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幼兒小班顏色分類教案【篇一:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:按顏色歸類】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:按顏色歸類活動目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家,學(xué)會按顏色歸類。3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程?;顒訙?zhǔn)備1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。3、趣味練習(xí)活動過程一、給卡片找家。1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問:這些卡片是什么顏色的?2.帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好?。ňG卡片好!黃卡片好?。?.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細(xì)觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)4.請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小朋友!二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖,引導(dǎo)幼兒觀察。老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?盡量把機(jī)會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。2.老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應(yīng)該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。3.教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!三、幼兒操作活動。2.請幼兒有序地操作?!酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案圖形分類】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:圖形分類設(shè)計思路:根據(jù)小班幼兒的年齡特點,確定了圖形分類內(nèi)容,此活動以到“圖形王國”參觀為主線,讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環(huán)節(jié),為下一步分類作好鋪墊,以“送圖形寶寶回家”形式,自然地進(jìn)行圖形歸類,最后的電腦操作,又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究?;顒幼允贾两K讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍,使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣,從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力?;顒幽繕?biāo):1、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),讓幼兒充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。重難點分析:重點:鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點:能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類?;顒訙?zhǔn)備:1、知識:幼兒已經(jīng)分別認(rèn)識了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準(zhǔn)備:用大型積木搭建的圖形王國的入口,分別標(biāo)注圓形、正方形、三角形圖標(biāo)。3、教具準(zhǔn)備:課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個,展板一塊,游戲光盤一盤,電腦,軟件,4、學(xué)具準(zhǔn)備:圓形、方形、三角形卡片若干?;顒臃绞剑杭w、個人活動過程:一、導(dǎo)入:以到圖形王國去參觀的口吻,引起幼兒的興趣,感知大眾圖形的特征,為圖形分類做好鋪墊。二、展開:本次教學(xué)活動我選擇了《認(rèn)識顏色》為題材的內(nèi)容,根據(jù)托班幼兒的年齡特點,主要通過游戲的形式展開活動,從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,從而提高他們的興趣,并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。同時由于托班幼兒年齡小,易學(xué)易動好表現(xiàn),他們在初步認(rèn)識了紅、綠兩種顏色后,對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,針對托班幼兒的年齡特點,在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣,初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動的設(shè)計理念,我將活動的目標(biāo)定為:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點:學(xué)會把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋,紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn),讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的,有的能力強(qiáng)的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”。所以,從活動中我感覺到:根據(jù)不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,尤其對于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地降低一點。再由于我請小朋友上來互動的次數(shù)還不夠,所以部分幼兒主動性學(xué)習(xí)能力不是很明顯,這點我會在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。通過這節(jié)課的教學(xué)活動,幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點與難點,根據(jù)教學(xué)活動從中我也受到了啟發(fā):每次學(xué)活動要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的樂趣。篇二:小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色活動目標(biāo)、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。2.請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3.活動背景圖《春天》4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶?;顒舆^程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)二、基本部分1.復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達(dá)能力。)2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)三、結(jié)束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼兒和花姐姐一同外出游戲?;顒咏Y(jié)束:(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)篇三:托班教案:認(rèn)識顏色活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,感受色彩的美;2.能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色,感受尋找顏色的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、綠)若干,魔術(shù)箱一個2.《認(rèn)識顏色》的ppt課件?;顒舆^程:一、認(rèn)識顏色1.教師談話導(dǎo)入:小朋友們好,今天老師帶領(lǐng)你們一起進(jìn)入顏色王國世界去學(xué)本領(lǐng)??你們身上穿的什么顏色的衣服呀!幼兒回答:2、出示ppt,欣賞圖畫(1)請幼兒觀看第一副圖:紅色,觀賞圖畫上有什么?是什么顏色的?(2)請幼兒說說生活中有哪些是紅色的?(3)請觀看第二幅圖:黃色,觀賞圖畫上有什么?是什么顏色?(4)請幼兒說說生活中有哪些是黃色的?綠色以此類推(5)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是(紅、黃、綠)色的,感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色1.游戲魔術(shù)箱:請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應(yīng)顏色。2.總結(jié):今天我們一起認(rèn)識了紅色、黃色、綠色,在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦!美麗的春天到了,我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界,小豬也開心的去玩了,讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧!篇四:小班方案數(shù)學(xué)《認(rèn)識顏色》教案篇五:幼兒園色彩教案三、探究單元周計劃附錄(一)教學(xué)參考活動:1.探究活動探究活動1:彩虹媽媽的顏色寶寶【活動目標(biāo)】1.通過活動,豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗?!净顒訙?zhǔn)備】場景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),彩虹媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)?!净顒舆^程】一、情景講述:1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶:2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯(lián)歡活動:幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞?!净顒臃此肌坎屎缡请x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施。探究活動2:有趣的色彩【活動目標(biāo)】1.能選擇與實物相吻合的色彩,均勻地涂色;2.大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向;3.體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺?!净顒訙?zhǔn)備】1.能正確識別顏色,知道名稱。2.5cm見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒?!净顒舆^程】1.請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2.教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。3.請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對平涂色彩與實物要相對吻合,以檢核幼兒是否真正認(rèn)識了這種顏色)。4.請幼兒談?wù)効吹竭@幅五顏六色的圖畫有什么感受,想到了什么?5.根據(jù)畫面色彩給人的感受,請幼兒給這幅畫起個名字?!净顒友由臁靠蓪⑦@幅畫裝裱,形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動3:染紙——手絹【活動目標(biāo)】1.掌握重復(fù)對折出連續(xù)對稱的花紋的方法和知識,進(jìn)而有目的地折染。2.欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果?!净顒訙?zhǔn)備】1.較綿軟、吸水性強(qiáng)的紙,剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、。2.教師制作欣賞用的范畫數(shù)張?!净顒舆^程】一、欣賞范畫,引發(fā)幼兒的興趣及思考1.“喜歡這些畫嗎?”“知道它是怎樣做的嗎?”2.“想不想學(xué)做呢?”二、教師演示染紙的基本方法1.選取一張正方形或三角形的紙,對邊折或?qū)钦?,然后根?jù)需要反復(fù)折疊多次,折疊時要求幼兒注意將邊縫壓實。2.調(diào)好兩三種顏色,將折好的紙邊角處染色??梢杂妹P涂染,也可以將紙浸入顏料中浸染。3.觀看顏料在紙上漸漸滲化,注意它是怎樣由濃變淡的。4.將染好的紙輕輕展開,攤在報紙上晾干。三、幼兒進(jìn)行染紙1.鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案,按自己的想法折和染。2.完成一張以后,可繼續(xù)再做?!净顒咏ㄗh】染紙圖案干了以后,可以用熨斗熨平,貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動4:紅色在說話【設(shè)計意圖】《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導(dǎo)(修訂版)小班上學(xué)期的一節(jié)社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個角落,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中,紅色是人們最喜歡的顏色,它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去,去享受紅色所帶來的快樂,讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受?!净顒幽繕?biāo)】1.通過看看、找

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