教科版科學(xué)三年級上冊《3.5觀測風(fēng)》課件

觀測風(fēng)教科版科學(xué)三年級上今天的風(fēng)有多大？是什么方向的風(fēng)？我們用什么方法能知道風(fēng)的大小和方向呢？聚焦風(fēng)是我們周圍流動(dòng)的空氣。地面上有很多物體會隨著風(fēng)飄動(dòng)、搖晃，比如青煙飄動(dòng)的方向和程度，紅旗飄動(dòng)的方向和程度，小樹搖晃的方向和程度等，我們可以通過這些現(xiàn)象來判斷風(fēng)向和風(fēng)力。新知探索根據(jù)地面物體判斷風(fēng)圖1青煙飄動(dòng)圖2紅旗飄動(dòng)圖3小樹搖晃風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)度，氣象上用風(fēng)級表示。風(fēng)級一般分為13級，速度在每秒0.2米及以下的是0級風(fēng),速度在每秒32.5米及以上的風(fēng)是12級風(fēng)。新知探索在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風(fēng)力等級表”（見右圖）來記錄風(fēng)速和風(fēng)力。新知探索圖1青煙飄動(dòng)圖2紅旗飄動(dòng)圖3小樹搖晃風(fēng)力大概為1級。風(fēng)力大概為3級。風(fēng)力大概為5級。你現(xiàn)在知道它們的風(fēng)力了嗎？新知講解風(fēng)向方位圖風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向,有八個(gè)方向(東、東南、南、西南、西、西北、北、東北)，如北風(fēng)是由北向南吹來的風(fēng)，西風(fēng)是由西向東吹來的風(fēng)，東南風(fēng)是由東南向西北吹來的風(fēng)。實(shí)驗(yàn)探究制作一面簡單的風(fēng)旗實(shí)驗(yàn)材料：一塊輕薄的布（長約35厘米，寬約20厘米）、一張硬紙板（長約40厘米，寬約6里面）、一個(gè)訂書機(jī)等。（1）選一塊輕薄的布（長約35厘米，寬約20厘米），作為風(fēng)旗的旗面；再選一張硬紙板（長約40厘米，寬約6里面）作為風(fēng)旗的旗桿。實(shí)驗(yàn)探究制作一面簡單的風(fēng)旗（2）將硬紙板對折，將布對齊折痕放入硬紙板內(nèi)，并將硬紙板合上。（3）用訂書機(jī)將硬紙板訂結(jié)實(shí)。在風(fēng)力的作用下，小風(fēng)旗順著一個(gè)方向展開，展開的大小表示風(fēng)速的不同。實(shí)驗(yàn)探究制作風(fēng)向袋實(shí)驗(yàn)材料：竹竿、鐵絲、紗巾或薄綢子、布條等。（1）用紗巾或薄綢子等輕的紡織品，縫一個(gè)40~50厘米長的圓柱形袋，袋口直徑約10厘米，把袋口固定在鐵絲圈上，變成了一個(gè)風(fēng)向袋。（2）取一根鐵絲，把中間部分在距竹竿上端10厘米處比較松的繞2~3圈，使鐵絲能在竹竿上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，便成為一個(gè)風(fēng)向袋的支架。（3）把支架兩端固定在風(fēng)向袋口的鐵絲圈上。在竹竿繞有支架鐵絲的上下1~2厘米處，各纏1~2圈鐵絲，使風(fēng)向袋及支架既不會落下，又不會被風(fēng)刮跑。實(shí)驗(yàn)探究制作風(fēng)向袋（4）把竹竿固定在院子里或操場上。

讓袋口迎著風(fēng)，在風(fēng)的作用下，風(fēng)向袋充滿空氣并飄向風(fēng)吹去的地方。如風(fēng)向袋飄向西方,說明風(fēng)從東面吹來，此時(shí)風(fēng)向便是東風(fēng)。在有風(fēng)的天氣(風(fēng)力最好在3級以上)到院子里或操場上,先辨認(rèn)一下東、西、南、北的準(zhǔn)確方位，再觀察在1~2分鐘里風(fēng)向袋飄動(dòng)的方向。在這段時(shí)間里，風(fēng)向袋指向哪個(gè)方向的時(shí)間最長，那么該方向的反方向便是當(dāng)時(shí)的風(fēng)向。制作原理：實(shí)驗(yàn)探究利用風(fēng)旗測量風(fēng)的大小和方向（1）到室外空曠的地方，如遠(yuǎn)離樓房的操場中央。（2）展開方位圖，用指南針確定好方位。（也可以將確定好的方位在粉筆畫在操場的地面上。（3）舉起風(fēng)旗，觀察2分鐘，用0、1、2表示當(dāng)天的風(fēng)速，分別代表無風(fēng)、微風(fēng)和大風(fēng)三個(gè)等級。（4）將風(fēng)向和風(fēng)速等級記錄在當(dāng)天的天氣日歷上。實(shí)驗(yàn)材料：風(fēng)旗、方位圖、指南針、粉筆等。實(shí)驗(yàn)探究利用風(fēng)旗測量風(fēng)的大小和方向觀察記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

利用風(fēng)旗可以簡單測量風(fēng)向和風(fēng)速。要點(diǎn)提示如果在測量時(shí),風(fēng)旗不是固定地指向一個(gè)方向，可以多觀測一段時(shí)間，看看這段時(shí)間，風(fēng)旗指向在哪個(gè)方向的時(shí)間比較長，就把那個(gè)方向確定為此時(shí)的風(fēng)向。

交流研討研討一：利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向？（1）可以通過地面物體的飄動(dòng)、搖晃的方向和程度來判斷風(fēng)的大小和方向。比如根據(jù)小樹搖動(dòng)方向可以判斷風(fēng)的方向,如果小樹長時(shí)間向北搖動(dòng)，則風(fēng)向?yàn)槟巷L(fēng);根據(jù)小樹的搖動(dòng)程度可以判斷風(fēng)力的等級,如果小樹輕搖,則風(fēng)力為5級左右。（2）通過風(fēng)旗的飄動(dòng)方向和展開程度來判斷風(fēng)的大小和方向。比如風(fēng)旗向西飄動(dòng)，風(fēng)向是東風(fēng);風(fēng)力的大小根據(jù)風(fēng)旗的展開程度判斷，完全展開,風(fēng)力在3級左右。研討一：利用地面物體或風(fēng)旗，如何判斷風(fēng)的大小和方向？（3）對照風(fēng)力等級表來判斷風(fēng)的大小。氣象學(xué)通常把風(fēng)力分為0~12級,共13個(gè)等級,兩種或幾種風(fēng)級現(xiàn)象同時(shí)存在時(shí)，絕不能取風(fēng)級的平均值，應(yīng)根據(jù)最高一級來定風(fēng)級。因?yàn)楦咭患夛L(fēng)出現(xiàn)時(shí),也會引發(fā)一些低一級風(fēng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

交流研討

交流研討風(fēng)力等級（風(fēng)級）風(fēng)速（米/秒）特征描述00.0~0.2平靜:煙垂直上升。10.3~1.5輕風(fēng):不能吹動(dòng)風(fēng)向標(biāo),但使煙飄移。21.6~3.3微風(fēng):臉可感受到風(fēng)吹，樹葉沙沙響，風(fēng)向標(biāo)動(dòng)。33.4~5.4柔風(fēng):樹葉、小樹枝和旗被吹動(dòng)。45.5~7.9小風(fēng):揚(yáng)起塵土和紙片,樹枝搖動(dòng)。58.0~10.7中風(fēng):小樹輕搖。610.8~13.8較大風(fēng):大樹搖擺,難以打傘。713.9~17.1接近強(qiáng)風(fēng):整棵樹搖,迎風(fēng)走路不適。817.2~20.7強(qiáng)風(fēng):樹枝從樹上折斷，難以迎風(fēng)走路。920.8~24.4大強(qiáng)風(fēng):對建筑物有損傷，瓦片吹落。1024.5~28.4風(fēng)暴:樹連根拔起，損壞性強(qiáng)。1128.5~32.4巨型風(fēng)暴:大面積的損壞。1232.5及以上颶風(fēng):內(nèi)陸少見，暴力性的損壞。研討二：兩種方法觀測的結(jié)果相同嗎？為什么？不一定相同。小風(fēng)旗是測量風(fēng)向和風(fēng)力的簡單工具，利用小風(fēng)旗判斷的結(jié)果要優(yōu)于觀察地面物體判斷。以判斷風(fēng)向?yàn)槔?，小風(fēng)旗比較輕,對風(fēng)的敏感度要優(yōu)于地面物體，而且可以根據(jù)方位圖自由調(diào)整方向，而地面其他物體，比如煙,不受人為控制，會產(chǎn)生一定的誤差。

交流研討

知識拓展風(fēng)速儀風(fēng)力風(fēng)向計(jì)在實(shí)際生活中，我們通常用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向，用風(fēng)速儀測量風(fēng)速，用風(fēng)力計(jì)測量風(fēng)力。

課后拓展制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)實(shí)驗(yàn)材料：一根硬吸管、一支帶橡皮的鉛筆、一張硬紙板、一把剪刀、一根大頭釘、透明膠帶、指南針等。（3）用一根大頭針穿過吸管平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）選一根硬吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。（2）用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼，分別插人吸管兩端的縫象，并用透明膠帶固定。

課后拓展制作原理:風(fēng)向標(biāo)的箭頭會指向風(fēng)吹來的方向，其原理其實(shí)非常簡單:箭尾受風(fēng)面積比較大，因此風(fēng)向標(biāo)兩端受到的風(fēng)壓不相等，使風(fēng)向標(biāo)旋轉(zhuǎn)，直至風(fēng)向標(biāo)箭頭正好指向風(fēng)吹來的方向時(shí)，風(fēng)向標(biāo)就穩(wěn)定在這一方位。風(fēng)向標(biāo)是當(dāng)風(fēng)吹過,對空氣流動(dòng)產(chǎn)生較大阻力的箭尾便會順風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),箭頭顯示風(fēng)向。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向哪個(gè)方向,風(fēng)就是從哪里來的。而風(fēng)旗,旗面飄動(dòng)的方向則是與風(fēng)吹來相對應(yīng)的反方向。風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)旗的不同課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了可以利用地面的物體、風(fēng)旗、測風(fēng)袋等知道風(fēng)的大小和風(fēng)向；在天氣日歷中，我們可以對照“蒲福風(fēng)力等級表”來記錄風(fēng)速和風(fēng)力；通過實(shí)驗(yàn)制作簡單的風(fēng)旗和風(fēng)向袋測量風(fēng)的大小和方向。板書設(shè)計(jì)觀測風(fēng)風(fēng)向和風(fēng)力根據(jù)地面物體判斷風(fēng)利用風(fēng)旗和風(fēng)向袋來判斷風(fēng)風(fēng)向是風(fēng)出來的方向。蒲福風(fēng)力等級表制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)作業(yè)布置完成同步練習(xí)題《第5課時(shí)觀測風(fēng)》同步練習(xí)教科版三年級科學(xué)觀測風(fēng)教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課猜謎：看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。風(fēng)謎底是什么呢？你們覺得能聽到，看到風(fēng)嗎？能用能想到的描述風(fēng)的詞語來描述風(fēng)嗎？教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課能聽到風(fēng)?？床灰婏L(fēng)，風(fēng)是冷的、快的、冰冷的怎樣知道風(fēng)的存在呢？使花成長。吹樹葉、野草葉子。吹掉帽子。我們一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)向和風(fēng)速》這一課。教學(xué)目標(biāo)

新課講解一、風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)什么是風(fēng)向呢？風(fēng)向指風(fēng)吹來的方向北風(fēng)東風(fēng)東南風(fēng)由北向南吹的風(fēng)由東向西吹的風(fēng)由東南向西北吹的風(fēng)北南東西東北東南西北西南風(fēng)向通過什么測量呢？教學(xué)目標(biāo)

新課講解風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的什么？風(fēng)向測量工具：是風(fēng)吹來的方向。我們用它來描述方向。我們怎樣來制作風(fēng)向標(biāo)呢？風(fēng)向標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解制作步驟：1.選一根硬一點(diǎn)的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端縫隙，并固定。3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)時(shí)使用方法是什么呢？教學(xué)目標(biāo)

新課講解（4）采用文字或箭頭來記錄風(fēng)向。如果采用箭頭方向記錄風(fēng)向，箭頭的方向就是風(fēng)向，在紙上記錄時(shí)應(yīng)遵照“上北下南，左西右東”的原則。（1）選擇室外空曠的地方測試風(fēng)向。（2）借助指南針確定方位。（3）明確風(fēng)向標(biāo)箭頭的指向是風(fēng)吹來的方向，即風(fēng)向。我們經(jīng)常說風(fēng)大或是風(fēng)小，判斷的依據(jù)是什么呢？教學(xué)目標(biāo)

新課講解二、風(fēng)速和風(fēng)速等級什么是風(fēng)速？風(fēng)速是風(fēng)每秒鐘行進(jìn)多少米。風(fēng)速測量儀器：風(fēng)速儀。風(fēng)速儀，它有3~4個(gè)風(fēng)杯，連接在一個(gè)類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風(fēng)吹的時(shí)候帶動(dòng)中間的輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風(fēng)速。你知道風(fēng)速等級有多少嗎？教學(xué)目標(biāo)

新課講解氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個(gè)等級（0~12級）。風(fēng)速等級（風(fēng)級）風(fēng)速（米/秒）特征描述00.0-0.2平靜：煙垂直上升。10.3-1.5輕風(fēng)：不能吹動(dòng)風(fēng)向標(biāo)、但使煙飄移。21.6-3.3微風(fēng)：臉可感受到風(fēng)吹，樹葉沙沙響，風(fēng)向標(biāo)動(dòng)。33.4-5.4柔風(fēng)：樹葉、小樹枝和旗被吹動(dòng)；45.5-7.9小風(fēng)：揚(yáng)起塵土和紙片，樹枝搖動(dòng)。58.0—10.7中風(fēng)：小樹輕搖。610.8-13.8較大風(fēng)：大樹搖擺，難以打傘；教學(xué)目標(biāo)

新課講解713.9-17.1接近強(qiáng)風(fēng)：整棵樹搖，迎風(fēng)走路不適。817.2-20.7強(qiáng)風(fēng)：樹枝從樹上折斷，難以迎風(fēng)走路。920.8-24.4大強(qiáng)風(fēng)：對建筑物有損傷，瓦片吹落。1024.5-28.4風(fēng)暴：樹連根拔起，損壞性強(qiáng)。1128.5-32.4巨型風(fēng)暴：大面積的損壞。1232.5及以上颶風(fēng)：內(nèi)陸少見，暴力性的損壞。風(fēng)速等級（風(fēng)級）風(fēng)速（米/秒）特征描述怎樣來描述風(fēng)呢？氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個(gè)等級（0~12級）。教學(xué)目標(biāo)

新課講解三、怎樣描述風(fēng)速我們用感官怎樣知道風(fēng)速的大小呢？在我們的天氣日歷中，可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。天氣符號天氣現(xiàn)象無風(fēng)微風(fēng)大風(fēng)為了便于長時(shí)間得觀察和記錄，我們也可以做一面風(fēng)旗。怎樣制作風(fēng)旗呢？教學(xué)目標(biāo)

新課講解制作步驟：（1）將硬紙板對折，將布對齊折痕放入紙板內(nèi)，將紙板合上。制作材料：一塊布（長約35厘米，寬20厘米）、一張硬紙板（長約40厘米，寬6厘米）、訂書器。（2）用訂書器將紙板訂結(jié)實(shí)。紙板要有一定的硬度，布要柔軟一些，不要傷到手。怎樣記錄天氣日歷呢？教學(xué)目標(biāo)

新課講解風(fēng)向和風(fēng)速是天氣觀察中的主要數(shù)據(jù)，我們要在天氣日歷中記錄每天對風(fēng)向和風(fēng)速的觀察情況，我們可以利用小風(fēng)旗來估計(jì)風(fēng)速的大小。實(shí)驗(yàn)記錄：2019年6月6日風(fēng)向

東北風(fēng)風(fēng)速

1級教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升一、填空題1.氣象學(xué)家把風(fēng)速記為___________個(gè)等級。2.風(fēng)速儀是___________的儀器。3.西風(fēng)是由_______向_______吹來的風(fēng)，東南風(fēng)是由_______向_______吹來的風(fēng)。4.風(fēng)速的單位是_______。

測量風(fēng)速13個(gè)西東東南西北m/s二、判斷題1.臉可感受到風(fēng)吹，樹葉沙沙響，風(fēng)向標(biāo)動(dòng)是3級風(fēng)。（）

×教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升2.風(fēng)是看不見的，所以無法判斷風(fēng)的大小。（

）3.風(fēng)速儀，它有3~4個(gè)風(fēng)杯（）4.風(fēng)有大小、方向。(

)

三、選擇題1.用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速時(shí)，大風(fēng)用數(shù)字（）表示。A1B2C32.至少達(dá)到（）風(fēng)速時(shí)，我們走路難以打傘。A6級B5級C4級×√√BB教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升四、簡答題1.我們怎樣來制作風(fēng)向標(biāo)呢？制作步驟：1.選一根硬一點(diǎn)的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開1厘米的縫隙。2.用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大的箭翼。分別插入吸管兩端縫隙，并固定。3.用一根大頭針穿過吸管的平衡點(diǎn)并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

制作材料：一塊布（長約35厘米，寬20厘米）、一張硬紙板（長約40厘米，寬6厘米）、訂書器。（1）將硬紙板對折，將布對齊折痕放入紙板內(nèi)，將紙板合上。（2）用訂書器將紙板訂結(jié)實(shí)。2.怎樣制作風(fēng)旗呢？教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)1.風(fēng)向指風(fēng)吹來的方向。2.風(fēng)向測量工具：風(fēng)向標(biāo)。3.風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)吹來的