心理學(xué)原理與應(yīng)用（山東聯(lián)盟）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年濰坊學(xué)院

心理學(xué)原理與應(yīng)用（山東聯(lián)盟）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年濰坊學(xué)院調(diào)查法中只有保證總體中每一個(gè)人被抽到的機(jī)會(huì)相等，才能使樣本情況代表總體情況。

答案:對(duì)由于性格結(jié)構(gòu)具有完整性的特點(diǎn)，所以了解一個(gè)人的某一種特征，就可能測(cè)出其他有關(guān)的特征。()

答案:對(duì)思維中，概括性是一種特殊形式的綜合，它是關(guān)于事物不同點(diǎn)的綜合。（）

答案:錯(cuò)采取決定階段是意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段。

答案:對(duì)人往往是以四種氣質(zhì)類型的某一種為主，兼具有其它多種類型的特征。

答案:對(duì)與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)是（）

答案:執(zhí)拗###動(dòng)搖性與果斷性相反的意志品質(zhì)（）

答案:草率###優(yōu)柔寡斷人類較高級(jí)的社會(huì)情感有（）。

答案:理智感###道德感###美感根據(jù)記憶的內(nèi)容不同，可以把記憶分成（）。

答案:運(yùn)動(dòng)記憶###形象記憶###情緒記憶###邏輯記憶個(gè)性心理特征包含（）

答案:能力###性格###氣質(zhì)智力缺陷指的是智商在（

）分以下。

答案:70腦干中對(duì)人的覺醒和警戒起主要作用的神經(jīng)組織是（）。

答案:網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)“國際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能辨別它，這是由于知覺的（）

答案:恒常性動(dòng)機(jī)不具有以下哪一功能

答案:強(qiáng)化功能下列現(xiàn)象中，屬于認(rèn)知過程的是（）

答案:思維在個(gè)性中具有核心意義的個(gè)性心理特征是（）

答案:性格“人生不如意事十之八九”運(yùn)用了情緒調(diào)節(jié)的（）。

答案:自我暗示法一般認(rèn)為意志過程中采取決定的首要環(huán)節(jié)是（）

答案:動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)紅色的負(fù)后像的顏色是（）

答案:綠色人類對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系反映，是思維（

）的特點(diǎn)。

答案:概括性記憶過程包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)（）。

答案:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶正因?yàn)樗季S活動(dòng)是從問題開始，開始用啟發(fā)式教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生積極的思維活動(dòng)。（）

答案:對(duì)機(jī)械識(shí)記是一種無用的識(shí)記。

答案:錯(cuò)凡識(shí)記的對(duì)象，成為活動(dòng)的對(duì)象或活動(dòng)的結(jié)果時(shí)，識(shí)記的效果更好。

答案:對(duì)知識(shí)、技能和能力的發(fā)展都是沒有止境的，只有我們不斷努力都在迅速提高。

答案:錯(cuò)氣質(zhì)可以影響人的活動(dòng)特點(diǎn)和效率，但不能完全決定一個(gè)人的活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與成就。（）

答案:對(duì)注意的產(chǎn)生并沒有明顯的外部表現(xiàn)。

答案:錯(cuò)下列屬于合理宣泄的是（）。

答案:踢球###跑步###哭泣###打沙包下列屬于注意的外部表現(xiàn)的是（）

答案:呼吸變化###適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)###無關(guān)運(yùn)動(dòng)停止###眼動(dòng)隨注意內(nèi)容變化憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個(gè)人的（）的影響所致。

答案:心境在知覺中，對(duì)象和背景是（）。

答案:相互轉(zhuǎn)化下列哪一選項(xiàng)屬于條件反射()

答案:信號(hào)反射為了讓運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮最佳成績(jī)，裁判員最好在2秒之內(nèi)鳴槍。這反映了注意的（）

答案:起伏思維的（

）是指人在短暫時(shí)間里，迅速地表達(dá)出較多的觀念。

答案:流暢性在韋納的歸因理論中，下列哪個(gè)因素不屬于內(nèi)部因素

答案:任務(wù)難度左右兩難是指（

）動(dòng)機(jī)沖突

答案:雙避沖突神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞依靠的是（）。

答案:突觸在人腦中不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出來新形象的過程稱之為（）。

答案:創(chuàng)造性想象執(zhí)行決策階段是意志行動(dòng)的關(guān)鍵階段。

答案:對(duì)動(dòng)力性是需要的根本特性

答案:對(duì)采用嘗試呈現(xiàn)法進(jìn)行識(shí)記，是一種耗時(shí)較多極不經(jīng)濟(jì)的方法。

答案:錯(cuò)意志是人和一些動(dòng)物都有的心理現(xiàn)象。

答案:錯(cuò)個(gè)性包括個(gè)性心理特征和個(gè)性傾向性

答案:對(duì)注意的穩(wěn)定性是指人的心理活動(dòng)永久地保持在一個(gè)對(duì)象上。

答案:錯(cuò)人的社會(huì)需要無法超越生理需要

答案:錯(cuò)用觀察法研究心理現(xiàn)象時(shí)，不必借用儀器。

答案:錯(cuò)個(gè)性的結(jié)構(gòu)包括（）

答案:個(gè)性心理特征###個(gè)性傾向性屬于情緒的外部表現(xiàn)的是（）。

答案:眉開眼笑###坐立不安###輕聲呻吟構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分是

答案:需要###誘因腦干主要的組成部分是（）

答案:中腦###腦橋###延髓注意的特點(diǎn)有哪兩個(gè)？

答案:指向性###集中性下列心理學(xué)家中，屬于行為主義主要代表人物的是（）

答案:華生###斯金納下列關(guān)于動(dòng)機(jī)與需要關(guān)系，說法正確的是？

答案:沒有需要也可能會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)###需要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)還要有適當(dāng)?shù)耐獠織l件###需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)對(duì)一般人來說，大腦兩半球機(jī)能是不對(duì)稱的。其右半球占優(yōu)勢(shì)的功能是（）

答案:空間形象知覺功能智力的核心成分是（

）。

答案:抽象思維能力在路上遇見小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是（）。

答案:再認(rèn)（）是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

答案:注意“我們的行為在于我們有思想”概括了人類行為的（）模型對(duì)人的認(rèn)識(shí)

答案:認(rèn)知艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取（）。

答案:及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于（）。

答案:無倒攝抑制的影響在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是（）。

答案:應(yīng)激人在頭腦中創(chuàng)造形象的基本材料（）。

答案:表象下列心理學(xué)家中，屬于構(gòu)造主義心理學(xué)家的是（)

答案:鐵欽那當(dāng)我們出現(xiàn)了“視而不見，聽耳不聞”的現(xiàn)象時(shí)，這體現(xiàn)了注意的（

）。

答案:集中性一個(gè)同學(xué)既想當(dāng)學(xué)生干部又怕耽誤學(xué)習(xí)是指（）動(dòng)機(jī)沖突

答案:趨避沖突布魯姆假設(shè)人的智力到17歲達(dá)到成熟，在八歲的時(shí)候，智商達(dá)到（

）。

答案:70%當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)下時(shí)會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)，這是情緒的（）表現(xiàn)。

答案:生理喚醒在人腦中確定對(duì)象之間相同點(diǎn)和差異點(diǎn)的思維過程叫做（）。

答案:比較所謂“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是（）的絕好寫照。

答案:心境下列屬于概括動(dòng)機(jī)的是？

答案:求知欲實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）。

答案:反射弧人腦對(duì)客觀事物的概括的間接的反映過程叫（）。

答案:思維（

）是能力發(fā)展的自然前提。

答案:遺傳指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力，包括自覺地、靈活地控制自己的情緒和動(dòng)機(jī)，約束自己的行動(dòng)和言語等，這是（）。

答案:自制力共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這表明白求恩具有的高尚情操是（）。

答案:道德的情操一個(gè)人生下來不是一張白紙,而是各有底色,這個(gè)底色就是（）

答案:氣質(zhì)下列不屬于非言語表情的是（）。

答案:語調(diào)知覺所反映的是客觀事物的本質(zhì)屬性。

答案:錯(cuò)一般能力不同于特殊能力，特殊能力的發(fā)展不能促進(jìn)一般能力的發(fā)展。

答案:錯(cuò)課堂上教師批評(píng)學(xué)生“沒有注意”是因該生根本就沒有產(chǎn)生注意。

答案:錯(cuò)從事某種專業(yè)活動(dòng)所需要的能力是一般能力。

答案:錯(cuò)心境具有彌散性和長期性。

答案:對(duì)無意注意、有意注意、有意后注意在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

答案:對(duì)個(gè)性的形成受先天因素和后天環(huán)境的共同影響。

答案:對(duì)固執(zhí)已見是思維獨(dú)立性品質(zhì)的表現(xiàn)。（）

答案:錯(cuò)積極的情感可以鼓舞人的意志，成為意志的動(dòng)力。

答案:對(duì)“勃然大怒”、“欣喜若狂”是心境的表現(xiàn)。

答案:錯(cuò)情緒狀態(tài)包括（）。

答案:心境###激情###應(yīng)激大腦按照葉來劃分，主要可以分為()。

答案:額葉###枕葉###頂葉###顳葉下列屬于心理學(xué)的研究方法的是（

）

答案:調(diào)查法###實(shí)驗(yàn)法###觀察法下列屬于認(rèn)知過程的是（）

答案:感覺###思維###想象###知覺意志的品質(zhì)有（）

答案:果斷性###自覺性###自制性###堅(jiān)韌性根據(jù)有無預(yù)定的目的、任務(wù)，可以把記憶分為（）。

答案:有意記憶###無意記憶知覺組織的主要規(guī)律有(

)。

答案:相似律###完整傾向律###好圖形傾向律###接近律直觀教學(xué)的主要形式有（）

答案:教具直觀###言語直觀###形象直觀###實(shí)物直觀雙眼深度判斷線索主要有（）

答案:雙眼視差###輻合作用與自制力相對(duì)立的意志品質(zhì)是和（）

答案:怯懦###任性在青少年之前不太可能成為主導(dǎo)需要的是（）

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要一個(gè)人很難同時(shí)左手畫圓右手畫方形，這反映了注意的（）。

答案:分配指一個(gè)人的意志是建立在對(duì)客觀事物深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的，有清晰明確的行動(dòng)目的，有完備合理的實(shí)現(xiàn)途徑和方法，他的行動(dòng)不是一時(shí)的沖動(dòng)和偶然舉動(dòng)，而是經(jīng)過深思熟慮的，這是（）。

答案:自覺性從學(xué)習(xí)程度方面來說，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到能剛好完全背誦的（

）時(shí)，對(duì)阻止遺忘的效果最好。

答案:150%“施用累能”說明（

）會(huì)影響能力發(fā)展。

答案:個(gè)人實(shí)踐會(huì)騎自行車的人，一下子很能難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要是受到了（

）的影響。

答案:負(fù)遷移“談虎色變”與“談梅生津”都是(

)的表現(xiàn)形式。

答案:第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射安靜、穩(wěn)定、忍耐沉著，反應(yīng)遲緩內(nèi)傾的氣質(zhì)屬于（）

答案:粘液質(zhì)一個(gè)較長的學(xué)習(xí)材料，它的開頭與末尾遺忘較少，而中間部分則遺忘較多，這是因?yàn)槭艿搅耍ǎ┑挠绊憽?/p>

答案:前攝抑制和倒攝抑制抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類型特征是（）

答案:弱型后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做（）。

答案:倒攝抑制“一目十行”是注意的（）。

答案:廣度在人們的記憶中，大多數(shù)的信息是以（）形式出現(xiàn)的。

答案:表象短時(shí)記憶的容量是（）。

答案:5—9個(gè)組塊最早對(duì)條件反射進(jìn)行研究的是()。

答案:巴甫洛夫生態(tài)學(xué)家具有對(duì)自然界中各種形態(tài)、各種事物進(jìn)行辨認(rèn)分類，能洞察自然和人造系統(tǒng)的能力，這種能力被加德納成為（

）

答案:自然觀察者智力當(dāng)你的手不小心被針扎到時(shí)，手會(huì)立即縮回，完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞是（）。

答案:脊髓為應(yīng)付考試而抓緊復(fù)習(xí)屬于下列哪一類動(dòng)機(jī)？

答案:近景動(dòng)機(jī)中央溝的前方是（）。

答案:額葉下列不屬于人類四種基本情緒的是（）。

答案:厭惡一種善于迅速地明辨是非、能及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去執(zhí)行這些決定的意志品質(zhì)是（

）

答案:果斷性一個(gè)人能成功的完成某件事情所具備的心理特征叫（

）

答案:能力好奇心不能歸類于下列哪種動(dòng)機(jī)

答案:生理動(dòng)機(jī)學(xué)生在考試時(shí)由于疲勞或緊張，使得原先很熟悉的確題目卻不安知從何答起，待一段時(shí)間后才想起來。這就是（）

答案:暫時(shí)性遺忘思維的（

）是指人的思維不受定勢(shì)作用的影響而能觸類旁通，變化多端和舉一反三，能提出不同凡俗的新觀念。

答案:變通性用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是（）。

答案:認(rèn)知的觀點(diǎn)指一個(gè)人在執(zhí)行決定時(shí)，以充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，百折不撓地克服重重困難，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)是（

）

答案:堅(jiān)韌性中性刺激與無條件刺激在時(shí)間上的結(jié)合稱為（）。

答案:強(qiáng)化感受性和感覺閾限呈（）關(guān)系

答案:反比在抽象思維中起特別重要作用是（

）。

答案:語詞由于性格結(jié)構(gòu)具有完整性的特點(diǎn)，所以了解一個(gè)人的某一種特征，就可能測(cè)出其他有關(guān)的特征。(

)

答案:對(duì)某人動(dòng)作平和、執(zhí)著、注意力穩(wěn)定、內(nèi)心思想不輕易外露，他的氣質(zhì)屬于抑郁質(zhì)。

答案:錯(cuò)和性格相比，氣質(zhì)更多地受到生理因素的影響。（

）

答案:對(duì)俗話說秉性難移，所以人的性格是難以改變的。()

答案:錯(cuò)某學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)起時(shí)伏。原因是每晚打開電視他就想看，看完電視太晚了，就來不及復(fù)習(xí)功課了，他學(xué)習(xí)上的問題是不良的（）造成的。另一學(xué)生一看見作業(yè)多或題目難，心里就著急，越急越做不出來，看來他存在著（）上的缺點(diǎn)。

答案:性格的意志特征###性格的理智特征氣質(zhì)類型包含哪些？

答案:抑郁質(zhì)###膽汁質(zhì)###粘液質(zhì)###多血質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是什么特性？

答案:生理《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類型屬于（

）

答案:抑郁質(zhì)性格是下列哪方面的個(gè)性心理特征（）

答案:社會(huì)性培因?qū)⑿愿耦愋蛣澐譃椋ǎ?/p>

答案:情緒型###意志型###理智型“勤能補(bǔ)拙”反映的是（

）對(duì)能力的影響。

答案:性格（

）是獲得知識(shí)與技能的前提和基礎(chǔ)。

答案:能力考試成績(jī)?cè)胶?，能力越高?/p>

答案:錯(cuò)多元智力理論是哈佛大學(xué)心理學(xué)家（

）提出來的。

答案:加德納才能的高度發(fā)展叫（

）

答案:天才下列屬于加德納多元智力理論的是（

）。

答案:運(yùn)動(dòng)智力###言語智力###自知智力###數(shù)學(xué)邏輯智力小明模仿能力很強(qiáng)，模仿也是一種能力。

答案:對(duì)個(gè)體之間能力的差異表現(xiàn)在（

）方面。

答案:水平高低###質(zhì)的差異，類型不同###發(fā)展早晚不同所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足

答案:錯(cuò)在個(gè)性中具有核心意義的成分是氣質(zhì)。

答案:錯(cuò)在韋納的歸因理論中，下列哪個(gè)因素屬于可控性因素

答案:努力程度馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入歸屬與愛的需要之中

答案:錯(cuò)個(gè)體的社會(huì)需要有時(shí)可以超越生理需要

答案:錯(cuò)一般認(rèn)為動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能

答案:激活功能###指向功能###調(diào)節(jié)與維持功能需要的根本特性是

答案:動(dòng)力性馬斯洛需要層次理論中的最高層次是

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要有（

）

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要###安全需要###生理需要###尊重需要孩子希望與小伙伴建立友誼、希望得到教師和父母的愛，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這種需要屬于（

）

答案:歸屬與愛的需要指一個(gè)人在執(zhí)行決定時(shí)，以充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，百折不撓地克服重重困難，堅(jiān)持到底的品質(zhì)，這是（

）

答案:堅(jiān)韌性意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（

）

答案:執(zhí)行決定階段一個(gè)女孩既想吃甜食又怕發(fā)胖是（

）沖突類型

答案:趨避沖突與自制力相對(duì)立的意志品質(zhì)是和（

）

答案:任性###怯懦進(jìn)退維谷是屬于（

）沖突

答案:雙避沖突情緒狀態(tài)包括（

）。

答案:心境###激情###應(yīng)激激情是一種強(qiáng)烈的、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)有（

）

答案:激動(dòng)性###沖動(dòng)型“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”反應(yīng)的情緒狀態(tài)是（

）

答案:心境《儒林外史》中的范進(jìn)聽到自己金榜題名，狂喜之下，竟然意識(shí)混亂，瘋瘋癲癲，這是（

）的表現(xiàn)。

答案:激情心境具有彌散性和短暫性。

答案:錯(cuò)人們?cè)趹?yīng)激狀態(tài)下，會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)。這是情緒的（

）

答案:生理喚醒情緒情感是主觀體驗(yàn)，是人和動(dòng)物共有的

答案:錯(cuò)人類的表情既具有先天性又具有社會(huì)性。

答案:對(duì)與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）。

答案:情感大地震時(shí)當(dāng)?shù)匾恍┚用衩半U(xiǎn)搶救受災(zāi)群眾，他們當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)屬于（

）

答案:道德的情感小明一邊開車，一邊和乘客聊天是注意的轉(zhuǎn)移。

答案:錯(cuò)鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對(duì)比，這一注意現(xiàn)象是(

)

答案:不隨意注意“一目十行”是注意的分配。

答案:錯(cuò)在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí)，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是

。

答案:有意注意當(dāng)個(gè)體專注于某一對(duì)象時(shí)，視聽感覺器官會(huì)產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化。這種現(xiàn)象心理學(xué)中稱之為(

)

答案:注意的起伏學(xué)生在課上一邊聽講，一邊做筆記。這屬于(

)

答案:注意的分配熟練地騎車、打毛衣是(

)

答案:有意后注意小劉打算用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上。這說明小劉的(

)

答案:注意轉(zhuǎn)移快注意的兩個(gè)特點(diǎn)是

答案:指向性與集中性注意的特點(diǎn)有

和

。

答案:指向性###集中性有預(yù)定目的和意志努力的注意叫做(

)

答案:隨意注意陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了思維中的（）現(xiàn)象。

答案:定勢(shì)人們?yōu)槭裁匆捎脝l(fā)式策略：（）。

答案:縮短問題解決和決策的時(shí)間未經(jīng)逐步分析、迅速對(duì)問題的答案做出合理猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是（

）

答案:直覺思維一種與生活愿望相聯(lián)系并指向于未來的想象稱為（

）。

答案:幻想思維過程包括（）、比較與分類、抽象與概括以及具體化、系統(tǒng)化等環(huán)節(jié)。

答案:分析與綜合醫(yī)生通過號(hào)脈診斷疾病，這是思維基本特征中的（）。

答案:間接性定勢(shì)會(huì)束縛人的思維，對(duì)于培養(yǎng)思維品質(zhì)不利。

答案:錯(cuò)老師提出“剪刀的用途”讓學(xué)生從不同角度回答是（）。

答案:發(fā)散思維想象具有超現(xiàn)實(shí)性，沒有相應(yīng)的感知材料同樣能產(chǎn)生想象。

答案:錯(cuò)根據(jù)思維所憑借的對(duì)象將思維劃分為（）、形象思維和抽象思維。

答案:直覺動(dòng)作思維短時(shí)記憶的容量是（）

答案:5-9個(gè)組塊識(shí)記的材料在保持過程中，（

）會(huì)發(fā)生變化。

答案:質(zhì)和量一般來說打字員對(duì)文稿中文字的記憶是（

）

答案:短時(shí)記憶“余音繞梁，三日不絕于耳”是（

）

答案:形象記憶學(xué)習(xí)后閉目休息一會(huì)，保持的效果往往比