廣西柳州市柳江區(qū)重點(diǎn)名校2024屆中考試題猜想歷史試卷含解析

廣西柳州市柳江區(qū)重點(diǎn)名校2024屆中考試題猜想歷史試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．某學(xué)者綜合考慮各因素繪制成《中國歷代興衰圖》。下列表述正確的是（）。①出現(xiàn)盛世對(duì)外開放使用火藥②國家統(tǒng)一商業(yè)繁榮科技領(lǐng)先③政權(quán)并立貿(mào)易發(fā)達(dá)發(fā)明司南④強(qiáng)化皇權(quán)閉關(guān)鎖國科技落后A．①③ B．②③ C．①④ D．①②2．培根指出：“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個(gè)世界，變化如此之大，以至沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)學(xué)派，沒有一個(gè)顯赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！边@里所說的影響主要是指（）A．加速了西歐封建社會(huì)的瓦解和資本主義社會(huì)的形成B．促進(jìn)了西歐新式武器的制造C．推動(dòng)西歐文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開展D．推動(dòng)了新航路的開辟3．“他知識(shí)廣博，是一位百科全書式的學(xué)者，創(chuàng)立了邏輯學(xué)等新的學(xué)科，堪稱希臘哲學(xué)的集大成者?！薄八笔茿．荷馬 B．德謨克利特 C．蘇格拉底 D．亞里士多德4．20世紀(jì)80年代中期以后，日本經(jīng)濟(jì)由低迷期進(jìn)入快速發(fā)展階段，主要在于實(shí)行()政策。A．“工業(yè)立國”B．“科技立國”C．“文化立國”D．“軍事立國”5．恩格斯說：“羅馬法……包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系。”下列表述符合恩格斯論斷的是A．羅馬法是第一部資產(chǎn)階級(jí)成文法典 B．羅馬法是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱C．羅馬法維護(hù)了羅馬的共和制 D．羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)6．1980年，中共十一屆五中全會(huì)通過決議，為劉少奇平反。5月17日，中共中央為劉少奇舉行追悼會(huì)。因劉少奇被錯(cuò)判為反革命的28000多人得到平反。這一舉動(dòng)（）A．徹底糾正了黨的“左傾”錯(cuò)誤 B．有利于新時(shí)期的法制建設(shè)C．實(shí)現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移 D．標(biāo)志著黨的撥亂反正工作全面結(jié)束7．下列圖片所反映的歷史事件A．使中國走上了富強(qiáng)的道路B．是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革C．從根本上改變了中國的封建制度D．是中國近代化的起步8．如下圖為我國某一原始居民遺址中發(fā)現(xiàn)的考古遺存。結(jié)合這些考古發(fā)現(xiàn)所作出的推斷正確的是A．該原始居民已經(jīng)過著定居生活B．該原始居民生活在黃河流域C．該原始居民生活中舊石器時(shí)代D．該原始居民以粟為主要糧食9．呂思勉在《呂著中國通史》中寫道：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實(shí)這是冤枉的?！毕旅婺軌蜃糇C這一觀點(diǎn)的有（）①統(tǒng)一文字②實(shí)行分封制③統(tǒng)一貨幣、度量衡④實(shí)行“焚書坑儒”⑤修筑靈渠A．①③⑤ B．①③ C．①②③④ D．②③④⑤10．“論從史出，史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本原則之一。下面的史實(shí)與結(jié)論符合的是史實(shí)結(jié)論A1919年6月《凡爾賽條約》簽訂消除了帝國主義之間的矛盾B1939年9月1日，德軍突襲波蘭第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模C1949年10月，德國分裂美蘇“冷戰(zhàn)”開始D直到19年，巴拿馬收回運(yùn)河區(qū)全部主權(quán)巴拿馬人民維護(hù)主權(quán)斗爭(zhēng)的艱難曲折A．AB．BC．CD．D11．柳宗元說：“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”他所指“周之失，失之于制”的“制”指的是A．中央集權(quán)制 B．禪讓制 C．分封制 D．文化專制12．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國在對(duì)華傾銷商品的同時(shí)，通過不平等條約掠奪中國的原料和農(nóng)產(chǎn)品；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國控制中國的金融，在中國投資鐵路、礦務(wù)，開辦工廠，鞏固不平等條約的特權(quán)。下列選項(xiàng)對(duì)材料的理解最準(zhǔn)確的是（）A．歐美各國進(jìn)步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)C．歐美各國侵華方式以商品輸出為主轉(zhuǎn)為以資本輸出為主D．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國開始獲得貿(mào)易和投資特權(quán)二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．閱讀下列材料，回答問題和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平、謀求發(fā)展已成為世界人民共同的心聲。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。寫出發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)名稱。二戰(zhàn)之后那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)叫什么？它的主要表現(xiàn)有哪些？舉出當(dāng)今維護(hù)世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個(gè)國際或區(qū)域性組織。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢(shì)，你認(rèn)為中國該如何應(yīng)對(duì)？14．一戰(zhàn)中被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役是什么？15．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列關(guān)于這四個(gè)朝代的問題：秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的制度，請(qǐng)你分別列舉其影響深遠(yuǎn)的制度一例。秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對(duì)后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長治久安奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。漢朝和唐朝是我國歷史上兩個(gè)傳世久遠(yuǎn)的國家，是公認(rèn)的中國最強(qiáng)盛的時(shí)代之一。請(qǐng)你列舉兩個(gè)王朝的盛世局面一例

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，①處于7—10世紀(jì)，是我國古代的唐代。唐代是我國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，對(duì)外實(shí)行開放政策，火藥是我國古代四大發(fā)明之一。唐朝末年開始用于軍事，故①表述正確；②所處時(shí)代是宋代，遼宋夏金并存，國家不統(tǒng)一，故②表述錯(cuò)誤，含有②的BD不合題意；③所處時(shí)代是夏金、南宋并存的時(shí)代，國家不統(tǒng)一，但是貿(mào)易發(fā)達(dá)，戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)明司南，故③表述錯(cuò)誤，含有③的B不合題意；17---18世紀(jì)是我國古代的清代，清代強(qiáng)化皇權(quán)，對(duì)外實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，明代以后實(shí)行八股取士、清代實(shí)行文字獄，摧殘了文化，導(dǎo)致科技落后，故④表述正確，仔細(xì)審查C.①④符合題意。故此題選C。2、A【解析】

依據(jù)“印刷術(shù)、火藥、指南針曾改變了整個(gè)世界”和所學(xué)知識(shí)，印刷術(shù)、火藥、指南針傳入歐洲后，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，加速了西歐封建社會(huì)的瓦解和資本主義社會(huì)的形成，故A符合題意。促進(jìn)了西歐新式武器的制造只是火藥傳入歐洲的影響，故B不符合題意。推動(dòng)西歐文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開展只是印刷術(shù)傳入歐洲的影響，故C不符合題意。推動(dòng)了新航路的開辟只是指南針傳入歐洲的影響，故D不符合題意。故選A。3、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞里士多德是一位百科全書式的學(xué)者,曾說“吾愛吾師，吾更愛真理”。他對(duì)許多學(xué)科都有貢獻(xiàn)。他還創(chuàng)立了邏輯學(xué)等新的學(xué)科。選項(xiàng)D符合題意；荷馬作品是《荷馬史詩》，是了解早期希臘社會(huì)的主要文獻(xiàn)，A排除；德謨克里特提出了“原子論”，認(rèn)為宇宙萬物是由微小的“原子”組成，B排除；蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向人類社會(huì)，這位哲學(xué)家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，C排除。故選D。4、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)80年代中期以后，日本提出了“科技立國”的政策，大力發(fā)展科技，使本國經(jīng)濟(jì)由低迷期進(jìn)入快速發(fā)展階段，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。5、D【解析】

依據(jù)題干“羅馬法……包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系?！钡男畔ⅲY(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代歐美資本主義國家的立法均受到了羅馬法的影響，羅馬法是近代歐美國家的立法基礎(chǔ)，D項(xiàng)符合題意；第一部資產(chǎn)階級(jí)成文法典是1787年憲法，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；羅馬法的確是羅馬帝國統(tǒng)治的有力支柱，但與材料的含義不符合，B項(xiàng)不符合題意；羅馬法維護(hù)了羅馬的共和制與題干的內(nèi)容無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；故選D。6、B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，1966——1976年，我國發(fā)動(dòng)了文化大革命，劉少奇案是文革中最大的冤案，說明了我國的民主和法制建設(shè)遭到踐踏，要避免類似事件，必須健全社會(huì)主義民主和法制。改革開放后，我國頒布一系列以憲法為核心的法律文件，社會(huì)主義民主和法制取得了顯著成就。中共十一屆五中全會(huì)中，因劉少奇被錯(cuò)判為反革命的28000多人得到平反，這一舉動(dòng)有利于新時(shí)期的法制建設(shè)，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合史實(shí)。故選B。7、D【解析】根據(jù)圖片信息結(jié)合課本所學(xué)，圖片內(nèi)容反映的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的成就。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，屬于封建性質(zhì)的改革，維護(hù)的是清王朝的封建專制統(tǒng)治，沒有使中國走上富強(qiáng)了道路，也沒有改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，但是它在客觀是促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，標(biāo)志著中國近代化的開端。所以ABC項(xiàng)表述均錯(cuò)誤，D項(xiàng)表述正確，故選D。點(diǎn)睛：解答本題首先通過圖片判斷出歷史事件，然后依據(jù)所學(xué)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、結(jié)果和產(chǎn)生的歷史影響，即可對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。8、A【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的考古遺存是河姆渡居民種植的水稻和使用的陶器。生活在距今約七千年浙江省余姚市(長江流域)的河姆渡原始居民，使用磨制石器，生活在新石器時(shí)代骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會(huì)挖水井。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。9、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝。為加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦始皇在文化上統(tǒng)一文字，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化的交流，修筑靈渠溝通漓江和湘江。①③⑤符合題意。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)不全面，排除。秦始皇廢除分封制，實(shí)行郡縣制，②錯(cuò)誤。秦始皇實(shí)行“焚書坑儒”不屬于“他的好處”，④錯(cuò)誤，故CD錯(cuò)誤。BCD不符合題意，排除，故選A。【點(diǎn)睛】本題以呂思勉《呂著中國通史》的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦始皇歷史功績的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。10、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年6月《凡爾賽條約》簽訂沒有消除帝國主義之間的矛盾，A不符合題意，1941年12月7日，日本軍隊(duì)不宣而戰(zhàn)，偷襲美國海軍基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊(duì)．第二天，美國對(duì)日本宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，達(dá)到最大規(guī)模。B不符合題意；杜魯門主義的出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)開始，C不符合題意；二戰(zhàn)以后，巴拿馬人民多次掀起收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)，直到1999年，巴拿馬人民才收回了運(yùn)河區(qū)全部主權(quán)。巴拿馬人民前后幾十年的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，充分體現(xiàn)了巴拿馬人民維護(hù)國家主權(quán)斗爭(zhēng)的艱難曲折。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。11、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”他所指“周之失，失之于制”的“制”指的是西周分封制，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。12、C【解析】依據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國在對(duì)華傾銷商品的同時(shí)，通過不平等條約掠奪中國的原料和農(nóng)產(chǎn)品”。得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后歐美各國對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略方式：商品輸出；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國控制中國的金融，在中國投資鐵路、礦務(wù)，開辦工廠，鞏固不平等條約的特權(quán)。可以歐美各國侵華方式以資本輸出為主。C項(xiàng)符合題意。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，歐美列強(qiáng)進(jìn)一步打開了中國市場(chǎng)，A項(xiàng)不合題意；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國完全論為半殖民地半封建社會(huì)。B項(xiàng)不合題意；材料比較兩次戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方侵華方式的變化。D項(xiàng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，歐美各國開始獲得貿(mào)易和投資特權(quán)表達(dá)不全面，不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)（2）冷戰(zhàn)略（3）聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟(歐盟)、世界貿(mào)易組織(WTO)等。(答出以上兩個(gè)要點(diǎn)即可給2分，其他答案符合題意也可給分)（4）抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策；進(jìn)一步擴(kuò)大開放，積極參與國際問競(jìng)爭(zhēng)、交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、反對(duì)恐怖主義；遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平；引進(jìn)國外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。(答出以上要點(diǎn)之二即可，其他觀點(diǎn)符合題意也可給2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，發(fā)生在20世紀(jì)的兩次全球性戰(zhàn)爭(zhēng)名稱是；第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)；第一次世界大戰(zhàn)是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義國家向其終極階段，即帝國主義過渡時(shí)產(chǎn)生的廣泛的不可調(diào)和矛盾、亞洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列強(qiáng)瓜分完畢，新舊殖民主義矛盾激化、各帝國主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，秩序劃分不對(duì)等的背景下，為重新瓜分世界和爭(zhēng)奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場(chǎng)世界級(jí)帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)是1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯等軸心國(及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，二戰(zhàn)之后那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)叫冷戰(zhàn)；冷戰(zhàn)是指1947年至1991年之間，美國、北約為主的資本主義陣營，與蘇聯(lián)、華約為主的社會(huì)主義陣營之間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭(zhēng)。它的主要表現(xiàn)有：1，揭開冷戰(zhàn)序幕標(biāo)志:丘吉爾發(fā)表"鐵幕演說"2，政治方面："杜魯門主義"（1947）全球擴(kuò)張，全面冷戰(zhàn)（宣言書）3，經(jīng)濟(jì)方面："馬歇爾計(jì)劃"（1947）資本主義穩(wěn)定歐洲，控制歐洲4，軍事方面：北約集團(tuán)成立（1949）與“華約”對(duì)峙，造成世界不安寧，勢(shì)均力敵，不敢輕易動(dòng)武在美蘇冷戰(zhàn)政策下，世界上局部沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)也不少，如20世紀(jì)五六十年代的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，當(dāng)今維護(hù)世界和平，謀求共同發(fā)展的兩個(gè)國際或區(qū)域性組織是：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織；聯(lián)合國（是第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，是一個(gè)由主權(quán)國家組成的國際組織。1945年10月24日，在美國舊金山簽訂生效的《聯(lián)合國憲章》，標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國致力于促進(jìn)各國在國際法、國際安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人權(quán)及實(shí)現(xiàn)世界和平方面的合作。聯(lián)合國現(xiàn)在共有193個(gè)成員國，總部設(shè)立在美國紐約。中國是聯(lián)合國創(chuàng)始成員國之一。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢(shì)，我認(rèn)為中國抓住機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流；制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策；進(jìn)一步擴(kuò)大開放，積極參與國際問競(jìng)爭(zhēng)、交流與合作，促進(jìn)共同發(fā)展；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、反對(duì)恐怖主義；遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平；引進(jìn)國外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?壟斷資本主義時(shí)代的世界?第一次世界大戰(zhàn)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?冷戰(zhàn)中的對(duì)峙；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。14、一戰(zhàn)中被稱為“絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役是凡爾登戰(zhàn)役．【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1916年2月德軍開始進(jìn)攻凡爾登，法軍殊死抵抗．戰(zhàn)爭(zhēng)共造成70多萬人傷亡，此役被稱作“凡爾登絞肉機(jī)”．凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)時(shí)德國在西線發(fā)動(dòng)的時(shí)間最長，規(guī)模最大，傷亡人數(shù)最多的戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)．從此德軍開始衰落，逐漸陷入內(nèi)外交困的境地。15、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個(gè)即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個(gè)即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實(shí)的任意一點(diǎn)措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的