江浙滬考察心得體會（20篇）

江浙滬考察心得體會（專業(yè)20篇）通過總結心得體會，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，從而找到更多的成長機會。下面是一些關于心得體會寫作的范文，供大家參考和借鑒。

考察

考察是一種常見的學習方式，它可以幫助我們對自己的學問和技能進行評估，發(fā)覺不足并加以改進。作為一名學生，我也曾多次經(jīng)驗過各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測驗、小組探討等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長和收獲。今日，我想共享一下我在考察中的心得體會。

其次段：挑戰(zhàn)與機遇。

考察是一種挑戰(zhàn)，因為它要求我們在有限時間內(nèi)呈現(xiàn)自己的全部實力。有時候我們會面臨時間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機遇，它讓我們有機會再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時，我們才能真正意識到自己的實力和不足，從而為自己的成長和發(fā)展做出主動的努力。

第三段：心態(tài)的重要性。

心態(tài)在考察中特別重要，它干脆影響到我們的發(fā)揮。假如我們心態(tài)放松、主動進取，就能夠更好地應對考察的挑戰(zhàn)；反之，假如我們心態(tài)丟失、驚慌失控，就會影響到我們的發(fā)揮，從而導致考試成果的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，主動面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。

第四段：自我反思。

考察之后，自我反思也是特別必要的。我們要仔細分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)覺自己存在的不足，并制定下一步的改進方案。對于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習材料，注意基礎學問的復習和鞏固；對于那些做得好的地方，我們也要保持并接著加強。只有通過自我反思，我們才能不斷提升自己的實力和水平。

第五段：結語。

考察是一種很好的自我評估方式，但它并不是人生的全部。無論是勝利還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取閱歷，不斷進步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們在考察中不斷取得好成果，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。

ddgs考察心得體會

DDGS（DistillersDriedGrainswithSolubles）是一種飼料原料，在畜牧業(yè)中應用較廣泛。最近我跟隨學校的畜牧老師參觀了一家DDGS生產(chǎn)企業(yè)，并對此有了深刻的體會和感受。以下是我對這次考察的心得體會。

第一段：前期打算。

在這次考察之前，我們須要進行肯定的前期打算。我們進行了相關的學習和探討，了解了DDGS的生產(chǎn)流程、特點和應用。我們也閱讀了相關文獻和資料，為了更好的參觀，我們還與企業(yè)方面進行了溝通和聯(lián)系。隨后，我們按時到達了生產(chǎn)基地，打算了工作須要的材料和工具。

其次段：生產(chǎn)流程參觀。

參觀過程中，我們依次了解了DDGS的每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)。從原料的處理、糖化、酒精發(fā)酵、蒸餾再到干燥，每一步驟都為我們供應了新的信息。在生產(chǎn)車間內(nèi)，我們聽取了企業(yè)方面工作人員的講解，了解了生產(chǎn)車間的環(huán)境、設備和技術流程。通過視察和實際操作，我們更深刻地了解了DDGS生產(chǎn)的流程和技術，同時也看到了工人們勞動的艱辛。

第三段：產(chǎn)品特點分析。

除了參觀生產(chǎn)流程，我們還對DDGS的特點進行了了解和分析。DDGS不僅保存了大量的養(yǎng)分成分，而且含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪酸。由于DDGS中含有大量的谷物酊精，可以提高畜禽對食物的汲取利用率，降低飼料成本，提高肉禽的生長速度和品質(zhì)。此外，DDGS的蛋白質(zhì)含量高達30%以上，可代替豆粕作為飼料原料，從而削減生產(chǎn)成本和降低環(huán)境負擔。

第四段：應用前景展望。

基于對DDGS的了解和分析，我們可以看到DDGS在畜牧業(yè)中的廣泛應用前景。DDGS在豬、雞、鹿等禽類及土著禽類的飼料中大量應用已成為行業(yè)內(nèi)的共識。在此基礎上，DDGS的多樣性應用也在不斷拓展。對休閑牧場和游樂場的山羊、羊駱駝等畜群的飼料要求也漸漸增加，這為DDGS進一步擴展應用領域供應了更多的機遇。

第五段：對參觀的體驗與感想。

此次參觀DDGS生產(chǎn)企業(yè)的行程，在生產(chǎn)流程、產(chǎn)品特點和應用前景等方面，為我們供應了大量的信息。我們不僅更加深化地了解了DDGS在畜牧業(yè)的應用和價值，也開闊了視野，增加了生活的閱歷。此外，我們還留意到企業(yè)方面在生產(chǎn)過程中重視環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，關注員工的生活與發(fā)展。這使我們更加相識到一個企業(yè)的發(fā)展不僅僅是以經(jīng)濟效益為唯一目標的，環(huán)保、社會責任感和可持續(xù)發(fā)展同樣重要。

總之，在這次考察中，我們不僅了解了DDGS的生產(chǎn)流程、特點和應用，同時也合理的應用了前期打算學問，實踐了生產(chǎn)現(xiàn)場的操作，并對于行業(yè)的前景有了更深刻的相識。此次參觀對于我們在今后的生活和學習中有著重要的意義。我們通過對這個行業(yè)的更為深化的了解與相識，將來可以在自己的領域中更好的發(fā)揮自身的作用。

考察后心得體會

我最近參與了一次考察活動，這是一次極為寶貴的閱歷。從這個活動中，我收獲了許多，也深深感受到了自己的不足。借此機會，我寫下了這篇文章，希望與大家共享我的考察心得。

其次段：了解自己。

這次考察活動讓我意識到了自己的優(yōu)勢和不足。在整個活動過程中，我主動與不同的人溝通溝通，努力學習他們身上的閃光點；同時，我也發(fā)覺了自己不精彩的地方，比如缺乏條理性、心情限制不夠穩(wěn)定等。當我起先思索如何改進自己時，我發(fā)覺，我須要更多的努力才能真正做到自我提高和進步。

第三段：了解團隊。

在這次考察中，我也很幸運地加入了一個優(yōu)秀的團隊，這個團隊有著嚴格的紀律性、高度的目標意識和劇烈的執(zhí)行力。在這個團隊中，我深刻體會到，團隊合作和相互信任是至關重要的。在活動中，我們不斷地協(xié)作、合作，相互支持、信任，才能克服難關，完成考察任務。在這個過程中，我也意識到了，團隊中的每個人都特別重要，我們每個人都有著自己獨特的價值，我們只有團結一心，才能最終實現(xiàn)共同的目標。

第四段：理解世界。

這次考察讓我有機會了解了許多不同的行業(yè)、文化、生活方式等，這讓我對世界的相識更加深刻、廣泛。我發(fā)覺，每個行業(yè)都有著自己的規(guī)則和特點，每個地方都有著不同的文化傳統(tǒng)，這都須要我們不斷學習、探究和適應。通過這次考察，我也意識到，世界是多元而多變的，我們須要始終保持虛心、開放的看法，學習接受和敬重不同的觀點和文化。

第五段：總結。

總體來說，這次考察活動是我生命中特別寶貴的閱歷。通過參加這樣的活動，我得到了許多挑戰(zhàn)、學習的機會，也收獲了寶貴的考察心得。這次考察，讓我更深化地了解了自己、理解了團隊、相識了世界。我信任，這些閱歷和心得，將在我今后的成長道路上發(fā)揮著主動的作用，讓我更好地面對將來的挑戰(zhàn)。

cad考察心得體會

第一段：引言（120字）。

CAD（計算機協(xié)助設計）作為現(xiàn)代工程設計領域的重要工具，對于設計師而言是一項必備技能。最近，我參與了一次與CAD相關的考察活動，不僅對CAD技術有了更深化的相識，還從這次考察中獲得了一些珍貴的體會和心得。在這篇文章中，我將共享我在CAD考察中得到的一些關鍵體會。

其次段：了解CAD的重要性（240字）。

在考察活動中，我了解到CAD在工程設計中的重要性。CAD的出現(xiàn)極大地提高了設計效率和精確性。與傳統(tǒng)的手繪設計相比，CAD可以快速完成困難設計并供應精確的設計數(shù)據(jù)。此外，CAD還供應了多種功能和模塊，可以滿意不同設計需求，比如3D建模、動畫渲染等。通過參與考察活動，我深刻相識到駕馭CAD技術對于現(xiàn)代設計師而言是至關重要的。

第三段：實踐中的挑戰(zhàn)與解決（240字）。

在實踐中，我遇到了一些運用CAD的挑戰(zhàn)，如嫻熟駕馭CAD軟件操作、理解困難的CAD設計流程等。然而，通過參觀試驗室和專業(yè)人員的指導，我積累了豐富的實踐閱歷，并逐步克服了這些挑戰(zhàn)。我學會了如何進行線框圖、渲染圖和組裝圖的設計，并駕馭了一些CAD設計中的基本技巧和留意事項。通過不斷的實踐和學習，我越來越感到CAD技術的強大和無限潛力。

第四段：CAD對職業(yè)發(fā)展的影響（240字）。

從參與CAD考察活動的經(jīng)驗中，我相識到駕馭CAD技術對于今后的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。隨著科技的不斷進步和CAD技術的廣泛應用，CAD設計師的需求將越來越大。具備CAD技術的設計師在職場中將更具競爭力，能夠擔當更困難的設計項目并供應高質(zhì)量的設計方案。通過不斷學習和提升CAD技術，我信任自己能夠在將來的職業(yè)道路上脫穎而出。

第五段：總結（360字）。

在這次CAD考察中，我對CAD技術有了更深化的了解，強調(diào)了CAD在設計領域的重要性，并通過實踐積累了珍貴的閱歷。CAD技術對于現(xiàn)代設計師而言是一項必備技能，能夠提高設計效率和精確性。通過持續(xù)的學習和實踐，我信任自己能夠不斷提升CAD技術，并將其應用到實際工作中。最終，我希望將來能有更多的機會參加類似的CAD考察活動，不斷拓寬自己的視野，發(fā)展自己的職業(yè)道路。

考察心得體會

考察。

4篇考察心得體會4篇——讓素養(yǎng)教化不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中老師到**進行了為期五天的培訓，先后到了****二中、外國語學校、濰州外國語學校、外國語幼兒園和***中參觀學習，傾聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區(qū)教化局副局長韓吉東“例談導學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發(fā)覺課程”專題報告。

5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中老師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教化改革的決心，支配了三大任務：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教化隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負匯報課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、新奇的心情來到**，現(xiàn)依據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。

第一點。

教學。

理念新。

****二中、外國語學校領先將班級評分制度納入中考分數(shù)，實行學分制度，學分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學生的學習熱忱和榮譽感。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間，讓學校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。

堅持以人為本，讓教化成為農(nóng)業(yè)。**的中學強化素養(yǎng)教化，落實規(guī)范，張揚特性，激發(fā)創(chuàng)建。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個勝利而精彩的故事；把每一位老師變成歡樂的生活者、深層的探討者。

教為不教，學為成長。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習、不斷發(fā)展、一生華蜜的金鑰匙，將學問駕馭和實力形成有機地結合起來。**市始終推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們依據(jù)課程標準結合本校實際狀況，將教材大膽整合，提出語文課程教學學問范例教學，更重要的是培育學生解決問題的實力，給學生人文情感的關懷，將素養(yǎng)教化做了更深刻的解讀，考試就是通過學問考人品。

“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想，比如在學習列方程解應用題之前，學生要有肯定的解決應用題的實力，學問閱歷的積累像堆砌金塔，有一部分學生學問是脫節(jié)的，這就須要老師做引橋，回顧構建學問網(wǎng)絡。

強化語文閱讀。領先把“閱讀”列為課程，并嚴格規(guī)定學時，大膽開設“名著海量閱讀”，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校內(nèi)，你會發(fā)覺展示欄張貼著讀書節(jié)每個年級每位學生學分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。

德育工作更具時效性。通過班級文化建設、65公里徒步行走、離校教化，把立德、立業(yè)、立功和學校精神創(chuàng)建結合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校內(nèi)里，走進孩子們的心田里。

**二中的“活教化”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，強壯成長。

其次點。271高效課堂。

271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作，展示點評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學習，包括五個環(huán)節(jié)：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學習之前，學生要充分預習，高效利用導學案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時間（約5分鐘）學生。

總結。

反饋，當堂檢測。

271高效課堂的實現(xiàn)有兩個前提。一是抓好備課，尤其導學案的編制；二是抓好小組建設。

備課，深化挖掘教材，用教材教而非教教材。細致推敲每一個教學環(huán)節(jié)，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和連接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現(xiàn)教材整個體系要求，挖掘?qū)W問背后承載實力及實現(xiàn)實力的策略和方法。

導學案編制要敬重學生，注意發(fā)揮學生的主觀能動性、探究性、啟發(fā)性、敏捷性、梯度化。當然，我認為導學案編制更應當考慮本校學生實際狀況，適合的才是最好的。導學案設有預習案、探究案、訓練案，每單元設有復習學案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預習案設有運用說明及學法指導、教材助讀、預習自測、我的懷疑、信息鏈接等模塊。探究案設有學始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的學問網(wǎng)絡、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學案必需限時閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。

小組建設是否合理確定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確，相互督促。合作溝通問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班綻開。老師主導作用不要丟失，老師要適時調(diào)控，把握溝通的進度，溝通的廣度，調(diào)控溝通的深度，避開合作泡沫。合作學習前學生要有充分的打算，學生的確無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。

第三點，發(fā)覺課程。

廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素養(yǎng)教化的根基）、活動課程（特性特長的保障）、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人，學會做事，享受生命，享受華蜜作為教化的終極目標。不斷地拷問自己：學生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學始終致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學，依據(jù)本校實際狀況時時調(diào)研，發(fā)覺問題剛好解決問題，大膽的整合課程。

第四點，多彩的課余生活。

**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活給予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學校領導敏銳的洞察力給孩子們供應了廣袤的舞臺，老師們因材施教的教化方式給孩子們的特性之路點亮了明燈。

我在返程中思索。**教化跟**教化原委差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發(fā)覺，差了時間去探討，差了時間去變更。只要我們馬上行動，差距就會漸漸縮小直至消逝。只要讓素養(yǎng)教化不再是句空話，我們的教化也會綻放精彩。

黨政領導中青年干部學習考察的心得體會依據(jù)中央和自治區(qū)黨委關于加大中青年領導干部的培訓力度，大力提高領導干部素養(yǎng)的精神和“加強領導、強化培訓、嚴格管理、注意實效”的培訓方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領導中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學員。本人作為一名基層領導干部，特別珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要像海綿一樣吸取學問的養(yǎng)分。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地傾聽授課，勤動腦筋，擅長思索，勇躍發(fā)言，和學員們相互溝通，相互學習，用理論武裝和充溢自己，努力提高自己的思想相識和理論水平；考察期間，帶著問題去視察、思索，仔細吸取先進閱歷，虛心學習先進閱歷，結合自己的實際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，主動參與班集體活動，關切和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關系，合理、科學支配，做到學習、工作雙豐收。經(jīng)過兩個半月的學習和考察，提高了相識，開闊了眼界，對當前的經(jīng)濟發(fā)展在感性上和理性上都有了進一步的相識和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要狀況和體會總結匯報如下：

術開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個方面。9月30日，全部的學習考察活動結束。期間我們學完了市組部規(guī)定的理論課學習專題，撰寫了學習心得，完成了學習培訓安排，廣闊學員經(jīng)受了一場嚴格的黨性熬煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教化，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進閱歷，樹立了加快建設新百色的緊迫感，學習培訓達到預期目的。

二、主要收獲和體會（一）領導重視，細心組織，詳細支配。本期中青班課程和活動支配都是經(jīng)市委組織部細心支配，組織部領導親自把關并參加的。培訓班開設的學員論壇、師生互動、新老學員互動等課題，能讓學員把理論與實際相結合，學以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學效果。同時，科學合理支配，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特殊是市委、市組織部領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣闊學員精神激昂，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的學問、閱歷、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。

群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴格的黨性熬煉，更加堅決了恒久跟黨走的信念。

（三）拓寬學問視野，更新思想觀念通過對“當代世界經(jīng)濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領導型品牌學校的存在，將影響或帶領一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮(zhèn)，在領導社會思潮、變革陳舊文化方面的主導作用的確應引起我們的重視呀。我們學校的狀況與北郊學校改革前的狀況在肯定意義上來說是相像的，所以我們應當好好的學習一下北郊辦學勝利的閱歷，或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)建就有機會。

二、營造和諧、向上的校內(nèi)文化氛圍，激勵引導師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清晰的懂得。校內(nèi)是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優(yōu)雅、整齊、現(xiàn)代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注意校內(nèi)環(huán)境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，經(jīng)常覺得有許多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校內(nèi)環(huán)境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，始終是一個不簡單把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

代化教學設施設備先進，校內(nèi)網(wǎng)絡四通八達;學生公寓、老師宿舍樓和食堂等生活協(xié)助設施齊全;校內(nèi)內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路犬牙交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校內(nèi)蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充溢詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充溢文化韻味。學校校內(nèi)園林建設干脆投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校內(nèi)環(huán)境建設程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學校中，我認為給我了最多發(fā)覺和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校內(nèi)環(huán)境建設規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了顯明對比（同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝），卻又都不謀而合的在小處作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校內(nèi)文化，讓每一塊空地都有教化內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校內(nèi)到處充溢了無限的朝氣與希望。

鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發(fā)生須要兩項前提：一是導向，二是動力。學校的文化是變革的導向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。

所以，北郊學校的重建安排重點在構建現(xiàn)代學校文化和現(xiàn)代學校制度。北郊學校特殊注意學校文化建設。鄭杰提出校長應成為學校文化領導者的全新管理理念，建設完善規(guī)范的現(xiàn)代學校管理機制，在重建現(xiàn)代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特殊值得我校關注：

（四）、細心設計學校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠意關注員工人生，提高員工華蜜感學校文化是長期演進、積淀的結果。各類文化載體的活動充溢了學校文化血肉，并使學校文化富于特性。他們希望北郊學校的學校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就猶如草根（他們的?？?，雖靜默無言，卻蘊涵無限朝氣與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學校文化特性。校內(nèi)文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以依據(jù)自己的須要確定參與相應的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校內(nèi)文化的創(chuàng)建者。

學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據(jù)設計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設中細心支配了建筑樣式、老師辦公室和學生教室的格局，不求豪華，而運用廉價的材料追求光明與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細微環(huán)節(jié)，傳遞出劇烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣揚冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現(xiàn)學校價值觀。

鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為看法。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思索。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校內(nèi)文化上大手筆、大寫意。

這一點上我們應當學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學。11010年創(chuàng)辦，當時只有5個班，兩排平房，***名老師，大專1人，**%是代課老師。發(fā)展到現(xiàn)在的面對全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。

走進面積并不大，但卻到處萬紫千紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱。

橫交織地穿插在校內(nèi)的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側造型奇妙的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這或許是洋思文化的一個反應吧。在整個校內(nèi)，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學樓正面寫著：你肯定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側的墻上寫著迎著晨風想一想，今日該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今日有多少進步。甚至于在浴室可以看到學會洗澡，提高素養(yǎng)在宿舍可以看到學會睡覺，提高素養(yǎng)在餐廳可以看到學會吃飯，學會關切他人，提高素養(yǎng)文明宿舍文明餐桌。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、消遣方面的新聞，有學生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，學問的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校內(nèi)內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸實的語言在每天的生活中影響和教化著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事，到處是教化的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校內(nèi)文化。

兵教兵的目的，當堂訓練就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上，有一條特別明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現(xiàn)學生的主體地位，老師的導緊緊圍圍著學生的學學生的學每一步都離不開老師。

假如把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位英勇的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察狀況，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規(guī)管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標，更有學生德育、老師業(yè)務進修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囀冀K是人們關注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學質(zhì)量的目的動身，改進考試方式，限制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為老師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。

洋思中學的管理制度特別具體，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路途次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎差的教不好的學生強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好，而洋思和北郊兩所學校勝利的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）。

當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風，還有許多特色，或許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教化是勝利的。事實上從系統(tǒng)論的角度來理解學校的教學與管理，那么只有學校教學和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學校的教化才能取得突破性的勝利，而洋思中學做到了，所以它勝利了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點，以前始終以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的相識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能剛好更新教學理念與做法、提高教學質(zhì)量、改革老師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。

四、對今后學校工作的幾點思索：

這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，比照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思索如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我始終也在比照與比較中苦苦的思索，想了許多：

1、立足學校實際，努力提升校內(nèi)文化氛圍和品嘗，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校內(nèi)環(huán)境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，老師團隊缺少共同的價值觀，學校很多提倡與決策老師很難剛好認同，人際關系驚慌，官本位思想嚴峻，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲傷。

我想，對于我們學校，今后必需要細心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，做為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不行一蹴而就，須要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力氣是無限的。

2、科學細化教化教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教化教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些詳細操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們要結合我校詳細學情的基礎上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干老師和星級老師等級評定制度、課程結構設置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整老師安排機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于老師發(fā)展的機制，進一步激發(fā)和調(diào)動老師的工作主動性。

3、在敬重學生主體地位的教學理念指導下，嘗試駕馭先學后教，當堂訓練的課堂教學模式現(xiàn)代教學論認為：所謂教學，就是老師有效合理的組織學生進行學習的活動。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好，能成才，決不是老師教出來的，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務，也不是老師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務。

學生通過自學能駕馭的，盡量不教。即使是大部分學生難以駕馭的內(nèi)容，也不肯定是老師干脆教。可以啟發(fā)學生，獨立思索，獨立解決;也可以讓學生講，學生講對了，老師不必重復;學生講的不完整，老師補充完整;學生講錯了，老師賜予更正。

我細致探討了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，我覺得實施前老師必需要細心設計好訓練。就訓練時間支配而言，可以集中訓練，也可以邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是視察力、記憶力、留意力等單項實力訓練。當然，最常用的訓練還是當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學生養(yǎng)成大張旗鼓的作風。

在以學生為主體的教學理念指導下，先學后教、當堂訓練就不會流于形式。老師講的時間依據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結構總體說是先學、后教、當堂訓練三段式，但是詳細運用還要依據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學生學一點，老師教一點，學生再學一點，老師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，先學后教、當堂訓練的方法不盡相同。正所謂教學有法，教無定法。

一個電子備課室，讓老師能利用計算機和網(wǎng)絡資源加強學習和教學打算，提升自身素養(yǎng)。

其次是要主動立足校本教研和培訓，加強老師間的橫向?qū)W習，提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。打算嘗試洋思中學的做法，激勵師徒結對，以老帶新，以高帶低，縮短青年老師的成熟周期。

最終，校長、教育主任堅持每天聽課，發(fā)覺問題，剛好解決，使新老師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實施素養(yǎng)教化整體水平的提高。

總之，對四省市九所先進學校的考察，使我感受很深，先進學校的許多閱歷和做法值得我們?nèi)ド罨接?，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真實的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教化現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教化理念，獲得了很多教化改革的信息，觸發(fā)了我們的很多教化靈感。信任在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。

考察心得體會

那天，爸爸帶我巡游碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖精美絕倫的風光。(開宗明義開頭，由于過于單調(diào)，通常要用一點兒美麗詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實為佳!)。

我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城終歸是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過著名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣安靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)。

西湖的水真靜呀，靜的好像一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以望見湖底的魚兒在游戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來。可參考百度圖片!)。

(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)。

遠看雷峰塔，感覺只有一個手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發(fā)覺自己是多么渺小。雷峰塔好像擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好像在云端和游人們玩捉迷藏時隱時現(xiàn)，近望氣概非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。留意：一景一物一詞一修辭的運用。本段優(yōu)點：視察有層次。)。

來到花港觀魚，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚逍遙自在的游戲，有的在湖底漫游，有的在湖里游上游下，還有成群聚在一起，似乎在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內(nèi)容就充溢了!這屬于表達次序欠佳!)。

這樣的水圍圍著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜!”(精彩的結尾，模擬的特別好!以后要學會自己寫詩喲，那就更有氣概了!)。

ktv考察心得體會

近年來，KTV流行于社交活動中，已經(jīng)成為了人們常去的消遣場所之一。而對于公司或團隊組織的活動，KTV也可以成為一個考察員工團隊協(xié)作默契度的好去處。我最近剛剛參與了一次公司的KTV員工活動，通過這次活動的視察和自我反思，我對于ktv考察的心得有了肯定的相識，并產(chǎn)生了一些體會，我想在這篇文章中共享給大家。

其次段：KTV的優(yōu)點。

首先，KTV的場景比較輕松愉悅，可以讓大家在場景中盡情發(fā)揮放松自己。其次，KTV可以供應大家一個溝通和溝通的平臺，員工之間可以彼此開放，彼此了解，培育良好的團隊合作精神。更重要的是，假如大家都會唱歌，可以不斷地有人上去獻唱，這樣可以增加個體的自信念，也可以讓大家更加接近。KTV考察可以從中看到員工之間的相處狀態(tài)和合作精神，以此為切入點去優(yōu)化員工合作和溝通氛圍。

第三段：KTV考察的目的。

在一個團隊或公司里，每個人都有自己的思想和方法，但團隊中須要的是默契、協(xié)作和溝通。KTV考察的目的是要在輕松開心的氛圍中，引導團隊成員相互協(xié)作、融洽相處，同時磨合團隊之間協(xié)作和默契的程度。而KTV考察并不是真正的考察，考察的結果雖重要，但肯定程度上只是考察員工領袖氣質(zhì)或領導才能的一部分，主要是透過唱歌活動的現(xiàn)象和結果來了解員工與員工之間的溝通和協(xié)作狀況，從而找尋到問題和解決方法。

第四段：KTV考察的打算和實施。

為使KTV考察能夠達到預期的效果，我們須要制定肯定的規(guī)則和考察標準。首先是支配好參與KTV考察的人員，要留意到不同性格和實力的員工之間的平衡；然后，給大家時間預習所要唱的歌曲，以確保唱得自信；其次，制定KTV的規(guī)則，如每個組須要唱幾首歌，唱歌時如何點歌等；最終，在進行唱歌活動期間，我們須要聚焦于協(xié)作和溝通的方面，實行有針對性的策略來考察。

第五段：總結和結論。

總的來說，KTV考察是一個好玩的、易于操作、最能親密團隊協(xié)作和溝通關系的一個手段。不過，只有將它視為須要好好規(guī)劃的、有鐵的紀律和寫好的標準，才能充分發(fā)揮好它的作用。通過這次KTV考察，我們可以培育出更好的團隊文化和協(xié)作精神，讓團隊成員之間更加的和諧，確定也對公司的運營、員工激勵和溝通有很大的作用。

考察

考察是指通過實地視察、調(diào)查以及考核等方式，對某事物、某人或某種現(xiàn)象進行評估和探討，了解其中存在的問題、優(yōu)點和不足。對于不同領域的工作者和學者來說，考察是特別重要的一項工作。近期，筆者作為一名學生代表，參與了一次考察活動，深有感受。

其次段：正文。

我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進行實地考察，主要針對該企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和機遇進行了深化的探討。在這個過程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛溝通，了解了他們的工作流程和閱歷，還干脆視察了不同部門的運作狀況。比如，負責生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思索和透亮的管理方式，則為我們指明白企業(yè)管理的正確方向。

第三段：拓展。

通過這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時，也對作為高校生如何更好地做好自身規(guī)劃和實踐有了深刻相識。通過與企業(yè)工作者溝通，我們知曉了企業(yè)對于職場人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們須要具備良好的團隊合作精神、良好的時間管理技巧和英語水同等關鍵實力。

第四段：總結。

總的來說，這次考察增加了我們對于實際問題的相識，提高了我們的分析和解決問題的實力，同時也提示我們，在高校期間要淡化功利性目標，充分利用好校內(nèi)生活和課堂教化資源。拓寬人際關系，增加對自身特性特征和愛好愛好的相識，加強英語學習。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充溢的人生。

第五段：結語。

總的來說，考察是一次不行多得的學習和體驗機會。通過考察，我們不僅學到了許多學問，還充分感受到了真實的職場氛圍和思想意識。因此，我們須要在日常的學習和生活中主動熬煉自身實力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國家和社會做出更大的貢獻。

考察

我曾經(jīng)參與過不少考察活動，有的是學校組織的，有的是社團組織的，有的是自己獨立完成的。這些活動讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了許多。今日，我想共享一些我對考察活動的心得體會。

其次段：相識到考察的價值。

在我參與的考察活動中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時候，我看到了許多我們平?？床坏降臋C器和設備，了解了許多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過程。這次考察讓我相識到了考察的價值，考察活動不僅能增加學問儲備，還能拓展眼界和思維實力。

第三段：收獲頗豐。

每一次考察之后，我都能從中收獲許多。有的是學問方面的收獲，比如了解到我們平常生活中許多東西的制造過程和生產(chǎn)工藝；有的是閱歷方面的收獲，比如學會了如何組織考察活動和規(guī)劃行程；有的是人際關系方面的收獲，比如結交了志同道合的摯友。這些收獲都讓我在考察活動中不斷成長和進步。

第四段：意義重大。

從參與考察活動中獲得的收獲來看，考察活動的意義是特別重大的?？疾旎顒涌梢詭椭覀儼l(fā)覺問題、分析問題、解決問題，可以幫助我們學會獨立思索和表達，還可以培育我們的團隊協(xié)作精神和領導實力?？疾旎顒訉ξ覀兊膶W習和工作都有很大的幫助。

第五段：建議和展望。

從我的閱歷來看，參與考察活動對個人實力的提升特別有幫助。因此，我建議更多的人參與考察活動，可以選擇自己感愛好的領域去考察，或者加入相關的組織去組織或參與活動。同時，我也希望我們的學校和社會能夠更多地支持和推廣考察活動，讓更多的人受益。信任將來，考察活動能夠發(fā)揚光大，成為人們不斷學習和探究的重要途徑。

村考察心得體會

村考察是一種常見的學術活動，也是了解農(nóng)村發(fā)呈現(xiàn)狀的重要途徑。我最近參與了一次村考察活動，對農(nóng)村的生活和發(fā)展有了更深化的了解。通過這次考察，我收獲頗豐，也深刻體會到了農(nóng)村的獨特之處。以下是我在這次村考察中的體會和感悟。

首先，村考察讓我見識了農(nóng)村的真實面貌。在城市中長大的我，對農(nóng)村的了解始終都很有限。通過實地走訪和與當?shù)卮迕駵贤?，我看到了農(nóng)村的繁忙和樸實。我親眼目睹了農(nóng)夫們辛勤耕耘的場景，看到了他們勤勞務實的品質(zhì)。與他們的溝通也使我了解到農(nóng)村的生活并不像我之前想象的那樣困苦，很多農(nóng)戶都取得了不錯的經(jīng)濟收入。這一切讓我深感農(nóng)夫是社會進步和發(fā)展的重要力氣，他們?yōu)槲覀兊纳钭鞒隽司薮筘暙I。

其次，村考察使我相識到農(nóng)村發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。雖然農(nóng)村有其獨特之處，但也同樣面臨著很多問題。我看到了農(nóng)村人口的老齡化問題，許多年輕人都選擇外出打工或進城務工，導致村莊中年輕人削減、老人增多。這在肯定程度上影響了農(nóng)村的發(fā)展和建設。此外，盡管農(nóng)村在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售方面有不小的進展，但依舊存在市場營銷渠道不暢、農(nóng)產(chǎn)品陷入價格波動等問題，這限制了農(nóng)夫的收入增長。面對這些挑戰(zhàn)，農(nóng)村須要政府的關切和支持，同時也須要自身不斷努力，尋求更好的發(fā)展道路。

再次，村考察讓我明白了農(nóng)村發(fā)展的潛力和前景。盡管農(nóng)村還存在各種問題，但考察中我也看到了很多令人鼓舞的改變。一方面，隨著現(xiàn)代科技的進步，很多農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)安裝了電力和網(wǎng)絡設施，讓農(nóng)夫們與外界保持聯(lián)系。另一方面，我留意到一些地方通過農(nóng)產(chǎn)品深加工和農(nóng)村旅游等方式發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)夫收入并改善了農(nóng)村的面貌。這些改變讓我對農(nóng)村發(fā)展充溢信念，信任在不久的將來，農(nóng)村會呈現(xiàn)出更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

最終，村考察使我產(chǎn)生了關于自己的思索。通過與農(nóng)村村民的溝通，我看到了他們對于教化的渴求和追求。許多村民情愿為他們的孩子供應更好的教化機會，但受制于經(jīng)濟和交通等條件，他們往往無法實現(xiàn)這一愿望。我深感自己作為教化工作者有責任供應更多的教化資源和支持，幫助這些孩子實現(xiàn)幻想。此外，我還意識到了環(huán)境愛護的重要性，農(nóng)村的發(fā)展必需與環(huán)境愛護相結合，給予農(nóng)村綠色發(fā)展的理念，愛護農(nóng)村珍貴的自然資源。

總之，這次村考察給我留下了深刻的印象，讓我對農(nóng)村發(fā)展有了更深化的相識。農(nóng)村的發(fā)展既面臨挑戰(zhàn)，也充溢機遇，農(nóng)夫是農(nóng)村發(fā)展的主力軍，農(nóng)村也是社會進步和發(fā)展的重要組成部分。我將會接著關注農(nóng)村發(fā)展的動態(tài)，同時也會在自己的工作和生活中，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻一份力氣。

考察心得體會

上周我校學校領導和教研組長十人一行赴基礎教化課改名校宜川中學考察學習，從他們口中得知，學校在學生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點不行思議。經(jīng)學校領導支配這一周再次組織班主任參觀了宜川中學，我校15名老師經(jīng)過兩天蹲點觀摩學習，的確應驗了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學習課堂、“晚點”、學生就餐、就寢等，讓我感受到我校教化教學改革存在的不足，談以下感受：

一進入宜川中學的校內(nèi)便被校內(nèi)內(nèi)那一幅幅標語給震憾了，從標語中可以看出學校前衛(wèi)的辦學理念。充分地確定了學生是學校的生命之本，只有充分利用學生，發(fā)展學生，才能更好的熬煉學生。

校內(nèi)文化建設繪聲繪色，突出學校本土特色。從校內(nèi)內(nèi)張貼的各類老師、學生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學生的各類標語，且用中英文比照，給學生創(chuàng)建了良好的語言學習氛圍的同時，更多的是對學生的確定和激勵，增加了學生的自信念。而對于行為習慣表現(xiàn)較差的學生則通過嚴明的懲處形式呈現(xiàn)出來，如通報告示、教室外的指責欄，讓這些學生充分相識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標語，營造一種主動向上的，賞罰分明的學習環(huán)境，提高了學生對真善美的追求，培育了學生的正義感。

校內(nèi)環(huán)境整齊美觀。學校注意校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學習小組輪番打掃，由小組長負責，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導學生打掃并檢查。從校內(nèi)內(nèi)看不到垃圾，教室里也是特別整齊干將，垃圾桶四周也看不到垃圾，這些都與平常嚴格的約束和對學生的引導教化是分不開的，這須要長期堅持，長期訓練，并且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

學生學習氛圍濃。不論是學生的早讀還是課間操前的讀書，學生們都能很有興致的讀書，不奢侈一點空余時間。尤其是下午和晚自習的預習課，學生都能根據(jù)老師的支配有安排的進行各學科的自學預習任務，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對他們已沒有任何約束，學生能充分發(fā)揮自主能動性，最大限度的發(fā)揮潛能，充共享受學習帶來的樂趣。

在觀看了學校宣揚片后聽取了學校管理工作報告，我發(fā)覺宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學校高效的管理是分不開的，對老師和學生的管理都能做到剛柔相濟，通過嚴格完善、科學的管理制度管理人，服務人。尤其是對學生管理方面，學校注意班主任隊伍建設，通過多方面、多渠道培育班主任，提升班主任工作熱忱和工作意識，統(tǒng)一思想相識，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核，考核結果干脆與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作扎實開展；通過建設學校學生自主管理委員會機構，由政教處管理，對學生的學習、紀律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結果通過周考核、月考核、學期考核干脆與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會，職務由學生通過報名競選產(chǎn)生，主要督促班級內(nèi)各學習小組在校的生活、學習、衛(wèi)生、紀律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結果用來考核學習小組，同時對不良現(xiàn)象剛好公示于班級爆光欄。通過班主任、學校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學生的行為得到有效的引導和規(guī)范，形成了良好的學生教化氛圍，從而形成了學生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

課堂教學采納老師編寫學生自主學習學案，課前學生自學完成學生任務，老師講課不超過15會鐘，課堂學習老師將課堂真正還給了學生，給了學生充分展示的機會，通過展示，老師對學生暴露出來的問題剛好賜予訂正的引導，有針對性的突破教學中的重點和難點，課后留給學生10分鐘的課堂檢查時間，學生在當堂課就消化掉教學內(nèi)容，使課堂老師真正達到高效。通過這種教學模式可以將學生的學習主動性充分的調(diào)動起來，學生的學習意識，學生愛好得到充分的挖掘，同時在教學過程中老師注意待優(yōu)生的提高培育。

在與幾位老師溝通后，我發(fā)覺這些老師的敬業(yè)意識強，有高的責任心和優(yōu)患意識。老師們對學校的管理和工作認可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學教書是值得傲慢的一件事。教學中能主動協(xié)作學校各部門支配的各項活動，尤其是教研活動，老師們更是當做一件重要的工作來做，對于導學案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學實際，以備課組為單位還要進行深化的溝通和探討，直到滿足為止。

1、加強老師，學習提升理論學問，更新觀念。

2、學生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一樣。

3、學校管理制度有待修改。

4、校本教研應做到務實，高效。少行政支配，多注意教研實效。

5、創(chuàng)建機會讓老師外出學習考察，開拓眼界，提升境界。

考察心得體會

通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念，000行的很多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。

首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)建一種符合企業(yè)實際、催人上進、開拓創(chuàng)新、永爭一流的企業(yè)精神。精神的力氣是不行小覷的，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力氣的感召。而今日也有越來越多的企業(yè)起先宣揚自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因為在一個群體里只有文化的最終認同才能人心所向，把全部渙散的力氣積聚在一個點上爆發(fā)出堅不行摧的生命力。000給了我航空般服務的感受，看到000走廊上“華蜜銀行”四個大字的時候，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣揚。感染我的還有他們軍隊般的紀律。在制度面前，人人同等，從領導到員工每天例行晨會，大家共享笑話，溝通心得，喊奮進的口號，點頭頷首微笑間互遞名片，拋開全部的苦惱，讓一天的工作從微笑起先，專心辦理好每一筆業(yè)務，耐性解答客戶的提問，讓客戶體驗到華蜜感、對企業(yè)認可，選銀行首選0000行。

人堅持學習的良好氛圍，他們不保守，堅持用新的學問武裝自己，開拓創(chuàng)新，把新的觀點、新的理念應用到工作當中。

000行有“連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績，這個好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵考核機制，按月考核四級不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對其清將化解，這樣做保持了當月不良當月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最終，卓越的領導感召人。0000董事長親自向我們講解并描述了他的個人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給全部的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動的是他親自彎下腰撿起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以掃天下，想要領導人不僅僅靠得是厲聲責罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個領導者的領導魅力并不和性格內(nèi)相、外相有干脆的關系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對追隨者的吸引力、凝合力和感召力。巨人集團的史玉柱原經(jīng)營事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無法對外償付債務，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅信跟著這個領導不會錯，他終究會帶他們從新打下一片天地。不得不說領導就是一面旗幟，是全部員工前進的號角和方向，而000行的成果也正是得益于有這樣一位卓越的領導者。

學習回來，我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務和卓越的理念融入的自己的工作當中，保持虛心上進的看法，仔細學習，與時俱進，開拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務。

考察心得體會

20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮(zhèn)各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發(fā)展的閱歷介紹。我們不僅感受到了他們的熱忱好客，更重要的是我們吸取了許多有價值的閱歷。

本次參觀學習的特點許多，體會更多。短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經(jīng)，一路深化思索，感受很深，收獲非淺。現(xiàn)依據(jù)本次參觀學習，結合我校發(fā)呈現(xiàn)狀，談談自己的收獲。

活動進行教化但學生的文明禮儀素養(yǎng)還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關狀況進行改革教化。

其次所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得勝利”的辦學理念。我認為，對學生進行自信念的培育，賞識教化是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信念;讓孩子體驗到勝利，重塑孩子體驗到勝利，充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要留意耐性、主動的引導，聽他們的心聲，用我們的諄諄教導和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校內(nèi)墻壁、花壇邊緣、宣揚欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經(jīng)典、讀書活動的內(nèi)容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校內(nèi)的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!艷羨!我個人認為誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代給予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教化活動，主動營造書香校內(nèi)，提高青少年學生綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培育具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。

念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統(tǒng)，這套課堂評價系統(tǒng)涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!

此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內(nèi)容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但支配緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內(nèi)容新奇。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教化的真諦。

考察心得體會

第一段：引入考察主題（200字）。

近年來，考察旅行漸漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們供應了休閑消遣的機會，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風俗。我最近也經(jīng)驗了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了很多珍貴的閱歷和體會。

其次段：考察前的打算工作（200字）。

在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料，了解了所要考察地區(qū)的基本狀況，包括地理位置、歷史背景、文化特點等等。我打算了一份具體的行程表，列出了要考察的景點和活動，并做好了適當?shù)念A算安排。此外，為了更好地了解當?shù)匚幕疫€學習了一些簡潔的當?shù)卣Z言和禮儀，以便更好地和當?shù)厝藴贤ā?/p>

第三段：考察過程及收獲（300字）。

考察起先后，我根據(jù)行程表依次參觀了各個景點。我觀賞了各種壯美的自然風景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當?shù)厝说臏贤ㄖ?，我收獲了許多寶貴的體驗。他們向我介紹了當?shù)氐娘嬍沉晳T、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關于當?shù)亟?jīng)濟、教化和社會福利的狀況。通過與當?shù)厝说臏贤?，我更加深化地了解了這個地區(qū)的人民和社會。

第四段：考察的啟示與感悟（300字）。

考察結束后，我深深地體會到了考察對個人的成長和發(fā)展的主動影響。首先，考察使我更加開闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我供應了一個更加廣袤的世界觀。其次，考察增加了我的獨立思索實力和解決問題的實力。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗使我學會了在面對問題時冷靜思索，獨立找尋解決方案。最終，考察也讓我更加懂得與人為善和敬重文化差異的重要性。在與當?shù)厝说臏贤ㄖ?，有時會出現(xiàn)語言和溝通的障礙，但我學會了以友善和敬重的看法與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。

第五段：考察對將來的影響（200字）。

考察不僅對個人有著重要的影響，也對將來的發(fā)展起著主動的推動作用。通過考察，我們可以發(fā)覺自己的愛好愛好，了解自己真正的潛能和實力。通過考察，我們還可以積累豐富的學問和閱歷，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建力，幫助我們更好地適應社會的改變和發(fā)展。

總結：考察之旅是一次難忘的經(jīng)驗，它不僅讓我領會了各地的漂亮和文化，更帶給我珍貴的體驗和收獲。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富，學會了觀賞和敬重不同地區(qū)的風俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探究精神，使我對將來發(fā)展充溢了希望和信念。我信任，通過不斷地考察和探究，我們可以擁有一個更加美妙的將來。

考察心得體會

考察是人們獲得學問、了解事物的一種有效方式。這是我第一次參與大規(guī)模的考察活動，深感受益匪淺。在這次考察中，我不僅加深了對所學學問的理解，還培育了實踐實力，增加了團隊合作意識和表達實力。通過考察，我更加深刻地相識到了學習與實踐的緊密結合，同時也對自身的優(yōu)缺點有了更為清楚的相識。

首先，考察讓我更加深化理解了所學學問。在課堂上，老師講解的只是理論學問，而考察則將我們帶到實地，讓我們真實地感受到理論應用的廣度和深度。比如，在考察中，我們走訪了一家汽車廠，視察了汽車的生產(chǎn)過程，親身體驗了機器的運轉(zhuǎn)、工人們的辛勤勞作以及各種管理模式的實施。這些實際的視察和接觸，使我對汽車工業(yè)的流程和管理有了更加深刻的了解，加深了我對相關課程學問的記憶和理解，也提高了我的實踐實力。

其次，考察培育了團隊合作意識和表達實力。在考察中，我們同班同學分成小組，共同完成一系列任務，如寫實地報告、進行訪談、制作展板等。這些任務須要我們相互協(xié)作，分工合作，共同完成。通過與同學們的溝通和合作，我了解到每個人都有自己的特長和特點，而團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。同時，在任務完成后，我們還須要進行總結和匯報，這對于表達實力的培育也起到了很大的幫助。這個過程中，我明白了團隊合作的重要性，也學到了如何更好地表達自己的觀點和想法。

再次，考察讓我相識到了學習與實踐的親密關系。在日常的學習中，我們往往停留在書本學問上，只是局限于理論的了解和學習。而實踐則是理論的應用和驗證，只有將理論學問轉(zhuǎn)化為實踐閱歷，才能更好地理解和駕馭學問?？疾煺菍⑽覀儙У綄嵉?，將我們的學習與實踐相結合。通過實地考察，我不僅加深了對理論學問的理解，而且還能夠更好地應用和運用這些學問。

最終，通過考察，我對自身的優(yōu)缺點有了更為清楚的相識。在考察活動中，我發(fā)覺自己的一些不足之處，比如時間管理實力較差、組織實力不夠強等。這讓我意識到了自己在這方面的不足，并有了改進的方向。另一方面，我也發(fā)覺了自己的優(yōu)勢，比如良好的視察力、較強的分析實力等。這些優(yōu)勢給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和表現(xiàn)的機會。通過這次考察，我對自己的相識更加全面，也更加明確了自己將來的努力方向。

總之，考察是一種能夠幫助我們深化理解、培育實踐實力、加強團隊合作意識和表達實力的學習方式。通過考察，我們能夠從理論學問中走向?qū)嵺`，結合學習和實踐，全面發(fā)展自己。通過考察，我受益匪淺，也更加明確了學習與實踐的緊密結合。希望今后能有更多的機會參與考察活動，不斷提升自己的實力。

考察心得體會

10月27—11月1日，學校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參與第三屆全國中學新課程課堂教學閱歷溝通與研討會塈全國中學學校課程改革聯(lián)盟成立大會。

我受學校委派，展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里，我旁聽了兩堂同課異構課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課，傾聽了三位專家的精彩點評，與六十多位老師進行了溝通、研討。他們的教學方式、理念和班級管理之道，讓我受益非淺。我有幾點體會與大家共享一下：

一、以課程標準為教學之綱。

調(diào)這三個內(nèi)容，其他內(nèi)容老師可以讓學生自主學習完成，這樣就可以大大削減教學時間，從而有足夠的時間來突破課程標準的相關內(nèi)容，順當實現(xiàn)教學目標。反之，假如老師對前面的內(nèi)容進行過多地介紹、講解，既奢侈了時間，又做了無用功。

二、平常多讀書，提升自己的思想和素養(yǎng)。

在溝通過程中，來自江蘇錫山高級中學的劉老師介紹了他們學校關于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級中學的老師們通過學校和年級組的資金供應，平均每年每人都要通讀二、三十本教學理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了中學必修1的學問體系，并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過溝通，我相識到了自己的不足，與先進地區(qū)的老師相比，自己還有許多大差距。這也更我讓對自己過去一段時間內(nèi)總是忙于瑣事，總把讀書當做負擔的做法感到懊悔。

學校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學樓，就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有仔細領悟?qū)W校領導的用意，常常是“過閱覽室門而不入”，忽視了自己的學問積累、思想提升。所以，我今后肯定要多利用時間多讀點書，提升自己的素養(yǎng)。

三、教學過程須要民辦法識。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這句詩表達了人們贊美老師無私奉獻的高尚精神。直到現(xiàn)在，就算不嘔心瀝血，老師對學生的愛仍舊高于老師對自己孩子的愛，沒有一個老師不愛自己的學生，但許多時候孩子們都體會不到老師對他的愛。

直到聽了郭老師的報告之后才明白：老師的愛是須要民辦法識，決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時代的孩子了，小小年紀的他們已經(jīng)有自己的思想，有自己的思維，你口口聲聲愛他們，為他們好，但是他們不能理解你的狀況下，他們不會體會到你對他們的愛，而會造成一種誤會，認為你很專制從而導致他們不喜愛你這位老師。

平常我們工作中經(jīng)常遇到的狀況，就是一節(jié)孩子們很喜愛的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學習，往往不能體會老師對他們的愛，若老師沒有跟孩子說明白，他們會因為你霸占了他們喜愛的課而厭煩你。這種狀況下，我們老師何不跟孩子商議一下再做確定，將會有不同的效果，因為他們覺得自己受到了敬重。

其實，沒有一個老師不愛自己的學生的，在愛的過程中有沒有讓學生體會到你的愛呢?這就須要一些技巧，須要一些民主的意識。

四、做一個自信的老師，培育一批自信的學生。

郭教授在講座中介紹了長安中學的一些做法，讓我深受啟示。長安中學的老師每天都對學生大聲說：“你能行!”

只有老師主動地確定學生，才能與學生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞，學生才會對自己說：“我能行!”

對待孩子，從而使他們端正學習的目的，建立信念，這樣才能漸漸的趕上去。

五、沒有學生的主動參加就沒有勝利的課堂教學。

新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參加課堂教學的主動性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思索，要看參加是不是主動、主動，是不是學生的自我須要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿意于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思索。

簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙的不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是特別值得留意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，奇妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的學問沖突，同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思索，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動的參加學習過程，個體才能的到發(fā)展。

行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我相識到，作為一名老師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素養(yǎng)教化才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了許多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的老師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參與這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。

考察心得體會

本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我也許總結了一下：

走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依舊不影響這所學校濃濃的學習氛圍。美麗好聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有特性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種愛好小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。

據(jù)何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。

該校注意以學生的需求來要求老師的進步，以老師的`進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展供應強勁的推動力氣。

聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特別孩子翱翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累閱歷，去點亮他們，讓他們歡樂成長，走向社會！

總體感覺：

1、幾所學校都具有超前的辦學理念。

無論是傾聽幾所學校校長的介紹還是深化參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學目標。

2、都有獨樹一幟的辦學特色。

參觀每所學校，一走進校內(nèi)都會被各校特有的校內(nèi)文化氛圍所包圍：阿陽試驗學內(nèi)以孝道文化為學生思想教化的立足點，大力開展素養(yǎng)教化。身入其中不難發(fā)覺這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。

3、細微環(huán)節(jié)成就完備，務實造就輝煌。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的損害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽試驗中學校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設計布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在微小之處體現(xiàn)著教化者為學生才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦專心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進入了一種常規(guī)教化的話，那么對學生身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對老師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注意過程也注意結果。他們的工作都很務實，根據(jù)阿陽試驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災平安教化這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能仔細對待，且取得了實效。

4、辦好教化離不開政府、社會各界的支持。

幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽試驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素養(yǎng)教化供應了極大的物質(zhì)基礎。從側面可以看出當?shù)卣畬袒母叨戎匾?，靜寧社會各界對教學的大力支持。

考察心得體會

一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應當立即就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最終就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應當能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。

當媽媽說要去西湖時，我激烈萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是漂亮動人的西施，能和西施一樣漂亮，西湖確定特殊特殊美。