學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)案高中政治選擇性必修三邏輯與思維

第2課時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體悟?qū)W會(huì)科學(xué)思維的兩方面意義:學(xué)習(xí)科學(xué)思維對提升思維素養(yǎng)的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)思維對提升中學(xué)生思想水平和政治覺悟的意義2.通過學(xué)習(xí)本課,領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義,進(jìn)而用科學(xué)的思維看待生活中的問題,發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,爭做時(shí)代新人,提升公共參與意識【自主預(yù)習(xí)】必備知識學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義角度闡釋思維素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理有利于我們糾正①,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理。科學(xué)的抽象思維一定是符合②的思維,違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)邏輯知識,我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任

把握本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律有利于我們把握事物的③。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識世界,不僅要認(rèn)識事物的部分、方面、階段,而且要認(rèn)識事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會(huì)運(yùn)用④方法,我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物

著眼創(chuàng)新有利于我們把握新情況、⑤,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力

思想政治意義覺悟?qū)用嬗兄谖覀冋J(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和⑥特征,正確認(rèn)識不同的社會(huì)實(shí)踐中的國情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的⑦,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟

實(shí)踐層面有助于我們發(fā)揚(yáng)⑧,積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的⑨,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧,助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興

【答案】①邏輯錯(cuò)誤②邏輯要求③本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律④辯證思維⑤解決新問題⑥階段性⑦歷史方位⑧科學(xué)精神⑨實(shí)踐創(chuàng)新教材解讀科學(xué)精神科學(xué)精神是人們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中表現(xiàn)出來的精神取向。我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實(shí)為依據(jù)、以實(shí)踐為檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求真務(wù)實(shí)的精神。試一試毛澤東同志指出:“我們不但要提出任務(wù),而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河,但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題,過河就是一句空話。不解決方法問題,任務(wù)也只是瞎說一頓?！币虼?學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們()。①提高學(xué)習(xí)和工作的效率②把握新情況、解決新問題③提升思維品質(zhì),直接推動(dòng)事物發(fā)展④發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,解決一切疑難問題A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A易錯(cuò)明辨1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義就在于糾正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理?！敬鸢浮靠茖W(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維。學(xué)習(xí)科學(xué)思維不僅有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理,而且有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,還有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。這些都是學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義。2.科學(xué)思維就是科學(xué)精神?！敬鸢浮繉W(xué)習(xí)科學(xué)思維與發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神是相互促進(jìn)的,但二者不能等同?？茖W(xué)思維,泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維?？茖W(xué)精神是人們在認(rèn)識世界和改造世界中表現(xiàn)出來的精神取向。我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實(shí)為依據(jù)、以實(shí)踐為檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求真務(wù)實(shí)的精神。3.思想源于思維,能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。【答案】思想是思維的結(jié)果,人的思想是經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。思維有科學(xué)與非科學(xué)之分,思想有正確與錯(cuò)誤之別。正確的思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來,而不是源于思維。只有正確的思想才能指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的,成功的社會(huì)實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與?！竞献魈骄俊孔h題1學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義情境分析科學(xué)思維能力,主要包括理性思維能力、辯證思維能力、系統(tǒng)思維能力、創(chuàng)新思維能力等。其中,創(chuàng)新思維能力可以在學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識的過程中,通過對歸納思維與演繹思維、發(fā)散思維與聚合思維、求同思維和求異思維、量變思維與質(zhì)變思維的訓(xùn)練獲得和發(fā)展。科學(xué)家指出,一個(gè)人的青少年時(shí)期是思維最活躍的時(shí)期——青少年時(shí)期疑問最多,想象力最豐富,最容易提出問題。因此,每個(gè)青少年都有著良好的創(chuàng)新潛能。思維碰撞請從科學(xué)思維的角度分析培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的意義?！敬鸢浮竣賱?chuàng)新思維可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的職責(zé);②創(chuàng)新思維能夠全面地、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物;③創(chuàng)新思維可以提升我們的思維品質(zhì),提高我們的創(chuàng)新能力;④創(chuàng)新思維有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,積極投身于當(dāng)代中國宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧,助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興;⑤把握科學(xué)思維的精髓,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,可以幫助我們正確地認(rèn)識事物,提高學(xué)習(xí)、工作的效率。歸納提升科學(xué)思維的特征與學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義之間的對應(yīng)關(guān)系典例精講任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開從實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)思維方法。由此可見,掌握科學(xué)的思維方法有利于我們()。A.突破客觀規(guī)律的制約,對事物作出超前反映B.把握新情況、解決新問題,提高創(chuàng)新能力C.正確認(rèn)識事物,提高學(xué)習(xí)和工作的效率D.更好地?fù)?dān)當(dāng)起捍衛(wèi)真理的職責(zé)【答案】B【解析】“突破客觀規(guī)律的制約”說法錯(cuò)誤,A不選。材料強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維與創(chuàng)新的關(guān)系,B正確且符合題意,入選。C、D說法正確,但與題意不符,排除。議題2學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義情境分析黨的十九屆五中全會(huì)明確提出,“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持新發(fā)展理念,堅(jiān)持深化改革開放,堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。這“五個(gè)堅(jiān)持”,關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本保證、價(jià)值追求、發(fā)展理念、動(dòng)力支撐以及基本思想和工作方法,關(guān)系發(fā)展方向和發(fā)展全局,是“十四五”棋局中的“魂脈”,是中國發(fā)展前行的“路標(biāo)”,為開啟發(fā)展新征程提供了科學(xué)指導(dǎo)原則。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,要求我們在事業(yè)發(fā)展和實(shí)際工作中,注重運(yùn)用好系統(tǒng)思維和系統(tǒng)方法。思維碰撞堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,注重運(yùn)用好系統(tǒng)思維和系統(tǒng)方法,對“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有哪些重要意義?【答案】①堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,注重運(yùn)用好系統(tǒng)思維和系統(tǒng)方法,有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認(rèn)識國情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟;②有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧,助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。歸納提升正確思想、科學(xué)思維與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系(1)人的思想是經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,有正確與錯(cuò)誤之分。正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來,是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上揭示的思維規(guī)律和規(guī)則。遵循思維規(guī)律和規(guī)則是科學(xué)思維的題中之義。沒有社會(huì)實(shí)踐,沒有科學(xué)思維,就不會(huì)有正確思想。(2)思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有在正確思想指導(dǎo)下,才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。典例精講習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個(gè)大局,一個(gè)是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局,一個(gè)是世界百年未有之大變局,這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點(diǎn)?！边@種“大局觀”就是一種戰(zhàn)略思維。這從一個(gè)側(cè)面表明科學(xué)思維的重要性表現(xiàn)在()。①科學(xué)思維決定著預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)與否②科學(xué)思維能幫助人們更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物③科學(xué)思維能消除邏輯錯(cuò)誤和詭辯④科學(xué)思維有助于國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興A.①②B.①③C.②④ D.③④【答案】C【解析】科學(xué)思維能指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的,但對預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)不起決定性作用,①排除。學(xué)習(xí)科學(xué)思維,有利于糾正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,但難以消除它們,③夸大了科學(xué)思維的作用。②④正確且符合題意?！菊n堂總結(jié)】1.魚缸和魚缸上的蔬菜種植管道,構(gòu)成了魚菜共生的平臺。這項(xiàng)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新技術(shù),把水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì),達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,使“養(yǎng)魚不用換水,種菜不用施肥”成為一種現(xiàn)實(shí)。這一技術(shù)說明科學(xué)思維()。①助力我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律②能突破所有條件限制,創(chuàng)造新的聯(lián)系③可以擺脫規(guī)律的制約,創(chuàng)造新的事物④有利于我們把握新情況、解決新問題A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】“突破所有條件限制”“擺脫規(guī)律的制約”說法錯(cuò)誤,發(fā)揮主觀能動(dòng)性應(yīng)該以尊重客觀規(guī)律為前提條件,②③錯(cuò)誤。水產(chǎn)養(yǎng)殖和生態(tài)種植這兩種完全不同的生產(chǎn)方式,通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì),達(dá)到了科學(xué)的協(xié)同共生,這一技術(shù)成果是人們發(fā)揮科學(xué)思維作用的結(jié)果,①④入選。2.做學(xué)術(shù)研究,是需要智慧的?？茖W(xué)使人理智和智慧。具備科學(xué)思維,掌握科學(xué)研究方法的人,就是有智慧的人。具備科學(xué)思維,掌握科學(xué)研究方法有利于我們()。①糾正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理②把握和改變不利于人們需要的客觀規(guī)律③可以更