福建省泉州市2024年七年級下學(xué)期語文期末測試卷【附答案】

七年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)跟蹤檢測試卷一、積累與運用（25分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（4），聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）（5），賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩》）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（7）苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）（8）《游山西村》中蘊含在困境中堅持下去終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的哲理的句子是：，。（9）《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于天地間、孤獨寂寞之情的句子是：念天地之悠悠，!2．閱讀下面的文字，按要求作答。由中央廣播電視總臺重點（）的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》第二季近日亮相CCTV1，首期節(jié)目識讀的經(jīng)典典籍是《永樂大典》。新一季節(jié)目敘事節(jié)zòu①更快、影視化呈現(xiàn)更加細(xì)膩唯美，在敘事方法、表達(dá)手段及舞美呈現(xiàn)等方面（）升級。去年，《典籍里的中國》通過陪伴觀眾識讀11部流傳千古、（）的中華典籍，在國內(nèi)外xiān②起了一波“典籍熱”?！兜浼锏闹袊返诙鹃_篇識讀規(guī)模最大的中華民族歷史上類書《永樂大典》。____（1）根據(jù)拼音寫漢字（正楷字或行楷字）。①②（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．制造創(chuàng)造享譽中外 B．制造創(chuàng)造古今中外C．打造創(chuàng)新享譽中外 D．打造創(chuàng)新古今中外（3）下列對文中畫橫線句子的修改，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．第二季《典籍里的中國》開篇識讀中華民族歷史上規(guī)模最大的類書《永樂大典》。B．《典籍里的中國》第二季開篇識讀中華民族歷史上規(guī)模最大的類書《永樂大典》。C．《典籍里的中國》第二季開篇中華民族歷史上規(guī)模最大的類書《永樂大典》。D．第二季《典籍里的中國》開篇識讀規(guī)模最大的中華民族歷史上類書《永樂大典》。（4）下列三個句子填入文中橫線處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倥c第一季《典籍里的中國》選擇以伏生舍命護(hù)《尚書》、傳《尚書》的故事開篇一樣。②首期節(jié)目聚焦這部皇皇巨制。③都是為了帶領(lǐng)觀眾更好認(rèn)識源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明。A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①3．班級開展“書香校園——名著伴我行”活動，請?zhí)顚戦喿x記錄卡的空缺處?；顒硬牧咸骄拷Y(jié)果知人物“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神?！安缓染蜐L出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”①她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”——《駱駝祥子》選文中的“她”是①。這段話體現(xiàn)了老舍小說的語言風(fēng)格：②。小說中的她③（A.既是剝削者又是被剝削者B.是剝削者），她和祥子的婚姻④（A.美滿而幸福B.不美滿也不幸福）。品情節(jié)看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間問題，這是必能達(dá)到的一個志愿與目的，絕不是夢想?！恶橊勏樽印贰氨啬苓_(dá)到的一個志愿與目的”是：⑤析性格當(dāng)我把自己的這些想法跟他說了之后，他稍稍有點激動地回答我：“那個采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊！”——《海底兩萬里》從這段話可以看出他（尼摩船長）是一個⑥的人。二、閱讀（65分）閱讀下面的詩歌，完成問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4．下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（）A．這首詩圍繞題目中的“望”字展開，把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現(xiàn)。B．頷聯(lián)采用虛實結(jié)合的寫法，上句虛寫泰山的神奇秀麗，下句實寫泰山高大雄偉的氣勢。C．尾聯(lián)的“會當(dāng)”意為“終要”，寫詩人望岳而產(chǎn)生了登上泰山絕頂?shù)南敕?，實為明志。D．全詩由近到遠(yuǎn)，熱情贊美泰山的秀美景色和高大雄偉的氣勢，透露詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。5．詩的尾聯(lián)寫“眾山”有什么作用？請簡要分析。閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請洪仲，洪仲深讓③之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布④，唯傅修期耳?！保ā侗笔?傅永列傳》）【注釋】①尋：不久。②書：信。③讓：責(zé)備。④露布：公開的文告。6．解釋下列加點詞在文中的意思。①見往事耳②即更刮目相待③尋復(fù)南奔④能手執(zhí)馬鞍7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．洪仲深/讓之而不為報 B．洪仲深讓/之而不為報C．洪仲深讓之/而不為報 D．洪仲深讓之而/不為報8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①卿言多務(wù)，孰若孤？②永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。9．呂蒙、傅永這兩個人物有一些共同特點，他們身份相同，都是；認(rèn)識到讀書意義后都能：學(xué)習(xí)之后都。閱讀下面的文字，完成問題。登島第一課歐世金鄭茂琦等①永興島上的夜靜悄悄的，起伏的蟲鳴像音樂的旋律一樣流淌，天邊的星星一顆顆躍上深藍(lán)色的夜幕，朝中士金仕勇眨著眼睛。②這班哨，金仕勇已經(jīng)站了一個多小時，只需要再堅持一會兒就可以下哨了。心里稍一放松，背就不自覺地有些走形了。他立刻挺了挺胸，將身體自然前傾，夾緊雙臂。在四周如海一樣無邊的黑暗里，他盡管竭力使自己的身體保持紋絲不動，但思緒還是隨著溫潤的海風(fēng)漸漸飄散了。③2017年第一次登島執(zhí)勤的時候，指導(dǎo)員就告訴金仕勇，為祖國南大門執(zhí)勤是一份榮譽；一舉一動代表的不僅是自己，更是代表國家。指導(dǎo)員的話，他聽進(jìn)去了，心里挺自豪。④第一天上哨，金仕勇只覺得新鮮，指導(dǎo)員遞給他兩樣?xùn)|西：墨鏡和護(hù)膝?？粗苫蟮纳袂?，指導(dǎo)員說，待久了你就知道了。果然，他很快就體會到這兩件裝備的重要性。⑤哨臺設(shè)在三沙市政府前的廣場上，戰(zhàn)士們面朝南海，清晨的第一縷陽光，最先照在哨兵身上。剛開始感覺暖暖的，過一會兒陽光就鋪滿整個哨位，刺得人睜不開眼睛。咸濕溫?zé)岬暮ｏL(fēng)吹在本就汗津津的身上，令金仕勇覺得每一分鐘都那么漫長。幾天下來，他注意到自己臂膀上生出了一道黑白分明的分界線。⑥一天晚上，新兵們在宿舍擦拭皮鞋時，有人突然驚呼：“鞋尖怎么起了一層皮？”金仕勇仔細(xì)摸了摸，原本光滑的皮面不知何時已經(jīng)變得皺巴巴的。這里的陽光實在是太強(qiáng)烈了。明天又是火辣辣的一天，金仕勇嘆了口氣。⑦幾天后，指導(dǎo)員帶著金仕勇和幾位新戰(zhàn)友來到“收復(fù)西沙群島紀(jì)念碑”前，為他們講述了收復(fù)西沙群島的歷史：1945年抗戰(zhàn)勝利后，中國政府收復(fù)了西沙群島與南海諸島；1974年1月19日，西沙自衛(wèi)反擊戰(zhàn)打響，我海軍官兵經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，重新奪回對西沙群島及周邊海域的控制權(quán)……⑧隨后，指導(dǎo)員問了大家一個問題：“哨臺周邊黑漆漆的，晚上在那里站崗，怕不怕？”一名新兵第一個發(fā)言：“這是我們的職責(zé)所在，群眾看到我們，他們就會安心?！币灿腥酥v道：“我們代表的是國家形象，站在哨位上我只會覺得光榮，不會懼怕?！苯鹗擞聸]發(fā)言，但他心里似乎明白了什么……⑨此刻的哨位上，時針依舊在表盤里慢慢地轉(zhuǎn)動。⑩忽然，金仕勇感覺手臂可能是被蚊蟲猛叮了一口，傳來一陣刺痛感，雙腿也有些發(fā)麻。就當(dāng)金仕勇快堅持不住的時候，廣場上一位母親帶著孩子緩緩走來。?小女孩指著昏黃燈光籠罩下的哨位，對媽媽說：“那里為什么站著一個‘假人’？”那位媽媽不好意思地糾正說：“這是武警叔叔。”小女孩瞪大眼睛觀察了一會兒，然后笑著跑開了。?銀鈴般的笑聲撥弄著金仕勇的心弦。夜又安靜了下來，海浪聲伴著風(fēng)聲在廣場上回蕩。此刻，他多么想告訴那個小女孩：“我站立的地方就是祖國?！保ā督夥跑妶蟆?，2023﹣05﹣26）10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．文章采取順敘的記敘順序，敘述了金仕勇在海島訓(xùn)練執(zhí)勤的經(jīng)歷。B．金仕勇臂膀上生出了一道黑白分明的分界線是因為海島陽光暴曬。C．抗戰(zhàn)勝利后，中國政府兩度收回了西沙群島及周邊海域的控制權(quán)。D．第?段中小女孩的言行從側(cè)面襯托了武警戰(zhàn)士金仕勇的高大形象。11．結(jié)合語境，按要求賞析。①他立刻挺了挺胸，將身體自然前傾，夾緊雙臂。（賞析句子）②剛開始感覺暖暖的，過一會兒陽光就鋪滿整個哨位，刺得人睜不開眼睛。（賞析加點字）12．文章第⑧段寫“金仕勇沒發(fā)言，但他心里似乎明白了什么……”，金仕勇明白了什么？請簡要概括。13．指導(dǎo)員為什么要向戰(zhàn)士們講述收復(fù)西沙群島的歷史？請簡要分析。14．魏巍在《誰是最可愛的人》中寫道：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊、我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說武警戰(zhàn)士金仕勇的“最可愛”之處。閱讀下面的文字，完成問題。用非遺文化點亮現(xiàn)代生活唐俊由中央廣播電視總臺與文化和旅游部聯(lián)合推出的大型文化節(jié)目《非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，生動提煉展示中華文明的精神標(biāo)識，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐。編導(dǎo)高度重視時光流轉(zhuǎn)中的古今對話，在傳承的基礎(chǔ)上凸顯創(chuàng)新的品質(zhì)。非遺題材的電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目不少，但大多數(shù)都聚焦于制作工藝的精妙與傳承人的堅守。而《非遺里的中國》更多呈現(xiàn)這些文化遺產(chǎn)在一代一代傳承中所蘊含的亙古亙今、日新又新的創(chuàng)新精神。再者，過往非遺題材的節(jié)目較多地反映時代變遷、后繼乏人的困境，而《非遺里的中國》則重點展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，如形式新穎的雜技詩劇、漆畫與農(nóng)民畫的“聯(lián)姻”、傳統(tǒng)戲曲賦能現(xiàn)代文旅，以及非遺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街巷，融入現(xiàn)代社會生活等，使人們對非遺文化的薪盡火傳更具信心和希望。由此，《非遺里的中國》在向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化致敬的同時，賦予古老手工藝以鮮明的時代氣息，為“擇一事，終一生”的工匠精神注入了守正創(chuàng)新的情懷，展現(xiàn)了非遺文化在新時代中國所煥發(fā)的蓬勃活力與絢麗風(fēng)姿。在敘事形態(tài)上，《非遺里的中國》打通文化類節(jié)目的類型邊界，融匯了多種形態(tài)手法，讓人耳目一新。節(jié)目以紀(jì)實走訪形式，讓主持人和嘉賓在非遺項目薈萃的街區(qū)小鎮(zhèn)中行進(jìn)、觀摩、互動、參與，感受并述說著非遺文化的魅力；還引入紀(jì)錄片拍攝手法，對非遺項目的原料、設(shè)計、制作工藝進(jìn)行具象展示，畫面精致、內(nèi)涵豐富；秀演板塊采用綜藝的表現(xiàn)方式，使歌舞表演現(xiàn)代感、古韻風(fēng)交織，虛實結(jié)合、意境深遠(yuǎn)，給人以獨特的藝術(shù)審美體驗。在敘事風(fēng)格上，節(jié)目在保持整體風(fēng)格恢宏大氣的基礎(chǔ)上，添加了很多輕快活潑的小細(xì)節(jié)，提升了節(jié)目的趣味性和豐富性。如注重體現(xiàn)不同地區(qū)非遺文化記憶與日常生活元素的勾連，拉近觀眾與非遺項目的心理距離；量身定做的屏幕花字和表情符號為節(jié)目挖掘出很多笑點和淚點，讓年輕觀眾更有代入感?！斗沁z里的中國》以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面創(chuàng)新，講述新時代各地非遺項目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的新故事，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從節(jié)目創(chuàng)作到其所描繪的非遺傳承圖景，都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映、有序與靈動兼具、底蘊與活力并蓄的東方美學(xué)和中國氣派。（《光明日報》2023年05月31日，有刪改）【注釋】“非遺”指人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。15．下列對文章的理解，不正確的一項是（）A．文化節(jié)目《非遺里的中國》凸顯創(chuàng)新品質(zhì)，由中央廣播電視總臺獨家推出。B．中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街巷，已經(jīng)融入現(xiàn)代社會生活。C．《非遺里的中國》的歌舞表演現(xiàn)代感、古韻風(fēng)交織，虛實結(jié)合、意境深遠(yuǎn)。D．《非遺里的中國》努力挖掘出很多笑點和淚點，使得年輕觀眾更有代入感。16．與以前的非遺題材的電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目相比，《非遺里的中國》節(jié)目有哪些亮點？請簡要概括。17．大型文化節(jié)目《非遺里的中國》有什么現(xiàn)實意義？請簡要概括。閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧苛?xí)近平主席說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！薄静牧隙楷F(xiàn)代漢語是從古代漢語發(fā)展起來的，許多成語都能在古詩文中找到出處，所以學(xué)習(xí)古詩文為現(xiàn)代漢語的理解和掌握奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生時代是記憶的黃金時期，背誦經(jīng)典古詩文會讓孩子受益一生，對其品格的養(yǎng)成，志趣的形成有著重要作用。古詩文教育方面，中國傳統(tǒng)教育積累了豐富的經(jīng)驗。傳統(tǒng)教育特別重視不同年齡兒童的心理發(fā)展的特點，能夠根據(jù)兒童的智力發(fā)展的情況來教古詩?，F(xiàn)代心理學(xué)的有關(guān)研究表明，兒童的一個特點是，對聲音、對聲音之美特別敏感。意大利兒童心理學(xué)家蒙臺梭利就認(rèn)為：兒童對聲音是很敏感，以至于成人甚至“難以想象這種體驗，或許，只有當(dāng)我們被某一交響樂打動的時候所產(chǎn)生的回憶，類似這種想象?！薄静牧先咳嗣窠逃霭嫔缰行W(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.32017版12412420.741.3【注釋】小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。18．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．語文課應(yīng)該肩負(fù)起把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去的重任。B．從歷史延續(xù)性來看，現(xiàn)代漢語是從古代漢語發(fā)展豐富起來的。C．在古詩文教育方面，中國的傳統(tǒng)教育積累沉淀了豐富的經(jīng)驗。D．意大利著名心理學(xué)家蒙臺梭利認(rèn)為兒童的記憶力超過成年人。19．閱讀【材料三】，歸納出兩條有意義的結(jié)論。20．兒童背誦經(jīng)典古詩文有什么意義？請簡要概括。三、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧咳鐖D電視連續(xù)劇《人生之路》海報?！静牧隙俊度松贰冯娨曔B續(xù)劇于2023年3月20日在央視一套首播。該劇是2022年陜西省重大文化精品工程項目，根據(jù)路遙經(jīng)典小說《人生》改編。講述了生活在陜北高家村的青年高加林為了改變命運，努力奮發(fā)圖強(qiáng)，歷經(jīng)世事變遷和命運接二連三的考驗后，在時代的浪潮中譜寫平凡人不平凡人生的故事?！咀⑨尅亢笞筮叺奈淖质牵耗愕膬?yōu)秀/在于困難的時候/沒有放棄過自己。讀了以上文字，你有什么聯(lián)想或感悟？請以“從不放棄”為題，寫一篇作文。不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸（2）枯藤老樹昏鴉（3）吟鞭東指即天涯（4）飛來山上千尋塔（5）策勛十二轉(zhuǎn)（6）濯清漣而不妖（7）草色入簾青（8）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村（9）獨愴然而涕下2．【答案】（1）奏；掀（2）C（3）B（4）C3．【答案】虎妞；京味兒；A；B；擁有一輛屬于自己的新車；反對殖民壓迫，同情弱者【答案】4．D5．反襯出詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。【答案】6．了解；另，另外；又；抓住7．C8．①你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？②于是傅永發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。9．武將；刻苦學(xué)習(xí)；有了驚人的長進(jìn)【答案】10．A11．①運用動作描寫，表現(xiàn)了金仕勇認(rèn)真規(guī)范站崗的樣子，贊美了他嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真值守、一絲不茍的寶貴品質(zhì)。②“刺”“睜”表現(xiàn)了陽光的閃亮、刺眼，描寫了了戰(zhàn)士們站崗執(zhí)勤的環(huán)境，突出了困難之大，贊美了戰(zhàn)士們熱愛祖國、不怕困難、認(rèn)真負(fù)責(zé)的高尚品質(zhì)。12．示例：西沙群島是無數(shù)先烈用鮮血換來的，是祖國的一部分，守護(hù)西沙群島就是守衛(wèi)祖國和祖國人民。13．示例：為了讓戰(zhàn)士們了解西沙群島光榮的歷史，使戰(zhàn)士們更加熱愛西沙、熱愛祖國，意識到自己身上責(zé)任的重大，增強(qiáng)責(zé)任意識和自豪感，堅定信念，不怕困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)。14．從站崗時挺胸、夾緊雙臂的姿勢可知，他嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真值守、一絲不茍；從第一次登島執(zhí)勤時的自豪可知，他聽從教導(dǎo)、淳樸、愛崗敬業(yè)；從幾天下來臂膀上生出了一道黑白分明的分界線可知，他不怕困難、意志頑強(qiáng)；從想告訴小女孩“我站立的地方就是祖國”可知，他熱愛祖國、熱愛人民。【答案】15．A16．①編導(dǎo)高度重視時光流轉(zhuǎn)中的古今對話，在傳承的基礎(chǔ)上凸顯創(chuàng)新的品質(zhì)；②在敘事形態(tài)上，《非遺里的中國》打通文化類節(jié)目的類型邊界，融匯了多種形態(tài)手法，讓人耳目一新；③在敘事風(fēng)格上，節(jié)目在保持整體風(fēng)格恢宏大氣的基礎(chǔ)上，添加了很多輕快活潑的小細(xì)節(jié)，提升了節(jié)目的趣味性和豐富性。17．①展現(xiàn)了非遺文化在新時代中國所煥發(fā)的蓬勃活力與絢麗風(fēng)姿。②讓人們感受并述說非遺文化的魅力，給人以獨特的藝術(shù)審美體驗。③拉近觀眾與非遺項目的心理距離，讓年輕觀眾更有代入感；④弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，呈現(xiàn)出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映、有序與靈動兼具、底蘊與活力并蓄的東方美學(xué)和中國氣派?！敬鸢浮?8．D19．2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近一倍；2017版較2013版中小學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近一倍。20．學(xué)古詩文經(jīng)典，可以把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去；可以為現(xiàn)代漢語的理解和掌握奠定基礎(chǔ)；會讓孩子受益一生，對其品格的養(yǎng)成，志趣的形成有著重要