子。陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、為什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個青銅器時代早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因為它是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。②為什么蜂蜜能千年不腐？③食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死。④同時，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細(xì)菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長的所有細(xì)菌。⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一。現(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。1．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？2．第①段在文中有什么作用？3．從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。4．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。2、與一株蒲公英的默契①驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r人事日相催”，春天來了?、谡f來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細(xì)雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……③想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當(dāng)時正值經(jīng)濟(jì)困難時期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。⑤那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當(dāng)時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn)動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”⑥他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！盙老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。⑦歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長的一屆，半個世紀(jì)前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。1．怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？2．文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？3．語言品味。（1）它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。（賞析加點的詞語）（2）一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的進(jìn)行評析。（請從修辭角度分析表達(dá)效果）4．縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。5．G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點？請說明理由。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文?！澳憧偸强释玫酵瑢W(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！薄懊總€人都希望被肯定，被人肯定能增強(qiáng)信心；換位思考，我們也要學(xué)會肯定別人。”“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。”這幾個同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：①題目自擬，文體自選（除詩歌外）；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

參考答案：一CABDC(1)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(2)東風(fēng)不與周郎便(3)貧賤不能移,威武不能屈(4)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來(5)烽火連三月家書抵萬金二1．（1）有人（2）佩服（3）向來（4）表揚(yáng)2．A3．C4．陛下不惜被撕破衣服，我難道會吝惜撞碎頭顱來報答陛下嗎？三1