高中政治哲學(xué)知識要點總結(jié)

高中政治哲學(xué)知識要點總結(jié)高中政治哲學(xué)知識精華概覽1.實踐與認識（理論）的辯證關(guān)系原則人的實踐活動具有目的性和能動性，實踐是認識的源泉和目標，是推動認識發(fā)展的力量，也是檢驗認識正確性的唯一標準。理論對實踐有指導(dǎo)作用。我們應(yīng)堅持實踐至上的觀點，同時重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。反對教條主義和思想僵化。2.實踐對認識（理論）的決定性作用原則實踐是改造客觀世界的活動，認識是對客觀世界的反映。實踐決定了認識的來源、目的、發(fā)展動力和檢驗標準。我們應(yīng)堅持實踐至上的觀點。3.實踐是檢驗認識正確性的唯一標準原則實踐要達到預(yù)期目的，必須使認識符合客觀實際，即符合客觀規(guī)律。實踐是主觀與客觀的橋梁，只有實踐才能檢驗認識的正確性。我們反對用實踐之外的任何東西作為檢驗認識正確性的標準。4.認識的辯證發(fā)展過程原則認識在實踐基礎(chǔ)上從感性認識上升到理性認識，是認識過程的第一次飛躍，從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。認識需要不斷深化、擴展和推移。我們反對思想僵化、認識固定化的觀點，反對一切停滯、悲觀、無所作為的觀點。洞察本質(zhì)1.現(xiàn)象與本質(zhì)現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，是個別的、多變的，由感官直接感知。本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系，是同類現(xiàn)象中的一般和穩(wěn)定的，由理性思維把握?，F(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象；現(xiàn)象是認識本質(zhì)的先導(dǎo)。2.感性認識與理性認識區(qū)別：感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，理性認識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識。理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻。感性認識以感覺、知覺、表象等形式直接反映事物，理性認識以概念、判斷、推理等抽象思維形式反映事物。聯(lián)系：感性認識是理性認識的基礎(chǔ)和前提，理性認識是感性認識的深化；感性認識有待于發(fā)展到理性認識。感性認識上升到理性認識的條件：必須具備兩個條件：第一，占有豐富和真實的感性材料；第二，運用科學(xué)思維對感性材料進行加工。人們在實踐基礎(chǔ)上實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識，這是認識過程的第一次飛躍；人們將理性認識用于指導(dǎo)實踐，使理性認識得到檢驗、修正和完善，這是認識過程的第二次飛躍。任何一個具體的認識只是對整個世界一個層次、一個方面、一個階段的認識，而世界的時空是無限的，人的認識也是無限的，人們應(yīng)在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化、擴展和推移認識。3.真理是對事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的正確認識真理是相對的，與謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展，這是真理發(fā)展的規(guī)律。將理性認識系統(tǒng)化，形成體系，就形成科學(xué)理論。4.認識的根本任務(wù)是經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律認識現(xiàn)象不等于認識本質(zhì)和規(guī)律；認識需要由感性認識上升到理性認識；對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識，能更好地指導(dǎo)實踐。實踐1.實踐的基本特征實踐是人類特有的活動，是變革客觀事物的活動，不是純主觀的思維活動。實踐具有三個基本特征：它是客觀的物質(zhì)性活動；實踐是有意識、有目的的能動性活動；實踐是社會性歷史性的活動。實踐對認識具有決定作用，認識對實踐具有反作用實踐對認識具有決定作用：實踐是認識的來源；