學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告6篇

第第頁(yè)學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告6篇學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇11．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、中學(xué)、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過(guò)的，三年來(lái)，我對(duì)于我的母校，再也熟悉不過(guò)?，F(xiàn)在又來(lái)這里實(shí)習(xí)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓本身倍感親切！2．實(shí)習(xí)崗位介紹通山縣職業(yè)教育中心高中物理實(shí)習(xí)老師3．實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，引導(dǎo)老師（1）實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年3月1日至20xx年4月1日（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)通山縣職業(yè)教育中心（3）引導(dǎo)老師吳老師4．實(shí)習(xí)的內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)在如下：（1）聽(tīng)課，在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來(lái)聽(tīng)引導(dǎo)吳遠(yuǎn)政老師講課，并認(rèn)真做了聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從引導(dǎo)老師那學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)和教育閱歷，另外在這期間還跟引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教而且觀摩班級(jí)管理。吳老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師本身授課，可以讓同學(xué)回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于同學(xué)的回答,老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。吳老師還很熱心地告知我該怎么聽(tīng)課，在課堂上如何察看同學(xué)，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。（2）給同學(xué)講習(xí)題，講解試卷。（3）備課，吳李老師的引導(dǎo)下備課。（4）授課，在實(shí)習(xí)期間，我大部分時(shí)間都是在聽(tīng)吳老師的課，在給同學(xué)講解習(xí)題，在吳老師的引導(dǎo)下，我給同學(xué)講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：圓周運(yùn)動(dòng)方程和萬(wàn)有引力5．實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的，但我酷愛(ài)教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一一班，科目是物理。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的重要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)他們的物理老師吳老師的課，學(xué)習(xí)吳老師上課的方式方法，幫助吳老師幫同學(xué)批改作業(yè)，給同學(xué)講解習(xí)題，偶然給同學(xué)上課。在通山縣職業(yè)教育中心為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種足夠感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求本身，為人師表，到處注意本身言行和儀表。為期周圍的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步把握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重點(diǎn)，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)得，體驗(yàn)到了老師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在聽(tīng)課的時(shí)候，我也對(duì)班上同學(xué)物理水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)平常作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的物理水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自發(fā)。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺(jué)到輕松許多。聽(tīng)了兩周的課之后，在李老師的引導(dǎo)下我開(kāi)始走上講臺(tái)，剛開(kāi)始心情特殊緊張，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，吳老師要求我多聽(tīng)課，多積累閱歷，而且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案。我嚴(yán)格依照學(xué)校和吳老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，磨練和培育本身的授課本領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得愛(ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)緊要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中自動(dòng)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把學(xué)問(wèn)點(diǎn)給同學(xué)梳理通，余下的時(shí)間留給同學(xué)做習(xí)題，有什么不懂的在問(wèn)。然后讓同學(xué)充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以增補(bǔ)，矯正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。高班級(jí)的同學(xué)，在他們的這個(gè)年齡階段都喜愛(ài)呈現(xiàn)本身，于是我依據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)，特別重視激勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)。他們得到老師的稱贊，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，矯正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別緊要的。我在矯正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)：（1）如何布置好本身的上課內(nèi)容1）在布置上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的依照大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)本領(lǐng)水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是倘若學(xué)問(wèn)太難，又回讓同學(xué)感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的布置上還是要考慮到多方因素的。2）在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問(wèn)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代，老師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和學(xué)問(wèn)做出適當(dāng)?shù)母?。?）老師如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)作為老師，不是把學(xué)問(wèn)“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是引導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)。在學(xué)問(wèn)的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。1）用歡樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的歡樂(lè)傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)和享受傳遞給同學(xué)。特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去幫忙他們，用歡樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的歡樂(lè)傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本學(xué)問(wèn)進(jìn)行深加工，更改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣味的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣味的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同學(xué)就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。2）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆Q贊稱贊是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到確定時(shí)，人會(huì)愛(ài)好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到斥責(zé)或貶低時(shí)，則會(huì)使人心灰心，愛(ài)好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要予以確定和適時(shí)贊揚(yáng)，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的同學(xué)，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，常常給以激勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要適時(shí)予以稱贊。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批判同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示本身多多的給與同學(xué)稱贊。通過(guò)這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中碰到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。六班級(jí)的同學(xué)，作為一群還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我。同學(xué)把我當(dāng)成了他們的伙伴，每天把歡樂(lè)和悲痛都與我共享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣，也找到了作為一名老師是多么光榮和驕傲的事情。（3）課堂教學(xué)方面作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求本身，嚴(yán)格要求同學(xué)。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。實(shí)習(xí)開(kāi)始的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽(tīng)原任課老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與本身思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下本身的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性的方法等。同時(shí)，我注意同學(xué)的神色反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡(jiǎn)單給同學(xué)和引導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。備教材也要備同學(xué)，這是我感受最深的。新課標(biāo)是好的，但也要依據(jù)同學(xué)的實(shí)在情況把新課標(biāo)的思想漸漸地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如同學(xué)的技術(shù)水平如何，把握本領(lǐng)水平如何，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)搭配這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒(méi)有充分考慮到男女同學(xué)之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點(diǎn)，同時(shí)還依據(jù)上節(jié)課的察看，分清同性別同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作的把握本領(lǐng)，結(jié)合上籃球比賽實(shí)戰(zhàn)中的搭配講解示范，還不時(shí)引用nba中一些精彩實(shí)例，這樣同學(xué)愛(ài)好自然深厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活躍。通過(guò)這幾次課我深感愛(ài)好在同學(xué)學(xué)習(xí)的中緊要性，愛(ài)好就是同學(xué)最好的老師。只有把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引同學(xué)的注意力，讓同學(xué)在快樂(lè)的心情中學(xué)好學(xué)問(wèn)。我也會(huì)常常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并美妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改而且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇2一寸光陰一寸金，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很快的。有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)無(wú)限的學(xué)問(wèn)這是每一個(gè)同學(xué)的理想，但這是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)習(xí)豐富了我的學(xué)問(wèn)面，使我接觸到了許多新的理念，學(xué)以致用一直是學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，在學(xué)習(xí)告一段落之余我選擇了到企業(yè)實(shí)習(xí)，在工作中發(fā)覺(jué)本身的不足，并與之改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一段的實(shí)習(xí)使我懂得了許多，也使我生活充實(shí)了許多。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有一次刷新了我人生中的目標(biāo)!我學(xué)的是工商企業(yè)管理專業(yè)，以前我選擇這個(gè)專業(yè)，我認(rèn)為可以輕松的實(shí)現(xiàn)我的愿望。但是我錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)覺(jué)我真的差得很遠(yuǎn)!古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。學(xué)校為了拓展我們同學(xué)自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增添個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，磨練和提高我們的本領(lǐng)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變動(dòng)，在學(xué)習(xí)管理專業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)程中，組織我們進(jìn)行認(rèn)得實(shí)習(xí)。認(rèn)得實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的緊要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的閱歷學(xué)問(wèn)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解一個(gè)企業(yè)是怎樣進(jìn)行工作的，怎樣進(jìn)行生產(chǎn)的。為我們以后更好把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在認(rèn)得實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培育同學(xué)察看問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法為目標(biāo)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大同學(xué)所必需經(jīng)過(guò)的從大學(xué)學(xué)校生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡。大同學(xué)活轉(zhuǎn)瞬即逝，雖不舍，但這一天還是來(lái)了。它的結(jié)束，意味著我們將真正成為一名社會(huì)人，想到要走進(jìn)社會(huì)了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期望，又有點(diǎn)害怕。學(xué)校為我們布置了這次為期近二十天的校內(nèi)實(shí)習(xí)，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。從今年10月22號(hào)開(kāi)始我院對(duì)20__屆畢業(yè)生進(jìn)行為期六周的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)中，在各位老師的引導(dǎo)下，我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。為期六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我同學(xué)生涯中最終一次校內(nèi)實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中我積累了豐富的閱歷，提升了本身的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)老師予以了我許多引導(dǎo)與幫忙。依據(jù)這六周的實(shí)習(xí)，我總結(jié)出三點(diǎn)：一、要把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。二、要認(rèn)真規(guī)范的寫說(shuō)課稿和教案，內(nèi)容要新奇、獨(dú)特。三、要大膽走上講臺(tái)重視教學(xué)儀態(tài)，把自信的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在這段難忘的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不管在學(xué)問(wèn)把握，實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到很大的收獲。在短短的為期六周的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)里，讓我們感到這次收獲頗豐，引導(dǎo)老師對(duì)我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了本身的看法，予以了正確的引導(dǎo)，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備對(duì)我們實(shí)習(xí)生是非常緊要的，全部這些，對(duì)我以后的工作都供給了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對(duì)本身所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)有了更深刻的認(rèn)得，使本身更加充分地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的緊要性。教同學(xué)學(xué)問(wèn)倘若我們僅僅只懂得書本上學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水，本身就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為緊要的是要能解決同學(xué)的問(wèn)題，能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。工商管理是一門同時(shí)具有理論性、學(xué)術(shù)性、技術(shù)性的學(xué)科。實(shí)習(xí)的目的在于將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)能與實(shí)在實(shí)踐相結(jié)合，提高自身分析專業(yè)事務(wù)的思索本領(lǐng)和妥當(dāng)解決問(wèn)題的綜合本領(lǐng)，強(qiáng)化自身的實(shí)際閱歷。依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的布置，同學(xué)進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，力求通過(guò)接觸實(shí)務(wù)，加強(qiáng)感性認(rèn)知，提高專業(yè)技能，并初步獨(dú)立了解、接觸社會(huì)，奠定日后事業(yè)進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這次實(shí)訓(xùn)中，發(fā)覺(jué)本身考慮問(wèn)題往往過(guò)于夢(mèng)想化，不能基于現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行合理的考慮決議問(wèn)題。針對(duì)聘請(qǐng)錄用相關(guān)學(xué)問(wèn)欠缺較為嚴(yán)重，尤其是面試環(huán)節(jié)。雖然經(jīng)過(guò)了不少的面試，但是以往都是被面試?？捎龅奖旧砻嬖噭e人時(shí)，根本就不知道如何來(lái)做，抓不住工作的重點(diǎn)在哪里，更別談面試的技巧等。簡(jiǎn)歷的篩選完全憑的是本身感覺(jué)，不知道如何更好的從簡(jiǎn)歷看到有價(jià)值的信息?如何更好的判別簡(jiǎn)歷內(nèi)容的有效性等問(wèn)題。離職面談是員工離職環(huán)節(jié)中很緊要的一個(gè)內(nèi)容，可對(duì)本身而言，卻不知道該談些什么好。如何從離職員工的言談舉止中發(fā)覺(jué)問(wèn)題?如何更好的防備企業(yè)員工的不正常離職?如何更好更快捷的辦理員工的入職、離職手續(xù)等?總之是問(wèn)題多多，需要學(xué)習(xí)理解的東西太多太多。可有時(shí)禁不住問(wèn)本身：為什么以前沒(méi)去那么用心的學(xué)習(xí)呢?為什么本身會(huì)欠下這么多的帳呢?以前的學(xué)習(xí)完全倚靠于書本，根本沒(méi)有考慮以后工作的事情。對(duì)企業(yè)人力資源管理的實(shí)際操作完全知之甚少或者說(shuō)完全就不知道，僅僅把本身圍在城里而已。不能完全否定以往的實(shí)訓(xùn)成績(jī)，不能否定大學(xué)三年學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)以及本領(lǐng)素養(yǎng)的提高，也不能否定三年來(lái)同學(xué)對(duì)本身的幫忙，更不能否定三年來(lái)老師對(duì)我們成才的辛苦。由于有了你們的辛苦，你們的幫忙才使我成為如今的我。由衷的感謝你們對(duì)我的幫忙與支持，感謝你們的辛勤付出。實(shí)習(xí)期間讓我明白作為一名工作人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。這些事從書本上沒(méi)有的，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問(wèn)等等。其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)管理方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)學(xué)問(wèn)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。我想，學(xué)校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是培育自學(xué)的本領(lǐng)。在學(xué)問(wèn)爆炸的21世紀(jì)，作為我們想不被社會(huì)淘汰要學(xué)會(huì)不絕學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。碰到問(wèn)題要細(xì)心地思索，想方法解決，不絕學(xué)習(xí)不絕積累閱歷，下班的閑暇時(shí)間用來(lái)為本身充電，提高效率，科學(xué)的把握時(shí)間，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝本身，讓本身更強(qiáng)大。本次實(shí)習(xí)，開(kāi)闊了我們的視野，使我們的理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，也使我們對(duì)課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個(gè)嶄新的認(rèn)得和理解。使我們對(duì)以往所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了更進(jìn)一步的鞏固，對(duì)以前沒(méi)接觸過(guò)的學(xué)問(wèn)有了深刻地了解，讓我們對(duì)以后的基本動(dòng)作有了深入認(rèn)得。堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn)，理論加實(shí)踐，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí)，讓我的動(dòng)手本領(lǐng)提高許多，也使本身的專業(yè)學(xué)問(wèn)更好的得到了實(shí)踐、證明，更使本身在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求!另外虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步，實(shí)習(xí)可以積累工作閱歷，而虛心請(qǐng)教是積累工作閱歷最直接的途徑，因此，工作中碰到不明白的地方，我就虛心地請(qǐng)同事，在他們耐性的教育中我不絕走向成熟，也積累起肯定的工作閱歷。更緊要的是：我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，其中的所見(jiàn)所聞，更加激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的酷愛(ài)和向往，也深深體會(huì)到要在建筑行業(yè)中有所作為必需付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實(shí)際的應(yīng)用中。我也親身體會(huì)到，工人師傅們對(duì)待工作的一絲不茍，對(duì)待崗位的責(zé)任心，對(duì)待惡劣環(huán)境的不動(dòng)容。就猶如我們應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)習(xí)一樣，容不得半點(diǎn)虛的，特殊是我們學(xué)工科，學(xué)問(wèn)的把握不準(zhǔn)許有一點(diǎn)馬虎，否則，造成的損失將會(huì)是不可估計(jì)的。于是我躲了一份責(zé)任，希望能夠通過(guò)本身的努力，為祖國(guó)的大建筑添磚瓦，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這一段時(shí)間的經(jīng)過(guò)，所獲得的實(shí)踐閱歷將終身受益，在以后的工作中將得到體現(xiàn)，我會(huì)不絕的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，把所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)。這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇3身為大四的同學(xué)，實(shí)習(xí)工作是必不可少的，20__年9月初，系里開(kāi)始組織我們20__級(jí)同學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)中，在引導(dǎo)老師成軍老師的引導(dǎo)下，我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作。為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作，是我同學(xué)生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)工作，也是對(duì)我大學(xué)四年來(lái)所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的一次綜合檢驗(yàn)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的閱歷，提升了本身的專業(yè)技能。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，不管是在學(xué)問(wèn)把握，還是實(shí)踐體驗(yàn)方面，我都得到很大的收獲。在我的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，碰到了許多在大學(xué)課堂上所沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)的，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，也發(fā)覺(jué)了許多本身的不足之處。首先，是在備課方面，我依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，參照課本，準(zhǔn)備相關(guān)的視頻、音頻，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必需要準(zhǔn)備的，只有對(duì)整節(jié)課有了全面的把握，才能把學(xué)問(wèn)傳授給每一個(gè)同學(xué)。其次，是在試講方面，雖然我本身在下面練習(xí)過(guò)不少遍，但是在真正站到講臺(tái)上之后，還是顯現(xiàn)了不少問(wèn)題，語(yǔ)速過(guò)快，儀態(tài)不夠大方，板書不夠工整，造成這些問(wèn)題的根本原因還是心理素養(yǎng)不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學(xué)過(guò)成中需要注意的。一名優(yōu)秀的老師，需要的不僅僅是豐富的學(xué)問(wèn)，更要重視自身在眼神，動(dòng)作，神色等方面的表現(xiàn)，這對(duì)于上好一堂課也是非常緊要的。每一個(gè)同學(xué)試講完畢后，引導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)他們的`優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)真聽(tīng)取他們的優(yōu)點(diǎn)并踐行到本身的教學(xué)過(guò)程中，努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避開(kāi)。當(dāng)引導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)到，音樂(lè)課堂是活潑豐富的，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)積極自動(dòng)的表現(xiàn)本身，怎樣引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮他們的積極性和自動(dòng)性，這些沒(méi)有實(shí)在的定論，但一個(gè)總的前提是，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，這些問(wèn)題都是我之前沒(méi)有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團(tuán)隊(duì)精神的緊要性，大家增長(zhǎng)交流，相互學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，避其之短，使每個(gè)人都得到很大進(jìn)步。最終，是在課后總結(jié)方面，我認(rèn)真檢查了一遍本身的教案，又看了引導(dǎo)老師錄下來(lái)的試講的視頻，認(rèn)真總結(jié)了本身存在的不足之處，又聽(tīng)取了引導(dǎo)老師的看法，使得我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有了更全面的了解，對(duì)于更好的上好每一節(jié)課有了更大的把握。在一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)音樂(lè)課的緊要性。教案和講課是相輔相成的，又是敏捷變通的。我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不多方學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)廣博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。教同學(xué)學(xué)問(wèn)倘若我們僅僅只懂得書本上學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水，本身就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為緊要的是要能解決同學(xué)的問(wèn)題，能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。最終，認(rèn)真總結(jié)引導(dǎo)老師及同學(xué)給我的反饋看法和建議，我要不絕的擴(kuò)寬本身的學(xué)問(wèn)面，不絕的提高本身的教學(xué)水平，不絕的充實(shí)和完善本身?！氨馊叻且蝗罩?，這段經(jīng)過(guò)使我認(rèn)得到要做一名優(yōu)秀老師不僅要有豐富的書本學(xué)問(wèn)，還要有豐富的教學(xué)學(xué)問(wèn)，所以在以后的學(xué)習(xí)中我肯定會(huì)更加努力，注意察看，不絕培育本身的各方面本領(lǐng)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我得到了豐實(shí)的磨煉，是一次特別有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走上講臺(tái)做一位合格人民老師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)間。飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和引導(dǎo)，離不開(kāi)隊(duì)友們的支持和幫忙。我要向引導(dǎo)和勉勵(lì)我的成軍老師以及我們組的九名隊(duì)友表示由衷的感謝和崇高的敬意。在今后的工作生活中，我肯定會(huì)艱苦奮斗，為成為一名合格的老師而不懈努力。學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇4今年暑假時(shí)大學(xué)的第一個(gè)暑假，同樣，也是人生第一個(gè)二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實(shí)而有意義的。剛在家的前兩天，替媽媽做了點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活。其實(shí)不干還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗(yàn)到爸媽勞動(dòng)的辛苦了。于是，我決議出去找點(diǎn)事做做，終歸成天窩在家里也不是個(gè)方法呢！往日的伙伴們吧，學(xué)車的學(xué)車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒(méi)，都個(gè)為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢！找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開(kāi)娃娃廠的，或許可以找點(diǎn)事做呢，果真，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的簡(jiǎn)單的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應(yīng)下來(lái)了。五毛錢一個(gè)娃娃，我做一百個(gè)能賺五十也不定呢！剛踏進(jìn)廠房，我的理想轉(zhuǎn)瞬成空！巨熱的空間，看著一個(gè)個(gè)繁忙的身軀，臉上的汗水，好像地域一般的地帶，空調(diào)是虛設(shè)！我一時(shí)懊悔我將要在這個(gè)地方工作？我瘋了吧？家里那么舒適的空調(diào)床，都沒(méi)了、回到現(xiàn)實(shí)，只有硬著頭皮往下走了~~問(wèn)題是，這個(gè)娃娃比我想象中大好多！學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇5實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本身所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白大同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育磨練才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４笸瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓本身在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到很多的感悟!我們仿佛在一段時(shí)間里就蛻變成了個(gè)大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學(xué)習(xí)的緊要，懂得實(shí)踐的好處！！這下面就是同學(xué)們感受到的一:掙錢的辛苦成天辛辛苦苦上班,每天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不簡(jiǎn)單!二:人際關(guān)系在這次實(shí)踐中,讓我們很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往特別多而雜,但是實(shí)在多么多而雜,我們想也很難說(shuō)清晰,只有經(jīng)過(guò)了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有本身的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能更改一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.倘若還不行，那就更改一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中把握了許多東西，最緊要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不絕學(xué)習(xí)不絕積累。碰到不懂的地方，本身先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)本領(lǐng)的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。三:管理者的管理在打工實(shí)踐的地方,有許多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們順從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能順從，才能有助于工作的進(jìn)行。四:自強(qiáng)獨(dú)立俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的父母照料,掛念,呵護(hù)!那確定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你碰到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!五:認(rèn)得來(lái)源于實(shí)踐一切認(rèn)得都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)得的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必需性和緊要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必需性。實(shí)踐的進(jìn)展不絕促進(jìn)人類認(rèn)得本領(lǐng)的進(jìn)展。實(shí)踐的不絕進(jìn)展，不絕提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不絕解決，與此同步，人的認(rèn)得本領(lǐng)也就不絕地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)得的決議作用，認(rèn)得對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)得對(duì)實(shí)踐的反作用重要表現(xiàn)在認(rèn)得和理論對(duì)實(shí)踐具有引導(dǎo)作用。認(rèn)得在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)得一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本身所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不絕從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不絕地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。學(xué)校實(shí)踐周總結(jié)報(bào)告篇6回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)閱歷，本身的本領(lǐng)