《語文》基礎模塊上冊第七單元教案示例（學習任務一）

1基礎模塊上冊第七單元教學設計示例基礎模塊上冊第七單元學習任務一：感受科學與理性的光輝2基礎模塊上冊第七單元教學設計示例），3基礎模塊上冊第七單元教學設計示例空話連篇，言之無物“懶婆娘的裹腳，又長又臭”斯大林演說《資本論》“到什么山上唱什么歌?！薄翱床顺燥?，量體裁衣?！毖b腔作勢，借以嚇人“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗?！保斞福o的放矢，不看對象延安城墻上的標語上“工”字的寫法語言無味，像個癟三“現(xiàn)在我們有許多做宣傳工作的同志，也不學語言?！奔滓冶?，開中藥鋪中藥鋪藥柜子上的抽屜格子分解問題2：從論據(jù)的類型、表達效果等方面，歸納論據(jù)的特點。4基礎模塊上冊第七單元教學設計示例說：“實事求是，……是我們黨的基本思想方法、工作方法、領導方法。不論過去、現(xiàn)在和將來，我們都要堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中5基礎模塊上冊第七單元教學設計示例（1）提問：本文在提出拿來主義前還提到哪些主義？它們的危害是什么？6基礎模塊上冊第七單元教學設計示例來主義的實質是被動接受，是對我國經濟、閉關主義閉關鎖國，抱殘守缺，落后挨打送去主義卑躬屈膝，賣國求榮，亡國滅種送來主義商品傾銷，經濟侵略，文化侵略什么？他們被魯迅比喻為哪種人？他們對待文化遺產的態(tài)度是怎樣的？思考并孱頭“反對宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門”比喻懦弱無能、不敢選擇、害怕繼承的逃避主義者不敢接受7基礎模塊上冊第七單元教學設計示例“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”比喻割斷歷史、盲目排斥、貌似徹底革命的人徹底否定廢物“接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”比喻全盤吸收遺產中不良成分的投降主義者全盤接受拿來主義者“我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅?！北扔髂軌蜃龅饺テ湓闫?、取其精華的文化繼承者辯證吸收破樹靶子（提出問題）送去主義擺現(xiàn)象送古董，送畫，送人挖根源（原因、本質）閉關鎖國，賣國媚外談危害經濟衰敗，喪權辱國立立己論“要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”談做法破三種錯誤做法，立“占有，挑選”（“或使用，或存放，或毀滅”）論意義人成為新人，文藝成為新文藝2.把握《千變萬化與千篇一律》的基本思路與結構（2）任務：理清課文結構，提取論點，梳理作品必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂?！?基礎模塊上冊第七單元教學設計示例一音樂《鱒魚》五重奏重復和變化辯證統(tǒng)一千篇一律與千變萬化和舞蹈幾乎所有的舞蹈繪畫《清明上河圖》《臨韋偃牧放圖》二建筑人民大會堂各列柱子在高低大小上略有不同“凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群……往往都以建筑物形象重復與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化”以及廊、廡、樓、趣園間也連續(xù)著‘流動’。”中達到了最高的成就”頤和園的長廊無盡的重復，“千篇一律之尤者”“各具一格，千變萬化”“大統(tǒng)一中的小變化”（3）思考：《千篇一律與千變萬化》重點闡述的是建筑藝術，但是作者卻花大量的篇幅談音樂、舞蹈、繪畫中的重復與變化。閱讀作者關于音樂、舞臺藝術和繪畫藝術特點的闡述，說說這樣安排的好處?；顒樱盒〗M討論，針對社會現(xiàn)象，提出有針對性9基礎模塊上冊第七單元教學設計示例則考量一下自己學校的建筑設計，說說你的評價或意見。基礎模塊上冊第七單元教學設計示例.道，名詞，風尚，尊師學習的風尚?！鞍?！尊師學習的風尚沒有流傳已經卑則足羞，官盛則近諛”的心理，進而形成了“恥師”的社會風氣。韓愈寫作《師說》時，在國子監(jiān)任教，對這種風氣深惡痛絕。.基礎模塊上冊第七單元教學設計示例/古之圣人——從師而問//基礎模塊上冊第七單元教學設計示例基礎模塊上冊第七單元教學設計示例《反對黨八股》（節(jié)選）《拿來主義》《千篇一律與千變萬化》《師說》提示：小組合作交流，重點理解論證的針對《反對黨八股》（節(jié)選）黨內存在黨八股文風的問題《拿來主義》文化界存在對于傳統(tǒng)文化和外來文化的錯誤態(tài)度，主要表現(xiàn)在閉關主義、送去主義、送來主義《千篇一律與千變萬化》我國有些建筑設計存在“‘千篇一律’到孩子哭著找不到家”，有些又“‘千變萬化’到令人眼花繚亂”的現(xiàn)實問題《師說》六朝以來不重視師道的不良風氣1942年，抗日戰(zhàn)爭處于最艱苦的戰(zhàn)略相持階段，黨內的主觀主義學風、宗基礎模塊上冊第七單元教學設計示例3.《千篇一律與千變萬化》的寫作背景文的寫作原因，正如梁思成在文中所說的那樣：“12年來，我們規(guī)劃設計人員基礎模塊上冊第七單元教學設計示例《反對黨八股》（節(jié)選）《拿來主義》《千篇一律與千變萬化》《師說》《反對黨八股》（節(jié)選）反對黨八股，提倡馬克思列寧主義文風1.“懶婆娘的裹腳，又長又臭”2.“到什么山上唱什么歌”3.“看菜吃飯，量體裁衣”4.“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”（魯迅）5.《蘇聯(lián)共產黨（布）歷史簡要讀本》6.延安城墻上的標語中，“工”字第二筆轉了兩個彎子，“人”字在右邊一筆加了三撇7.許多做宣傳工作的同志不學語言8.中藥鋪藥柜子上的抽屜格子《拿來主義》我們要運用腦髓，放出眼1.論述“送去主義”，列舉學藝上送古董到巴黎展覽，送古畫新畫去歐洲，送梅蘭芳博士去蘇聯(lián)。論述“送來主義”，舉出英國的鴉片、德國的廢槍、法國的香粉、美國的電影，以及日本的各種小東西等2.尼采自詡為太陽3.大宅子、孱頭、昏蛋、廢物、魚翅、鴉片、煙槍煙燈、姨太太在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就1.舒伯特《鱒魚》五重奏2.幾乎所有的舞蹈3.張擇端《清明上河圖》基礎模塊上冊第七單元教學設計示例必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂4.李公麟《臨韋偃牧放圖》5.首都人民大會堂6.北京的明清故宮7.北京天安門8.北京頤和園《師說》古之學者必有師1.古之圣人，從師而問2.今之眾人，恥學于師3.“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉”4.“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”5.孔子從師的行為6.孔子從師的言論7.李氏子蟠不拘于時基礎模塊上冊第七單元教學設計示例國民閱讀調查公布結果。調查顯示，2021年我國成年國民綜合閱讀率、人均紙2021年，我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內的各種媒介的綜合閱較2020年的59.5%增長了0.2個百分點；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡在線閱讀、手機