閩教版小學(xué)信息技術(shù)五下全冊(cè)教案

中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題第一課：電腦病毒與危害共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、知道什么是電腦病毒1、教學(xué)重點(diǎn)

12、能說(shuō)出兒種常見(jiàn)的電腦病毒及特點(diǎn)。知道常見(jiàn)的電腦病毒電

3、知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發(fā)作對(duì)電腦系統(tǒng)的腦病毒的危害。

干擾與破壞。2、教學(xué)難點(diǎn)

課

4、培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)安全的意識(shí)。認(rèn)識(shí)什么是電腦病毒

時(shí)

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

、導(dǎo)課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P1的四幅漫畫(huà)，并認(rèn)真閱讀開(kāi)

闊視野中的內(nèi)容。

2、提問(wèn)：課件出示問(wèn)題

(1)四幅漫畫(huà)是什么意思？你知道發(fā)生什么事嗎？

(2)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中人物表情為什么那么奇怪？

(3)通過(guò)閱讀，你知道什么是電腦病毒？

3、引導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題。

4、揭題：第1課電腦病毒危害

二、常見(jiàn)的電1、講解：電腦病毒與生物病毒的聯(lián)系與區(qū)別

腦病毒2、提問(wèn)：以前有生過(guò)病嗎？得過(guò)什么??？都有什么反

應(yīng)？

3、質(zhì)疑：常見(jiàn)的電腦病毒有哪些？它們都會(huì)對(duì)電腦造

成什么傷害？

引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材P2-P3的內(nèi)容，完成第下

任務(wù)：

(1)書(shū)上介紹了哪些電腦病毒？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)。

(2)找出每種病毒的主要特點(diǎn)。

(3)跟同學(xué)交流你最熟悉的電腦病毒。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

三、電腦病毒1、布置任務(wù):小組合作學(xué)習(xí)

的危害閱讀教材P4-P5的內(nèi)容

小組討論：這些電腦病毒會(huì)對(duì)電腦造成哪些危害？

2、交流、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的情況

3、小結(jié)：課件展示電腦病毒的危害

四、電腦病毒1、播放一段電腦病毒發(fā)作的視頻讓學(xué)生觀看

發(fā)作出現(xiàn)的2、提問(wèn)：電腦中病毒后都會(huì)出現(xiàn)什么“癥狀”？

“癥狀”3、小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行速度變慢、死機(jī)、

藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。

五、創(chuàng)新活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題

電腦沒(méi)有上網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒嗎？

2、小結(jié)

六、總結(jié)評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生完成課后的評(píng)價(jià)表，看看能得兒顆星

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

本節(jié)課有什么收獲？

你電腦病毒有什么新的認(rèn)識(shí)？

3、師生共同總結(jié)。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題2、系統(tǒng)安全與防范共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第

1、認(rèn)識(shí)幾種常用的殺毒軟件。重點(diǎn)：了解常用的病毒

2、了解常用的電腦病毒防范方法。防范方法，培養(yǎng)學(xué)生病毒防

1

3、用360殺毒軟件查殺電腦病毒。范意識(shí)。

4、用360安全衛(wèi)土檢查電腦系統(tǒng)的安全隱患，查殺木馬和難點(diǎn)：會(huì)用安全軟

課360

修復(fù)系統(tǒng)漏洞。件查殺木馬病毒，檢查電腦

時(shí)

安全隱患。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

、導(dǎo)課。1、回顧：上節(jié)課我們了解了常見(jiàn)的病毒、木馬及其危

害?，F(xiàn)代生活電腦日益普及，因而電腦病毒的威脅更不

容忽視。那么，我們?cè)鯓幼龊秒娔X安全防范工作呢？

2、認(rèn)識(shí)常用的的殺毒軟件。

可讓學(xué)生學(xué)生談?wù)勊J(rèn)識(shí)的殺毒軟件。教師匯總，并

補(bǔ)充介紹。較著名的國(guó)內(nèi)外殺毒軟件有中國(guó)的“瑞星”、

“金山毒霸”、

“360殺毒/安全衛(wèi)士”、外國(guó)的“卡巴斯基”等。（出

示相關(guān)殺毒軟件的圖標(biāo)和部分截圖。）

3、介紹常用防范電腦病毒的方法。

L數(shù)據(jù)的存放與備份。

j開(kāi)啟殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

外來(lái)文件應(yīng)先殺毒，不輕易打開(kāi)陌生郵件。

J不進(jìn)非法網(wǎng)站。

你還有什么防范病毒的方法嗎？

二、探究活做電腦的好醫(yī)生。

動(dòng)。1用360殺毒軟件保護(hù)電腦的系統(tǒng)安全。

A.師示范用360殺毒軟件查毒殺毒、對(duì)病毒進(jìn)行處理。

B.實(shí)施防護(hù)的功能介紹以及示范使用。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

C.了解360安全殺毒軟件相關(guān)設(shè)置。

2.用360安全衛(wèi)士保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。

A.是對(duì)360安全衛(wèi)士的相關(guān)功能做簡(jiǎn)要介紹。

B.教師示范:360“體檢”和“一鍵修復(fù)二

C.示范木馬查殺。

D.示范修復(fù)漏洞。

3.學(xué)生學(xué)生實(shí)踐操作，師巡視。

4.師總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題3、認(rèn)識(shí)多媒體共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第

1了.解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。重點(diǎn)：媒體、多媒體、

2.了解媒體的類型、多媒體的常見(jiàn)元素及特征。

多媒體技術(shù)的含義。

13.了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

難點(diǎn)：媒體的類型、多

媒體的常見(jiàn)元素與特征

課

及多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的

時(shí)

組成。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

?、導(dǎo)入新1.課件展示教材P13圖3—1.

2師.：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)圖里的哪些設(shè)備器材呢？（指名

課，探究新知回答）

師：那這些設(shè)備器材都有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)知道？

師：真有才??！是啊，這些設(shè)備都可以發(fā)出聲音，不管

是幾十年前的收音機(jī)，還是不今的手機(jī)、MP3、它們都

與“聲音”有關(guān)。（板書(shū)“聲音”）

師：課件出示教材P14圖3—2.再看，它膠又與什么有

關(guān)呢？

師：是啊，不管是以前的電視，還是當(dāng)今的液晶電視、

IPAD,它們都可以播放出圖像，當(dāng)然還有聲音。（板書(shū)

“圖像”）

課件還分別出示教材P14圖3—3、圖3—4、圖3一

5,讓學(xué)生進(jìn)一步感受媒體及媒體的應(yīng)用。

師：同學(xué)們剛才看到的就是我們通常的媒體，其實(shí)在日

常的學(xué)習(xí)和生活中，我們已經(jīng)與這些媒體結(jié)下了不解之

緣了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《認(rèn)識(shí)多媒體》。（板書(shū)

課題）

二、認(rèn)識(shí)多媒1.認(rèn)識(shí)媒體

體應(yīng)用師：那么什么是媒體呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材P15,想想

什么叫媒體，它有什么含義。

認(rèn)識(shí)媒體

課件依次出示教材P15圖3—6至P16圖3—10。

師：圖3—6表達(dá)的是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師：說(shuō)得真了，從圖3—6我們知道了一些常見(jiàn)的交通

標(biāo)志，再來(lái)看看圖3—8,你又知道什么呢？

師:嗯,是啊，這是WINDOWSMediaplayer在播

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

放音樂(lè)，從中我們能聽(tīng)到美妙的聲音。誰(shuí)能從圖3-9

里看出什么來(lái)？

師：這位同學(xué)知道得可真多，肯定看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片了，

真厲害！那圖3—10又是什么呢？

師：連這你都知道！知道的真多！

課件出示：小結(jié)。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的這些其實(shí)都是媒休的表現(xiàn)形

式，媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，其?shí)它有兩種含義：一

是指信息的載體，二是指信息的表現(xiàn)形式。

師：現(xiàn)在人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用著媒體，如手機(jī)聊天談

事、網(wǎng)上了解新聞以及網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)音視頻聊天，可以說(shuō)

現(xiàn)在的媒體是無(wú)處不在。

2.認(rèn)識(shí)多媒體及媒體技術(shù)

師：其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，人們已經(jīng)不僅僅滿足于上述的單

一媒體表現(xiàn)，更渴望通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想等全方位接愛(ài)

信息。這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)

教材P17,認(rèn)真觀察圖3—11至圖3—14,從上找找都

有哪些媒體。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自已對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

師生討論學(xué)習(xí)。

師小結(jié)：是??！不管是電影特技或視頻編輯、仿真游戲，

還是MTV特技制作都包含了各式各樣的媒體。多媒

體并不只是簡(jiǎn)單意義上的兒個(gè)媒體的組合，它是需要通

過(guò)計(jì)算機(jī)時(shí)行綜合處理和控制，并能完成一系列的交互

操作的信息技術(shù)。

師：相2%不久的將來(lái)，你們也能完成各種各樣的多媒

體作品，真正把多媒體技術(shù)進(jìn)行各方面的應(yīng)用。

3.認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要應(yīng)用多

媒體技術(shù)那就離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，那么什么是多媒體呢？

課件出示：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P18的“認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算

機(jī)系統(tǒng)”，想想簡(jiǎn)單的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都由哪幾部分

組成。

課件出示教材P18圖3—15.

師：從圖3—15中你能知道哪些媒體？

師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，這多媒體計(jì)算機(jī)是由哪些設(shè)備

組成的呢？

師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有

了音箱我們就聽(tīng)得到聲音，有了計(jì)算機(jī)主機(jī)就能把這些

媒體進(jìn)行處理,有了鍵盤(pán)、鼠標(biāo)我們就可以控制計(jì)算機(jī)，

命令計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體進(jìn)行綜合處理。

師小結(jié)：其實(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)不僅能處理

文字、圖片之類的信息，還能處理聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、

視頻等各種不同形式的媒體信息。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

三、學(xué)生自主小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)：

探究活動(dòng)1.尋找學(xué)習(xí)、生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，

并相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)多媒體和多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的多媒體作品。

教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與自

1.小組反饋學(xué)習(xí)情況。

我評(píng)價(jià)

2.師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。

填寫(xiě)教材P18的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、

了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)

習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作

品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)一起

分享。

師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、

了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)

習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作

品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)一起

分享。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題4、播放視頻共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第關(guān)鍵：用WindowsMedia

1、會(huì)啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放器軟件;

1Player播放器播放本地

2、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器窗口；

課

不同格式的視頻文件。

3、會(huì)用WindowsMediaPlayer播放器軟件播放視頻文件；

時(shí)

4、能比較不同格式的視頻文件的視頻效果。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

、弓1入視頻是將一系列靜態(tài)影像通過(guò)捕捉、紀(jì)錄、處理、

儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)等各種技術(shù)處理的畫(huà)面，以一定的速

率連續(xù)播放，利用人的“視覺(jué)暫留”，看上去是平滑連

續(xù)視覺(jué)效果的畫(huà)面。WindowsMediaPlayer是Windows

自帶的播放軟件。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)有：

1、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器軟件窗口；

2、通過(guò)WindowsMediaPlayer播放器軟件播放音

視頻文件。

二、新授

開(kāi)闊視野

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖4T到5,并介紹隨著信息

技術(shù)的發(fā)展，媒體播放器也從早期的卡拉0K點(diǎn)播機(jī)、

CD及VCD播放機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在的各種的媒體播放軟件。

就拿電腦上的播放器軟件來(lái)說(shuō)吧，就有播放本地視

頻文件的播放器和播放網(wǎng)絡(luò)視頻文件的播放器軟件。

如：WindowsMediaPlayer,暴風(fēng)影音，QQ影音，PPS,

PPTV,QQLive等。

活動(dòng)主題：體驗(yàn)視頻播放

1、啟動(dòng)WindowsMediaPlayer播放器軟件

單擊“開(kāi)始”一“程序”fWindowsMedia

Player”,打開(kāi)WindowsMediaPlayer播放器窗口，如

圖4-6所示。

2、認(rèn)識(shí)WindowsMediaPlayer播放器窗口

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中圖4-7認(rèn)識(shí)WindowsMedia

Player播放器窗口，并自學(xué)教材P23中窗口5個(gè)組成

部分的功能作用。

3、用WindowsMediaPlayer播放器軟件播放視頻

文件

單擊“文件”一“打開(kāi)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

話框，如圖4-8所示，分別打開(kāi)不同格式的視頻文件，

如***.avi>***.wmv、***.mpg三種格式的視頻文件，

比較三種不同格式的視頻文件的視頻效果。

創(chuàng)新活動(dòng)

1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，試著用WindowsMedia

Player播放器軟件在線播放網(wǎng)絡(luò)上的可播放的視頻，

觀察其畫(huà)面質(zhì)量及效果。

2、試著用一種播放器軟件（如暴風(fēng)影音、QQ影音

的）播放視頻文件。

課后完成

WindowsMediaPlayer提供直觀易用的界面，你

可以播放數(shù)字媒體文件，組織數(shù)字媒體收藏集，刻錄你

喜愛(ài)的音樂(lè)CD,從CD刻錄音樂(lè)，將數(shù)字媒體文件同步

到便攜式音樂(lè)播放機(jī)，并在線下載數(shù)字媒體內(nèi)容。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生完成教材P24中的活動(dòng)評(píng)價(jià)表格。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題5、錄制聲音共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容了解目前常用的幾種錄音軟件，學(xué)習(xí)Windows自帶的錄音軟件。

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第

1、掌握設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機(jī)重點(diǎn)：設(shè)置麥克風(fēng)的方法及

軟件錄制聲音的方法。使用Windows自帶的的錄音

1

2、理解錄音機(jī)軟件中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪機(jī)軟件錄制聲音的方法。

除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音難點(diǎn)：使用錄音機(jī)軟件編輯

課

時(shí)的操作方法。拼接兩段聲音及連錄音的

3、知道錄音機(jī)連續(xù)錄制超過(guò)60秒聲音的方法。操作方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

、導(dǎo)入新1、課件依次出示W(wǎng)indows自帶錄音機(jī)軟件、錄音軟件

課，探究新知V3.9、CoolEditPro等窗口圖片。

師：同學(xué)們，你們猜猜，剛才看的這些軟件，它們都可

以用來(lái)做什么？

師生交流。

2、揭示課題。

二、探究活動(dòng)1、設(shè)置麥克風(fēng)音量

(1)課件出示設(shè)置方法，教師演示

①雙擊任務(wù)欄右側(cè)的“音量控鍵”，打開(kāi)“音量控制”

對(duì)話框。

②單擊選項(xiàng)一屬性，打開(kāi)屬性對(duì)話框，選擇“錄音”，

單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“錄音控制”對(duì)話框，選中

“麥克風(fēng)音量”下的選擇選項(xiàng)，啟動(dòng)錄音。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作。

2、錄制《春曉》詩(shī)朗誦

(1)教師演示啟動(dòng)錄音軟件的方法。

(2)引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P27-28,說(shuō)一說(shuō)你

認(rèn)識(shí)窗口中的哪些按鈕？

(3)學(xué)生動(dòng)手操作，并把文件保存到“我的錄音”文

件夾中。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

3、編輯聲音文件

師：如果我們所錄制的聲音文件有錯(cuò)誤，怎么辦？

(1)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文P29-30,動(dòng)手嘗試

(2)指名學(xué)生講步驟，師演示

4、教師小結(jié)

三、學(xué)生自主1、課件出示任務(wù)：

探究活動(dòng)(1)小組合作學(xué)習(xí)使用錄音機(jī)軟件錄制《三字經(jīng)》，探

索錄音到60秒時(shí)如何連續(xù)錄制的方法，并探究編輯所

錄制的聲音。

(2)小組合作探索CoolEditPro音頻編輯軟件的使

用方法。

2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

3、小組反饋，集體交流

四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么呢？

師：在以后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可能?chē)L試用不同的錄音

軟件來(lái)錄制聲音，也可以與同學(xué)們一起分享所錄制的聲

音。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題6、網(wǎng)頁(yè)元素共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站、首頁(yè)及網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素

第教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、了解網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站及首頁(yè)。重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、

2、熟悉網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素：文本與圖片-、超鏈接、動(dòng)畫(huà)、文本與圖片一、超鏈接、

表單、音頻。動(dòng)畫(huà)、表單、音頻與視

課

3、能列舉實(shí)例網(wǎng)站頁(yè)面中相應(yīng)的組成元素。頻。

時(shí)難點(diǎn)：首頁(yè)、表單。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

一、導(dǎo)入新課1、展示學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站范例，讓學(xué)生感受，原來(lái)個(gè)人

信息還可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)這種多媒體方式呈現(xiàn)并進(jìn)行

廣泛交流，讓學(xué)生心馳神往。

2、引言：這樣的網(wǎng)站，我們也能做出來(lái)，如果想讓

你的個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與更多人分享，就來(lái)學(xué)習(xí)制

作網(wǎng)頁(yè)吧！

3、出示課題：第6課《網(wǎng)頁(yè)元素》。

二、探究活動(dòng)1、交流討論、理解新知

(1)布置任務(wù)：四人一組，結(jié)合瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的實(shí)際

經(jīng)驗(yàn)，交流討論自己所理解的網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系，感

受首頁(yè)對(duì)一個(gè)網(wǎng)站的重要作用，并舉出一個(gè)因特網(wǎng)上

的網(wǎng)站實(shí)例來(lái)論證實(shí)來(lái)論證自己的想法，必要時(shí)做相

應(yīng)的文字記錄。

(2)請(qǐng)個(gè)別小組學(xué)生代表匯報(bào)小組討論得出的結(jié)論，

并展示小組找到的例證。

(3)點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生代表的匯報(bào)，概括出網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站

的關(guān)系及首頁(yè)的重要作用。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

(1)講解網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素：文本與圖片、超鏈

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

接、動(dòng)畫(huà)、表單、音頻和視頻等。

（2）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考書(shū)本P33-35內(nèi)容，

上機(jī)實(shí)踐，熟悉網(wǎng)頁(yè)元素。

（3）巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)照學(xué)生是否能理解各

種網(wǎng)頁(yè)元素，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

3、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移

（1）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)以小組合作方式，完成教材

P36創(chuàng)新活動(dòng)中的相應(yīng)任務(wù)1、20

（2）巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)

的情況，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。

（3）展示小組學(xué)生代表填寫(xiě)的教材P36活動(dòng)一，思

考活動(dòng)二并得出結(jié)論。

（4）聽(tīng)取小組學(xué)生代表發(fā)言，引導(dǎo)全班學(xué)生一起評(píng)

價(jià)，對(duì)相關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納。

三、總結(jié)1、歸納小結(jié)、梳理知識(shí)（引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)活動(dòng)用

到的主要知識(shí)點(diǎn)。）

①在瀏覽器中看到的一個(gè)個(gè)頁(yè)面就是網(wǎng)頁(yè)。

②網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者通過(guò)有組織地鏈接整合相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)形

成網(wǎng)站。

③首頁(yè)起到引導(dǎo)用戶瀏覽網(wǎng)站其他部分內(nèi)容的作

用。

④網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素有文本與圖片、超鏈接、動(dòng)

畫(huà)、表單、音頻和視頻。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題7、建立網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)頁(yè)制作的基本工具。掌握新建站點(diǎn)的方

12、技能目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)FrontPage；在FrontPage中建立一

個(gè)站點(diǎn)；制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。法，熟練新建網(wǎng)頁(yè)文件。

3、情感目標(biāo)：以討論、探究的形式，在與他人的交流

課中分享思想，反思自我，最終意識(shí)到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我

時(shí)們的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣和益處。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

一、教學(xué)導(dǎo)1、展示幾個(gè)精美的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生觀察。

入師：同學(xué)們這些網(wǎng)頁(yè)好看嗎？你們知道這些

網(wǎng)頁(yè)是怎么做出來(lái)的嗎？想自己也動(dòng)手做一個(gè)

自己的網(wǎng)頁(yè)嗎？

二、新課講1、介紹制作網(wǎng)頁(yè)的軟件

授師：FrontPage、Dreamweaver,HotDog等

軟件都可以制作網(wǎng)頁(yè)。

我們要學(xué)習(xí)的是FrontPage,它是一個(gè)比較

容易入門(mén)的網(wǎng)頁(yè)制作工具。

2、認(rèn)識(shí)FrontPage窗口

學(xué)生自學(xué)活動(dòng)一。

教師引導(dǎo)學(xué)生解決：

a、啟動(dòng)FrontPage;

b、FrontPage窗口的組成;

3、建立一個(gè)站點(diǎn)

學(xué)生自學(xué)活動(dòng)二。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

教師引導(dǎo)學(xué)生解決：

a、網(wǎng)站的作用；

b、在FrontPage中建立一個(gè)站點(diǎn)；

C、在保存文件夾中的兩個(gè)文件夾的作用。

4、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)

學(xué)生自學(xué)活動(dòng)三。

教師引導(dǎo)學(xué)生解決：

a、建立一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)；

b、在網(wǎng)頁(yè)中的文字錄入；

C、網(wǎng)頁(yè)屬性對(duì)話框的識(shí)別。

三、小結(jié)師：今天我們了解了網(wǎng)頁(yè)是怎么制作的，也

嘗試著用FrontPage軟件制作了一個(gè)自己的網(wǎng)

頁(yè)，同學(xué)們你們都學(xué)到了什么？

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題8、美化網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第知識(shí)與技能：能在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片，設(shè)置圖片屬性，對(duì)圖插入圖片，設(shè)置圖

片進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯；片屬性，對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)

1能通過(guò)網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景。單編輯.

過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手了解網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格、

能有意識(shí)地將圖片放在

課實(shí)踐能力和合作交流能力。

“images”文件夾下

時(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受及

創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

師：最近，海西教育網(wǎng)在招聘微博小編輯，同學(xué)們想不

想去試一試呢？要成為小編輯可不是一件簡(jiǎn)單的事，它

必須要下苦工，要知道優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該具備的條件。讓

我們先來(lái)看一下下面兒個(gè)網(wǎng)站實(shí)例。

展示三坊七巷、海西教育網(wǎng)站實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生四人一組

進(jìn)行觀察，交流，提出引導(dǎo)性的問(wèn)題：優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該

具備哪些條件呢？

請(qǐng)個(gè)別小組的代表匯報(bào)自己的想法，并用實(shí)例驗(yàn)證。

師小結(jié)：色彩合理；主題鮮明；版面協(xié)調(diào)……

師：要想成為小編輯需要完成很多挑戰(zhàn)，首先必須上交

一個(gè)具有個(gè)性特性的自我介紹。

接著展示兩個(gè)自我介紹網(wǎng)站頁(yè)面，一張是沒(méi)有美化的，

一張是經(jīng)過(guò)美化的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確學(xué)習(xí)任務(wù).

挑戰(zhàn)一：為網(wǎng)頁(yè)“梳妝打扮”

課件出示任務(wù)：網(wǎng)頁(yè)中文字的字體太單調(diào)，不好看，請(qǐng)

同學(xué)們將文字設(shè)置成自己喜歡的格式。

引導(dǎo)學(xué)生自主操作，教師巡視。

請(qǐng)學(xué)生口述操作過(guò)程，教師操作并小結(jié)。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

挑戰(zhàn)二：使網(wǎng)頁(yè)“圖文并茂”

課件出示任務(wù)：給網(wǎng)頁(yè)加上圖片，讓網(wǎng)頁(yè)更加豐富。

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧word中插入圖片的方法，然后引導(dǎo)學(xué)

生根據(jù)教材44頁(yè)步驟自主嘗試。

2.學(xué)生口述，教師操作。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)插入圖片后出現(xiàn)問(wèn)題''圖片

太大，位置不好”引出：

挑戰(zhàn)三：圖片我會(huì)修

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧word中修飾圖片的步驟；

2.然后讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)教材45~46頁(yè)的內(nèi)容對(duì)圖

片進(jìn)行修剪；

3.請(qǐng)小組代表上臺(tái)操作；

4.教師進(jìn)行小結(jié)；此過(guò)程中故意使用站點(diǎn)外的圖片作為

插入對(duì)象，保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考出現(xiàn)問(wèn)題

的原因。

5.對(duì)還沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)接著操作完成任務(wù)，并對(duì)圖片

進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。

挑戰(zhàn)四：覺(jué)得白色的網(wǎng)頁(yè)太單調(diào)，請(qǐng)你給網(wǎng)頁(yè)穿上‘花

衣服’，讓它看起來(lái)更漂亮。

1.引導(dǎo)學(xué)生，可以給網(wǎng)頁(yè)的背景加顏色或圖片，

讓學(xué)生讓小組進(jìn)行討論，后操作；教師巡視，并對(duì)個(gè)別

學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2.派代表上臺(tái)操作，教師再對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的

點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。

1.學(xué)生自己談?wù)劊哼@節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲

等等。

2.評(píng)選出今天的最佳小編輯，并讓學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)表并

上交。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題9、動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

1,了解動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn):制作DHTML動(dòng)態(tài)

12,熟練制作DHTML動(dòng)態(tài)效果、滾動(dòng)字幕。效果、字幕、設(shè)置背景

3,能設(shè)置背景音樂(lè)、插入Flash影片音樂(lè)、插入Flash影片

難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)

課網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別、“字幕屬

時(shí)性”對(duì)話框的“速度”。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

一、情境體1.展示優(yōu)秀動(dòng)感網(wǎng)站范例，如

驗(yàn)、導(dǎo)入新課http:〃iwishihadaname.com/等,讓學(xué)生感受原來(lái)網(wǎng)頁(yè)

信息的呈現(xiàn)也能這樣活潑生動(dòng)。

2.引言：這些網(wǎng)站，通常是運(yùn)用了Flash影片、圖片文

字特效等，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)吧！

3.課件顯示課題：第9課《動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)》。

二、交流討1,布置任務(wù)：四人一組，利用英特網(wǎng)及教師提供

的資料，交流討論何為動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)，它與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)是否相

論、理解新知

同，并在英特網(wǎng)上找一兩個(gè)案例支持自己的觀點(diǎn)。

2,請(qǐng)個(gè)別小組代表匯報(bào)自己的想法，并把例證展

Zj\o

4,點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表匯報(bào)，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，注重激勵(lì)，糾

正偏差之處，補(bǔ)充遺漏之點(diǎn)，概括出動(dòng)感與動(dòng)態(tài)的

區(qū)別：動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)一般指網(wǎng)頁(yè)元素在視覺(jué)上給人動(dòng)的

效果，如飛入、滾動(dòng)等；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)則采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)站

技術(shù)生成的網(wǎng)頁(yè)，它可以是純文字的。

三、任務(wù)驅(qū)

動(dòng)、自主探究1,邊演示邊講解制作動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)的基本技術(shù)，如應(yīng)

用“DHTML效果”工具欄制作字幕、設(shè)置背景音樂(lè)及插

入Flash影片等。

在講解插入Flash影片后注意引導(dǎo)學(xué)生充分感受

網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)的互動(dòng)性。

2,布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考教材P50~53內(nèi)容，上

機(jī)實(shí)踐，熟悉動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。

3,巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)照學(xué)生是否能獨(dú)立完成相

應(yīng)的探究任務(wù)，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

四、聯(lián)系鞏1,布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)以小組合作方式，完成教材

P54創(chuàng)新活動(dòng)——新建一個(gè)介紹班級(jí)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，并使

固、應(yīng)用遷移之初具動(dòng)感。

2,巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)

的情況，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。

3,展示小組代表完成的班級(jí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生代

表交流自己小組創(chuàng)作過(guò)程。

5,聽(tīng)取學(xué)生代表發(fā)言并引導(dǎo)全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)

五、歸納小引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本活動(dòng)用到的主要知識(shí)點(diǎn)。

①動(dòng)感只是視覺(jué)效果，不等同于動(dòng)態(tài)。

結(jié)、梳理知識(shí)

②DHTML功能是將選定的網(wǎng)頁(yè)元素設(shè)置為動(dòng)畫(huà)效

果，例如，當(dāng)訪問(wèn)者瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，單機(jī)或雙擊某個(gè)網(wǎng)頁(yè)

元素，該元素就會(huì)發(fā)生飛出頁(yè)面等動(dòng)畫(huà)效果。

③FrontPage還將一些常用的功能制作成組件，網(wǎng)頁(yè)設(shè)

計(jì)者只需在網(wǎng)頁(yè)中插入相應(yīng)的組件，即可實(shí)現(xiàn)字幕、交

互式按鈕等動(dòng)態(tài)效果。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題10、鏈接網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

重點(diǎn)：制作文件超鏈接、

1、了解超鏈接、連接對(duì)象及鏈接目標(biāo)；

1郵件超鏈接、書(shū)簽超鏈

2、熟悉制作文件超鏈接、郵件超鏈接、書(shū)簽超鏈接及圖片接及圖片熱點(diǎn)超鏈接。

熱點(diǎn)超鏈接。難點(diǎn)：“插入超鏈接”對(duì)

課話框。

時(shí)

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

情境體驗(yàn)1、展示兩個(gè)范例站點(diǎn)，讓學(xué)生感受超鏈接在網(wǎng)站中的

導(dǎo)入新課重要作用。

2、出示課題。

交流討論1、布置任務(wù)：參考教材，小組交流談?wù)撟约核斫獾?/p>

理解新知超鏈接、鏈接對(duì)象及鏈接目標(biāo)，并舉出實(shí)例。

2、匯報(bào)交流想法，并舉例展示。

3、教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、教師演示并講解超鏈接的創(chuàng)建方法。

自主探究2、布置任務(wù)：學(xué)生參考教材P55?60內(nèi)容，上機(jī)實(shí)踐，

練習(xí)創(chuàng)建不同類型的超鏈接。

3、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

練習(xí)鞏固1、布置任務(wù)：小組合作，完成教材P60創(chuàng)新活動(dòng)中的

應(yīng)用遷移相應(yīng)任務(wù)。

2、教師巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組合作探究的學(xué)

習(xí)情況。

3、展示學(xué)生完成的作品，并請(qǐng)學(xué)生交流超鏈接使用的

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

心得。

4、學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。

歸納小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要知識(shí)點(diǎn)：

梳理知識(shí)①超鏈接的作用

②超鏈接的對(duì)象

③創(chuàng)建超鏈接的方法

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題11、規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第1、了解網(wǎng)頁(yè)布局的基本概念，認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)布局的基本方法和重點(diǎn)：運(yùn)用“表格”菜

單下的“布局表格和單

布局技術(shù)；元格”命令，創(chuàng)建布局

12、能夠根據(jù)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容運(yùn)用“表格”菜單下的“布局表格表格，設(shè)置表格布局的

和單元格”命令，創(chuàng)建布局表格；屬性。

難點(diǎn)：根據(jù)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容合

課3、合理設(shè)置表格布局的屬性，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的表現(xiàn)效果。

時(shí)理選擇與設(shè)置網(wǎng)頁(yè)布局

的樣式。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

對(duì)比作品1、通過(guò)展示用表格布局和未用表格布局的兩張同一主

導(dǎo)入新課題的網(wǎng)頁(yè)效果圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析，反饋視

覺(jué)效果。

2、出示課題。

開(kāi)闊視野：了1、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位自學(xué)教材P61?63的“開(kāi)闊

解網(wǎng)頁(yè)布局視野”。

的基本概念2、引導(dǎo)學(xué)生反饋，回答問(wèn)題。

3、根據(jù)學(xué)生的反饋，教師小結(jié)并板書(shū)：

①當(dāng)前比較流行的網(wǎng)頁(yè)寬度有950像素、960像素、

980像素和1000像素等。

②一個(gè)完整的網(wǎng)頁(yè)，一般由頂部、主體部分中的側(cè)欄

和內(nèi)容區(qū)域、底部等組成。

③常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)布局樣式有“同”字型、拐角型和對(duì)稱

型。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)1、網(wǎng)頁(yè)布局方法

自主探究(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶用Word設(shè)計(jì)小板報(bào)時(shí)的一般步驟。

(2)介紹并演示紙上布局、軟件布局的效果圖。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改

2、網(wǎng)頁(yè)布局技術(shù)

探究活動(dòng)：（1）教師邊演示邊講解：利用frontpage表格布局技

利用表格布術(shù)制作學(xué)校通知網(wǎng)頁(yè)，步驟如下：

局技術(shù)制作①新建一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)文件

學(xué)校通知網(wǎng)②創(chuàng)建布局表格

頁(yè)③設(shè)置表格

④添加內(nèi)容

⑤預(yù)覽，保存

（2）布置任務(wù)：根據(jù)提供的素材，參考教材P65-66

頁(yè)內(nèi)容，利用表格布局技術(shù)制作學(xué)校通知網(wǎng)頁(yè)。

展示與評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生展示利用表格布局制作的學(xué)校通知網(wǎng)頁(yè)。

2、說(shuō)一說(shuō)：

（1）在制作過(guò)程中遇到什么困難，是怎樣解決的？

（2）本節(jié)課有什么收獲？

（3）舉例說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的網(wǎng)頁(yè)布局網(wǎng)站有哪些。

3、評(píng)一評(píng)：完成教材P66的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

4、課后作業(yè)：完成教材P66的創(chuàng)新活動(dòng)。

教學(xué)反思

芝山中心小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題12、設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè)共1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵

第

1、了解框架網(wǎng)頁(yè)的概念，能用“網(wǎng)頁(yè)模板”中的“框架網(wǎng)用FrontPage軟件創(chuàng)建

頁(yè)”創(chuàng)建“標(biāo)題、頁(yè)腳和目錄”型網(wǎng)頁(yè)，對(duì)框架屬性能理

解和運(yùn)用。及保存目錄型框架網(wǎng)

1

2、能為主框架設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)，為選中對(duì)象設(shè)置連接網(wǎng)頁(yè)，頁(yè)。為選中對(duì)象設(shè)置連

并將該網(wǎng)頁(yè)安排在合適的框架中，理解組織框架中的調(diào)用接網(wǎng)頁(yè)，理解組織框架

課關(guān)系。

中的調(diào)用關(guān)系。

時(shí)