平明中學(xué)東校區(qū)蘇教版七年級下第一次月考語文試卷(2009-3)

平明中學(xué)東校區(qū)第一次月考試卷七年級語文〔下〕命題人：陸建總分：150分題號一二三總分得分首卷語：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過新年后的第一個月學(xué)習(xí)，你的知識又增添了許多；你的能力又加強了許多；你的情感又豐富了許多，下面請認(rèn)真做好這份試卷！一、積存與運用?！?7分〕1、依據(jù)拼音寫漢字〔4分〕微風(fēng)輕撫著院里的楊樹，墻角邊幾株嫩黃的小草羞澀的探出頭，這是個晶瑩〔tī〕透的午后，我拖著鉛重似的雙腿邁進這個〔jiǒng〕迫、破落的家。一只飛蟲繞著屋檐的蛛網(wǎng)飛來飛去，忽然，又以一個優(yōu)美的姿勢滑向空中，暗黑的屋里，一個蒼老的面容〔hè〕然浮現(xiàn)在我面前，憔悴而失落的目光游離在我臉上，失敗徹底打破了這個家庭的夢想，我和父親面面相〔qù〕，我羞愧地低下了頭。2、找出以下詞語中的錯別字，并加以改正。〔4分〕輕裝淡抹人跡罕至攝手?jǐn)z腳人聲鼎沸萬籟具寂軒然大波相得益張談笑風(fēng)生錯別字訂正3、內(nèi)容填空〔9分〕eq\o\ac(○,1)、在這四年里，我歷盡艱難，，我咬緊了牙，哼都不哼一聲?！病兑幻妗贰砮q\o\ac(○,2)、山光悅鳥性，?！病额}破山寺后禪院》〕eq\o\ac(○,3)、，冷露無聲濕桂花?！餐踅ā丁贰砮q\o\ac(○,4)、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，，輕捷的叫天子〔云雀〕忽然從草間直竄向云霄里去了。eq\o\ac(○,5)、，可以為師矣?！墩撜Z》eq\o\ac(○,6)、古語云：一日為師，。體現(xiàn)了對老師的感激與敬重。4、修改以下病句〔在原句上修改，每句只修改一處〕〔3分〕eq\o\ac(○,1)、東校區(qū)衡量一個班級文明程度凹凸的主要標(biāo)準(zhǔn)是紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好。eq\o\ac(○,2)、我們應(yīng)該努力完成一切老師交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。eq\o\ac(○,3)、在亞丁灣海域執(zhí)行護航任務(wù)的中國海軍編隊“海口〞艦凱旋而歸。5、名著閱讀：走進《童年》〔6分〕作者是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家〔人名〕，作品通過對〔主人公〕經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時社會的現(xiàn)實?？坍嬃嗽S多性格鮮亮的人物形象，比如，善良樂觀溫柔的______，自私殘暴貪婪惡毒的外祖父以及快樂的“小茨岡〞和執(zhí)著的“好事情〞〔以上每空1分，下面3分〕“我〞因為造外祖父痛打一頓。6、圖標(biāo)，關(guān)于同學(xué)們來說一定很熟悉。右圖為上海大眾汽車標(biāo)志。請你合理的想象，寫出該圖標(biāo)的創(chuàng)意〔合理即可〕：〔3分〕7、選出填入以下句子的橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M〔〕〔3分〕eq\o\ac(○,1)我鼻子里一陣酸，像要哭出來。eq\o\ac(○,2)在他數(shù)十年的建筑制定生涯中，都有可尋。eq\o\ac(○,3)在那里也可以爬到花壇上臘梅花。eq\o\ac(○,4)我醒來時，輪船又著噗噗地響了。A陡然軌跡折顫抖B突然痕跡折顫抖C陡然痕跡采晃動D竟然軌跡采抖動8、口語交際：假如你是一位小記者，馬上采訪學(xué)校的一位優(yōu)秀語文教師，請你制定兩個問題，做采訪時提問：〔2分〕9、閱讀下面一則新聞，并用一句話概括新聞內(nèi)容。〔不超25個字〕〔3分〕據(jù)新華社電中國載人航天工程新聞發(fā)言人27日接受新華社記者采訪時說,我國載人航天工程空間交會對接任務(wù)研制建設(shè)已全面展開,“天宮一號〞目標(biāo)飛行器及工程各大系統(tǒng)研制任務(wù)進展順利。這位發(fā)言人說,“天宮一號〞重約8.5噸,主要任務(wù)是作為交會對接目標(biāo),完成空間交會對接飛行試驗;展開空間應(yīng)用、航天醫(yī)學(xué)實驗、空間科學(xué)實驗和空間站技術(shù)試驗;初步建立能夠短期載人、長期無人獨立可靠運行的空間試驗平臺,為建造空間站積存經(jīng)驗，如果工作進展順利,可望于2011年進行飛行器空間交會對接試驗。26二、閱讀理解〔53分〕〔一〕古詩鑒賞〔6分〕登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、請賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。〞〔3分〕2、此詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？〔3分〕〔二〕閱讀《趙普》，回答問題。〔15分〕普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解釋以下加點的字?！?分〕eq\o\ac(○,1)普少習(xí)吏事〔〕eq\o\ac(○,2)及次日臨政〔〕eq\o\ac(○,3)嘗奏薦某人為某官〔〕eq\o\ac(○,4)碎裂奏牘擲地〔〕2、對以下句中加點詞語的用法和意思的推斷，正確的一項〔〕〔3分〕eq\o\ac(○,1)而能以天下事為己任eq\o\ac(○,2)跪而拾之以歸eq\o\ac(○,3)普又以其人奏eq\o\ac(○,4)普剛毅果斷，未有其比。A、eq\o\ac(○,1)與eq\o\ac(○,2)相同eq\o\ac(○,3)與eq\o\ac(○,4)相同B、eq\o\ac(○,1)與eq\o\ac(○,2)不相同eq\o\ac(○,3)與eq\o\ac(○,4)不相同C、eq\o\ac(○,1)與eq\o\ac(○,2)相同eq\o\ac(○,3)與eq\o\ac(○,4)不相同D、eq\o\ac(○,1)與eq\o\ac(○,2)不相同eq\o\ac(○,3)與eq\o\ac(○,4)相同3、翻譯以下句子。〔4分〕〔1〕闔戶啟篋取書，讀之竟日。?！?〕普顏色不變，跪而拾之以歸。。4、用文中原句回答：〔2分〕〔1〕宋太祖勸趙普要多讀書的原因是〔2〕讀書給趙普帶來了什么好處：5、趙普勤奮讀書：手不釋卷，請你寫出關(guān)于勤奮讀書的成語或諺語，兩條即可〔2分〕〔三〕閱讀《我的老師》片段，然后回答問題?！?2分〕有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時侯在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親經(jīng)常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小"反對派"們，經(jīng)常在我的耳邊猛喊："哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！"那時侯的我，真好像死了父親似的悲傷。這時侯蔡老師援助了我，批評了我的"反對派"們，還寫了一封信勸慰我，說我是"心清如水的同學(xué)"。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時侯我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。1、這件事的起因是〔1分〕經(jīng)過是〔1分〕結(jié)果是〔1分〕2、這一段中的"反對派"的引號去掉可以嗎？為什么？〔3分〕3、對第一段第一句話，有下面幾種理解，你認(rèn)為正確的一項是〔〕〔2分〕A、作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內(nèi)容還是寫上了它。B、"不知道值不值得提"是說事情太小了，"那時還占據(jù)過我的心靈"是說自己小時侯不懂事，就當(dāng)成大事了。所以給老師找了麻煩。C、"不知道""值不值得提"強調(diào)了事情小，而"那時卻占據(jù)過我的心靈"寫出老師在孩子心目中的分量，表現(xiàn)了蔡老師對孩子無微不至的關(guān)懷。4、"這時侯蔡老師援助了我……"教師處理同學(xué)中的糾紛，是不會帶有傾向性的參于到同學(xué)的糾紛中去的，可"援助"一詞卻又似乎說明老師已介入了這場糾紛。對此，正確的理解是〔〕〔2分〕A、我的境況值得同情，老師援助我說明她慈愛、公平。B、"援助"只是我對老師行為的理解，反映老師對我的愛護及我對老師的感激。C、老師雖無意介入糾紛，但從客觀上講，她還是介入了。因為她"援助"了一方，批評了另一方。5、這一件事，作者寫得比較具體，其原因是〔〕〔2分〕A、這件事是我兒時的一件重大事件。B、這件事最能反應(yīng)老師對我的愛以及我對老師的感激。C、這件事情節(jié)復(fù)雜，略寫了會交代不清?！菜摹抽喿x《蟈蟈》，然后回答問題?！?0分〕蟈蟈趙麗宏窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。—只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓扎里伸出來，可憐巴巴地?fù)u動幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時候還叫得起勁。真怪了……〞一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的蔗子，也趴在窗臺上看新鮮。“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。〞小女孩說?！鞍阉P(guān)在籠子里，它生氣呢!〞小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子?！靶∴锛遥瑒e瞎說!〞老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會叫的!〞整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒，它就會叫的。〞他很自信。兩個孩于又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲．只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。〞聞聲么，它叫了，多好聽[〞老人很有點得意。兩個孩子睡眼模糊，可還是高興得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直響。蟈蟈一叫就再也沒有停下來．從早到晚，不知疲乏地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋于里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法!“說話的是孩子的父親。“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?〞男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了?！八蟾乓矡岬盟恢越??！啊安?！它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!〞大人們靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聞聲的聲音嘆息了—聲……早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛住那兒，可里面的蟈蟈不見了……“它咬破了籠子，逃走了。〞老人看著窗外，自言自語地說。1、本文的線索、順序各是什么〔分條概述〕?〔4分〕2、文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的〔分條概述〕?〔6分〕eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)3、“白發(fā)老人用只有自己能聞聲的聲音嘆息了一聲〞，老人為什么嘆息？〔3分〕4、老人說：“它咬破了籠子，逃走了。〞籠子真的是咬破的嗎？請說明理由〔3分〕5、文章結(jié)尾有怎樣的特點(與開頭對應(yīng)起來合計，兩點即可)？〔4分〕三、語言表達：閱讀下面一段文字按要求作文〔60分〕世上有許多人：有你崇拜的偶像，他們純潔、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責(zé)；有你尊崇的名家，他們熱誠、革新、立業(yè)……你是否覺得你自己也很出色？譬如：勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取；興趣廣泛，學(xué)有專長；潔身自好，自覺抵制不良風(fēng)尚……請以《瞧我這個人》為題目寫一篇敬佩自己的文章。要求：1、寫出你的特點，展現(xiàn)你的個性。2、有恰當(dāng)?shù)拿鑼憽餐饷?、動作、語言等〕，注意語言的生動性。3、書寫認(rèn)真，600字左右。4、不得出現(xiàn)真實的校名，人名。答案：一、積存與運用1、剔、窘、赫、覷2、裝——妝；攝——躡；具——俱；張——彰。3、eq\o\ac(○,1)、受盡非人的虐待eq\o\ac(○,2)、潭影空人心常建eq\o\ac(○,3)、中庭地白樹棲鴉《十五夜望月》eq\o\ac(○,4)、肥胖的黃蜂伏在菜花上eq\o\ac(○,5)、溫故而知新eq\o\ac(○,6)、終身為父〔此題2分〕4、eq\o\ac(○,1)、去掉“低〞或把“紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好〞改成“紀(jì)律好不好、學(xué)風(fēng)好不好eq\o\ac(○,2)、把“一切〞放“學(xué)習(xí)任務(wù)〞前eq\o\ac(○,3)、去掉“而歸〞或者把“凱旋〞換成“勝利〞5、高爾基阿廖沙外祖母把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色6、圖形形似三個"V"字，像是用中指和食指作出的V形，表示大眾公司極其產(chǎn)品"必勝-必勝-必勝"、形似“眾〞的變形體，意思為大眾使用的汽車。〔想象合理即可得分〕7、A8、〔提示：兩個問題、關(guān)于優(yōu)秀語