2024屆高考語文復(fù)習(xí)：散文題型分析及答題規(guī)律+課件

高考散文題型分析及答題規(guī)律【第一節(jié)：作用（意圖、好處）題類】

主要有1.語句或段落作用題2.人稱作用題3.標(biāo)題作用題4.景物描寫的作用5.物象作用題（一）語句或段落作用題1.命題特色：題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語具體有兩類：一是某處句段的作用；二是文中所用材料（如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料）的作用2.常見提問方式(1)句、段作用分析：畫線句子有什么作用（好處）？在結(jié)構(gòu)中有什么作用？對文章的表達有什么作用？變式提問：開頭為什么從××××寫起？作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？(2)文中材料作用分析：文章寫××××內(nèi)容有什么作用（好處）？這樣寫的好處是什么？3.答題角度（切入點）：從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題和表達技巧等方面的作用去分析。（1）結(jié)構(gòu)——設(shè)置懸念；總領(lǐng)全文，小結(jié)上文；照應(yīng)開頭，與某處相呼應(yīng)；承上啟下（過渡），引出下文的議論和思考，為下文某處內(nèi)容做鋪墊，為文章的某處內(nèi)容埋下伏筆等。（2）內(nèi)容——寫出了什么內(nèi)容，突出了某個事物。（3）手法——有時還要結(jié)合表達技巧所起的作用考慮，比如“對比”“襯托”等。（4）主題、情感——①開篇點題，奠定了全文的基調(diào)（句子在文中開頭的）；②體現(xiàn)了什么情感，深化主題，點明或深化主題。4.知識儲備：句段(含某一處景物描寫)的作用（1）開篇——①照應(yīng)題目②開篇點題，開門見山（統(tǒng)領(lǐng)全文），點明題旨③引出下文情節(jié)或引出話題，為下文情節(jié)做鋪墊或與下文構(gòu)成對比④運用某種特殊手法（如欲揚先抑）為下文做鋪墊或作對比⑤提供背景，渲染氣氛，奠定全文的情感基調(diào)⑥設(shè)置懸念或埋下伏筆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）中間——①結(jié)構(gòu)上承上啟下(總結(jié)上文，領(lǐng)起下文)，起過渡作用；②前后呼應(yīng)；照應(yīng)上文內(nèi)容，轉(zhuǎn)換話題；④為下文情節(jié)做鋪墊，引起下文的內(nèi)容；⑤內(nèi)容上擴展思路，豐富內(nèi)涵。(由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論、由正面轉(zhuǎn)向反面等)⑥或起襯托作用(在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用)，或渲染托某種圍(描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍)。⑦如果該段不長，看似與文章關(guān)系不大，那么往往是襯托（正襯或反襯）；如果就是對文章主要內(nèi)容的描述，那么一般是豐富文章的內(nèi)涵，具體展示或說明了什么，深化主題或照應(yīng)前文。(3)結(jié)尾——①呼應(yīng)開頭或照應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)②篇末點題，卒章顯志或含蓄地表明主旨(往住借助象征性的景物描寫)③寄托或升華感情；④總結(jié)全文，升華感情，深化主題⑤言有盡而意無窮，回味深長，使文章委婉含蓄有余味；留下余地（留有空白），發(fā)人深省，意蘊深遠（尤其是結(jié)尾帶省略號的句子）。(4)引文的作用①傳說故事：強文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明觀點。②某一事件：引出下文議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往有承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上有深化或啟迪作用。③史實：反思歷史，以古證今或借古諷（喻）今，具有例證的作用。④詩句：增強文章的文學(xué)色彩或增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；引出或表明觀點，寄托情感。⑤名言：表明觀點，具有論證觀點、明事理的作用，增強文章說服力，豐富文章內(nèi)容。（5）反復(fù)出現(xiàn)的句子①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強化感情等作用；②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。③在表達上運用了反復(fù)的修辭手法，有強化或一唱三嘆之效。補充：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨；穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。（二）人稱作用題1.第一人稱：①便于直接抒情，自由表達思想感情；②親切自然真實；增強文章的真實感，給讀者以真實生動之感,更能引起讀者情感的共鳴；③便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。2.第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②增強文章的抒情性和親切感，便于作者的感情抒發(fā)；加強感染力，有呼告的效果③所寫對象為物時，起擬人化的修辭效果。3.第三人稱：①不受時空限制，能比較直接的展現(xiàn)富的生活，顯得客觀冷靜②便于敘事和議論，反映現(xiàn)實比較靈活自由。③作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。（三）標(biāo)題作用1.結(jié)構(gòu)上：是文章線索，是行文思路的體現(xiàn)，具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文的作用。（寫景狀物的散文如果以寫作對象為標(biāo)題，這個寫作對象常常就成為了文章的線索，并能夠設(shè)定全文的結(jié)構(gòu)思路。）2.內(nèi)容上：概括或暗示文章的內(nèi)容，奠定情感基調(diào)；突出敘述的對象（人、物）3.主題上：有些標(biāo)題就是文眼，點明了文章的主旨，承載作者情感。（以句子為標(biāo)題的，常常就是主旨的表達或哲理的啟示。）4.效果和讀者：技巧（修辭及效果，一語雙關(guān)，象征意味、寓意深刻等），吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）（四）景物描寫作用題（景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。）1.自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。2.渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。3.烘托敘述對象（人或物）某種特征。4.象征、暗示作用。（五）物象作用題1.結(jié)構(gòu)上：①貫穿全文內(nèi)容，起到線索作用；②引出某人或某物，為下文內(nèi)容做鋪墊；③和文中某部分內(nèi)容形成照應(yīng)關(guān)系④伏筆懸念的設(shè)置。2.內(nèi)容上：結(jié)合文章具體分析，①對內(nèi)容的充實作用；②和某事物形成對照，映襯烘托某事物或景象；③寄托作者的思想感情。④文中X多次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深入，把感情推向高潮3.主題上：①象征意義，表現(xiàn)某種情感和思想意蘊（一般來說，寫物的要找志，寫景的要析情。）②深化升華主旨（六）線索作用——從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析1.結(jié)構(gòu)方面：①組織材料，貫穿全文；②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；③使行文富于變化。2.內(nèi)容方面：①表達某種情感或思想；②揭示主題；③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。3.還要區(qū)分不用性質(zhì)線索的不同作用：如物象線索有象征、呼應(yīng)等作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用。【第二節(jié)：概括題】（一）概括文章結(jié)構(gòu)（或行文思路）（指文章內(nèi)部的組織框架、線索、脈絡(luò)、層次）、情感變化1.解題思路：（1）分析層次結(jié)構(gòu)，把握段落大意（2）準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意（3）把層意按照先后順序組合起來。2.答題格式：模式一（采用表次序的詞語）：先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。模式二（采用分條表述）：①寫……②寫……③寫……④寫……（二）人物形象特點概括（常見于寫人敘事散文）（注意區(qū)分人物的形象特點和性格特點）1.人物形象特點概括切入的4角度（1）從記敘的事件中概括：分析事件，理清情節(jié)，從而概括人物形象（2）從描寫中概括：從人物的語言、動作、肖像、神態(tài)等細節(jié)中概括人物思想性格和精神風(fēng)貌等。（3）從抒情議論中概括：分析文中帶有傾向性的抒情議論句，特別是對形象的評價性語句，往往直接點明形象特點，去揣測作者的情感傾向，進而分析概括。（4）結(jié)合時代背景概括：把人物放到特定的時代背景中去分析概括2.答題模式：按總分（分總）來回答。（1）先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；（2）也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。（三）原因分析概括題型1.這類題常見的提問方式：作者這樣說（評價）的理由是什么？綜觀全文，概括××××的主要原因；概括文意，說說××××為什么聞名遐邇。2.答題切入點（1）關(guān)注問題，確定答題范圍（是全文還是某些段落）（2）把握思維模式①辨明因果關(guān)系。很多散文，作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而來？就是前后的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個大因果復(fù)句，答題有可能涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，盡量把這多“因”的數(shù)量找全。②就近原則和分散原則相結(jié)合。凡題干語句出現(xiàn)的地方，其上下文，往往是答案要點最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一兩點分散在離題干句較遠的上下文。這時,要適當(dāng)擴大搜索范圍。③“顯”“隱”結(jié)合原則除了顯性要點，還要注意隱性要點（往往隱含在較含蓄的敘述和描寫中），作答時要挖掘隱性要點。3.規(guī)范答題模式：它無固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：（1）引述，即擇用原文中的某個詞語或句子作為試題的答案。（2）整合，即在理解題意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，對相關(guān)語意重新組合。（3）概括，即不能用文中現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語言進行概括。（答案各點組織時要盡量按照原文順序。）【第三節(jié)：理解題類】（一）理解詞語的含義1.思考切入點（1）看詞語自身：看詞性、本義（自身意義）和有無修辭（2）看詞語在句子的成分和在文中的位置，看其上下文有無提示（3）理解其在文中的語境義（在文中的含義），這是最重要的。（幾乎所有的重要詞語，其前后都有比較具體的闡釋，換了一種說法來揭示其內(nèi)涵，理解詞義就要找到這樣的闡釋文字）（4）分析表達作用（要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用）；2.答題模板：這個詞語表達了……內(nèi)容，這么表達有……作用（二）理解句子的意蘊1.提問方式：①對這句你是如何理解的？②請簡析該句的內(nèi)容。③這句話包含著作者怎樣的思想情感。2.審題方法：①確定句子的關(guān)鍵詞。一般來說，句子都有一兩個關(guān)鍵性的詞語，這是理解句子的切入點。關(guān)鍵詞常常是有多重意義的詞語，理解句意首先要理解這些關(guān)鍵詞的具體含義。②分析句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)③注意句子有沒有修辭手法或表現(xiàn)手法等④觀察句子在文中的位置(或在段首、開頭，或在段尾、文末等)，明確其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑤看相鄰句，主要是上下文；看段、章的中心。聯(lián)系文章主旨，弄清其深層含義，有時句子還有警策意義(類似于名言)，注意提煉概括。3.答題格式：①先說表層含義，再說深層含義②先說關(guān)鍵詞語含義，再說作者所要表達的意思和情感③先說修辭手法，再結(jié)合文意理解【第四節(jié)：鑒賞題類】一．鑒賞表達技巧或藝術(shù)表現(xiàn)手法（包括列出技巧題、鑒賞技巧題、技巧作用題）

表達技巧是個綜合性的概念，包括了散文傳情達意的所有手段，如修辭手法的運用技巧、表達方式的運用技巧、表現(xiàn)手法的運用技巧和行文技巧等。在判斷手法上，要求多角度切入，掌握多種表達技巧的綜合運用?？梢允钦w（一般找表現(xiàn)手法）的，也可以是局部（一般找修辭手法）的。（一）修辭手法：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情?？鋸垼汉嫱袣夥?，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示；感情強烈，引起共鳴。對偶：形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢；排比：句式整齊，節(jié)奏鮮明，強化情感；文章貫通，語勢強勁;集中內(nèi)容，加重感情;條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓反復(fù)：寫景抒情，感染力強；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。（一）修辭手法：對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考；突出內(nèi)容，變化波瀾;承上啟下的過渡作用;增強說服力和表達效果反問：強化語氣，強調(diào)內(nèi)容;加深讀者印象，起強化作用；增強表達效果，表達強烈感情;引起思考，余音回蕩起興：渲染氣氛，定下感情基調(diào);統(tǒng)攝全詩，引出故事;激發(fā)讀者想象;化實為虛，形象生動

雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣（二）表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。1.敘述（敘事）手法（技巧/特點）①敘述人稱和敘述視角（注意特殊視角，比如兒童視角）（注意敘述人稱的變化）②敘述方式(倒敘、插敘、補敘）③敘述順序（按時間順序、空間順序等）④敘述語言特點、風(fēng)格⑤手法技巧（包括修辭，其他如懸念、抑揚、突轉(zhuǎn)、對比、鋪陳等情節(jié)安排技巧）（二）表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。1.敘述（敘事）手法（技巧/特點）⑥和其他表達方式（議論、抒情、描寫）的關(guān)系（比如夾敘夾議、寓情于事、在敘述中融入細節(jié)描寫）⑦敘述詳略：詳寫、略寫⑧敘述線索（雙線——明線、暗線）⑨敘述節(jié)奏（例如舒緩的節(jié)奏）⑩敘述安排：對話、心理、真實與幻覺、、歷史與現(xiàn)實等2.描寫手法（技巧/特點）（1）環(huán)境（景物）描寫技巧的思考角度A.修辭手法：借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；B.描寫技巧：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結(jié)合（化靜為動），虛實關(guān)系（虛實結(jié)合、化虛為實、化實為虛），以小見大，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，明暗對比，色彩的渲染、襯托、烘托；③選取某某具有代表性的事物描寫等等。2.描寫手法（技巧/特點）（1）環(huán)境（景物）描寫技巧的思考角度C.描寫角度：①感覺角度：多感官結(jié)合（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等），視聽結(jié)合，形聲色角度；②觀察角度：定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序：分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)（2）人物描寫技巧的思考角度A.直接描寫（正面描寫）①肖像、神態(tài)、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征②語言描寫（包括對話描寫、獨白描寫等）：A.刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。B.描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上（2）人物描寫技巧的思考角度③心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)的發(fā)展。④細節(jié)描寫：如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。作用是刻畫、突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時代氣氛，深化主題。⑤其他術(shù)語：白描、工筆等（2）人物描寫技巧的思考角度B.間接描寫（側(cè)面描寫）（對比、襯托、烘托）①借助其他人（次要人物）對比襯托②借助物象襯托（比如，物象的象征作用）③借助環(huán)境襯托C.修辭（比喻、夸張、排比等）D.其他表現(xiàn)手法（場面描寫、點面結(jié)合、抑揚結(jié)合、虛實結(jié)合等）3.抒情手法（技巧/特點）（1）直接抒情（直抒胸臆）：直接表達作者的主觀情感，表達對事理的見解和看法等。（2）間接抒情：①景：借景抒情、情景交融、觸景生情②物：借物抒情、托物言志③事：因事緣情4.議論：散文中的議論，是在記敘過程中融入的傾向和評價，形成夾敘夾議的特色。（三）表現(xiàn)手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染氣氛、推動情節(jié)、烘托心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志（象征）：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，主旨含而不露，隱而不晦。富有哲理，給人以啟迪。動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。白描：簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。虛實相生:可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力抑揚（先抑后揚或先揚后抑）：使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。類比：以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂。渲染：是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法（營造氛圍，情景相生，深化主題）襯托（正襯和反襯）：突出事物特點，突出強化思想感情，形象更加鮮明，深化文章主題。還使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格渲染烘托：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。）聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程聯(lián)想想象經(jīng)常在一