小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇

小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇飛人——?jiǎng)⑾栊r(shí)候的劉翔是個(gè)頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對(duì)他的評(píng)價(jià)。正是因?yàn)榭吹剿葎e的孩子更頑皮，家長(zhǎng)才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。他七八歲的時(shí)候，他的爺爺已經(jīng)70歲了，此前老人家是不會(huì)騎自行車的，但70歲那年突然就想學(xué)，而且學(xué)會(huì)了，老人說自己學(xué)會(huì)了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學(xué)會(huì)騎自行車，自己為什么要放棄呢？現(xiàn)在回想起來，劉翔還在感嘆，如果沒有爺爺這個(gè)行動(dòng)的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。開始的時(shí)候，劉翔練的是跳高，他很自信地說：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為?！彼?dāng)時(shí)已經(jīng)拿過上海市少年跳高冠軍了，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的跳高人才。但是就是那一年，他現(xiàn)在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的話說，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發(fā)力很好。2000年11月，法國(guó)里昂的一次室內(nèi)田徑大獎(jiǎng)賽，6名選手進(jìn)入60米欄的決賽，劉翔站在第五道，其中有3個(gè)美國(guó)選手，他旁邊的第六道也是一名美國(guó)選手。發(fā)令槍響過了，沒想到第六道的那個(gè)美國(guó)選手在跨第二個(gè)欄的時(shí)候就摔倒了，劉翔則是第三個(gè)沖過終點(diǎn)，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國(guó)劉翔沒有成績(jī)。怎么會(huì)這樣呢？劉翔和他的教練感到很氣憤，就去找裁判理論。原來裁判誤將那個(gè)摔倒的美國(guó)選手當(dāng)成劉翔了，因?yàn)樵谒麄兛磥?，中?guó)人是不會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目上跑出好成績(jī)的。那是一次沒有電視轉(zhuǎn)播的比賽，幸好劉翔的教練用自己的微型攝像機(jī)將全部過程拍下來，這是孫海平的習(xí)慣，劉翔的每一次比賽他都會(huì)用攝像機(jī)拍下來，而這成了那次證明劉翔沒有摔倒的唯一證據(jù)，錄像十分清楚地顯示，中國(guó)劉翔第三。終于還了劉翔一個(gè)清白，也給國(guó)際田徑界的裁判提了個(gè)醒：中國(guó)人是可以在短距離的項(xiàng)目上有所作為的。正是這樣的一次偶然事故，給了劉翔師徒很大的刺激，也讓他們的訓(xùn)練更加有了動(dòng)力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽。19歲的他跑出了13秒12的個(gè)人最好成績(jī)，并打破了美國(guó)人保持了24年之久的世界青年紀(jì)錄和中國(guó)人李彤保持了8年的亞洲紀(jì)錄。真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)他一舉奪得奧運(yùn)金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、平了世界紀(jì)錄。劉翔成了中國(guó)人的驕傲，更是亞洲人的驕傲。當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著下一個(gè)目標(biāo)努力著。閱讀練習(xí)選詞填空。自信信心信念誠(chéng)信(1)劉翔對(duì)奪冠滿懷（）。(2)他很（）地說：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為?！?3)人與人之間應(yīng)多一些（），少一些犯忌。(4)他堅(jiān)定了必勝的（）。2.劉翔在少年體校立足并堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)他觸動(dòng)最大的是誰(shuí)？為什么？3.文中敘述了劉翔的哪幾件事？詳寫了哪件事？這件事對(duì)劉翔產(chǎn)生了怎樣的影響？4.對(duì)“當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著一下個(gè)目標(biāo)努力著”這句話理解正確的是（）。A.成功沒有終點(diǎn)，鮮花和掌聲只代表過去，想獲得更大的成功，就應(yīng)該繼續(xù)跋涉。B.鮮花和掌聲是對(duì)成績(jī)的肯定，沒有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。C.鮮花和掌聲已經(jīng)證明了成功，劉翔累了，他想休息一下。5.請(qǐng)你想象一下劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中奪冠的情景，用比喻或夸張的修辭手法寫一句話。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（4分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。A____________________________________________________________________B____________________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?______________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫克我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”一開始，我有些害怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車撞白的，曬得脆脆的??”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事??高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你??”民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語(yǔ)，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀？”第一次是說___________________________________________________第二次是說___________________________________________________7、“和壞學(xué)生在一起玩會(huì)讓你變壞的”，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說出理由。2%________________________________________________________________一美元拖著兩個(gè)很大的行李箱，第一次走出鄉(xiāng)村的米莎太太，走進(jìn)了候機(jī)大廳。環(huán)顧四周，尋覓了半天，她也沒有找到說好了要趕到這里與她會(huì)合的侄子。她輕嘆了一口氣，坐下來等侄子。因?yàn)閯傋鲞^腎臟手術(shù)，米莎太太要比常人更頻繁地去廁所，可總是不見侄子的影子。她帶的許多東西雖然不很值錢，但都很珍貴，因?yàn)槟鞘撬o遠(yuǎn)在都市里的親朋們積攢了多年的禮物。她一邊忍耐著，一邊焦急地東張西望?！疤?，需要幫忙嗎？”一個(gè)面帶微笑的年輕人坐到了她身旁?！芭?，不，暫時(shí)不需要?！泵咨蛄苛四贻p人一下。身著（zhu?zhe）休閑服的年輕人掏出一本書，旁若無(wú)人地閱讀起來?！斑@個(gè)不守時(shí)的家伙，等會(huì)兒非得訓(xùn)斥訓(xùn)斥他。”米莎太太開始埋（mánmái）怨起侄子來。又過了一會(huì)兒，米莎太太實(shí)在忍不住生理上的要求了，她向身邊的年輕人求援道：“請(qǐng)幫我照看一下行李，我去一趟洗手間?！蹦贻p人非常愉快地點(diǎn)頭答應(yīng)了。米莎太太很快回來了，她感激地掏出一美元，遞給年輕人：“謝謝你幫我照看東西，這是你應(yīng)得的報(bào)酬?！蓖先艘荒樀恼J(rèn)真，年輕人回了一聲“謝謝”，接過那一美元，放到了上衣兜里。這時(shí)，米莎太太那位西裝革履的侄子快步走到她跟前。他剛要解釋遲到的原因，忽然驚喜地沖著老人身旁的年輕人說你好蓋茨先生你也乘這趟班機(jī)是的年輕人收起書開始朝檢票口走去“那個(gè)蓋茨？”米莎太太跟在后面不解地追問道。侄子拖著行李箱，大聲地告訴米莎太太：“他就是常跟您說起的世界首富——微軟公司總裁比爾蓋茨先生?。　薄芭?，我今天終于知道他成功的秘密了，我剛才還給過他一美元的報(bào)酬呢?！泵咨珴M臉的平靜和自豪?！八娴慕邮芰四阋幻涝膱?bào)酬？”侄子驚訝地張大了嘴巴?！皼]錯(cuò)，我很高興今天在候機(jī)的時(shí)候還有一美元的收入，因?yàn)槲規(guī)椭@位太太做了一件很小很小的事?！鄙w茨回頭坦然回答道。這絕對(duì)是一個(gè)讓人感慨不已的小故事——因?yàn)橐环葑匀坏恼J(rèn)真，清貧的鄉(xiāng)村老婦米莎太太，和身家數(shù)百億美元的世界首富，彼此都很在意那區(qū)區(qū)的一美元，都讓那一美元超出了其本身的價(jià)值。１.給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）２.在括號(hào)里選擇正確的讀音，用“—”。（2分）３.給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）４.當(dāng)比爾蓋茨第一次伸出援助之手時(shí)，米莎太太為何拒絕了？（2分）５.比爾蓋茨幫助米莎太太是出于被動(dòng)嗎？請(qǐng)以文中的句子為依據(jù)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。（3分）６.“清貧的鄉(xiāng)村老婦米莎太太，和身家數(shù)百億美元的世界首富，彼此都很在意那區(qū)區(qū)的一美元，都讓那一美元超出了其本身的價(jià)值?！蹦阌X得兩者是怎樣看待這區(qū)區(qū)一美元的呢？（3分）7、“哦，我今天終于知道他成功的秘密了，我剛才還給過他一美元的報(bào)酬呢。”在米莎太太的眼中，比爾蓋茨成功的秘密在哪里？（3分）讓這個(gè)世界看見你12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天Manmanbúla_______，到最后，他甚至用絕食來抗議命運(yùn)對(duì)他的不公……母親開導(dǎo)他勸慰他得到的卻是他Shēngsīlìji?_______的咆哮我再也看不見花再也看不到草再也看不到您的笑臉這么美的世界我卻再也看不見這一生我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去還能做什么我這樣活著又有什么意義這時(shí)，Shǎoyánguǎyǔ_______的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水Jiárán?rzhǐ_______。第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科·科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲———民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，說：“我要感謝我的父親，37年前是您湊在我耳邊說“____________________________”后來，（1）當(dāng)我____________________________；(2)_____________________(3)______________,這句話就在我耳邊回響了多少次……”猛醒閱讀提示“人之初，性本善”。具有同情心、慈愛心是中華民族傳統(tǒng)美德；樂善好施、樂于助人是做人的根本。那么，同情、幫助什么樣的人，怎么幫助人？讀讀本文，你是否受到一些的啟發(fā)。一個(gè)乞丐來到一個(gè)庭院，向女主人乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整個(gè)手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看到很難過，碰上誰(shuí)都會(huì)慷慨施舍的，可是女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿意給就不給，何必捉弄人呢？”女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬了一趟說：“你看，并不是非要兩只手才能干活的。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下，終于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。婦人遞給乞丐一條雪白毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。婦人有遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”婦人說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙工錢?！逼蜇ふf：“我不會(huì)忘記你的，這條毛巾也留給我作紀(jì)念吧。”說完那人深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到這庭院。那婦人把乞丐引到屋后，指著磚堆對(duì)他說：“把磚搬到屋前就給你20元錢。這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元還是別的什么。婦人的孩子不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親對(duì)他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說可就大不一樣了?！贝撕筮€來過幾個(gè)乞丐，那堆磚也就在屋前屋后來回了幾趟。若干年后，一個(gè)很體面的人來到這個(gè)庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，后邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。來人俯下身用一只獨(dú)手拉住已經(jīng)有些老態(tài)的女主人，說：“如果沒有你，我還是個(gè)乞丐，可是現(xiàn)在，我是一家公司的董事長(zhǎng)。”獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。婦人說：“我們不能接受你的照顧。”“為什么？”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！倍麻L(zhǎng)傷心地堅(jiān)持著：“婦人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應(yīng)得的工錢！”婦人終于笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。亂發(fā)被汗水濡濕了（fāfà）自信、自重（ch?nɡzh?nɡ）一模一樣（m?mú）自己憑力氣掙工錢（zhēnɡzhanɡ）2、選擇下列帶點(diǎn)詞的意思（1）這個(gè)乞丐很可憐：1)可愛；2)同情；3)使人同情。（2）他用異樣的目光看著婦人：1)不同樣；2)特別的；3)反常的。（3）不知是不屑那20元還是別的什么：1)碎末；2)細(xì)小的；3)認(rèn)為事物輕微而不肯做或不接受。3、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)慷慨：氣度不凡：捉弄：美中不足：4、文中還有許多細(xì)節(jié)描寫（一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神等），如：“他的右手連同整個(gè)手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著”，請(qǐng)?jiān)僬页鰞商幰陨?，并讀一讀，體會(huì)其好處。5、母親對(duì)他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說可就大不一樣了?！睘槭裁凑f搬不搬對(duì)乞丐來說可就大不一樣了？挪樹?院子里那株臘梅奄奄一息了。?它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……?老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。?“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。?臘梅會(huì)挪死嗎？我怕。?老花匠提著鋤頭、鏟子來了。?他鏟開了！刨開了！?瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須常常地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。?我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”?“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑴“可不能把它的主根砍斷！”⑵“不砍斷怎么挪呀！”⑶老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑷不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑸“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……⑹“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……⑺臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一－割斷了。⑻“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。⑼我仿佛聽到了臘梅的呻吟。⑽臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！(21)老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。10、朗讀第(31)優(yōu)“臘梅新生了”一句，應(yīng)重讀的詞語(yǔ)是＿＿＿＿，應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（1分）和田的維吾爾選段閱讀選段閱讀一：六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴丁冬，車上一個(gè)漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭。1、文中第一句起了什么作用？2、第二句作者運(yùn)用了_______修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出地處大漠邊緣的和田惡劣的自然環(huán)境。3、找出文中的對(duì)比，這樣寫有什么好處？女清潔工深秋的早晨，深藍(lán)的天空中綴著幾顆亮閃閃的星星，遠(yuǎn)處山巒依稀可見。街上靜悄悄的，樹木、小草在寒風(fēng)中顫抖著。隨著“噠噠”的馬達(dá)聲，一輛清潔車駛了過來。一位年輕的姑娘，穿著藍(lán)色的工作服，秀美的臉上煥發(fā)著青春的光彩，兩只眼睛多么坦然，多么明亮。她駕著清潔車，迎著涼嗖嗖的晨風(fēng)，行駛在寬敞的街道上，她帶走了落葉□紙屑□塵土和果皮□留下了清新的空氣和潔凈的大地□啊□這不是小王阿姨嗎□她是我原來的鄰居呀□那年小王阿姨高中畢業(yè)，父母勸她參加紡織廠的招工考試，她卻執(zhí)意要當(dāng)清潔工人。她說：“三百六十行，行行出狀元嘛！”可是事情并不那么簡(jiǎn)單。她當(dāng)了清潔工人，有一次，一位舊日同學(xué)找她，問起她的職（zh?zh?）業(yè)，當(dāng)?shù)茫╠?d?i）知是個(gè)清潔工人后，（驚奇、驚嘆）得睜大了眼睛，感到疑惑不解。但小王阿姨卻自豪地說：“清潔工人有啥不好，城市要沒有清潔工人，哪還有人們健康幸福生活？”如今，她已是出色的城市美容師了。來往的人們，騎車的，走路的，呼吸著清新的空氣，看著一塵不染的街道，都油然對(duì)清潔工人產(chǎn)生一種（敬愛、愛戴）之情。我想：清潔工人給人們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，這和醫(yī)生給人們健康，演員使人們歡樂，教師讓孩子們成長(zhǎng)，是完全一樣的。1、劃去第三自然段中帶點(diǎn)的字后面（）內(nèi)不正確的讀音。（1分）2、劃去文中（）內(nèi)用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）3、給第二自然段的□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3.5分）4、解釋句子的含義。（2分）三百六十行，行行出狀元。5、縮寫句子。（2分）（1）深藍(lán)的天空中綴著幾顆亮晶晶的星星。（2）秀美的臉上煥發(fā)著青春的光彩。6、用“√”標(biāo)出與下面這句話意思相同的句子。（2分）城市要沒有清潔工人，哪還有人們健康幸福的生活？（1）城市要沒有清潔工人，怎么能有人們健康幸福的生活？（）（2）城市要沒有清潔工人，也會(huì)有人們健康幸福的生活。（）（3）城市要沒有清潔工人，就不會(huì)有人們健康幸福的生活。（）（4）城市要沒有清潔工人，難道會(huì)有人們健康幸福的生活？（）7、用“～～”畫出描寫年輕女清潔工外貌和神態(tài)的語(yǔ)句。（2分）《月光曲》皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——在月光照耀下的波濤洶涌的大海??1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。霎時(shí)間（shàchà）薄云（b?báo）2.用橫線畫出寫皮鞋匠聽貝多芬彈的曲子想象的內(nèi)容。3.分別概括出這段話中描繪的月亮和大海的變化。月亮升起()()()風(fēng)卷巨浪()4.下面的句子中是比喻句的一項(xiàng)是（）A.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。B.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。C.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。詹天佑選段閱讀詹天佑經(jīng)常對(duì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概?，?差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一下小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣，詹大佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。1、按原文在橫線上填空2、用“∥”把這段話分為兩層。3、用“——”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。4、“我們的工作首先要精密。不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭蔡煊拥倪@些話說明：A、詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，具有高度的工作責(zé)任心。5、與文中畫“——”的句子前后照應(yīng)的是哪一句，請(qǐng)用“——”畫出來。6、本文表達(dá)了作者_(dá)____________________________的思想感情。我最好的老師①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個(gè)頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。③一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒及格。發(fā)生了什么事？④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動(dòng)物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？⑤不用說，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒有起疑心。⑦他說我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說出來。⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對(duì)我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！比绻医o我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。一面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。1．“班里的每個(gè)人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？（2分）2．為什么說對(duì)于這個(gè)編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”？（1分）3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？（2分）4．當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么？（3分）5．從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫的好處是____________________________________________。（3分）6．本文介紹懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說明了一個(gè)什么問題？（3分）留一些柿子在樹上韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來到這里，隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影，成熟的柿子先被摘下，未熟透的依然要留在樹上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘。但是，整個(gè)采摘過程結(jié)束后，有些熟透的柿子卻不會(huì)被摘下來。這些留在樹上的柿子，成為一道特有的風(fēng)景線。一些游人在經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)卻寫出說，不管柿子長(zhǎng)得多么誘人，也不會(huì)摘下來，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了！這時(shí)，車上的導(dǎo)游給大家講一個(gè)故事：這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這里，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)，柿子剛剛長(zhǎng)一指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收到一個(gè)柿子。直到這里，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多喜鵲到這里度過冬天，喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上，因?yàn)椋o別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。1、寫出下面詞語(yǔ)的意思。（1）生機(jī)：（2）誘人：2、概括第一自然段的意思。3、沒給喜鵲過冬留下柿子的后果是什么？4、用“”表現(xiàn)短文思想的語(yǔ)句。一鳴驚人楚莊王即位了三年，沒管理過國(guó)家大事。大臣伍舉很焦急，進(jìn)宮去對(duì)楚莊王說：“大王，(4)全文可分四段，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊北硎?，并寫出每段的段意。第一段：____________________________第二段：____________________________第三段：____________________________第四段：____________________________(5)本文的中心思想是什么？品味茶香來，喝一口香茗，濃濃的味兒會(huì)讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫里。不知何時(shí)起我們的祖輩就靠著這滿山滿坡蔥翠過日子。從綠中采摘下生活的希望，從綠中揉出汁來繁衍一代又一代。現(xiàn)在，我們雙手接過這生命的種子，改革開放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪。港臺(tái)澳茶商來了，海內(nèi)海外游客慕名來了，世界來了，沿著“鄉(xiāng)”品著“香”?？?，“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂?給多少人帶來溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼，留下一個(gè)一個(gè)的金元寶。是啊，“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個(gè)鄉(xiāng)民的心底。安溪得天獨(dú)厚的地理環(huán)境滋潤(rùn)著它的生長(zhǎng)、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報(bào)著每一個(gè)喝藍(lán)溪水長(zhǎng)大的人，充盈著每一雙渴望富裕的樸實(shí)的茶農(nóng)的眼睛?！案叽蟮臉欠繏煸诓铇渖?，奔馳的小車也掛在茶樹上”，這正是茶葉在我縣的真實(shí)寫意。來，遠(yuǎn)方的朋友，讓茶香伴你一生，與你一路同行。1、先寫出本文提到的茶葉品種，再寫出其他品種。2、解釋下面的詞語(yǔ)：（1）樸實(shí)：（2）得天獨(dú)厚：3、用“———”畫出表示祝福的話。4、寫出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹上，奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解。5、作者品味茶香，品出了什么？凡卡“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)。把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚嘴真戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)面包午飯是稀粥晚上又是一點(diǎn)兒面包至于菜啦茶啦只有老板自己才大吃大喝他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們林子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……⑾給畫橫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（1.5分）⑿找出凡卡挨打的動(dòng)詞__________________________________（2.5分）⒀“打”在字典中有以下5種解釋：①用手或器具撞擊物體；②毆打；③自，從；④購(gòu)買；⑤派，安排。（1.5分）A在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第____種解釋。B“打酒”的“打”應(yīng)取第___種解釋。C“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第____種解釋。⒁這段話從____、____、____三方面寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（1.5分）⒂在朗讀“親愛的爺爺……我就要死了”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采取第___種感情來朗讀。（1分）①要表達(dá)出悲傷痛苦的心情。②要表達(dá)出急切而痛苦的心情。③要表達(dá)充滿希望信心的心情?！斗部ā饭?jié)選練習(xí)二“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”1．用“|”把語(yǔ)段分為兩層，用簡(jiǎn)潔的話概括層意。___________________________________________________________________________________2．細(xì)讀語(yǔ)段，作者從哪幾個(gè)方面寫出了凡卡學(xué)徒生活的痛苦？___________________________________________________________________________________3．請(qǐng)你用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括凡卡信中所描述的學(xué)徒生活。_______________________________________________________________________________小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇飛人——?jiǎng)⑾栊r(shí)候的劉翔是個(gè)頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對(duì)他的評(píng)價(jià)。正是因?yàn)榭吹剿葎e的孩子更頑皮，家長(zhǎng)才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。他七八歲的時(shí)候，他的爺爺已經(jīng)70歲了，此前老人家是不會(huì)騎自行車的，但70歲那年突然就想學(xué)，而且學(xué)會(huì)了，老人說自己學(xué)會(huì)了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學(xué)會(huì)騎自行車，自己為什么要放棄呢？現(xiàn)在回想起來，劉翔還在感嘆，如果沒有爺爺這個(gè)行動(dòng)的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。開始的時(shí)候，劉翔練的是跳高，他很自信地說：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為?！彼?dāng)時(shí)已經(jīng)拿過上海市少年跳高冠軍了，的確是一個(gè)很不錯(cuò)的跳高人才。但是就是那一年，他現(xiàn)在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的話說，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發(fā)力很好。2000年11月，法國(guó)里昂的一次室內(nèi)田徑大獎(jiǎng)賽，6名選手進(jìn)入60米欄的決賽，劉翔站在第五道，其中有3個(gè)美國(guó)選手，他旁邊的第六道也是一名美國(guó)選手。發(fā)令槍響過了，沒想到第六道的那個(gè)美國(guó)選手在跨第二個(gè)欄的時(shí)候就摔倒了，劉翔則是第三個(gè)沖過終點(diǎn)，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國(guó)劉翔沒有成績(jī)。怎么會(huì)這樣呢？劉翔和他的教練感到很氣憤，就去找裁判理論。原來裁判誤將那個(gè)摔倒的美國(guó)選手當(dāng)成劉翔了，因?yàn)樵谒麄兛磥?，中?guó)人是不會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目上跑出好成績(jī)的。那是一次沒有電視轉(zhuǎn)播的比賽，幸好劉翔的教練用自己的微型攝像機(jī)將全部過程拍下來，這是孫海平的習(xí)慣，劉翔的每一次比賽他都會(huì)用攝像機(jī)拍下來，而這成了那次證明劉翔沒有摔倒的唯一證據(jù)，錄像十分清楚地顯示，中國(guó)劉翔第三。終于還了劉翔一個(gè)清白，也給國(guó)際田徑界的裁判提了個(gè)醒：中國(guó)人是可以在短距離的項(xiàng)目上有所作為的。正是這樣的一次偶然事故，給了劉翔師徒很大的刺激，也讓他們的訓(xùn)練更加有了動(dòng)力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽。19歲的他跑出了13秒12的個(gè)人最好成績(jī)，并打破了美國(guó)人保持了24年之久的世界青年紀(jì)錄和中國(guó)人李彤保持了8年的亞洲紀(jì)錄。真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)他一舉奪得奧運(yùn)金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、平了世界紀(jì)錄。劉翔成了中國(guó)人的驕傲，更是亞洲人的驕傲。當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著下一個(gè)目標(biāo)努力著。閱讀練習(xí)1.選詞填空。自信信心信念誠(chéng)信(1)劉翔對(duì)奪冠滿懷（）。(2)他很（）地說：“如果我的身高能夠達(dá)到兩米，我在跳高項(xiàng)目上將會(huì)很有作為?！?3)人與人之間應(yīng)多一些（），少一些犯忌。(4)他堅(jiān)定了必勝的（）。2.劉翔在少年體校立足并堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)他觸動(dòng)最大的是誰(shuí)？為什么？3.文中敘述了劉翔的哪幾件事？詳寫了哪件事？這件事對(duì)劉翔產(chǎn)生了怎樣的影響？4.對(duì)“當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時(shí)候，他默默地背起行囊，朝著一下個(gè)目標(biāo)努力著”這句話理解正確的是（）。A.成功沒有終點(diǎn)，鮮花和掌聲只代表過去，想獲得更大的成功，就應(yīng)該繼續(xù)跋涉。B.鮮花和掌聲是對(duì)成績(jī)的肯定，沒有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。C.鮮花和掌聲已經(jīng)證明了成功，劉翔累了，他想休息一下。5.請(qǐng)你想象一下劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中奪冠的情景，用比喻或夸張的修辭手法寫一句話。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（4分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A____________________________________________________________________B____________________________________________________________________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫克我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”一開始，我有些害怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車撞了一個(gè)大包，中午時(shí)，在拇指又被工具砸傷了，然而在午后烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說；“真是倒楣又痛苦的一天?！彼麥厝岬闹噶酥柑?yáng)說：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也總有下山一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒楣與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每個(gè)人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個(gè)人便分開了，不久便握了握手，我問他施了什么“咒語(yǔ)”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。午餐后，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面我包走過來叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑說道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭校欢伍L(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿臟話，刻薄地叫罵同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說的話再說一遍，那么他們一定會(huì)選擇柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字”我仔細(xì)地替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂得那么些深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之中，你能呼吸，就能讀它。”現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1、第4段“不久，太陽(yáng)依約下山了”一句中，依約一詞怎樣解釋？這句話在用詞上有什么特點(diǎn)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、第四段“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻”言外之意是什么？（3分）________________________________________________________________________3、第五段他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧“這里說的“好吃”指的是“吃起來方便”還是“吃起來感覺特別香”？為什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀完第八段回答，你認(rèn)為不識(shí)字的老人怎么能懂得那么些深?yuàn)W的道理呢？（3分）__________________________________________________________________________5、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的特點(diǎn)。（3分）__________________________________________________________________________6、請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開始怕他，到后來又欣賞他，以至永遠(yuǎn)忘不了他呢？（3______________________________________________________________________7、讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而我還要稱他為老師？（3分）___________________________________________________________________________南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要