班級現(xiàn)代化管理制度

第第頁班級現(xiàn)代化管理制度班級現(xiàn)代化管理制度【集錦】班級現(xiàn)代化管理制度一、學(xué)生的分類1.培養(yǎng)目標(biāo)上的分類，這是必需的，但不是一定的，是模糊的，在入學(xué)初始，對學(xué)生就進(jìn)行了學(xué)習(xí)思想上的教育，把具有專升本愿望的劃為一組，把非專升本的同學(xué)劃為一組，這只是管理者本身的劃分，而不是對學(xué)生在群體上的真正劃分，重要是便于日后管理有的放矢，由于學(xué)生想法變動特別快，不能讓學(xué)生明顯感受到老師對他們在管理上具有很大差別，避開個別學(xué)生在思想上顯現(xiàn)偏差，再者入學(xué)時的想法不能代表畢業(yè)時的選擇。2.按本領(lǐng)分類，職業(yè)教育是學(xué)生踏上社會前特別緊要的一個階段，這一階段培養(yǎng)的是否成功，在肯定程度上決議了學(xué)生畢業(yè)后能否及時適應(yīng)社會，職業(yè)教育在對學(xué)生進(jìn)行理論知識、技能訓(xùn)練培養(yǎng)的同時必需對學(xué)生進(jìn)行管理本領(lǐng)上的培養(yǎng)，依據(jù)每個學(xué)生的本領(lǐng)偏重面不同，進(jìn)行不同的分類，不同程度及不同方向的培養(yǎng)。譬如一部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)生干部的培養(yǎng)，參加班級管理中來;對于有其他喜好的，要進(jìn)行有益的引導(dǎo)，都能對學(xué)生起到一個本領(lǐng)磨練的作用。二、學(xué)生的培養(yǎng)職業(yè)教育不但是技能的培養(yǎng)，也是“人”的培養(yǎng)，學(xué)生素養(yǎng)要全面提高。學(xué)生的培養(yǎng)是一個長期而多而雜的活動，不行能在短期內(nèi)取得明顯的效果，是一項(xiàng)耐性細(xì)致的工作。1.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師，態(tài)度決議一切。不少學(xué)生受社會上一些消極因素的影響，不能正確認(rèn)得和對待所學(xué)專業(yè)，學(xué)生的本職工作還是學(xué)習(xí)，理論知識的學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。入學(xué)教育、平常班會，必需把學(xué)習(xí)放在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性，寓技能于教學(xué)、寓學(xué)習(xí)目標(biāo)于教學(xué)，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，管理的壓力就突然下降許多。從大一入學(xué)開始，就明確學(xué)生的重要職責(zé)是學(xué)習(xí)，無論入學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是什么，學(xué)習(xí)是第一要素，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，再開展其它活動。所以這個專業(yè)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練上成績總體較好，整個高校學(xué)習(xí)期間，只有一個學(xué)生在大二時迷戀于在移動電話上看小說，學(xué)習(xí)成績亮起紅燈，經(jīng)過多次與家長的聯(lián)合教育，該生終于認(rèn)得到問題的嚴(yán)重性，及時在思想上改正，避開了學(xué)習(xí)成績連續(xù)下滑。2.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感部分學(xué)生將學(xué)習(xí)僅作為畢業(yè)的途徑和手段，在學(xué)習(xí)上急功近利，避實(shí)就虛，重學(xué)歷輕學(xué)識;同時部分學(xué)生片面認(rèn)為“磨練本領(lǐng)”最緊要，成天熱衷于各種社會活動，忙于外出打工;還有的學(xué)生很茫然，完全不知道本身應(yīng)當(dāng)干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí)。以上真正結(jié)果是本領(lǐng)沒有加強(qiáng)，或本領(lǐng)較片面，不能全面發(fā)展。對此，新生入學(xué)時找有關(guān)專家在班內(nèi)舉辦了一場有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識講座，讓學(xué)生較早學(xué)會思索人生，科學(xué)規(guī)劃本身的職業(yè)生涯。在大一、大二連續(xù)二年率領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)院組織的大型畢業(yè)生供需見面會，讓學(xué)生初步了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，有助于學(xué)生清醒面對現(xiàn)實(shí)，估測大三畢業(yè)時的就業(yè)形勢和就業(yè)單位對畢業(yè)生的要求，使其更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，酷愛本專業(yè)。3.學(xué)生交際本領(lǐng)的培養(yǎng)對于成功的職業(yè)教育，不但培養(yǎng)學(xué)生的技能，更緊要是要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展，交際本領(lǐng)的培養(yǎng)不能忽視，鼓舞學(xué)生參與各類社會實(shí)踐活動，提高綜合素養(yǎng)。班級中不少學(xué)生是獨(dú)生子女，或從小就是許多事情不用本身去關(guān)懷，父母全都包攬?zhí)鎿Q，缺少交際磨練，自身缺乏交際本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)，不少學(xué)生由于交際本領(lǐng)差而自卑，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力時普遍不自信，在找工作時，常常顯現(xiàn)筆試過關(guān)而面試不能通過的情況，因此加強(qiáng)學(xué)生的交際本領(lǐng)，也是高職教育中不行缺少的一環(huán)，樂觀給學(xué)生創(chuàng)造交際磨練的機(jī)會，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)適應(yīng)社會的本領(lǐng)，加強(qiáng)團(tuán)體合作的意識。鼓舞學(xué)生參與各類社會實(shí)踐活動，提高綜合素養(yǎng)。特別是假期，學(xué)生應(yīng)走出校門，到社會上參與一些實(shí)踐活動或兼職一些有益的工作，既磨練了本身，又能替父母節(jié)省一部分生活費(fèi)用。4.班干部的培養(yǎng)若將專業(yè)班級培養(yǎng)成功，僅靠一個能干的優(yōu)秀班主任是不足的，還必需組建一支敬業(yè)能干的班干隊伍伍，班干部是班級的學(xué)生骨干，是班主任做好工作的得力助手。班主任要擅長在新生中發(fā)現(xiàn)、專心選擇和培養(yǎng)班干部，并對他們的工作予以實(shí)在引導(dǎo)，對于重要班干部要保持其在班級內(nèi)的穩(wěn)定性，不能隨便更換，有利于樹立其在班級中的威信，這也重要得益于班主任初選班干部時的本領(lǐng)。通過服務(wù)班級磨練了他們的工作本領(lǐng)，加強(qiáng)了他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，從而推動良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè);同時對于其他學(xué)生不要“放任自流”，忽視對他們社交本領(lǐng)的`磨練，鼓舞他們多參與集體活動、社會磨練，活動中不絕提高本身的交際本領(lǐng)。5.心理素養(yǎng)的教育一個穩(wěn)定的班級不但取決于大多數(shù)學(xué)生，緊要的是取決于班級中的一些特殊群體，譬如家庭困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生、常常違紀(jì)的學(xué)生、少數(shù)的心理亞健康的學(xué)生等，要常常與他們較流，培養(yǎng)他們樂觀陽光的一面，予以他們更多的理解、關(guān)懷，予以合理的困難補(bǔ)助，引導(dǎo)他們對生活充足信心，否則個別學(xué)生心理上的波動，都可能給整個班集體的管理帶來困難，所以對于這部分學(xué)生要有充足的耐性，提出的問題要更加細(xì)致的回答，鼓舞這部分學(xué)生在學(xué)業(yè)上樂觀進(jìn)取。通過以上培養(yǎng)，把大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)成德、智全面發(fā)展的人，學(xué)會做事量力而行，學(xué)會做事“三思而后行”。三、學(xué)生的日常管理1.安全管理安全是多角度的，既有人身安全，也有財物安全，安全管理不要僅從表面理解，而從思想上、根源上認(rèn)得。如財物安全，要讓學(xué)生明白，一是我們不把手伸向別人，這是一種可恥的行為;二是如何防止別人把手伸向我們;再如交通安全，我們不但本身要遵守交通法規(guī)，還要防止別人違反交通法規(guī)對我們造成危害;再如宿舍內(nèi)大功率電器、酒精爐、管制刀具等絕不能存在，在安全上不要存在僥幸心理，認(rèn)為偶然用一次不會顯現(xiàn)問題，前幾年顯現(xiàn)的某高校宿舍樓失火的教訓(xùn)，特別沉痛，決不能掉以輕心;管理者更不能顯現(xiàn)麻木。從另一角度上講，學(xué)生安全是我們學(xué)生管理的重中之重。2.做好一日常規(guī)管理常規(guī)管理重要是指早操管理、宿舍衛(wèi)生、日常行為等幾個方面。許多學(xué)生和管理者認(rèn)為這幾個方面不緊要，樹大自然直，高校生了，在這些問題上應(yīng)當(dāng)任其自由發(fā)展，我認(rèn)為以上想法有欠考慮，三年來我堅持讓學(xué)生跑早操，重要有以下幾個原因：煅煉身體、保證早餐及第一節(jié)課的順利進(jìn)行、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣;堅持清理宿舍，宿舍是學(xué)生生活的重要場合，保持一個乾凈的宿舍是每名高校生應(yīng)盡的義務(wù)，古人云“一屋不掃，何以掃天下”。以上兩項(xiàng)可有效解決當(dāng)今高校生的生活惰性。再如高校生的言談舉止、一行一動、時裝裝扮等行為要符合一個高校生的行為標(biāo)準(zhǔn)，摒棄不道德或不禮貌的個人行為。加強(qiáng)這幾方面的教育既能提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，又能解決日常懶散行為，對于學(xué)生踏上工作崗位后，保持良好的工作和生活作風(fēng)有深遠(yuǎn)的影響。四、結(jié)語經(jīng)過三年的努力，在畢業(yè)時，該專業(yè)共顯現(xiàn)了2名省級