我們奇妙的世界 第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

我們奇妙的世界第2課時(shí)（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

部編版語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題22.我們奇妙的世界（第二課時(shí)）課型精讀課

教材分析本課是英國(guó)作家彼得·西摩一篇寫景的文章，文章通過具體描寫天空的繽紛色彩、云彩的奇妙形狀和大地上的動(dòng)植物以及景物，表現(xiàn)了世界的奇妙之處，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長(zhǎng)，但文質(zhì)兼美，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，描寫得生動(dòng)具體，語言生動(dòng)有趣，感情真摯深厚，充滿了童真童趣，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的無比熱愛。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪些方面寫出大地的奇妙的。思維能力：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“一切看上去都是有生命的"這句話的含義。審美創(chuàng)造：抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發(fā)探索世界奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)閱讀理解，感受課文天空和大地描寫的事物。能借物聯(lián)想，體會(huì)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)自主閱讀，聯(lián)系生活感受作者的寫法，產(chǎn)生仿寫興趣。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)一:梳理文意溫故知新生字回顧，去掉拼音讀一讀！(/)詞語復(fù)習(xí)(/)3.內(nèi)容回顧。學(xué)習(xí)任務(wù)二：品詞析句理解內(nèi)容1.課件出示導(dǎo)讀提示。2.朗讀第1自然段，說說自己的理解。3.朗讀第2自然段，感知內(nèi)容。4.朗讀第3自然段，感受日出美。5.對(duì)比閱讀，讀一讀關(guān)于天空顏色和云彩變化的描寫。體會(huì)表達(dá)效果。6.朗讀第9自然段，思考：作者為什么是“再看”？7.朗讀第10自然段，欣賞視頻，感悟生命的神奇。8.朗讀第11自然段，說說你喜歡的水果。9.體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫，感悟神奇。10.朗讀第16自然段，分享交流。11.朗讀第17、18自然段，探究寫法。學(xué)習(xí)任務(wù)三：師生總結(jié)課堂歸納談收獲。(/)2.主題升華日出日落、各種形狀的云彩、有趣的雨點(diǎn)、閃爍的群星，春夏秋冬大自然的變化，這些極其普通的事物，因?yàn)橛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以一切都是有生命的，世界都是絢麗多彩的。同時(shí)激發(fā)了我們?nèi)ふ?、探索世界奧秘的興趣。溫故而知新，實(shí)現(xiàn)新舊過渡，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。采用多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地想象，既發(fā)展學(xué)生的形象思維，又加深理解文章的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子的對(duì)錯(cuò)。(/)根據(jù)課文，把句子填寫完整，并仿寫句子。(/)三、課內(nèi)閱讀。(/)檢測(cè)是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實(shí)施輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評(píng)價(jià)1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：(/)3.課堂評(píng)價(jià)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.積累：摘抄描寫天空和大地的句子。2.小練筆：仿照本文的寫法，寫寫你眼中的樹林是怎樣的。深入學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨(dú)立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(jì)(/)

教學(xué)反思文中所描寫的事物都是大自然中常見的事物，學(xué)生十分熟悉，但平時(shí)卻不一定留心觀察這些事物的特點(diǎn)，也不易覺察其中的奇妙和樂趣，因而在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解、在讀中感悟：作者所描述的天空的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上的事物、景物。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句，感悟世界的奇妙。比如，在教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)作者描述的云彩形狀展開想象，描述還有那些形狀、發(fā)生了哪些奇妙的故事，豐富學(xué)生的想象力，不僅感受到了大自然的神奇，而且掌握了作者的寫作方法，并從中感受到作者熱愛大自然的思想感情。學(xué)